爭吵國小作文【熱門】

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的爭吵國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭吵國小作文1

在一個角落裏，似乎有人在爭吵着，它們是誰?它們又在爭吵着什麼?就讓我們一起聽一聽吧!

“中華上下五千年的知識文化，都在我這裏!”語文書自豪地説道，“你們根本比不了!我是最厲害的!”語文書張狂的站在書包上，彷彿它就是全世界。可是，它不知道，它裏面記載的，不過算是中國文化中的九牛一毛!

“得了吧，我，可是知識的代表!”數學書不滿的發言道，“那麼多人都在研究我，你們那裏比得了!”數學書一下把語文書從書包上擠了下去。可是它哪知道，真正的數學文化，比它所知道的高深多了!

英語書不高興的嚷嚷道“我可是全世界通用的語言呢!你們有什麼可比的?我告訴你們，我才……”英語書話還沒説完，就被打斷了。

“就因為你們是主課，你們就那麼神氣啊!整的好似我們一無是處!”美術術和書法書憤憤地説道。“我們也很厲害!歷史上出了那麼多有名的書法家和畫家呢!”“還有科學家。”科學書補充道。

旁觀已久的道德與法治書發話了，“我可是教學生們懂法知法，和做人的美德，我怎麼不偉大?最厲害的，就應該是我!”

“你們在説什麼?我能參與嗎?”突然，旁邊熟睡的跳繩醒了，它好奇的看向了各個學科的書。

“走開，沒你事!”學科書們異口同聲地説道。

“憑什麼!”跳繩豎起了它那強壯的身軀，學科書們不敢再發話了，因為它們都知道自己打不過跳繩。不過跳繩很謙虛，它請教各個學科的書，懂得了很多知識，這時，它發話了“各位書們，其實你們每個人都很厲害，但結合在一起才能造就出完美的知識!”

聽到這樣的話，所有書都慚愧的低下了頭，是啊，之前，它們是多麼的愚蠢啊!所有書都和好了，他們快樂的分享自己所知道的知識，今天，他們學到了很多，它們意識到，不爭吵、會分享，是多麼好的事情啊!

爭吵國小作文2

文具盒裏住着鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來是個很好的集體，卻誰也不服誰。一天，鉛筆建議説：“我們來選個老大吧 ！”

聽鉛筆這麼一説，大家爭先恐後發言，都想爭這個老大。

只聽成語大王鋼筆説：“凡是跟我爭老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自誇、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳墓、自討苦吃……” “停停停！你到底有完沒完啦！”高個子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的囉嗦，“看你那個身材吧，矮矮胖胖地，還想當老大！”

“平時什麼好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地説。

吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴説。總司令説：“這樣吧，如果你們誰能獨自完成今天的作業，我就讓誰當老大！” 好啊！大家聽總司令説了，就趕緊各自寫作業去了。結果，鉛筆寫錯了字，卻因為沒有橡皮而無法修改；想劃個圖形，因為沒有格尺也劃不成；格尺最擅長劃圖、打線了，因為沒有筆，一肚子的藍圖，卻落實不到紙面上；橡皮呢，面對着一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數筆帽了：離開了鋼筆，他也丟了工作，站在那裏無所事事，感覺自己已經成了廢人。

最後，大家又不得不沮喪地回到文具盒裏。文具盒總司令説：每個人都有每個人的工作崗位，這些崗位只有協調一致，共同合作，才能完成工作任務。

從此以後，大家都安下心來認真細緻地做好自己的本職工作。通過他們的合作，寫出了許多美好的文章，也畫出了許多漂亮的圖畫。

教師評語：文具都被擬人化了，很形象也很生動，尤其是各自為戰的結局部分，十分地生動和貼切。謀篇佈局十分恰當合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過一個有趣的故事，寫出了最終團結合作有所為的結局，故事雖小，道理卻發人深思。

爭吵國小作文3

文具盒裏的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來，這不，他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。

鉛筆弟弟驕傲的説：“誰的功勞能比我大？你們看，小主人剛開始學練字的時候，用的就是我……”

沒等他説完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的人非我莫屬，要是沒有我，鉛筆到現在都不知道寫了多少錯字了。”

“要我説，功勞最大的莫過於我了，我的色彩比鉛筆鮮豔，擦了又不容易留痕跡。”

可擦筆不屑地説。“沒有我，”可擦橡皮問，“你擦得掉嗎？”

“喂喂，我才功不可沒，沒有我，你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的，別提什麼好看了！”尺子嚷嚷道。

消失筆不把任何人放在眼裏，諷刺的説：“就你們這點功績還好意思説自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮豔，而且寫完後不出幾分鐘，筆跡就會奇蹟般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的一樣，怎麼樣？”

“我的功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對！”……

正當他們吵得不可開交時，文具盒爺爺發話了：“你們誰能準確無誤地抄完一篇文章，誰的功勞就最大。”

尺子在紙上比比劃劃可就是一個字也寫不出來；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯字，可也只好將錯就錯；消失筆剛寫完幾個字，前面寫的字就消失了。

鉛筆盒爺爺語重心長地説：“你看，只有你們團結一心，才能更好地為主人服務。”從此，文具們團結一心，從此再無發生任何爭執。

爭吵國小作文4

夜深人靜，人們都已進入夢鄉，忽然，從小剛的書包裏傳出一陣陣爭吵聲，原來鉛筆、尺、小刀、橡皮和鋼筆正在爭吵，它們在吵什麼呢？

下面， 我們就當一回小記者去聽一聽吧！原來，這次小剛數學期末考試考了一百分，鉛筆、尺子、小刀和橡皮、鋼筆都説自己功勞大。鉛筆高聲説：“如果沒有我的話，小 剛連一個字都寫不了！”橡皮也不甘示弱，他反駁説：“小剛寫錯字時，還不是我不怕髒去擦掉了，如果我怕髒，不去擦，小剛只好寫錯！”這時，尺子尖叫着也發 表高論了，它説：“我也有功勞，小剛在做打豎式的題目時，如果沒有我劃直線，小剛可能因線不直而扣卷面清潔分。”接下來的鋼筆和小刀，不是幫這個，就是幫 那個，就這樣，它們你一言，我一語地，這個反駁那個，那個反駁這個。過了一會兒，竟然打了起來，小刀把尺子外面的漆刮掉了，鋼筆把橡皮紮了好幾個又黑又大 的洞。可憐的鉛筆頭都斷了。這時候，文具盒公公説話了：“停！停！停！不許打了！”原來，正在鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆打架的時候，把文具盒公公身上 的圖案刮掉了，鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鋼筆看了，都慚愧地低下了頭。文具盒公公和藹可親地説：“孩子們，沒關係，小剛是個好孩子，他不會像別的孩子一樣 喜新厭舊的。最重要的是，你們有沒有受傷……”鉛筆他們聽了，都説：“爺爺，以後我們不爭吵，打架了。我們會聽你的話，互相幫助，團結友愛做個好孩子 的。”就這樣，一次爭吵終於結束了。從此以後，文具盒中再沒有爭吵過，而且，有時還會聽見：“你摔疼了嗎？”、“對不起。”、“沒關係。”之類的話。

小朋友，我們也要像故事中所講的那樣，互相幫助，團結友愛，做一個好孩子。如果你以前沒做到，現在開始，只要你知錯就改，就還是個好孩子。

爭吵國小作文5

生活中，令人感動的事無處不在，她似春天的風，給人帶來温暖；又似夏天的雨，讓人流出那真誠的淚水；還似秋天的落葉，每一次都會有飽含情感的事蹟；最後，又似那冬天的雪花，乾淨又明亮，將人們的心扉漸漸打開。那次，深深地印在我的腦海中。

那天是下雨天，我坐在公交車上，心裏想着：今天就晚點告訴媽媽我已經上車了，免得她又在車站等很久。到了最後一站我還是忘了給媽媽打個電話告訴她。我到了車站，看見她穿着一件紫色的雨衣，臉上分不清是汗還是雨水，露出來的衣袖也變得濕漉漉的。我慢慢地走過去，聽到了媽媽的聲音卻和温度一樣冰冷：“為什麼上車了也沒和我説一聲？”

“忘了。”我漫不經心地回答道，以為媽媽並不會怎樣。

“什麼忘了！”媽媽吼了起來，像只豹子，“快點給我説清楚！”

我感到很奇怪，心想，平時一向冷靜的媽媽怎麼這樣，不就忘了説一聲而已，為什麼現在兇成這樣？媽媽彷彿猜到了我的心思一般：“什麼怎麼樣。”我見她這樣，想説的話又憋了回去。媽媽見我這樣，只好歎了口氣，拍了拍電瓶車後面的座位，説：“坐上來吧。”我氣轟轟地坐了上去，心裏説，真怪，有什麼可生氣的？

回家路上一陣沉默，雖然下着雨，但空氣還是那麼悶。媽媽忽然開口道：“不是我兇，我發火是因為我擔心你，你再路上不説話，我怕你被拐走了。你要知道，你不見了，我和你爸爸不得要被急死？”媽媽説完這段話，平常不愛哭的我竟然情不自禁地流下了眼淚，心中想着，原來媽媽這麼愛我呀。為什麼平時沒有發覺到呢？

回到家時，媽媽脱掉了那沉重的雨衣，一大半的衣服都濕透了，眼鏡上的雨水遮擋着她的視線，可見在車站，她又等了那麼久，不知不覺中，眼淚又掉了下來……

感動，無處不在，只要用心體會，它便出現在你面前。

爭吵國小作文6

每個人都會有爭吵的時候，我偶爾也會，但是我用的一顆寬容的心去對她道歉。就説那天吧。

這天放學我和小如去玩了，我們倆都兩個人都提出了不同的地方，我用手摸了摸腦門，看了看四周，説：“不如我們去找寶藏吧！”小如想了想，搖搖頭，説：“不好，那些有什麼好玩，去爬單雙槓吧！”“不行，那兒人多，總跟我爭位置；小樹林安靜，那該多好啊！”於是我使勁把小如扯向小樹林。哪知道她比我大力氣，把我扯回去，弄得我差一點就摔倒了。我生氣的説：“你怎麼那麼像個男孩子啊？女孩子是不會喜歡這麼吵的，應該會在一些安靜一點的地方聊天啊！”她聽了，反而硬把我扯到了單雙槓那裏，噘起嘴美滋滋的爬單槓了。

回到家，我一直在想，小如既然是我的朋友，那我就應該讓一下她，以後大家就互相謙讓，這樣就免傷和氣，也好過不理不睬啊！於是，我下定決心明天去向小如道歉。

第二天下課，我約了小如放學以後在生物園那邊的走廊見面。見面後她還記得昨天的事，用討厭的眼神看着我，我連忙紅着臉，不好意思對她説：“對不起，昨晚我錯了，現在我跟你好好在單槓那邊玩一頓，就算賠禮吧。女孩的確不能太斯文，也要開朗一些。”小如聽了，立刻高興地説：“我原諒你！不過我也有錯在先，我不應該那樣扯你，你能原諒我嗎？”我見她高興了，於是我也高興的點點頭，説：“讓我們像以前那樣做好朋友吧！”她也點點頭，於是我們去爬單槓了。回家後，我把這件事情全部告訴給了媽媽，她連聲稱讚我説：“寶貝，你這樣做真棒！我回答説：“謝謝！”

人與人之間發生了矛盾，就像這次一樣，大家互相謙讓，有一顆寬容的心，就使大家都不傷和氣了。

爭吵國小作文7

晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悦悦洗完澡，爬上牀呼呼大睡起來，但是在文具盒裏，文具們卻爭吵得正厲害。

“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次寫作業都用我！”“胡——説——八——道！”橡皮妹妹先砸出四個字，然後氣呼呼地説：“如果沒有我，鉛筆弟弟寫錯了字怎麼辦？”“不對，如果沒有我，主人怎麼畫直線？”站在一旁的直尺哥哥發話了。量角器姐姐怒氣衝衝地大叫道：“如果沒有我，主人怎麼量角？怎麼畫角？所以，我才是最厲害的！”

“等一等！”文具盒裏最有權威的記號筆大哥發話了，“既然大家都認為自己很厲害，那麼大家就單獨寫一頁作業，誰寫的最好，誰就是最厲害的，同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地説。

文具們開始寫作業了，鉛筆弟弟動作特別麻利，只可惜寫得太匆忙，第一個字就寫錯了。他想擦掉重新寫一個，可是請誰幫忙呢？只好急得團團轉，也想不出什麼好辦法來；橡皮妹妹呢，根本寫不了作業，只能在作業本上亂擦，結果不但沒寫出什麼作業，還在本子上擦破了幾個小洞；尺子哥哥呢？更不行了，只能瞪着眼睛，躺在作業本旁休息；量角器姐姐和直尺哥哥一樣，也只能在一旁發呆，結果自然是誰都沒寫成一頁作業！

這時，記號筆大哥又説話了：“現在，大家一起完成一頁作業吧！”於是，大家開始寫作業了：鉛筆弟弟寫錯了字，橡皮妹妹就馬上跑來擦掉錯字；鉛筆弟弟要畫直線和角的時候，直尺哥哥和量角器姐姐馬上過來，幫助鉛筆弟弟畫直線和角……最後，大家又快又好地合力寫了一頁工整、乾淨的作業。記號筆大哥高興地説：“看來大家一起合作，才可以做好一件事情啊！”

文具們不好意思地你看看我，我看看你。不過從那以後，文具們再也沒吵過架。

爭吵國小作文8

是深夜的時候，鉛筆盒的居民發生了一次爭吵。 自動筆的聲音最大：“在所以的文具中，我的功勞是最大的。我每天要幫助小主人寫那麼多的字，主人最喜歡的是我。” 筆芯的聲音不大，聽在自動筆的耳朵裏卻異常的刺耳：“自動筆老兄，那是你的功勞嗎？雖然主人手裏拿的是你，而實際上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨，蹭了又蹭，那一個個一行行的字還不都是我畫出來的。” 筆芯的話音剛落，橡皮腆着大肚皮説話了：“是嗎？尊敬的自動筆先生，你每次寫了錯別字的時候，是誰在幫助你啊。

今天是你把‘矯健’寫成了‘驕健’，小主人發現了之後，還不是要我幫助你解決麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地正要繼續大發感慨的時候，自動筆發火了：“那能是我的錯嗎？是主人自己一不留神寫錯的。再説了，我還配合着主人把字寫得端端正正，主人經常受到老師的表揚，這也我的努力是分不開的。” 筆芯聽着自動筆的話，心裏又感到不舒服了：“哼，就你那個笨頭笨腦的樣子能寫出什麼好字，這可都是我的工作，你不要把別人的勞動成果當成自己的成績來炫耀，我才是真正的主角。” 自動筆晃盪着身子，把肚子裏的筆芯震得咣咣響：“就你，就你，有本事你自己出來做事，躲在我的身子裏幹什麼。” “好，你把蓋子打開，我才不住你這個黑漆漆的肚子，空氣都那麼悶自動筆不停地搖着，還把身子往文具盒的身上撞。 “安靜！安靜！我的朋友們。”文具盒開口了，“生活需要和諧，像你們這樣心胸狹窄，自以為是，還怎麼幫助小主人學習啊！” 文具盒的居民並沒有安靜下來，仍舊在咕咚咕咚地爭吵打鬧。

第二天，主人打開文具盒的時候，發現自動筆破了口子，肚子裏的筆芯全斷了，旁邊的橡皮裂開了一個大口子，好像是狂笑得合不攏的嘴。

爭吵國小作文9

今天，我和小雯吵架了。並不是因為她學習成績比我高分，我嫉妒她。早上，我寫作業的時候她碰了我一下，我生氣了。因為被弄髒了，我罵了她一句。她微笑着對我説：我不是故意的。過了一會兒，我也想報復她，也碰了她的手。她火了説：你是故意的，説着舉起了手，正好被老師看見了。我後悔極了，不該跟她吵架，她説：我在外面等你。她要幹什麼呢？我好想跟她説對不起。可這三個字一下子怎麼也説不出來。

我想，我只要不出聲，讓她罵吧。我出去後，雯説：對不起，媚珣，我不該對你發脾氣。我呆了。説：不，是我對不起你，道歉的是我。那我們以後再也不吵架了，雯微笑説。再也不了，再也不了！我也微笑了，説完我們肩並着肩走向教室。

爭吵

文具盒裏傳出了爭吵聲。原來是鉛筆、橡皮和尺子正在爭論呢！

鉛筆拍拍自己胸脯説：我的作用最大，小主人每天的作業，不是我，他怎麼會完成呢？要是沒有我，那世界上生產你來幹嘛？橡皮急了，也傲慢地大聲説：我的作用才最大呢！我專門糾正小主人寫錯的錯誤，所以他每次的考試都能拿得到一百分，要是沒有我，小主人肯定不能拿到好成績。尺子聽得煩了，説：你們有什麼了不起，要是沒有我，小主人就畫不了直線。他倆三個正在爭吵得不休息的時候，小主人拿起鉛筆開始考試了，頓時，工工整整的鉛筆字寫在了作業本上。鉛筆望着鉛筆字顯出一副得意的神情。突然，小主人打了一個噴嚏。這下可糟了，正寫的一個字不但寫錯了，而且還拉了長長一道，鉛筆犯愁了：這可咋辦呀？作業得不了優了。這時，小主人拿出橡皮，輕擦兩下，把錯字和長道擦掉。小主人又拿起尺子做了連線的題目。尺子和橡皮説：是沒用的，們才有用。鉛筆正要申辯，文具盒説：你們別爭了，各有各的長處，各有各的短處，們應該做到：要看到自己的短處，也要看到別人的長處。尺子、橡皮和鉛筆的臉慢慢變紅了。

爭吵國小作文10

一輛汽車在公路上連續行駛了幾千公里後，終於可以停下來休息了。

這時候，車輪已經有氣無力地癱坐在地上，它快累死了。可抬頭一看，方向盤正悠閒地散步呢！車輪再也忍無可忍了，便怒氣衝衝地去找方向盤算賬。一腳踢開方向盤的房門，大聲吼道：“你的小日子過得倒挺滋潤的，不行，我要和你換位置！”“為什麼呢？當初不是你自己選的嗎？”方向盤有點暈。車輪一聽，氣不打一處來，説：“你每天過得是神仙般的日子，而我過得是牛馬一樣的生活。”説完，便哇哇地大哭起來。方向盤見車輪這樣傷心，就安慰它説：“其實，要説誰最清閒，我認為油箱才是，不信，我就帶你去看看吧！”

當它們來到油箱家的時候，氣得連肺都快要爆炸了，原來油箱正躺在沙發上吃黃油大餅呢！方向盤也挖苦他説：“不用説，你的體重現在肯定可以打破了我們汽車王國的吉尼斯世界紀錄了。”油箱知道它倆在故意氣自己，也沒有反駁，因為自己的工作確實比它們輕鬆。“油箱，我們要和你交換位置！”車輪和方向盤齊聲説道。“哼，位置是你們自己選擇的，現在又要向我換，門兒都沒有……”它們的吵鬧聲越來越大，連發動機都聽不下去了，於是決定懲罰它們――再也不發動了。

時間過得真快，幾個月的時間就過去了，這輛車開始生鏽。主人認為，反正這輛車留着也沒有多大的用處，就打算把它賣到廢品收購站去。車輪、方向盤和油箱一聽可慌了，它們一個個紛紛跑到發動機面前求情。這時，發動機意味深長地説：“你們都是這輛車的組成部分，誰也無法代替誰，只有做好自己的本職工作，互相配合，才能發揮更好地作用。”

車輪、方向盤和油箱都為自己的行為感到很後悔，決定改過自新。從此以後，這輛車上再也沒有發生過爭吵，它們要全心全意地為主人服好務。

爭吵國小作文11

爭吵是每個朋友與朋友之間一個常見的舉動，可是不為人知的是它背後的深刻含義：代表這朋友之間的深厚友誼。

我和陳**是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳**不小心把我的摔壞了。爭執中，陳**又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船正要往地上摔，我又停住了，心想：別激動，別激動，和他心平氣和的講講道理看看。然後放下木船，坐下來，使勁的忍住，對他説“陳**，請問你覺得這是你的錯還是我的？”他既不屑又不耐煩的回答我：“你的錯，不就是一隻小木船嗎，摔壞了至於這樣麼？又不是要你的命。”這話讓我更無法接受，變得更加生氣，對他語氣加重了些：“這是我辛苦了好久才做出來的，如果換做你，我把你的勞動成果弄壞，你會怎樣對待我？”他撇了撇嘴，沒説什麼。我又對他説：“陳**，我們的關係是很好，你我都承認對吧，可我們不能為了這麼芝麻點大的小事而放棄我們的友情對吧？”他沉默着，低下了他的小腦袋，半天擠出一個字來：“是。”我聽了，就在心裏抱怨着：是，那你幹嘛還要那脾氣呢，耍帥啊？他似乎聽到了我的心聲，“可是我不是一時沒控制住心情嗎?”他在一旁小聲的嘀咕着。“我就可以忍着，你為什麼不行呀，難道我比你厲害些啊？”我在一旁壞笑着。可他的回答更讓我大吃一驚：“本來就是嘛！”我撲哧一笑。就這樣我們的矛盾解除了。

其實朋友之間爭吵並不是什麼壞事，它其實就是你們友情的見證者，就象我和陳**一樣，不過你必須理智的對待它。

爭吵國小作文12

“一切都是從0開始，而且人們只要吃了我，就會得到豐富的營養，所以我的作用最大，應該排第一。”旁邊的“1”也不甘示弱，高傲地説：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無所有，沒有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”聽了“1” 的話，氣勢洶洶地説：“你算什麼！小不點？竟敢誇誇自談！我只要把你弄成兩段，你就會變得軟弱了，你看我這麼堅固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩’，你能嗎？不用説，肯定不能。”

“8”聽了“4”的話，心想：雖然他説我方、達、穩，但是我也不能讓他炫耀。於是“8”説：“你和‘死’諧音，很不吉利。説醜點的話，人們只要遇見你，就肯定是死路一條！”“9”説：“我才是最大的數字！”“6”神氣十足地説：“我最受大家的歡迎，你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地説：“你們看我們是最好的搭檔，最好的'組合，我們的作用是最大的！”

兄弟們都一一説出了自己的用處，誰都説自己的本領大，數字國王聽見了他們的爭吵之後，語重心長地説：“你們應該團結一致，不要吹噓自己的本領，你們都很主要……”數字們感到萬分慚愧。

從此以後，這十個數字成了形影不離的好朋友。

爭吵國小作文13

“叮叮噹噹……”，這是什麼聲音？啊，原來是從冰箱裏傳來的。啊原來是雞蛋和牛奶在爭吵呀。讓我們來聽聽它們在説什麼呢？

在冰箱裏，雞蛋和牛奶正在比誰的營養高。雞蛋先説起來：“我的營養高，我可是主人們最好的營養來源之一呢，我的身體裏藴含着豐富的維生素呢！”雞蛋繼續驕傲地説道：“你們牛奶能比得上嗎？”牛奶不以為然：“哼，有什麼了不起的，我的營養成分那才叫高，我可是主人們最佳最好的鈣來源，你會比我好？”雞蛋不屑地説：“切，這有什麼好炫耀的，我能夠修復人體組織，形成新的組織，消耗能量和參與複雜的新陳代謝過程呢!”“我的身體裏有一種東西叫乳糖，它能促進人們的腸壁對鈣的吸收，維持血清鈣濃度，增進骨髓的鈣化，你看我是不是很厲害呢？”牛奶得意洋洋地説。雞蛋氣急敗壞地爭辯着：“我可豐富的優質蛋白，我的蛋白質消化率也是最高的，我才最有營養！”

牛奶爭辯不過雞蛋，就立刻開始揭短：“你那有我好啊，多吃你會出現膽固醇偏高的問題，還有你的兄弟——茶葉蛋，我聽主人説，茶葉蛋裏有酸化物質，與鐵結合，會刺激腸胃，影響消化！”雞蛋聽了後，心虛地説：“不……不會的，你你……你胡説。”雞蛋也開始説牛奶的壞處……它們就像兩隻好鬥的小公雞，爭得面紅耳赤。

這時，一個厚重的聲音響了起來，是麪包爺爺，他説：“好了好了，你們不要爭了，，大家都有利弊，只要我們團結就一定能給主人最好的營養。你們兩個在一起才是最好的完美搭配，才能給主人最好的營養！”他們聽了後，都羞紅了臉，慚愧地低下了頭，和好了。一起等待着為小主人服務。冰箱內又恢復了寧靜。

爭吵國小作文14

許多同學的爸媽都不曾吵架，可我的爸媽卻三天兩頭吵架，弄得我心煩意亂。

每次他們吵架，都是因為一些雞毛蒜皮的小事，比如媽媽罵爸爸不會賺錢，或者因為我賴在他們牀上，他們一個趕我走，一個站在我一邊……但不能怪媽媽，我很討厭這樣的爸爸，如果能換一個好脾氣的爸爸就好了。每次見他們吵架，我都會逃得遠遠的。因為我害怕，我擔心，所以從不敢上前去勸阻。不是我膽小怕事不敢勸説，而是因為他們現在正在氣頭上，我如果去勸阻，也不知道他們會做什麼。

説到底，爸爸的火氣最大，有幾次盛怒之下還把家裏東西都摔破了呢。我好害怕，萬一他們離婚了可怎麼辦，萬一他們大家時受傷了怎麼辦？我很擔心，他們要是離婚了，我會大哭不止的，因為，我喜歡爸爸，也喜歡媽媽。因為那樣，爸爸再也不屬於我一個人了，媽媽也不再屬於我一個人了。難道你們就不能不吵架嗎？你們不知道，每每你們吵架，我的心都會隱隱作痛，在你們吵架的晚上，我會自己一個人偷偷地流淚，因為那時候，我是最怕失去爸爸媽媽的。昨天你們還好好的，今天你們又吵起來了，你們何時想過我的感受，難道你們一天不吵架就難受嗎？我是多麼羨慕那些和和睦睦的家庭啊，他們的孩子生活的無憂無慮，他們可以不擔心爸爸媽媽會離開他們。唉，怎麼辦，我真希望有一種藥，可以讓爸爸媽媽不吵架！科學家啊科學家，快快製造出這種藥吧！不然我會哭一輩子的。如果爸爸媽媽問我願望的話，我只有一個願望，就是讓爸爸媽媽和好啊！

爸爸，媽媽，我真希望你們別再吵架了，請還給我一個温馨幸福的家吧！

爭吵國小作文15

“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這麼奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒裏。夜深了，它們開起了辯論會。

“在這些文具盒裏，我的功勞最大。”鉛筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學畫畫、學素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

“呸”橡皮輕蔑地説。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要説，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什麼擦掉作業本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及國中，高中，大學，研究生，博士生……都用我，你有什麼能耐？”

修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什麼能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋裏”，就你那些本事，還好意思説出來！”

尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”

“哼，把你能的，我圓規畫的圓可比你直線曲線好看多了，數學、美術課卻不了我，我才是最具實力的，頂天立地的！”

文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

這是，文具盒公公説話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應該一味的自誇，而應該發現別人的長處去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。

文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。