我不再懦弱國中作文（通用26篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我不再懦弱國中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我不再懦弱國中作文 1

在人生的長河中，唯有狂風才能掀起人生的波瀾壯闊。——題記

那是一個初秋的清晨，月考的失利讓我的心萬分焦躁。於是自己獨自去爬山。初秋的山林，早已淡卻了昔日的朝氣蓬勃，有的只是一片寂靜。我穿梭林間，感傷着這個寂靜的秋。

駐足遠眺，我欣賞着遠處隨風飄動的紅葉。忽然，一個黑影掠過了我的眼簾。咦？颯颯秋風還有什麼未帶去。我定睛一看，原來是一隻碩大的蟬螂。枯黃的身軀，與周圍楓的世界級相協調；威武的雙臂，明晰的翅膀，好一個大將軍形象！但它乾癟的肚子還是暴露了它的年歲，它是經歲月洗禮的啊！

秋風吹開心底的那一顆芽，吐出好奇的芬芳，驅使我捉住了它。自然，我不費吹灰之力既俘獲了它。它也毫無反抗，順從的被我用草拴住了一條腿。“中看不中用”，我心裏有些輕蔑，擒着它向山頂爬去。

走着走着，我想看看那小傢伙痛苦掙扎的樣子。但出人意料，草上空空如也，唯有一條腿在風的吹拂下不停搖晃，像是在嘲笑我。我的臉漲得通紅，滿是不服，一個箭步衝上去，仍舊用草拴住了它的另一條腿。我嘴角露出一絲奸笑，滿是得意。誰知，意想不到的'事發生了，螳螂竟當着我的面抬起那隻鋒利的手臂向大腿砍起來，狠狠地摔在了地上。從那微冷的眼光中，我看到了一個目瞪口呆的自己。

我驚呆了，想象不出它是如何忍受着斷腿之痛。也許我想錯了，在這寂靜的山林中仍有如此頑強的生命。它對生命的渴望與追求，不容得任何人去剝奪它對生命的擁有全和自由權。我們人類根本無法與之相比！

螳螂挪動着疲憊的身軀，逐漸消失在那一叢淡黃的草中。我輕輕的放下手中的草，向着螳螂消失的方向深深地鞠了一躬，然後堅定地向山頂大步走去。我相信，我不會再懦弱了。面對人生的起伏，我更要以堅定的信念去迎接它。

清風去，但看煙雨蒼茫；波潮起，笑對滄海浮沉。總有一天，我會帶着成功的喜悦問蒼茫大地誰主沉浮！

我不再懦弱國中作文 2

歲月如歌，一眨眼，我將告別國小生活踏進國中的生活了。而在我經歷的一件件事中，我懂得了許多道理，也不再使我軟弱。

還記得幼兒園的那次，學校正要舉行跳繩比賽，我們班經過選拔，決定我去參加比賽。所以，我在家裏苦練，為比賽做了充分的`準備。到了那天，比賽快開始了，我看着這麼多的人，腦子裏突然浮出了“逃跑”二字。我猶豫片刻，就跑進了一片小竹林裏藏了起來。我不見了，老師可急壞了，她只能想讓別的同學代替我比賽，然後就找起了我。老師找到了我，而比賽早已結束，結果，可想而知了。事後，大家都説我是膽小鬼，我傷心極了，也後悔極了。

我上了國小，決定要擺脱這個一直幫倒忙的朋友，可是這朋友對我情深意中，甩也甩不掉，我痛苦極了。當老師提問時，我舉起了手，又匆匆放下，生怕我回答的答案出錯；當體育老師讓大家嘗試遊戲時，我總是躲在後面，看別人開心的玩着，心裏有説不出的滋味；當我想要向老師提問時，總是磨磨蹭蹭，到最後上了課，只能失望地回到座位上了。我不想再這樣。

媽媽説不希望我是一棵軟弱的小草，會像暴風雨低頭；爸爸不希望我是一朵白雲，隨風飄動，沒有主見；姐姐希望我是朝氣蓬勃的太陽，不向任何事屈服。

國中的生活會更加艱苦，有一場場的暴風雨讓我面對，我不能像麻雀一樣軟弱，要像海燕一樣，勇敢地、自由自在地在大雨中飛翔！我要勇敢地迎接國中的生活，不再退縮、不再軟弱！

我不再懦弱國中作文 3

我，是一個膽小懦弱的女孩。古人説，女兒是水，男兒是泥。女人也正是有了水一樣的説法，才擁有了純潔，善良。水是最堅強的，同時也是最軟弱的，這也正是女人的一面。而男人也正有了泥的俗稱，才變得堅強，勇敢，毫不氣餒。而今天我説的就是水一樣的`我。

我，有時可能會因為一張試卷而哭得翻天地覆，我也可能會因為父母給我嚴厲的目光和批評而摔門而去，躲在卧室裏與父母冷戰。可誰又知道你的一番小鬧在父母心中留下了永不磨滅的陰影，而父母嚴厲的背後卻是憐愛的目光。

我的性格非常內向，不像別人一樣天真活潑。我是一個文靜的小女生，我的膽子非常小。例如；如果看見一隻蟑螂或老鼠我會嚇得趕緊撲到媽媽的懷中。如果我自己走夜路，我會嚇的頭也不回躥個無影無蹤。而膽小的同時，我也很懦弱。如我很愛流淚，有時我考試不好，我會為自己悄悄地流下傷心的眼淚。與朋友吵架的同時，我也會為我們之間的關係在破裂的邊緣時，流下惋惜和痛苦的眼淚。

膽小，懦弱。成了我的一道阻礙牆，成了我心中的魔鬼。我對自己説；

[我要戰勝它，不讓它再控制我。]打開自己的心靈之窗，不要讓它再永遠關閉，要用心去感受世界，世界是美好的，沒有那麼多的冷漠，不要那麼自卑，哭過的天空是一片晴朗，不經歷風雨，怎能見彩虹。

從今天我要起誓，我，不，再，膽，小，懦，弱。我憧憬着美好的未來，我對未來充滿信心，勇敢起來，堅強起來。我要像‘滴水穿石’中那滴水一樣堅強。

我不再懦弱國中作文 4

曾經，我以為自己什麼都做不好，比賽一定會輸掉。好像自己就是一隻醜陋的毛毛蟲，在花朵的燦爛下，顯得微不足道。於是，我為自己織了一層厚厚的繭，我不願破開那厚厚的繭，反而把它織得更厚，把自己和外界隔離開。

直到有一天，一次難忘的經歷使我破繭而出。記得那是在我國小六年級的時候。我約好了幾個小夥伴，準備假期去登山。早上我起牀把一切都準備好了，就給幾個好朋友打電話，叫他們帶上乾糧，一起向山上出發。朋友們都到齊了，大夥都在商量登哪座山，有一個人突然站出來，説道我們去登那座最高的山。大夥都説：“好，我們就登那座最高的山。”我也勉強答應了，其實，我的心裏也有點兒害怕。為了大家，我也不想掃大家的`興，所以只好跟着一起走了。我們商量好了，大家都各自拿好自己的書包，開始了登山行動。我們開始從山腳下出發，我們來到了山腳前，所有人都上了山。我在最後走，我們來到了半山腰。夥伴們都停了下來，一個一個問發生什麼事了。聽前面的夥伴説：前面有一段非常狹窄的路，朋友們有的説不往上走了，有的説往上走。後來我們決定往前走。我們一個一個慢慢地走了過去，我捏了一把汗，朋友們都過去了，只有我一個人還在那邊，朋友都叫我慢慢地走過去。可我不敢，我在那兒遲凝了很久，想了許多，朋友們都在催我，也在鼓勵我。最後，我終於鼓起勇氣，心想：我連這點勇氣都沒有，我以後怎麼生活，以後的生活還有更多的困難在等着我。我慢慢地走，終於走過去了，我當時覺得好輕鬆。和朋友們高興地上了山，我們玩得特別開心。

回到家我回想着自己闖過的困難，覺得好有成就感。經過了這件事，我變得更加堅強了，現在就算面對再大的困難，我也不會害怕了。現在，我已經把困難當成我人生道路上不可缺少的朋友，陪伴我一起成長。

我開始更努力、更認真地學習，不懶惰、不放棄，我不會再懦弱了，我相信自己能戰勝懦弱，相信自己能夠成功。我不停的拼搏，不斷的奮鬥。終有一天，我會破繭化蝶，取得驚人的成績，取得飛向藍天的資格！

從此，我不再懦弱。

我不再懦弱國中作文 5

説起懦弱的人，大家都很憎惡，而我也是有過一段懦弱的表現。

那是去年大年七年級的晚上，鞭炮聲連綿不斷，我禁不住自己迫切的心情硬跑出家門去街上買鞭炮。當時已是晚上8點多，又趕上大家回家過年，大街上人跡罕至。

走在通往賣鞭炮商店的一條窄小的馬路上，街道的的'冷清和以往車水馬龍的景象有着明顯的不同，真有點不適應，更可怕的是路旁的燈都是漆黑的，而我卻滿不在乎，我跑到了一個衚衕內，興高采烈地買了5元錢的鞭炮。

返回的路上，突然覺得有些不對勁，我發覺有兩個黑影正從遠處向我跑來，我的內心不禁有一股涼氣襲來，當時我很想躲藏起來，卻無處可藏；想跑，兩腿卻像灌了鉛，非常沉，邁不開腿，我的心越來越慌。我努力穩住自身情緒，閉上眼睛又突然睜開，眼前這一切都是真的，我不知怎麼辦，眼看追趕上來兩個都是16、17歲的，染着黃髮的“壯士”，個個凶神惡煞，我如同一隻孤單衰老的山羊聽到了虎嘯，又如同一隻可憐巴巴的野兔聽到了狼嚎。

突然，一隻手把我抓起，順手給我一拳，我當時被這情景嚇得不知所措，心臟就如同一個剛剛加速跳完繩的運動員，撲撲跳個不停。只見他倆把我帶到一個黑暗的角落，給我要錢，我驚呆了，嘴巴張不開，他見我不説話，便開始往身上搜索，結果只找到了二元錢，他望着剛收穫的的贓款，憤怒得氣不打一處來，稀裏糊塗地罵了幾句，又揣了我兩腳。

我回到了家，心情雖然恢復了平靜，卻又彷彿在責怪自己，“自己怎麼那麼懦弱？面對歹徒，怎麼不象個男子漢？我不服。”想着想着，我的眼睛充滿了疲倦，躺在牀上昏昏睡去。

事情發生後的一段時間，我知道了面對突如其來的歹徒，該怎麼做：首先，不能驚慌，要保持頭腦清醒，鎮定；如果被歹徒盯上，向附近人多的地方轉移；如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，並以就地拾到的木棍、石塊作防禦，同時迅速跑向人多的地方；遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應付周旋，記下相貌、逃離方向，待事後打向公安部門報警。

人生的挫折還有很多，我堅信，從這事過去之後，我不會再有懦弱的表現了，不能讓邪惡東西壓倒了正氣。只要面對太陽，就不會陷在陰影中。同樣，邪不壓正，面對正義勇敢和智慧，歹徒只會聞風喪膽。

我想，這件事只會讓我更堅強。

我不再懦弱國中作文 6

回憶過去，一件件往事如放電影般回放在腦海裏，快樂和痛苦、哭泣和歡笑，其中最使我難已忘懷的還是二年級發生的一件事情。

那時，我還是一個梳着兩根馬尾辮的小女孩，我十分膽小，不愛説話，當着生人的面更是大氣不敢出，所以，我總是孩子堆裏最不起眼、最容易受人欺負的孩子。

一天，媽媽給我買了一條新裙子，寬大的裙襬，純白色的腰帶，淡綠色的荷葉邊，裙子是白色的，右下方還繡了幾條淡紫色的薰衣草。我把它穿在身上，走起路來裙子一擺一擺的，像極了一朵隨風起舞的白色的蝴蝶。我歡天喜地的把新裙子展示給同齡小夥伴們，看見他們羨慕的表情，心中洋溢着快樂和自豪。

正在得意之際，小明和小亮拿着一個裝滿沙子的瓶子向我走來，他倆比我大，經常欺負我，我驚恐地往後退了幾步，只聽“譁——”的`一聲，一整瓶沙子全灑到了我的裙子上，我哭喊着跑開了。

回到家，媽媽見我這副模樣，忙問我怎麼了，當她知道事情的經過後，一臉嚴肅地説：“走，讓他們給你道歉，又不是自己做錯了，不用怕！”

最後，在媽媽的幫助下，小明和小亮給我道了歉，承認了自己的錯誤，看到大孩子給我道歉，我頓時覺得我有一股力量，我應該放開自己，不要再膽小。

從這以後，我漸漸變得活潑起來，主動和別的小朋友交往，我的朋友越來越多，我不再受欺負，也不會一遇到困難就動不動的哭鼻子了，媽媽説，我真的長大了。

是媽媽的這一舉動使我不再懦弱。

我不再懦弱國中作文 7

從前，我是一個膽小懦弱的人，看見人都不敢打一聲招呼。可是現在，別人一看見我，就誇我勇敢。你是不是想問我是什麼讓我的性格發生了三百六十度的`大變化？別急，你慢慢聽我道來。

“小琳，你來回答這個問題！”上課時，老師突然叫了從來不敢舉手的我來回答問題。我一聽到老師叫我，腳就不停哆嗦，聲音小得和蚊子叫一般。老師只好讓我坐下，叫別人來回答。每次，我在坐下的時候都會下決心：“下次一定要勇敢點，小琳，你不是懦夫！”可這決心每次都沒用。但是，那一次公開課，讓我變得勇敢起來。

“大家好，今天我們來學習課文《小抄寫員》。“隨着老師悦耳動聽的聲音響起，公開課開始了。“大家跟我念‘白紙’（zǐ）。”我發現了老師的問題：老師總是把“zhǐ”讀成“zǐ”，聽着怪彆扭的。我慢慢地舉起了手，手還在不停地顫抖。老師看見我舉手了，問我：“小琳，有什麼事嗎？”我的臉“刷”地一下就紅了，吞吞吐吐地説：“老……老師，您把‘zhǐ’念成了‘zǐ’了。”老師聽了，臉上多了幾分尷尬，但又很快轉過來，笑着説：“指出我的缺點的人就是我的老師，同學們，我們為小琳鼓掌吧！”

“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。頓時，我覺得那陣掌聲就像眾人在親吻我的臉龐。

放學時，我走在路上；陽光温柔地照在我的身上，鳥兒在枝頭歌唱，小草在向我點頭，我任由風兒吹在我身上，覺得風就像是在為我按摩，十分舒服。

此時，我在心頭吶喊：“我不再懦弱了！”

我不再懦弱國中作文 8

記得剛來學校的時候，我一直都是一個懦弱的小男孩，不僅膽子小，還什麼都不會，什麼我都不敢去做，上課回答問題也遲遲沒有我的身影。

可是，在英華成長的這幾年來，我一直在成長着，在李文超老師和苗文英老師的教導下，我飛速的成長，漸漸地，我敢於回答問題，後來又可以代表小組發表意見，之後，我又在講台上演講，直到現在，我敢於從眾多老師面前表達出我的看法，這一表現，就可以説明我的成長。

記得那次運動會上，我自告奮勇的報上了400米跑這個高難度的項目，在一個個同學逐漸跑完後，我的心怦怦直跳，我甚至不敢想象我是什麼樣子。

當站在起跑線那一刻起，我甚至後悔報這個項目，我都想推出了，可是，現在已經上六年級的我，心靈比以前強大多了，隨着一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣，飛快向前衝刺，看着前面的.羔羊，好像自己成為了一匹獵豹，快速的追逐着前面的小綿羊，剛開始拉開的差距漸漸縮小，逐漸，我就離前面的人並排跑了。

可是發幅度的劇烈運動使我已經筋疲力盡了，看看對手，對手也在飛奔，我已經十分累了，我又一次想起了放棄，可是，我不能再這麼懦弱了，我又一次鼓足了力氣，迅速超過了對手。

還剩一百米，我一直跑着，努力向前跑，一步一步的向前飛奔，與對手的距離迅速拉大，還有五十米，可這五十米對我來説是那麼的遙遠，忽然，我聽到了同學的加油聲，我咬緊牙關，儘管已經累了，我還是使盡全力，終於跨過了終點，看着身上的綵帶，我很開心，因為在英華，我不再像原來那麼懦弱了。

我不再懦弱國中作文 9

我們已經踏入了國中的校門，從國小生一躍而成了中學生。回首國小生活，發現自己已經從無知的兒童成長為風華正茂的少年。五年國小生活給了我們快樂和辛酸，也教給我們成長的道理。

還記得一年級剛入學時，我是一個除了學習好其餘什麼都不出眾的人。不敢表現自己，不喜歡到台上表演或當主持人。這種狀況，其他老師都拿我沒辦法，直到我遇見了我四年級的班主任——李老師。

李老師是位資歷很深的`老師，喜歡與學生開玩笑，已經送走了好幾批畢業生。她當我們班主任期間，我們都很喜歡她。但是我們班很調皮，經常惹李老師生氣，我覺得這點很對不起她。

李老師知道我的情況後，把我叫去辦公室談話。她親切地問我：“你為什麼不喜歡錶現自己呢？你的學習那麼好，上課主動舉手回答問題應該沒關係吧？”我小聲回答：“我當然可以回答那些問題，但是我，我覺得坐着安靜聽課也挺好的。”“是，坐着認真聽講是挺好的啊，”老師笑着説，“但是我覺得分享給大家自己內心的想法會更好一些。”我看着老師，似乎明白了什麼。

有一次上語文課，李老師提了一個很難的問題，沒有同學舉手，但是我會。老師看出了我內心的想法，便用鼓勵的眼神看着我。我深吸一口氣，站起來流暢地回答了這個難倒全班的問題。老師露出舒心的微笑，同學們也給予了我熱烈的掌聲，我突然體會到了這種感覺的美好。

從此以後，我上課積極回答問題，遇到活動積極參加，漸漸交到了許多朋友，變成了一個熱情開朗的女孩。

我感謝我的母校，讓我學到了許多知識，也感謝我的良師益友——李老師，她讓我明白了做人的快樂和道理。從此，我不再懦弱。

我不再懦弱國中作文 10

再柔弱的花也有脊樑，當它挺直脊樑，便是開放之時。——劉亮程

我很矮，不敢和高的人站在一起；我不美，不敢和漂亮的人説話；我成績平平，不敢和出類拔萃的人相提並論。自卑的尖牙無情地啃齧着我的自尊，我懦弱到不敢挺直腰板，只好隱沒在人海之中。

下課了，沒有人來和我閒談，大家聚在一起嘻嘻哈哈，只留我一人坐在角落，默默無聞，無人問津。

我咬着嘴脣，把傷心的嗚咽聲吞下肚去，懦弱在我的面前得意地冷笑，我的眼裏頓時盈滿了淚水，睜大眼，低下頭，不讓它流出來。模糊的淚眼不經意瞥到書上簡·愛的一段話：

“你以為我瘦小、貧窮、不美，我就沒有心嗎？你錯了！”

身體猛的一顫，沒錯！我有什麼理由這樣懦弱？我也有一顆熾熱的心，我的身體裏也湧動着滾燙的血液！

教室的窗台上有一盆肥碩的`君子蘭，我看見了一隻瘦小的蟲子，嗬！它多麼弱！那薄薄的甲殼彷彿一跌就裂，幾隻纖細的腿，好像走幾步就要斷掉。

但它竟全不在意，它輕快地接近花盆，想要爬進去！小蟲沿着光滑的瓷制盆身向上爬，它後腿蹬地，前腿向上夠去，每一步都是那樣艱難，彷彿用盡了全身的力氣。毫無疑問，它跌了下去。唉，這弱不禁風的小蟲！我還在惋惜，它卻一下子站了起來，邁着大步，堅定地繼續爬去！我突然在它那幾乎看不見的小眼睛中看見了明亮的光芒，一下，一下，敲擊着我內心懦弱的堅冰，讓它融成奔騰的波濤！

我拋開那片烏雲，讓它隨着時間一起飄散，挺直了脊樑，我看見了遠處絢爛的彩霞。

我不再懦弱國中作文 11

認真的讀書就像迎着朝陽走路。總是有人説：“認真的人很懦弱。”可如果不認真，又怎麼面對這個強人遍地的世界？認真的人並不懦弱，他們才是真正的強者。

愛迪生是一位很偉大的科學家，但他並不是一生下來就是天才。相反，他剛上國小時就因為被老師説成是“低能兒”而退學，但他的母親非常支持他。長大後，他成了一個非常偉大的科學家，這與他的認真密不可分。在做燈泡試驗時，他反覆試驗了許多物質來做燈絲，先是竹絲，光亮只能持續三到四個小時，後來又實驗了鐵絲，但又只能持續五到六個小時。最後，他實驗了銅絲，終於，他成功了。愛迪生用認真照亮了這個世界。

泰戈爾對於文學的態度非常認真。他曾説：“學習必須與實幹結合。”他寫的《飛鳥集》《新月集》等作品在全球被翻譯成了無數的.版本。他在創作這些作品時認真斟酌每一個字，字字珠璣。正如我最喜歡的一句：如果你為錯過太陽而哭泣，你也將為錯過繁星而黯然神傷。

杜甫説：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。”這句話的意思説的是想要富貴不僅要勤苦，也要認真。蘇秦就是一個勤苦認真的人，蘇秦錐刺股的故事膾炙人口，可他的一生也不是一帆風順的。蘇秦是鬼谷子的徒弟，他從鬼谷子門下離開後，遊歷六國卻不得重用。回家後，他發奮要認真讀書。他晚上讀書時，為了防止自己睡着，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳。這不正是認真的表現嗎？

這三位都是讀書認真的人，他們正是靠着認真一步一步走向了成功，這才是真正的強者。

説“認真很懦弱”的人才是真的懦弱，真正的強者從來不畏懼困難，憑着一股認真的勁兒，一往無前。

我不再懦弱國中作文 12

在我成長的路上經歷了許多事情，酸、甜、苦、辣各種滋味都有，其中童年時的一件事讓我銘記至今。

小時候，我是一個懦弱的人，只會一味地退讓，不會辯解、反駁。一年春天，幼兒園裏鮮花開得茂盛，上千朵花爭奇鬥豔，而我卻心情黯淡。那天，老師讓大家喝水，所有人“嗖”的一下衝到飲水機旁。我排着隊，接完水剛回到座位旁，一個男生指着我，命令道：“你把灑在我桌子上的水擦了！”我當時感到一股怒氣湧上心頭，心想：我剛才端着水，因為怕灑了，都不敢走太快，再説我的杯子離桌子還遠着呢，怎麼會把水灑到桌子上呢？男生又盛氣凌人地開口了：“你沒聽到我説的話嗎？快把桌上的水擦掉！”我回了他一句：“我根本沒有……把水灑到桌上。”因為懦弱，我的聲音格外輕，説得格外慢。現在想來，我當時多麼懦弱，又多麼可笑，只敢在心裏憤怒，不敢表達出來。男生又説了一句：“你聽不懂嗎？快擦！”我強忍着心中的委屈，默默地拿來紙巾擦桌子。

那一刻，我感到眼角酸酸的，之後兩行淚水傾瀉而出。被人冤枉一點也不好受，就像在寒冬的.夜晚，本來就衣衫單薄的你被人潑了一盆涼水。回到家後，我自己偷偷哭了一場。

從那以後，我開始思考怎樣和別人相處。我不要做一個懦弱的“好人”，只會隱忍和退讓，讓自己受委屈。我要尊重自己內心的感受，而不是默默忍受，委曲求全。如果有人向我提出無理的要求，我會果斷地説“不”；如果有人誤解了我，我要為自己辯解，澄清事實；如果有人想欺負我，我會勇敢地反抗。

童年的這件事對我意義非凡，它讓我和懦弱告別，讓我明白“你的善良必須帶點鋒芒”，讓我在以後的成長之路上勇敢地做自己。

我不再懦弱國中作文 13

是誰令我在人生漫漫長途中一次一次地放棄？是誰令我失去了迎接挑戰最起碼的勇氣？或許……

或許是懦弱吧。當不幸悄悄地降臨時，我措手不及。儘管竭盡全力在痛苦中掙扎也無濟於事。一串串的煩惱佔據了我的生存空間，而我卻找不到去解決它們的勇氣，於是我學會了沉默。有人説：“沉默是山洪在默默地積蓄力量，等待着暴發的那一瞬間的來臨。”如果真是那樣，我何時才能擺脱不幸，何時才能找到自我，找回失去已久的勇氣？

朋友説：“懦弱並不可怕，面對困難重在擁有一顆堅毅的心！”

是的，任何東西也無法阻擋我前進的方向，我願作一名勇士，迎難而上。“懦弱”與“依賴”成為我人生中的“絆腳石”之日，便是我重找自我的時候。告別依賴，我選擇了自強。從那以後，“絕不作温室裏的花朵，也絕不消極墮落”成了我的座右銘，給了我獨自面對困難的勇氣與自信……

告別懦弱，我選擇了不屈。不再因膽怯而埋沒自己，不再因猶豫不決而被別人誤解自己，不再因優柔寡斷而讓朋友遠離自己。我想，我已找到了那顆人生路上的“墊腳石”，我正在向着自己的目標前進。

臘梅因為有着與嚴寒作鬥爭的傲骨而傲雪枝頭，雛鷹因為有了博擊長空的恿氣而展翅翱翔。新中國革命因為有了人心的'凝聚而了取得了最後的勝利……這以上種種成功都因拋開了“絆腳石”——膽怯、懦弱和自私。其實“絆腳石”無處不在，困難無處不在，勇於對“絆腳石”説不才是我最明智的選擇。我想，經歷了痛苦與悲傷，告別了懦弱與膽怯的我已經不比昔日。我的成功源於一份激情、一份勇氣，那便也是“對‘絆腳石’説不”，只要勇敢一點點，你一定會看到前方的路。

一路上，風雨兼程，我坦然地笑着説道：“請勇於對‘懦弱’説再見吧！”

我不再懦弱國中作文 14

説到堅持與放棄的好壞，也許大部分人會認為堅持優於放棄，因為成功大部分來自堅持，而失敗大部分來放棄。真的是這樣嗎，我看未必。

人們堅持是成功必不可少的條件，因為堅持，夢想從夢中飛進現實，所以人們認為，堅持是前進路上的墊腳石，是通向成功的路，是實現夢想的捷徑。

而放棄呢，被人們認為是懦弱，沒有勇氣的表現，是前進路上的絆腳石，是失敗的深淵，是實現夢想的最大的敵人。

但我不這樣想，它們本身並無對錯，堅持與放棄只是人們選擇結果，而人們對堅持與放棄的評判，只是根據這種選擇所對應的成功比例的表象判斷。但其實，放棄也是成功必不可少的條件，它可能是一種睿智，是縝密思考的結果，是遇見此路不通的及時拐彎，更是一種敢於離開安逸的勇氣。

大洋彼岸的windows發明人，曾經的世界首富，比爾蓋茨，就是個很好的例子，當時的他，本可以在哈佛安心讀書，中規中矩的.做一名高材生，畢業後再進入真正的研究，可他沒有，他放棄了他應得安逸與美妙的悠閒生活，他開始了當時最困難的計算機程序項目研發，幾年後，當他的同屆同學開發出了這個程序後，他已經繞過這個程序開發出了比其優越無數倍的程序。

比爾蓋茨的同學的確不算失敗，但是，他比他們更睿智，更勇敢，所以他得到了沒人得到過的成功，只有他實現了他學習的初衷。

放棄並非絕對的懦弱與愚昧，它並無對錯，有時候，它也是睿智的體現，也是勇氣的體現，只有不懼他人眼光，勇於放棄，理智選擇，才能真正的成功。

我不再懦弱國中作文 15

在那個夜晚之前，我總是害怕黑夜，總怕有什麼妖魔鬼怪，但是在經歷了那一夜之後，我便告別了膽怯。

那天，我一如既往地躺在牀上看書，樓上不時傳來類似殭屍的叫聲，嗚呼……嗚呼……哈……可惡，今天父親外出，母親也不在家，家裏只有我一個人。越想越恐怖，越害怕越是會仔細聽那聲音。沒有辦法我只能打開電視機讓電視聲暫時屏蔽那可惡的聲音。

電視機的聲音很優美，瞬間我心裏平靜了。心一平靜我竟辨別出了剛才令我恐怖的聲音是什麼。這並不是什麼殭屍的叫聲，而是樓上的`人在打呼嚕。我被自己嚇自己的舉動搞得哭笑不得。

我在心裏説：“現在可以躲到被子裏打個盹了。”20分鐘左右，我又醒了，恐懼又來了。電視里正在播放《奔跑吧兄弟》可是那個畫面還是讓我難以忘記恐懼，我一扭頭，剛好看到角落裏那一個個“幽靈”，越是害怕越是想看個究竟。滴滴手機響了，在我再次被恐怖包圍時收到了母親的微信“我等下就回來了。”媽媽的電話如同強心劑，我又用電視裏的聲音為自己壯膽，硬着頭皮走過去，戰戰兢兢把“幽靈”拿了過來。哎！又一次哭笑不得，這哪是什麼鬼，這只不過是幾件衣服而已。就這樣我通過了鬼怪的考驗。

金黃的圓月掛到頭頂時，母親回來了，我把事情告訴了她。她哈哈大笑後對我説：“現在還害怕嗎？”“不害怕了，我戰勝了恐怖。”我拍着胸脯大聲説道。

那天我明白，每個人都會有膽怯的時候，但我們一定要去克服它，不做一個膽小的人，做一個勇敢的人是鍛煉出來的。

我不再懦弱國中作文 16

從小到大我是家裏的獨生子，因此父母十分疼愛我，不捨得我受凍受熱受風吹，將我以“小皇帝”的規格進行供養。

長期被父母這樣慣着寵着，自然賜予我的勇敢、堅強、生命力變得越發沒有了。於是危機漸漸地積累，這樣的危機終於在我七年級學年爆發了。

國中遠離家鄉，來到了縣城讀書。縣城中學同班有不少同學從小在家裏並沒有得到父母的多少疼愛，有的同學父母離異，有的同學父母作風不正，有的同學父母頗為有錢，這更是加重了他們驕橫跋扈的性格。於是，我這樣一個品性純良的好少年，就被他們一幫人認為是“好欺負”的類型，就開始肆無忌憚地欺負我。

備受欺負的歷程當中，有同學經常在我不情願的情況下拿我的作業隨意抄襲，最後包括我在內也會遭到老師的責罰。有的同學在家裏、在校外受氣了於是拿我當‘出氣包’，對我拳打腳踢。中午就餐的時候，有的同學吃完自己飯菜中的小雞腿，於是惦記着我的飯菜，就我的‘小雞腿’。等等一系列的受欺負，終於叫我忍無可忍。

這時候我得到了一位智慧大哥哥的相助，大哥哥教會我生存的'智慧，這樣的智慧是對我嬌生慣養的父母所無法給予的。大哥哥教會我想要不被欺負，就一定要強壯自己，讓我懂得了“弱小就要受欺負的道路”，這與國家之間“落後就要捱打”的道理是有相同藴義的。在我自身還並不強壯的時候，我只能夠忍耐，自己發憤圖強，在身體上鍛鍊遠遠不夠，心靈上的強壯與多智才是最有用的利器。

智慧大哥哥在説完一番話的時候消失了，或許他並不存在着，他只存在我心裏。

我不再懦弱國中作文 17

下雨了，撐一把傘走入雨中，看雨中來來往往的行人，欣賞雨中那個朦朧而羞澀的世界，享受下落的雨點與耳膜摩擦的聲音，思緒一下子被拉得好長好長，淅淅瀝瀝的雨聲勾起了我的回憶……

“運動會還有沒有人要報項目？”班主任問，“快報，快報呀……”我的同桌程小可催促我。此時此刻的我正在糾結是報還是不報。我不禁低下頭，如毛毛蟲般的懦弱湧上心頭。班主任看出了我的'心思，説：“人遇到困難要勇於嘗試，這樣才會突破自己。”老師的目光堅定，終於將我心底的懦弱融化了，我站起來説：“老師，我要報400米衝刺。”老師回答：“嗯，好，坐吧。”頓時，我感覺一身輕鬆。

在比賽的前幾個星期，運動員們就已經開始準備了，當然，我也不例外。每天晚二下課後，快速衝到樓下，先跑上幾圈再説，然後再衝到教室。這時，我和程小可已滿頭大汗，彼此望着對方傻笑的同時，彷彿又在用眼神交流。每天都經歷一次汗水的洗禮。這樣的日子持續了幾個星期，苦中而又帶甜。

儘管天氣很寒冷，但是我們內心擁有火一般的熱情。比賽開始了，第一場是100米短跑，正當每個人都歡呼時，我早已經開始緊張。“參加400米預賽的同學請到檢錄處檢錄……”檢錄人員廣播道。幾分鐘後，我們站在了跑道上，我的心似乎提到了嗓子眼，懷裏像揣着一隻兔子。隨着裁判員的槍聲落下，各位運動員如箭般衝出去，這時，我剛才的緊張已全然消失，取而代之的是拼命地奔跑。我已位居第一，還有200米，好累，好想放慢速度，不，我不能，不到終點，不可以放棄。距離終點還有十米，九米……一米，終點！終於結束了，我穩居第一。我告別了懦弱的自己，嘴角揚起一個美麗的弧度。

我不再懦弱國中作文 18

陰暗的天氣總歸是會帶來不好的心情，我想這是對。

“孩子趕緊練練琴，明天老師説要考級，時間提前了，看看你多長時間都沒練習了，三天打魚兩天曬網的。”“考級？”對於沉浸在暑假中的我似乎早已忘記了要電子琴考級這回事，更別説日程提前，明天就要考了！

想到這，我手心裏冒了一把冷汗，誰曾想老天也在為我傷感，天馬上就陰過來了。可這對我來説更是徒增悲傷罷了，我趕緊坐到了琴前，掀開了琴布，那麼陌生，曾經靈活的手指現在好像木偶的手指一樣生硬。輕輕撫摸着，不再是往日的協調，黑白相間的琴鍵似乎像冰棍兒一樣觸碰着我的手指，黑濛濛的天氣更加給我的心靈蒙上了一層陰暗的布紗。

我懦弱了，退縮了，害怕了，心裏就想着隨便找個理由把明天的事情搪塞過去。可這並沒有什麼用處，只是讓我在這個黑暗的世界裏更加沉淪下去。不經注意，眼眶中的淚珠流落下來，它是滾燙的，火熱的，同時也是懦弱的`。

我強硬地用左右手在那配合着，彈出來的曲調也是那樣錯綜複雜，就像鋸木頭一樣的聲音，原本琴譜上一個個跳動的音符也變得萎焉。哎，心想放棄吧！我頹廢地走向客廳，正想對媽媽“訴苦”，我弱弱的叫了一聲“媽”，她沒有聽到，要不就這樣吧，明天……再説。我抬起頭剛要回去，看見電視上正在講海倫的故事：她雖然失去了雙眼，但卻沒有放棄，沒有退縮，她依然有活下去的勇氣，一直那麼努力前進。

我為什麼不能像他一樣？即使感覺懦弱但依然不會放棄？我鼓起勇氣又回到琴前，即使再怎麼不協調也要繼續練習，直到成功。

第二天考級開始了，到了最後，老師微笑的點了點頭。我想，我戰勝了恐懼和懦弱。我，成功了！

我不再懦弱國中作文 19

童年，已離我遠去，歡笑與淚水，不知釋放了多少次，唯有那失敗後無力的淚水，永遠留在了我的心中。

眼淚從我的臉頰不斷流下，留到那受傷的心中去。雨在下，淚在流，感謝這場大雨隱藏起我無力的淚水，誰知道這個高個子男孩兒在雨中幹什麼呢？看似高大，內心卻是無比地無力與懦弱。

僅僅是一盤棋，對手只是個比我小多的矮個兒，整盤棋的局勢也正如他與我體型的差距，一邊倒，他卻在最後時刻僅動一子便在幾秒鐘內徹底翻盤，我內心的憤怒溢於言表，卻終究抵不過他狡黠的笑容和更加囂張的氣焰。我呆坐在座位上一動也不動，貌似失去了原來的魂，表面如此高大的我竟敗在這小不點身上，實在是不甘，我幾乎是扶着牆下樓去的，此刻我忘記了抵抗，忘記了自身的憤怒，我真想與那小不點爭論，可是任何此時正常的行為已被我發懵的大腦硬生生地阻止了。

出樓後，便出現了剛開始的那一幕。我的`內心好像在呼喊，好像在哭泣，可惜我沙啞的喉嚨早已堅持不住。我聽不見聲音，他們似乎全被大雨吞沒了。眼前恍惚出現一個身影，那是媽媽，我最後的理智這樣告訴我。我使出我最後一點力氣，撲到她跟前，訴説着我的苦悶，無力，我內心的懦弱。媽媽的神情好像帶着一絲微笑，貌似説了些什麼，不過我聽不見，然而我還是與媽媽向家中走去，痛楚在媽媽的微笑中逐漸淡化，懦弱的淚痕逐漸消失。

幾年後，我問起當年媽媽説的話，她笑着回答：“其實世上本無絕對公平，在不公平前不要低下你自信的頭顱，盡顯你內心的懦弱，哪怕是暴風驟雨，你也要積極地面對。”這段話是令我這樣的刻骨銘心，面對苦難和失敗，我不會放下我的腳步，我要大聲説：“再見了，懦弱！”

我不再懦弱國中作文 20

七年級，是國中生活中一個重要階段，許多同學上了國中，會有很大的改變，而我也有很大的改變，那就是不再懦弱！

準備了一年的吉他考級，卻在考試中毀於一旦，我，沒考過！帶着失落、遺憾和憤怒回到家，把吉他狠狠地向地上一摔，無力地坐在書桌前，雙手抱頭，一聲不吭。

我不經意間望向窗外，此時，正是寒冬。

窗外狂風伴上大雪，把世界染成一片白色。春日裏生機勃勃的桂樹、楊樹早已沒了生機，原本正是鳥兒、蝶兒出沒的時候，什麼也沒有。狂風像一隻發瘋的野獸，狠狠地撞到陽台、窗户上，發出“咔、咔、咔”的響聲。

突然，院裏的梅花映入我的眼簾，在本是光禿禿的枝幹上點綴了一絲粉色，在這白茫茫的世界裏，顯得格外鮮豔。

我在心中嗤笑：哼，你們還能等到春天？凋零了吧！

狂風怒吼，細細的枝幹好似快要斷了，在風中不停搖曳，上面的花骨朵兒像一個受傷的孩子，隨時會掉落。

清晨，我想起了昨天的梅花，向窗外一看，我驚呆了那幾朵花骨朵兒非但沒有凋零，反而盛開了！粉紅色的花瓣高傲地昂起了頭，沒錯，它們勝利了，它們笑到了最後，散發着迷人的香甜。

“梅花香自苦寒來”，每個人在成功之前，都必須得付出，梅花也是如此，它們頂着狂風暴雨、鵝毛大雪，在嚴寒刺骨中盛開了！

我的心中突然響起媽媽常説的'一句話孩子，不要輕言放棄，跌跌撞撞才是生活，要把每一次的失敗當成下一次的路基，而且還必須要學會堅強，有着不服輸的心態，才能做到戰勝困難。既然你想讓人們認可你、社會接受你，你就必須付出努力，加油！

我定了定神，不再懦弱，輕輕地拿起了吉他，緊接着從房間裏傳出了悠揚的吉他曲聲。

我不再懦弱國中作文 21

教室裏一片寂靜，居然沒有人敢站出來，回答老師的問題！我始終都不敢抬起頭來，因為我有能力完成老師提出的問題，但卻害怕舉手，心中不免產生一種壓抑感。“誰能站出來，為同學們講一節課？”音樂老師又重複了剛才説過的話，教室裏還是一片沉默。無奈，老師開始點名……

我渴望老師能夠喊我的名字，更渴望站在高高的講台上為同學們講課，因為這樣可以做一次小老師，這也是我最大的願望。但我的手就像千斤重似的，總是抬不起來。於是，我多麼的希望老師能夠叫我的名字－－哪怕是最後一個。因此老師説出的每一句話對我來説都十分的重要，老師的張口成了我的目標。可“侯佳楠”這三個字在老師的口中還是沒有説出來。

當下課零響的那一剎那，我意識到我沒有機會了，所有的希望都破滅了。看到其他同學在講台上的表演，我堅信，我能比他們更出色，但懦弱的我卻沒有勇氣舉手，我沉默了。

為什麼沒有勇氣，為什麼？我反反覆覆地問自己。直到現在我才發現自己是多麼地懦弱。不明白，自己曾經推走了多少個這樣的機會。難道還要讓老師拉一把，才能有勇氣？

“懦弱！”我對着鏡子罵自己，心中的那份壓抑越來越重，鏡子裏的我是懦弱的.。不，這不是我，我，我不是這樣的……

我醒了，打破了那種壓抑。因為我不想讓懦弱代替我性格的全部。被人稱為懦弱的人！懦弱的人膽小怕事，瞻前顧後，知難而退；勇敢的人堅強不屈，鍥而不捨，勇往直前。懦弱的人是可悲的；懦弱的人是可恥的；懦弱的人會親自推走好多好多的機會，結果會一事無成。

跟懦弱説“再見”，做一個勇敢的人；跟懦弱説“再見”，做一個有志氣的人。讓我們抬起頭來，面向前方，鼓起勇氣，勇敢的走下去。

我不再懦弱國中作文 22

烏雲密佈，城市彷彿被黑暗吞噬，不知為何，街道靜得出奇，雨遲遲沒有降臨，天色已晚，行人們匆匆趕回家，被無數人包裹着的我此刻意識到，自己好像從未努力過，一直在曾經取得的成績裏沾沾自喜。

雨終於下了起來，人們紛紛躲到路旁的屋檐下，我被強行擠到了最裏面，我想起國今天做的一件非常任性的事情，我去到奧賽報名處辦理了退賽手續，並不是因為什麼非常嚴重的事情，單單只是：我怕輸。我害怕輸了之後家長、老師臉上的失望，害怕同學的嘲笑。我感受到了周圍人都在進步，不懼地踏出成長的那一步時，只有我在退縮。小時候，取得了一些成績就驕傲自滿，將自己一直困在那片區域，不曾進步。而至此經過了那麼多的時間，我的'心境卻是一直如此，這一刻，我才明白：我要做出改變了。

三年級時，因從國小習奧數，老師舉薦我去參加奧賽，取得了成績，並在之後一度認為題目十分簡單，內心無比驕傲，老師的誇讚令我更飄飄然。解完一道題後，看見全班同學仍埋頭努力的樣子心中感覺更甚，而這種感覺持續了兩年……

時間過了許久，思緒戛然而止，無意之間抬眸一督，一抹新綠冷不丁映入眼簾，牆角一株翠綠的爬山虎正默默的、努力地向上生長，也許此番場景在別人眼裏不算什麼，但在我眼中，那在風雨中依然挺立的小小植物卻美麗得如此驚心動魄，而我呢？我心中突然冒出一個疑問，我呢？在一個適合自己的環境悠然自得，洋洋得意不思進取，這麼想來，自己簡直糟糕透了，我跑回學校，重新將報名表填好。

温水煮青蛙煮久了，竟然覺得温水也舒服了。我在一個舒適的環境呆了太久，直到那一刻才打敗了自己的懦弱。

我不再懦弱國中作文 23

我和別的脊椎動物有顯着差別的獨特形狀結構是具備龜殼，寬短的身體包含於龜殼內。龜殼有拱形的背甲和平坦的腹甲的組成:腹甲向身體一側擴展，通過骨的縫合和肌腱與背甲接觸，這種延伸的一部分稱為甲橋。頭、四肢和尾巴從龜殼的邊緣延伸，一般可以縮進殼內。背甲和腹甲均由內外雙層組成：裏層由多個骨板構成，表層由多個角質層盾片構成。稜皮龜科徹底沒有角質層盾片，説明遮蓋以輪生肌膚，其骨板也衰退為很多小骨片。

但這，並不是我躲避的原因，這僅僅在更強的涵養，做為我的提升。

我的殼略平扁，背腹甲固定不動而不能主題活動，背甲長10一13釐米、寬約16釐米，有3條豎向的突起。頭頸側有淡黃色條紋，四肢略平，指尖和腳趾間有足蹼，除第五條後腿外，腳趾尾有爪。

但這，並不是我愚鈍的原因，這僅僅在韜光養鋭，做為我發展的台階。

新龜兔賽跑，兔子和烏龜百米賽跑，兔子取笑烏龜爬的慢，烏龜説，總有一天他會贏。兔子説，大家如今就剛開始賽事。烏龜拼了命的爬，兔子覺得賽事太輕輕鬆鬆了，他先打個盹，自高自大的説迅速就能追上烏龜。烏龜一刻不停的爬取，當兔子醒來時的情況下烏龜早已抵達終點站了。

爬得慢並不是原因，我的`獲勝是堅持不懈。

大家做為長命的代表，大家的年齡計算以龜背甲盾片上的同舟環紋（生長髮育是多少測算，一個環紋為一年的成長期。自然，不一樣龜種、環紋畫面質量和孵化時存有環紋等要素也會危害年紀的精確度。龜的壽命一般較長，最少可活二十年。

但這，並不代表我是獨特的，我是幸福快樂的，普普通通的。

儘管我不是人，但我是有性命的。

烏龜想説，不是我軟弱的，我只是喜愛平靜。

我不再懦弱國中作文 24

我無力地貼在牆上，記憶如洪水般湧上心頭。回憶小時候懦弱的我。我上揚嘴角，心裏早已定下決心—我，要告別懦弱。

—-題記

從小，我都對自己瞭解得徹底—我是懦弱的。在條件充足的情況下，我還會惴惴不安地懷疑自己，我…能成功嗎？在困難時更不用多説，我會更加懷疑自己，連一點勇氣的影子都見不到。

我認栽了，我這輩子應該都這樣吧？沒有勇氣，不敢努力，如此懦弱。

我的懦弱並不是對任何事物的否定，厭惡，而是本能的，對於強者的仰望。彷彿自己就是的'一粒塵埃般渺小，可有可無。我並不是沒想過去努力，而是在這個念頭在我心中滋生時，便毫不猶豫地掐滅。為什麼毫不猶豫？因為我不敢，怕不及時掐滅，就會生根發芽，便逐漸根深蒂固，做出我內心否認的事，引發人們嘲笑。我怕了，我不敢。

可事情發生的那麼突然，在我沒時間思考時，便在我的心上埋下種子，不久後便長成參天大樹，讓我不再懦弱。

那是一場區級的英語比賽。為了這個比賽，我往往復習到很遲。我一掃之前的優柔寡斷，抱着對冠軍志在必得的心情，我邁出步子，三步併成二步，興沖沖地朝賽場走去。

剛拿到卷子，我的眼睛就止不住地往卷子上多掃了幾眼。嗯，都是很簡單的題目。

我暗自得意地想。耳邊傳來的是賽友的友好問候：

“嗨，比賽要加油。”

“啊？嗯?…”我被這突來的問候小小的驚訝了一下，腦中的戰意更甚。

考官們一聲令下，我的筆好像在手中轉出了花兒，奮筆疾書地寫着，寂靜的考場上傳來“刷刷”聲。前面“一路無阻”的我卻在最後一題上停了下來。望着“ABCD”選項，我不由得呆住。逃不逃？

選？怕選錯，遭到老師同學們的嘲笑。

不選？那就一點兒希望也沒有了。

我腦門上出現了一層密密的汗水。幾經折騰後，我填上了自己認為正確的答案。

幾天後，我抓着證書笑開了花。

我不再懦弱國中作文 25

在我們每一個人的內心深處，總會有兩種迥乎不同的能量，當你處於去解決某一件事的境況時，它們就會奮力地搏鬥着。因為一念之間，你可能會改變對這件事情正確的決定，造成不可彌補的過錯。

而這兩股能量卻又來自於你自己。其實，它們就是你;你，也就是它們。正所謂：“一山不容二虎。”最後，這兩股能量只有一個能支撐你的意志和信念，也決定了你的命運。成功的人，是執着與堅毅支持他;而失敗的人，是懦弱與謊言使他犯錯。

暑假來臨，欣喜之時。有人在大喊：“哦，半年終於結束了。回家打電腦喲?”可在那些同學的叫喊聲中，卻不覺，還有些同學心想：“這可真是個好機會，大家剛考完試，都想好好放鬆。我要抓住這個機會，將他們全部超越。”同樣的時間，同樣的人物，同樣的'世界，又有人在做不同的事。日月如梭，不知不覺，半個假期過去，有的人心想：“反正還有半個假期，我從明天開始海綿汲水，將作業趕起來。”其實不然，他只是在逃避自己內心的另一個執着、認真的自己。他選擇了懦弱和謊言，其實欺騙了自己，更是傷害了自己。還有另一種人已經提早完成了這些作業，正在預習下個學期的功課，以全新的學習狀態去面對那個心底執着的自己。

時間像是一匹奔騰的馬駒，被騎手拿着重重的長鞭向前趕去，一刻不停。對於有意義的人，它永遠激勵着那個人心中的執着自我。對於毫無意義和價值的人來説，它毫不存在，他們內心深處懦弱的自己對時間説的是一個可笑的謊言：“無所謂，你隨意。”

最後，執着和堅毅的人成功登上高傲之峯;懦弱和虛假的人卻重重的摔入了谷底，再想拼勁全力，爬上頂峯，也是徒勞。

丟掉懦弱，打敗心中的那個虛偽的自己。讓堅毅和執着支撐自己，當你攀上成功之峯。你會發現，彩虹是如此美麗。

我不再懦弱國中作文 26

“我真沒有做什麼！”我漲紅了臉，手死死地抓着她不放。

“我都看到了，你不用再説了。”她的臉上是那麼的平靜，就像什麼事也沒有發生一樣。只是那眼中驚起的波瀾，出賣了她。即便我那快紅了的眼注視着她，她依舊那樣的堅定，掰開了我扯着她的手，走了。那黑色的長髮，甩得是那樣幹煉，幹煉得像是給我抽了一巴掌似的。

她每走一步，我的心臟彷彿被踩了一下般。要不要上前抓住她呢？可是我怕，怕即使上去了，她也無動於衷；即使上去了，看到的還是那面無表情的臉；即使上去了，她還是會再推開我。腳底像紮了根一般，明明很想上去，可那些“樹根”像魔爪般抓住了我的腳。一步，兩步，三步………越來越遠了。

這場景似曾相識。那天，我站在淒涼秋瑟的'細雨中，望着那個背影。指尖的涼與心底的痛，刺激着大腦。想去抓住那個她，到頭來只抓住了那滴在手上的雨。因為心中的害怕、膽怯，我就呆呆地望着那個她離開的背影。而如今，又是那個場景，雖然人不一樣，可給我的感覺卻是那麼熟悉。我已丟了那個她，這個她也要丟嗎？我真得丟不起了！因為懦弱我丟得太多太多了。

我還在怕。只是這次我怕，當那個背影消失，會成為一輩子的事。腳上的“樹根”似乎消失了，心中那枷鎖似乎打開了一般。我向前走去，越走越快，最後跑了起來。輕輕地抓住那微涼的指尖，在她的耳邊説：“對不起，可以原諒我嗎？即便那是我做的。”她的身子頓了頓，轉過了身子，邊哭邊笑道：“當時我在想着，如果你上來道歉，我就原諒你。我也相信這不是你做的。”“那我們還是朋友，對嗎？”我小心翼翼地問。她用力地拍了一下我的頭，説：“我們不是一直是朋友嗎？”是啊，一直是。只是差點弄丟了，不過還好沒有。

懦弱是人的本性。説真的，突破它很難呢！不過，倘若不突破它，會丟了很多重要的東西。