課堂為題的作文合集八篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂為題的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

課堂為題的作文 篇1

在一次火災過後，很多人都失去了生命......然而，他們來到了天堂的入口處。

天堂入口處裏有一位天使迎接他們：‘‘你們好，幾分鐘後，一批人能夠乘着火車去天堂.然而另一些人將被送入地獄。

人們面面相覷，一輛火車開來，上面鋪滿了白玫瑰，華麗不失風采，天使開始問她們：你的家當有多少？.一個農民慈祥的笑着：我的家當有1頭牛，和我的孩子。天使淡淡的微笑着；好的，請進。

不知問了多久一位貴婦傲慢的站在天使面前：我是貴族，怎麼能不讓我上去呢？説完，一個腳要跨上火車，天使攔住他：小姐，對不起你不能上去。總統對天使説：天使，我希望我能上去。天使問道：你有多少國家黨？50億。我全部給你，能讓我上去嗎？抱歉，不可以。

過了幾分鐘：火車開走了，一半的.人將要去天堂享快樂了，而另一半人要被送進地獄，魔鬼和災難正等着他們......

他們最終並不知道，他們缺少了最重要的一點：責任。

課堂為題的作文 篇2

鳥的嗓子讓人羨慕，鳥的展翅飛翔讓人嫉妒。我喜歡各種各樣的鳥兒，我堅信有鳥的地方就是天堂。因為鳥兒總是給人一種無憂無慮的感覺，總是那麼的快樂。

我渴望住在一個有鳥的地方，因為有鳥的地方是美麗的，是不缺乏熱鬧的。在那個地方，只有我一個人，我可以恣意地與它們放聲高歌，可以歡快的與它們共舞，可以和它們抬頭仰望漫天的星，可以與它們一起欣賞天地間的美好事物。

每天清晨，未見太陽的餘輝，就可以在它們輕快悦耳的啁啾聲中醒來，看着它們忙碌的身影，一張張稚嫩的臉頰顯得欣慰、滿足。

一天，深林處響起了了槍聲，鳥兒紛然起飛，似一塊彩色的屏，擋住了我的視線。漸漸地，鳥兒飛盡、花兒凋謝、天色渾暗，在我眼前的是一羣拿着槍桿的強盜，手裏拎着數只收獲物，得意洋洋的`消失在我的視線裏。然而我卻無能為力，似一隻懦弱的老虎。

我只身一人在原地呼喚着、等待着，但它們始終沒有歸來，周圍空蕩蕩的，了無生氣。周遭靜得讓耳朵嗡嗡直響。霎時，下起了大雨，雨無情的沖刷着我的身體，是想沖掉我的懦弱罷。是想沖刷我黑色的心靈罷。罷了，盡情的沖刷吧，沖刷掉我的軀體，沖刷掉我的心靈，我已無顏面對天地，無顏面對我自己。

課堂為題的作文 篇3

今日，雖然是國際兒童節，可無端地，被抹上一層暗色。我的心再也無法安靜下來，絳紫色的暗潮似乎在體內翻滾，隨時都會捲起千堆雪。

我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導到硬盤中去。細心的母親卻發現上週我過生日的全家合影無論在電腦還是硬盤裏都找不到了。我才意識到，可能因為疏忽，我將照片誤刪了。母親就開始責備我做事沒有條理。

我腦中一片混亂，就告訴她，照片都是身外之物，那些回憶鐫刻在心中，豈不更好？

“身外之物？這世上，哪些不是身外之物？可哪些身外之物是不重要的？而且，我更擔心的是你做事的方法。”母親濃密的眉頭蹙成一團，手上隱約好像有青筋暴起。

她繼續説着。斷續的話語像成串的珠子，像窗外的迷茫一片的細雨。我把頭撇到一邊，視線劃過桌子，停落在細雨迷濛的窗外。

這個初夏，似乎全部籠罩在雨的迷濛裏。

突然，我意識到母親的愠怒跟這幾張照片有關，腦海中閃現出那幾張照片的圖景——我們一家六口，圍坐在沙發上，面前的桌子上擺放着十四歲的生日蛋糕，弟弟擺着手勢，其餘的人或顰或笑，或喜悦或興奮，一派祥和温馨。那一晚，一向樸素的母親似乎還着了些不着痕跡的粧容。

可我居然因為疏忽大意，將這些圖片化的記憶全部抹去了？！這叫母親情何以堪？叫我情何以堪？我説這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海裏，可誰能保證十年二十年之後，它們會不會蕩然無存？我的心臟似乎漏跳幾拍，一剎那間意識到了自己的過失。

歲月流逝中，我可能對某些事物，不再在意，不再熱情痴狂，可母親不同，在母親眼裏它們依然是視若瑰寶的東西，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片，因為那是彌足珍貴的`記憶。

母親的話如春風化雨，瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要，可這件事給我的教訓更加重要！如果我再不“吃一塹長一智”，那麼日後損失的東西就會更多。這個錯誤的發生主要原因還是因為我還沒有學會有條有理地辦事。條理性和分類的方法對幫助我們面對海量的信息和數據進行有效的整理歸類不是及其有用嗎？甚至有一門學科就叫“目錄學”，告訴人們如何分門別類地整理物品。

雨，靜靜的下；風，輕輕地吹。我心上的海浪，平息了又起；起了又平。

這個初夏，似乎籠罩在一片亮藍色的顏色裏。

這個兒童節，在課堂之外，我上了重要的一課。

八年級:阿莫奈

課堂為題的作文 篇4

今天，我以電子稿的形式寫了一篇作文，名字叫《邵卜星交朋友》，我自認為寫得很好，心想：“我寫得這麼好，老爸肯定連改也不用改，就讓我直接寫在作文本上了。再説了，我費了很大的勁才寫好的，老爸應該不會不尊重我的‘勞動’。”想着想着，便把它發到了老爸的郵箱中，想讓他看看，順便提一點點建議。當我看着他打開那個文檔時，問：“怎麼樣？我寫得還不錯吧！”我以為接下來他就要誇作文怎麼怎麼好了。

沒想到，他幾乎看都不看，不屑一顧的説：“這樣不行，重寫！”我聽了這話，很不高興，心想：“為什麼要讓我重寫？”這麼想着，我很不樂意地説：“這篇作文我費了好大的勁才寫好的，憑什麼要重寫！”爸爸説：“這個題材你都已經寫過一遍了；再説，童話雖然好，可是你現在應該儘量寫一些現實的事情事情才對。還有，如果你再寫這個題材的話，就相當於是把嚼過的甘蔗又嚼了一遍，這樣的.話不覺得索然無味嗎！”我不服氣地説：“可是，那篇作文我費了很大的勁呀，再説，我目前想到的，也就只有這個題材了！”“可就算這樣，你也不應該就這樣‘把嚼過的甘蔗再嚼一遍’呀！”爸爸反駁道。“可是……可是！”這一下，我無話可説了。爸爸見我不説話了，説：“其實，你可寫的事情還是挺多的，比如，我們剛剛談論的內容，如果寫下來的話，不是也很好嗎？我相信，你一定會寫好的。加油！”

“説的也是呀！”我恍然大悟，便拿起了鋼筆，很快就寫起來了。我邊寫邊想：“原來，寫作文也不是一件太難的事呀！”

課堂為題的作文 篇5

“各位遊客朋友，你們好！歡迎來到鳥的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什麼嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹，那麼，我告訴您，您錯了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹就像卧在水面上一樣，大榕樹茂盛的樹葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那麼多的樹葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀着我們的眼睛，風一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。構成了一副神奇的山水畫，可更神奇的您們就看不到了”。

“各位遊客朋友，這裏神奇的地方在哪裏呢？您聽這周圍是靜寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫。可只要我們用手一啪，我們就會發現一隻只鳥從樹葉裏鑽出來飛向四面八方，各位遊客朋友，您們拍拍手試一試。”

遊客們就開始拍拍手，便看見一隻大鳥從樹葉裏鑽出來飛向天空，接着又看見第二隻、第三隻……，大家繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……。只見各種各樣的'鳥，大的、小的；花的、黑的；有的站在樹枝上叫、有的繞着大樹飛起來、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂開了花，眼睛目不暇接，看清楚了這隻又錯過了那隻，看見了那隻好玩又見另一隻可愛……，一隻畫眉鳥飛向了遊客這裏，被大家的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，只見它站在一枝樹枝上興奮地叫着，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽。

這真是神奇的“鳥的天堂”。

課堂為題的作文 篇6

我的理想課堂希望老師臉上掛着甜甜的微笑，課上我們都很放鬆，積極舉手發言。老師放一些有關課文內容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽，讓我們近一步的瞭解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番，控索其中的樂趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術課，可以在校園的小池塘邊寫生，比如科學課，讓我們自己去校園的.各處角落，控索、發現、尋找。

課上老師不要批評學生，不要講一些學生聽不懂的話，要鼓勵學生積極向上。老師講課時要幽默風趣一點，讓我們更加熱愛學習，課上老師還可以適當地帶領我們做些益智小遊戲，有關課文的小遊戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內容。

這就是我心目中的理想課堂。

課堂為題的作文 篇7

大多數人認為，在學校上課才叫課堂，那就錯了，其實呀!我們生活離不開課堂改為:我們的`生活也是課堂。

我沒事時就會觀察昆蟲，這不我又開始觀察昆蟲了，我先觀察螞蟻，突然，一大羣螞蟻都出來了，一開始我覺得沒什麼大事，就不去管它，可後來，天突然下起了雨，原來是這樣:螞蟻搬家--要下雨。你可以通過這件事寫出團結的重要性。

雨過天晴後，太陽出來了，彩虹笑彎了腰，我突然聽見一個聲音--原來是一隻小鳥。我抓住了它，放到一個小箱子裏，不久，小鳥就死了，我才明白:原來小鳥離不開同伴呀!這也是課堂。你可以通過這件事寫出鳥兒也需要自由。要愛護小動物。

總之，走進網絡，擁抱自然，研究問題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……這些離不開課堂。

生活處處都是課堂，這些多姿多彩的課堂能開拓視野，增強才幹;能鍛鍊體魄，磨練意志。能是心靈得到淨化，智能得到開發……這些感受要從事件中來，否則不讓人信服。

課堂為題的作文 篇8

上午，同學們坐在安靜的教裏。認真聽講，教室裏不時傳來琅琅的讀書聲。就像一首動聽的歌。

就在這時，突然聽見嘰嘰的鳥叫聲。同學們都把目光投向小鳥，教室裏立刻像炸開了鍋一樣。有的同學興奮地叫着：“小鳥來了”!有的`同學激動地跑下座位去抓小鳥。還有的同學在七嘴八舌的議論…小鳥嚇得四處亂飛，它想逃出去，可是一頭撞在了玻璃上，掉下來。小鳥更加害怕，拼命扇動翅膀在教室裏飛來飛去。教室裏變得更加熱鬧。

老師大聲説：“安靜，”教室裏立刻安靜下來。老師説：“鳥是我們的朋友，請不要傷害它。”有幾個同學打開窗户。小鳥高興地飛了出去，在枝頭上嘰嘰喳喳好像在説：“謝謝你們”。