描寫師生情的作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的描寫師生情的作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫師生情的作文1

語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。

老師一氣之下，説：“晨讀課那麼長時間你們都在做什麼?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負?所以能矇混過關?那好，以後我不會再這麼縱容你們了!以後不會的給我抄!抄到會背為止!”

説完，低下頭，埋着憂傷的眼睛。

身邊的人，坐着的，站着的，都低下了頭，只有我，默默地注視着老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼裏打轉，那麼的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學生傷害了。

其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎麼辦。

放學後，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過來摟着我的肩，説：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點着頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有着永不膩煩的愛。我愛老師!

描寫師生情的作文2

情，是連接人與人之間的載體，因為有情，一切才會如此美好。

世間存在的情，無法用言語表達，例如親情、友情、還有一種生情。

學校是我們第二個家，而老師則是我第二任父母，我在他們的陪同下，走向未來，共創輝煌。

老師是那無私奉獻的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;老師是那辛勤的園丁，用盡自己一生的心血，培育着祖國的花朵，無微不至的關愛着它，呵護着它，把它們當作自己的兒女一樣愛着……

人都説，父母給予了我們一切，而老師又何嘗不是，奉獻了一切呢?都説父母的愛無私而偉大，所以説父母恩情大於天，深似海，無以為報，但是，我們不能忘記師生情，與老師一起學習，探索的場景，又怎能忘記?

因為有老師，我變得博學多識;因為有老師，我瞭解了人類進化的歷程，因為有老師，我學會了如何做人做事……因為有老師，我們的生活才會變得如此豐富多彩，與老師一起經歷瞭如此多的事情，老師的身影，老師的一舉一動，甚至一個微笑都已深深地牢記在我們的心裏，儘管，在學習中與老師會有一些小磨擦，不愉快，但這些並不能阻止我愛我們老師!

老師就像是我的朋友，我前進道路中的一面鏡子……我愛老師，像老師愛學生一樣，即使將要與老師分離，但隔不斷我們之間的感情，我們的師生情分，永不止息。

描寫師生情的作文3

第二次與你相見時，桃樹散發着濃濃的香味，小鳥在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺得我可能與你有緣，終有一日成為你的學生吧。

我悠悠忽忽地走進了這個需要我的教室。我在心裏想着，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進來的卻是一位三十來歲的青年人。緊接着，我聽到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。

今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有着滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風吹來，大衣隨風飄舞，就像王子走進老百姓的家園一般瀟灑。

上課時，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺得陳老師是()。A。挫男B。型男。”而我毫不猶豫地選擇了A。因為矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦!在此，我想對老師説：“您是不是生病了，上一節去貶低自己的課，這不是專門的給自己找茬嗎?”其實，老師很自戀，而且是自戀人羣中的大王，人羣中的“戰鬥雞”呀!老師，你記住，如果你天天自我安慰的話，有朝一日，你會夢到你有着明星一般清秀動人的臉，有着那逆天的大長腿。夢是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來。就讓你在我們的文章裏再夢一小會兒吧。

老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學生配上的一寫評語。説實話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎?”我在心裏默默地説：“忍心”。但我覺得有必要説一下，“不忍心什麼的，能吃嗎?”。

此刻，我腦海中浮現出一幅畫面，春日裏，聽花盛開，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過的美好時光。

描寫師生情的作文4

老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗，老師是一束永不熄滅的燈，照亮我們前進的人生道路，老師是初生的太陽，温暖我們脆弱的心靈。在我看來，情感不是單一的，它分很多種類，比如説：親情，友情，還有一直徘徊在親情和友情之間的師生情。

她，就是我們的語文老師，一張可親的面龐，總是那麼慈祥。從那眼睛透出的月亮，總是那麼炯炯有神，那麼和善，他的語言總是那麼含義深刻，那麼奇妙，那麼美好。

我們班的語文成績不好，她比誰都着急，對待我們像對待自己的孩子一樣，記得有一次課上訂正閲讀題，心裏很緊張，因為這個題自己感覺做的不對，害怕被叫起來回答這個問題，看看同桌的，同桌寫的跟我差不多，但真是怕什麼來什麼，您讓我起來回答這個問題，我抬頭看了您一眼，你在對我笑，這對我是無形的鼓勵，我鼓鼓勇氣，把自己答案讀了出來，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧!”我心中真的很高興，以後，我對這種題也有了信心。

她生着病也堅持給我們上課，還記得有天您找我談話，因為考試考得不理想，我倚在這邊牆上，您倚在對面牆上，只見您向我招招手，示意讓我站在這邊，因為您感冒了，您給我們制定了新的目標，讓我們下次努力。

我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講台是我們奉獻的`戰場。

感恩老師，給我前進的動力，使我勇攀高峯;感恩老師，給我堅強的翅膀，讓我搏擊長空;感恩老師，給我指明人生的方向，讓我不再迷茫。最絢爛的，還是這一份濃濃的師生情。

描寫師生情的作文5

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的國小生活中，我點點滴滴的進步，無不凝聚着老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的關懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞，我的每一次成功都更不開老師的關心。

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們説，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地説：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。”

後來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

後來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後李老師語重心長地説：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後。要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在這六年的國小生活中，老師們對我點點滴滴的關懷和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！

描寫師生情的作文6

一段段濃濃的師生情，在我的記憶裏猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心裏，每每回憶起，別有一番滋味……

走進我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發糖果，我一時貪心，想得到媽媽的表揚，偷偷拿了兩顆糖果。後來，我向老師道歉，她語重心長地説：“知錯就改還是好孩子!”哦，姚老師教會了我——誠實!

我進入了國小，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當我正拍得起勁時，一不小心，我的手指別了一下。當時我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關心地問：“怎麼了?”我把事情原委告訴了他。他説：“沒事的，要勇敢!”説着，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會了我——勇敢!

有一位老師——鬱老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。鬱老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關注着我們的成長：做眼保健操的時候，總能聽到鬱老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的時候，總能看見鬱老師的身影;我們得到流動紅旗的時候，總能看見鬱老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會的時候，班裏的幾個調皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動紅旗。鬱老師聽説了，特別生氣，花了整整一節課給我們講道理。哦，鬱老師教會了我們——團結就是力量，眾人拾柴火焰高。

姚老師、徐老師、鬱老師……我在你們的呵護下，學會了學習，學會了生活，學會了做人……

我想説，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動人，那就是師生情。