越來越自信的我作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的越來越自信的我作文，希望對大家有所幫助。

越來越自信的我作文1

在人生中，有太多太多磨難與艱辛了，有些人會認為，這是他的不幸，是他的災難，但是如果我們調整自己的心態，用正確的方式去看待這樣困難，而不是用悲觀消極的態度去看，那麼人生將會更加豐富多彩。

曾經，我是一個對人生，對命運感到很疑惑，在磨難來臨時一擊就倒的少年，但是如今，我不一樣了，在遇到不幸的事情時，我會更加自信，更加強大，因為我知道，這是上天對我的磨練。這些變化，都得益於有人為我指明瞭方向，為我點上了明燈。

曾經的我，什麼也不記得，只記得在自己眼前，是一片黑暗，自己被人關在了一間屋子裏。眼前只有一望無際的黑暗，但是有一天，有人把門打開了，光照了進來。我就順着光跑了過去。走出了那片黑暗，來到了光明的世界。而那個把門打開的人，是我自己。

沒錯，在無盡的黑暗中，我體驗過傷心、絕望、痛苦，但我一直忍受着，用雙手不斷向前摸索着，我不知道在我前面是什麼，但是，我還是在不斷的探索着。終於，我的手觸及那冰冷的門把手，我打開了門，讓光亮照在我身上，走進光中，我才看清我自己，而轉過頭，發現自己心中那所謂的無邊無際的黑暗，只不過是一間空空蕩蕩的小房子罷了。

人生亦是如此，在困難與不幸來臨時，不要傷心，不要絕望，不要將自己捲縮在一隅，而要勇往直前，自信才是勝利的法寶，相信自己，一切皆有可能。

越來越自信的我作文2

每當一件事過後，我們的內心總會變不同，使我們成長，而我在經歷每一件事後，變得越來越自信。

小時候的我是一個性格膽怯，有些自卑的女孩。

記得上國小一年級的時候，我們一年級新生要加入兒童團，還要舉行入團儀式，要在我們之中挑選兩個小主持人。

我們的語文老師正好是大隊輔導員，由她來主辦這次活動，她在我們班挑選一個，在其它班分別挑選一個，競爭這兩個名額。

我很榮幸被老師選作主持人。我的心中夾雜着興奮、激動和緊張。

在老師挑好候選人後，她讓我們讀同一段話，讀完後老師將我和三班的一位同學定為主持人。

聽到老師宣佈這個消息，我內心歡呼雀躍，但同時也感到隱隱不安，我有些懷疑自己能否勝任，畢竟稿子是要背出來而不是讀出來，我能流暢的背出來嗎？而且我沒任何經驗，萬一出錯怎麼辦。每想到這，我心裏彷彿一塊大石頭壓着，喘不過氣。

一個個疑問堆滿內心，我在內心的驅使下向老師説出我的擔憂與不安，老師對我説：“你一定要有自信，你要相信自己能做到。”

聽了老師的話，我暗暗鼓勵自己，告訴自己要有自信。回家後我開始認真地背主持稿，為演出作準備。

活動當天，我內心緊張不安，手心直冒冷汗，但我在內心告訴自己：一定相信自己，我一定能行！

上台後，在燈光的照射下，身着禮服的我，嫻熟、聲情並茂地説着，內心感到無比的自豪。

活動後，老師的誇獎、同學的讚美，使我對自己的自信一點點增加。

在以後的每一次活動中我不再緊張，我變得越來越自信，因我相信，我能行！

人總是要成長，鳥兒總是要飛翔，而我也要自信的展開翅膀，在空中遨翔，我會自信地邁開腳步，走向遠方！

越來越自信的我作文3

一個人的生命中總有一個東西對自己來説是很重要的，它讓你越來越強大、越來越自信。那個東西對我來説，就是鋼琴。

我從七歲才開始學習鋼琴，老師説我入門晚，學這個會很難，但我偏不相信命運，只覺得“我命由我不由天。”天賦加堅持再加不懈地努力，慢慢地，我打破了，“學鋼琴對這個女孩來説很困難”的預言。

第一次綻放是在八歲那年。老師認定我一定能取得好成績，便為我報名了比賽，初出茅廬的我只覺得緊張，不知所措。突然，一隻手伸出來，指着台上的那架三角鋼琴，耳邊傳來媽媽的聲音：“那不是你的夢想嗎？”是啊，鋼琴，對這個小女孩來説，真的既神聖，又重要。我不再害怕了，邁着自信的步伐向夢想走了過去。那一次的小演奏在同齡裏已經算得上完美，我得到了國小組一等獎。那天，快門按下，定格在了穿白紗裙的自信的我。

第二次綻放是在十二歲。老師的朋友舉辦了一場演奏會，邀請我參加。我高興極了，終於又能登上許久末相見的舞台了。台下。我很勤奮地練習，得到老師的反饋是情感不夠。我也不知道自己查閲了多少次資料，多少次將自己融入曲中體會作者想表達的含義，只知道鋼琴支撐着我，將曲子發揮到了極致。演出的那天，我面臨着幾千觀眾，如行雲流水般自信的彈出那首曲子。那天，快門按下，定格在了穿黑禮服的自信的我。

回望過去，我從那個膽怯的女孩，長大成了自信的少女，這一切都是鋼琴所帶來的。有時覺得這只是一場不願醒來的夢，但卻又真實的不可思議。

鋼琴，我生命中最重要的一部分，讓我變的越來越自信。

越來越自信的我作文4

自信是迷途中的一盞燈，讓你能始終尋找到最正確的方向；自信是堅實的精神堡壘，不論面臨何種挫折何種困境都能讓你堅強勇敢，永不退縮；自信是不會失去的美麗，即使時光流逝容顏變老，你的魅力依舊不減。

自信，如同春天的清風在陽光下拂過明媚的臉；

自信，如同夏天的雷雨在驟風中吹打失敗的傷；

自信，如同秋天的楓葉在晚風裏旋轉過雲淡的藍天；

自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。

約翰遜·塞繆爾説過：“自我信心是偉大行動的首要條件。”有了自信，我們無論做什麼事也難不倒自己，自信是打敗所困難的武器。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏鋭地發現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持説樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最後斬釘截鐵地大聲説：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基礎。我們不要因為前方的挫折所嚇倒，不敢往前衝，我們要站起來，勇往直前！

越來越自信的我作文5

你若花開，蜂蝶自來。

——題記

五年前，看着鏡子裏的自己，充滿了自卑——為什麼？才剛剛開學一個禮拜，我的文具盒就被同學摔得粉碎，才剛剛開學一個禮拜，我就被這種氣氛壓得喘不過氣……這可是我上國小的第一個禮拜！

我哭着去找媽媽，媽媽也很生氣，但她對我説：“人，只要有一咱信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。你要努力，讓其他人心服口服！”

於是，我開始了我的學習“魔鬼計劃”：

每天早晨六點起牀，開始晨跑，上、下學路上不浪費碎片時間，背一些老師要求背的口訣、公式或課文，晚上必須七點之前完成作業，剩下的時間複習、預習，晚上八點半夜跑。天天如一，雷打不動。

一年級，上下兩學期，四次大考，我都是雙百，可惜一年級還不太注重學習，大家還是不跟我玩，他們還是跟那些長得漂亮、性格開朗的人一起玩。

二年級，有了英語，四次大考，四次滿分，大家慢慢地開始跟我友好地交談。

三年級，大家開始以學習為主，我的優勢終於顯出來了！我是班裏學習最好的同學，也是朋友最多的同學。我那內向、靦腆的性格也慢慢發生了改變。

四、五年級，我在班裏慢慢有了威信，大家都聽我的，都主動來找我玩。國小五年，我發生了翻天覆地的變化，唯一不變的，還是我的“魔鬼計劃”！

五年後，我再次站在鏡子前，充滿了自信——一個容光煥發、陽光向上的女孩！一個讓朋友們自豪的女孩，每次遇到外班同學，我的朋友們都會説：“看！這是我們班的學霸！”

看到現在的我，媽媽欣慰地説：“你，只需負責精彩，上帝，自有安排！恭喜你！收穫了成績，收穫了名譽，收穫了朋友，更收穫了自信和堅強！”

越來越自信的我作文6

我並不美麗，但我充滿自信。因為自信，我變得更加開朗；因為自信，我變得更加樂觀。自信是生活中必不可少的一部分！

做任何事情都要充滿自信！

記得在一天下午，學校舉行了童謠比賽。看着比賽的同學一個個都表演得十分好，我就不免緊張了起來。生怕自己背錯台詞、做錯動作。於是，我一遍遍地讓自己平靜下來，可無濟於事！突然，我轉念又想：背錯台詞算什麼，做錯動作又算什麼呢？自信一點，不用緊張，只當一個人在練習。過了一會兒，輪到我們班了，我們班的同學走到指定地點，開始了比賽，我不一會兒就進入了狀態。隨着一陣熱烈的掌聲，我們班的比賽結束了，我們都鬆了一口氣，等着比賽結果出來。幾天以後，比賽結果出來了，我們班得了三等獎。聽到這兒，我心想：看來，做任何事都必須要充滿自信啊！

在漫天雪花中，數梅花最自信；在茫茫天穹中，數老鷹最自信；在平原君門下，數毛遂最自信；在眾多科學家中，數愛迪生最自信……從古到今，從遠到近，所有事物都充滿自信，微微一笑，鑄就不屈的靈魂，為生活點亮明燈。

自信+能力=成功，所以，成功離不開自信，想要成功，就要有超過二分之一的自信，丟下自信的人，很難獲得成功，讓我們“拾起自信”，踏上成功之路吧！

讓我們在自信中學會努力，學會堅強，學會向前，迎接成功！

越來越自信的我作文7

我很怕出面，尤其是大場面。一人對百人，那種時而尖鋭刻薄，時而靈動周旋的眼神，是我最怕的。

國小時的班幹部競選，恐是我記得最先前的一次。我站上講台，沒開始演説，向下不停的掃視不知在何處，何時，總是幽幽地注視着。真可謂視端容寂！直到我説出一些不清的字來：大家好我是我能我愛好進行到一半，他們的眼開始變得鄙夷、飄忽、嘲諷。直勾勾地要伸出百萬支利箭，我心跳驟升，面色赤紅，捏起了衣角。終歸，我急促地念完最後一行，跑下講台。

這樣的不自信與恐懼一直持續到畢業。終於要進入中學，我長舒了一口氣。但一個領誦事件又使我落入深淵。

軍訓後的黃河大合唱由我領誦。是啊，本一件慷慨激昂，令人自豪的事。我卻又想起了那眼神：鄙夷飄忽嘲諷臨場時，便只好遍遍地想着保衞黃河的英雄們，抗戰的種種高亢澎湃的激情，於是我給自己勇氣，大步走向了行政樓的石階，高聲喊到：但是，中華民族的兒女啊掌聲雷動，目光奕然。我漸漸找到了自信與勇氣。

如今，我告訴自己，當年的遺憾與不捨都是今天的動力與信念，我要自我轉變，在自信上彌補自己，讓意志變得堅定。

升旗儀式上，準備已久的我自信地接過話筒，迎着晨的光亮，在飄蕩的國旗下莊嚴肅立。有序的文字脱口而出，腦中行雲流水般略過那鄙夷、飄忽、嘲諷的目光我提高了音量，鏗鏘地説出每一個字，與鄙夷、飄忽、嘲諷對抗着。字字堆疊迴盪，温暖的陽光下，我似乎已經看不見了鄙夷、飄忽、嘲諷。演講一氣呵成，我告訴自己我做到了。

我不再怕出面，不再怕那時而尖鋭刻薄，時而靈動周旋的眼神；不再看到鄙夷，飄忽，嘲諷。我逐步地改變，改變着內心深處的畏怯，終於我找到了自己，越來越自信的自己。

越來越自信的我作文8

剛上國小時，我的座位總是最後一排。我不愛説話，總覺得學不會，不如別人，不會的題也不問，作業總是馬馬虎虎，成績自然很差。

進入四年級，我們換了一位班主任。他個子不高，身材中等，稀疏的頭髮下面是一張慈祥的臉龐。他總是戴着一副眼鏡，看起來和藹極了。老師發現了我的問題，便主動找我談心。老師撫摸着我的額頭，語重心長地説：“不要覺得自己學不會，別人可以做到，你也可以。”我抬頭看着老師，透過那副眼鏡，我看到了滿滿的期望。

從那一刻起，自信如一顆種子在我心中發芽，生長。我開始嚴格要求自己：作業認真完成，上課認真聽講，積極回答問題。雖然感到很吃力，但是我開心極了，因為我相信自己能做好。終於，功夫不負有心人，期末考試我取得了很好的成績。老師欣慰地笑了，我也笑了，心中猶如春風拂過，有某種東西在悄然成長……

轉眼間，又到了學校的秋季運動會。我班報的是四百米接力賽，我破天荒地參加了比賽。隨着發令槍響，激烈的比賽開始了。同學們真可謂離弦之箭，一個比一個快。眼看着我們班的同學落後了，我開始着急了。終於，我接到了接力棒，奮力地向終點跑去，在一片吶喊聲中，我衝在了最前面。但是，在離終點還有幾十米的時候，我的腿開始發軟，雙腳像踩在棉花上。“加油，加油！”老師和同學們的吶喊聲，聲聲震耳。我暗暗告訴自己：“你可以的。”我咬緊牙關，滿血復活，拼盡全力，衝到了終點。啊，我們班奪得了冠軍！同學們圍着我歡呼起來。雖然我十分疲憊，但是我開心極了，笑容再次綻放。

是信心，讓我一次次超越了自己，讓自己變得更加強大。

越來越自信的我作文9

在與數學的這場戰鬥中，我徹底地失敗了。

原本要下定決心好好學習的我，卻被這道數學題抽乾了信心，在與它對峙了一個小時無果後，我連揉試卷的力氣都沒有，心裏充滿了深深的挫敗感。我趴在桌子上，癱軟無力，我認輸了。

窗外的天空陰沉得嚇人，黑色的烏雲彷彿要吞噬整個世界。陽台上的花骨朵好不容易才冒出頭，也被打得花容盡毀。儘管花骨朵挺直了脊背，還是經不住猛烈的風。掙扎了一番後，它狼狽的樣子讓人覺得可笑，但它卻想與大自然抗衡。

心更加亂了！我躺在牀上，輾轉反側，難以入睡。不知什麼時候，聞到一縷沁人的馨香，我試着尋找它的出處，望向窗外，才發現原來狼狽不堪的花骨朵在不知不覺中悄悄舒展。一瓣瓣帶着晶瑩剔透小水珠的花朵，顯得端莊、優雅，變得更加從容、自信。

“總有人試圖埋了你，但是你要記住你是種子”－腦子中突然浮現這句話。

我重新翻開了那道數學題，它猙獰的面孔讓人畏懼，嘗試着打敗它，可它陰魂不散。絞盡腦汁卻百思不得其解，想着放棄時，空中突然冒出一個電燈泡，“誒？這道題可以用老師講的那個方法，只不過多繞了幾圈而已。”我在草稿紙上寫出攻克它的“策略”。雖然“路漫漫其修遠兮”，但我相信，總有一天，我會攀上高峯。

千古名臣諸葛亮隱居南陽，天下英才都爭先恐後投奔賢明君主以求功名，他卻不為所動，靜觀其變。未出茅廬便知天下三分，直至劉備三顧茅廬，諸葛亮開始嶄露鋒芒。日後草船借箭，火燒赤壁乃至六出祁山才華畢現。

窗外輕柔的月光傾瀉在整個大地，層層瀰漫，漾開。其中醖釀着梔子花的淡淡醉人的幽香，薰染出一個平靜祥和的夜。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，越來越自信的我終會觸到生命的芬芳

越來越自信的我作文10

“世上無難事，只要肯攀登”初見這句話，我感受到了一中磅礴的自信，這種衝擊盪漾載我心圍，久之不散。我渴望！我渴望站上巔峯！

初之怯懦

怯懦的心在不停地顫抖。

“勿言，勿看”。這兩個詞便可形容初與陌生人接觸的我。“喂，同學你可不可以……”我立馬看向別處不言語，額頭有細汗冒出，手緊握，那同學看我如此，便走了，我向前一步，想與她解釋什麼，但，終是退了那一步，我，不敢……在那以後，怯懦的陰霾繚繞在我心間，包裹住我微微顫抖的心，盡日不能退散。

初始，我的心是那麼脆弱，怯懦。

進之蜕變

我，似乎變得不是那麼怯懦了。

微微涼風拂過耳邊，我獨自走在馬路邊，眼睛盯着地上，呀，抬頭，在不遠處，一個熟悉的'身影向這邊徐徐走來，一襲長裙，中等身材，鼻樑上頂着一副圓框眼鏡，這是我第一次這麼打量一個人，我想逃避，但又無可避，只好迎了上去：“老……老師好！”温柔似水的老師笑了：“我大老遠就看見你了，沒想到你竟然跟給我打了招呼呢”我臉騰的一下紅了“嗯！老師再見”我邁着不太穩定的步伐走了。

我想，這可能是個微小的蜕變吧。

今之不懼

所之懼，未是故因心未開，信未足。

或許，對人大方這也不是件難事了自信是幅良藥，現在，我學着與人交流，少了那畏頭畏尾的怯懦，孰知，我找到了屬於我的自信。不在懼怕那她人無法理解的眼神，找到了那誠未然的自信，直到現在，我才理解了何為自信。

我，變得更自信了。

成長是一個闖風闖雨的歷程，自信如同一杯醇香美味的龍茗，人生之品味；自信是人生的催化劑，發生反應，現出不一樣的精彩！

越來越自信的我作文11

自信，給人一種動力，使人有無窮的力量和衝勁，能讓人超常發揮。我以前在同學之中是一個很不自信的人，特別是表現在課堂上。但是有一件事改變了我。

那是在上國小時，數學是我最不擅長的一門學科。上課時，我幾乎聽不懂老師在講什麼 。有一天，老師給我們講了好多容易的題，或許是對了我的口味吧，我第一次能聽懂了，於是我就開始試着對數學產生興趣，強制自己上課不開小差，跟着老師的思路走。嘿！你還別説，我的錯題也越來越少了，此時我就開始喜歡上了它：每天除了老師留的作業外我還自己找作業做。但是儘管如此，我還是不敢在課堂上發言。

期末考試之前，老師給我們出了許多易錯的題讓我們小組討論，我的答案和他們的不一樣，他們還為此嘲笑我，他們都自信的舉起了手，本就不自信的我又一次羞愧的低下了頭。他們的發言我一字也沒有聽到，因為淚水模糊了我的雙眼，“我的不錯呀，我前天才做過！”我也不知從哪裏來的勇氣大喊了起來，此時班裏的氣氛幾乎凝固了，還是老師及時解了圍，用鼓勵的口吻説：“郭一凡，你説一吧，大家歡迎！”我站起來激動的説出了自己的答案，像完成了一項很艱鉅的任務一樣輕鬆。“真理有時就掌握在少數人的手裏，完全正確！”老師驚訝地説。於是我信心大增，第一次在數學課堂上抬起了頭。從此我更愛數學了！在之後的複習課上我幾乎每節課都發言，為自己贏得了掌聲和自尊，還有那久違的自信！

直到 進入國中以後，我的自信心也沒有一絲一毫的減退。縱使也有成績退步之時，但我想想國小的那次經歷，就又信心十足地告訴自己：“我能行！”

我越來越自信了。

越來越自信的我作文12

從小，望着多麼優秀的人，那麼好的摯友，在我看來，她們便是我遙不可及的夢，在我的心中，她們做事總做得很好，萬無一失，而我便與她們不同。聽着老師説着“十全十美”的電力局，我心想：説的真像她們。

望着優秀的同學，我明白我不是羨慕，而是敬佩。不知從何時起，我開始留意老師讀的文章，開始注意自己的不足。那時，在我眼中我還是可以做好的，但只要不斷地鍛鍊，肯定能“更上一層樓”的。每天注意着，觀察着，學習着，套用着。我就這樣過到了五年級，此時的我甚至還不知道在別人眼中，我的行為是怎麼樣，是好笑嗎？

永遠覺得自己做得還不夠，遠遠不夠。每當看見同學，又想起，她們也在努力呢！恍了神，是從何時起，原本的學習，變成了殘酷的比拼？

但某天發現，自己原本的追求，是什麼？

現在對自己説的話早已改成了鼓勵，我缺少的，是自信。

一日與好友交談，她們都認為，我很好，很優秀。逐漸地，我心中的某樣東西像被解開般。

像變了個人似的，我漸漸變得自信。只因那一句話，我，知道了別人對我的想法。也許，這是對問題的一個解答，對於這一答句，我或許不是滿意，或許，是鬆了一口氣吧。

“加油努力吧！”這是我曾經對自己的鼓勵，“你，可以的。”這是我對現在自己的肯定。我，成了自己滿意的模樣，前而後道路忽明忽暗，但我毫不懼怕，只因我可以。