國小作文：我的班級（通用46篇）

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的國小作文：我的班級（通用46篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小作文：我的班級 篇1

來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗户擦得就像透明得一般；地板上，桌子上一塵不染；黑板被擦的烏黑錚亮；桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。

我的這個新班級就是六一班。我們班一共有二十一個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是一個團結友愛，活潑上進的'充滿活力的集體。

開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。於是，我們的班主任劉老師就帶着我們來到了操場，在她的帶領下，大家都乾的熱火朝天。由於草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想幹了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認真地幹着，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地幹了起來。最後由於大家同心協力，我們終於把草都清理乾淨了。

看！我的新班級是多麼的棒啊！

國小作文：我的班級 篇2

班級德育過程應該是一個充滿情感的過程，是師生之間的感情不斷地交流，呼應，共鳴的過程，也可以説是教師進行情感教育的過程。為什麼這樣説呢？因為通過一年班主任工作的實踐使我體會到，班主任除了做到無條件的關心學生，對學生傾注真情，以理服人，有時候還要換位思考，考慮學生的感受，學生必定會有感知，而學生一旦體會了班主任對他們的關心、誠心，愛心，他們對班主任的理解，信任之情便會油然而生，那麼班主任的工作也就能夠較好的開展，從而收到意想不到的教育效果了。

一天下午回到辦公室，我就聽到學生會幹部告訴我説：“昨天她查宿舍時，我班的楊同學跟宿管老師吵架，話説的非常難聽，並已經叫這位同學寫檢討書，希望班主任處理一下。”我就説：“好的，晚上我先找她談談，看她怎麼説，我一定會解決的。”

第二天早上，我走進教室，到楊同學面前問他：“昨天的事，檢討書寫了沒有？”她説：“老師，還沒寫完呢？”突然我有一種想法，讓她到講台去當着全班同學檢討，想到此，我又對她説：“要到講台上去檢討！”聽到這句話，那位同學突然臉上一陣紅説：“老師，不會吧？”我就説：“有什麼不會啊！就是要上講台去説！”説完就走了。

過了10分鐘，我又走進教室，用眼神暗示楊同學上講台檢討，我本以為她會拒絕的'，但是她還是走上了講台，進行了檢討。可是，我突然發現她的檢討講得也有一些道理，她説，晚上熄燈時，她正在勸説沒有按時休息的同學快點，聲音剛好被宿管老師聽到了，就説她不按時休息，如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此，她就覺得宿管太過分啦，就跟宿管爭吵起來。她又説，雖然有錯，但是宿管也有不對的地方，動不動就拿扣分來壓她們。她認為宿管素質那麼低，不會尊重我們學生，因此根本不值得我們尊敬。聽到此，台下的同學都笑了，看到這個情景，我突然覺得台下有部分同學是認同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對？我這樣做會不會給她造成心理傷害?

此時，我覺得該如何評定這個學生非常難，既不能否定她做得不對，又不能完全否定她做得對，因為無論持哪一方面，我覺得都會給學生傷害。因為如果説學生不對，那就會給學生造成心理傷害，覺得班主任不講道理；如果説學生做得對，那就會助長這種不好的風氣。所以此時我先肯定她説得有道理，確實宿管有時候確實不瞭解情況，做得不對。但是楊同學也有不對的地方，宿管老師畢竟是老師，即使她有不對的地方，我們還是應該要尊敬她。如果按你這樣的想法，對你不尊敬的人，我們都不應該尊敬他了是嗎？我們每個人都要學會與人溝通的方法和語言，本來這件事可能你沒有錯，但是你與宿管老師發生衝突後，你肯定就有不對的地方，所以我希望同學們在遇到這樣的問題時，應該多點忍讓，體現自己的品質。最後，我還説，楊同學讓你上講台來檢討可能會傷害你的自尊心，在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上，我在很遠的地方就看到楊同學站在我辦公室門口，當我走到辦公室門口時，她向我説一聲“老師，昨晚我想了好久，發現自己有很多不對的地方，不該跟宿管吵架。”我發現她一夜長大了很多。

從這件事，我得到了一些啟發，我們作為教師，每當在批評學生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？我批評得有理有據嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易癒合。

“人非聖賢，孰能無過”，不犯錯誤不在人的能力範圍之內，學生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學生呢？我認為，教師的寬容會使學生感受到一份關愛與撫慰，所起到的效果遠遠甚於懲罰。為什麼這樣説呢？一來學生犯錯誤有其自身原因；二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重；第三懲罰往往會傷及學生最寶貴的東西——自尊心，也可能會對學生身心造成很大的傷害。因此，對於犯錯誤的學生，我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心，尤其是對一些自尊心較強的學生，我更是注意運用寬容教育來幫助他改正錯誤，接着我會從他自身的閃光點來説服教育他，因勢利導，揚長避短，使學生徹底認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，不斷取得進步。

我們作為一名教師，只有走進學生的心靈，得到學生在感情上的接納，才能更好地教育學生。這就要求我們作為教師，不但要有紮實的專業知識和教學能力，還得懂得一些教育心理學知識。還有教師的寬容會使學生感受到一份關愛與撫慰，所起到的效果遠遠甚於懲罰。同時處理學生問題時我們教師還要進行換位思維，站在學生的角度上考慮一些問題，這樣才能保持一顆年輕心，才能真正走進年輕人的真實的心理世界。

國小作文：我的班級 篇3

在這裏，我認識了新同學和老師，希望在班主任老師的共同努力下，將我們的新班級藍圖完美現實。

告別了三年的國中學習生活，來到了實驗高中這個新班級中繼續學習，我對新的班級充滿着憧憬和嚮往。

我的新班級應該是一個温馨的大家庭，同學們在大家庭裏其樂融融，和諧相處，團結互助，快快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。

我的新班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭裏一起學習，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨遊，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。上課時，認真地聽老師講課，老師提問題後，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。

我的新班級更應該是一個文明的大家庭這裏沒有喧譁和吵鬧，沒有無謂的爭鬥；下課後同學們文明休息，不追逐打鬧。這裏找不到不文明的痕跡。

想歸想，在班級發展的過程中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和老師，特別是班主任老師的共同努力下，我的新班級藍圖將會完美現實。

時光飛逝，歲月如梭，以往在國中憧憬的高中生活，現在離我們卻只有一步之遙。軍訓過後，我將揹着書包，跨入實驗的校門，一所我理想中的高中，並來到一個新的班級，認識許多新的同學和老師。對此，我有着無限的'嚮往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海中。

這是我理想的班級：清晨，一抹陽光透過窗户照亮了寬敞的教室。同學們在7點30分以前，早早地揹着新的知識課本，邁入了教室的大門，呈現眼前的是乾淨的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開始制定計劃，有的小聲地讀書，開始預習當天的功課。如遇到不會做的題目，也會畫下，待上課後問老師。俗話説：“一日之計在於晨”。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩着，大家好好地利用着清晨這段美好時光。

這是我理想的班級：教室裏，課堂上，同學們的目光齊刷刷地注視着老師，沒有一個人做小動作，沒有一個人思想不集中。老師認真負責地給我們講着課，我們津津有味地聽着。當老師提出一個問題，同學們的一隻隻手都高高舉起，似乎要爭着回答，班裏的學習風氣良好。大家勤奮學習、刻苦學習、熱愛學習。

我希望我的班級就是一個大家庭，同學們各個都是向德、智、體全面發展的陽光少年，像展翅翱翔的雛鷹，朝氣蓬勃，快樂向上，總有一天能飛上廣闊的藍天……

國小作文：我的班級 篇4

我們的邦奇是“螞蟻中隊”，裏面住着49個小螞蟻，我們的老師希望我們能像螞蟻一樣團結；單獨的力量雖小，但只要熱愛集體，擰成一股繩，就可以凝聚成無窮的力量……我們的螞蟻中隊是個人才輩出的集體，我們能書善畫、文武兼備。我們的螞蟻中隊是個温馨有愛的大家庭，我們互相幫助，共同進步……不信，你看！

跑步健將—祝小寒

她曾參加過學校運動會的100米、400米賽跑，連有些男生都不敢挑戰的八百米她也毫不猶疑地接受挑戰，而且屢屢獲獎。説了她這麼厲害，你們一定很想知道她是怎麼煉就這非凡的'耐力和速度的，哈哈！原來祝小寒也是學羽毛球的。她曾經參加過市、區級別的羽毛球比賽並且也都榜上有名。你們應該知道，羽毛球需要速度和耐力，在球場的訓練使她有了這兩樣“法寶”我想，祝小寒的跑步也離不開它們，更重要的是，她的訓練應該非常刻苦，努力才能換來好成績！

鋼琴才子—童知譽

武的介紹了一位，文也要介紹一位吧！

哆唻咪，哆唻咪……是誰在彈琴，哦！是童知譽，他是我們班的鋼琴王子，他那靈活的手指只要一摸琴鍵，他就廢寢忘食。有一次他給我們演奏一首曲子時，那美妙的音樂，讓人好像看見了一座座高山和一條條清澈見底的小溪，我們都不知不覺地陶醉在其中，彈完後，他還給我們一個瀟灑的鞠躬，哇那樣子太紳士了。

助人俠客—曾雪烊

他有高高的鼻樑，經常穿着黑色的衣服，表情酷酷的，特像一位大俠，他熱愛幫助同學，如果有哪位同學吐了，他是幫的最積極的那一個，一會兒把他帶進衞生間漱口，一會兒拖地，還會第一時間報告給老師。如果你忘了帶文具，就算你跟他有矛盾，他還是會不計前嫌地借你。

我們的集體還有很多值得點讚的優秀同學：“數學英才”徐皓越、朱睿涵……語文之星朱含絮、周君豪……學習楷模柴歆懿、吳佩洳……

這就是我們強大的“螞蟻中隊”，我們有螞蟻的團結友愛、螞蟻的勇敢，螞蟻的堅持、螞蟻的吃苦耐勞，我愛我們的“螞蟻中隊”，愛這個積極向上的大集體。

國小作文：我的班級 篇5

我五(6)班的第二個家，我愛！它外形美觀，裝飾華麗。它很温暖，在這裏，沒有孤獨和悲傷，只有快樂、愉快和幸福。

我一進教室就能看到我們的好朋友透明的金魚“浴缸“在“洗澡“快樂地游來游去，一會兒穿過彎橋口，一會兒穿過珊瑚，消失在水草中。這不僅豐富了我們的課間生活，也培養了我們對動物保護的熱愛。

最近我們安排在班級環境。我們充分利用了牆上的空間，展示了我們的“看到文明在行動““媽媽，我愛你。“我的類型和我的節目“等待人才項目。

黑板報上的知識和健康角很少。小知識“專欄裏有各種各樣的知識。健康角是關於健康習慣等健康問題的。黑板報紙的左邊，名單上有很多學生，大大提高了我們的能力和信心。“書蟲“學校裏有很多優秀的作文和美術作品。板報下面有個大書櫃，裏面有作文書，作家寫的兒童文學書，等等，讓人眼花繚亂。這些書可以是“暢銷“！

我愛我的班級，它仍然是一個“愛情的.天堂“。在老師的哺育下，我們茁壯成長，一起為陽光與雨水而奮鬥，一起經歷風與太陽，一起在枝頭結果。我們的心緊密團結，一起閃耀着燦爛的光輝！

由於學生們的共同努力，我們5 (6)班把我的班級當成了我的家。

國小作文：我的班級 篇6

進入了三年級，我們班有三個很神奇的同學，我們把他們稱為“鎮班三寶”。

鄭玉倩是我們班上的“書呆子”，她的頭髮烏黑油亮，彎彎眉毛，鼻樑上架着一副粉紅色邊框的眼鏡，美麗極了!記得有一次，老師説：“收拾書包，準備放學。”等人都到齊了之後，袁梓軒發現鄭玉倩還在津津有味地看着《皮皮傳》，他説：“還看什麼看，我們都要走到學校的大門口啦!”她一聽，趕緊收拾書包，跟着袁梓軒跑到學校大門。

吳昱臻是我們班上的“李大膽”。他長着大大的嘴巴，黑黑的`皮膚，顯得特別有膽量。有一次，他參加了全國摔跤運動會，我們也在那個現場，到了吳昱臻上場了，我們就歡呼：“加油，加油!”吳昱臻聽了更有精神，便朝對手説：“今天一定要贏你!”對手説：“你贏不了我的!”這時，吳昱臻向前衝了過去，一下子把對手給打倒了，我們忍不住為他歡呼起來。

何炫影是我們班上的“歌神”。她長着長長的頭髮，水汪汪的眼睛，顯得特別美麗。有一次，我們在外面玩，她就“咿呀咿呀”地唱起歌來，她還用書拍着桌子，把我們逗得開懷大笑。

我很喜歡我們班上的“鎮班三寶”，你們喜歡嗎?

國小作文：我的班級 篇7

我們這一班，是一羣所向無敵、不輕易向別人低頭的運動員；我們這一班，是一組文武兼備、品學兼優的好學生；我們這一班，是一隊自動自發、循規蹈矩的人馬。總之，我們是團結合作、樂觀進取的一班。説到本班大帥哥曾於軒，總是會令人聯想到“子彈列車”，他有着一頭刺刺的黑髮，講起話來非常嚴肅，很讓人震憾。劉燦廉，他有着“亞洲水果大王”──榴蓮的稱號，是我排球隊的隊友，個性活潑，做事認真，如果有人有困難，他總會二話不説，三步做兩步的衝上前去協助別人，令人讚歎不已。

還有樂觀開朗的“哆啦A夢”林思賢，他是我們班上的班長，屬於“搞笑大隊”的一份子，一直到現在，他不只是班上的風雲人物，更風靡了全校，很多老師都誇他是能力超強的幹部呢！

接下來是本班的大美女吳芸蓁同學，俗稱“烏魚子”小姐，每天總帶着她那頭烏黑柔順的長髮，遠遠的，一眼就能瞧出她高貴的氣質，老師們都非常信任她，出口成章是她最好的業務夥伴。

我是“韓Baby”――它是我最常用的暱稱，我是男排校隊的隊長，體力充沛是我的利器，成績優良是我的長項，師長及同學都説我是一個文武全才的人。

我和班上同學們相處得很融洽，每天都快快樂樂的度過。其中，我和蕭閔謙最要好，他為人慷慨，待人和氣，是我最親近的好夥伴。當我有困難時，閔謙總會不吝嗇的伸出援手；有時他面臨了不會的數學問題，我也會面帶笑容的幫他解答；如果我抄筆記慢了一步時，他更會不假思索的`把課本借給我，我們就是這樣子相互協助、扶持的超級好朋友。

鄭宇廷也是我三五好友裏的一位，大家暱稱他叫“正雨停”，雖然他是一位數學高手，不過他在數學方面時常因為急着要解題，反而將題目會錯意，他經常和我一起在走廊玩“怪怪遊戲”，他上課時常有樂事發生，總能讓全班鬨堂大笑，這令我覺得很有趣；不過，這也難怪，他可是我們“小太陽娛樂事業股份有限公司”的總經理呢！我覺得我很幸運被分到這一班，與“小葵老師”及這個“全能班”一起快樂的度過整個學期。我希望我們班的紀律、榮譽和秩序達到滿分，也希望未來的這一年半，將有更多的歡笑出現在我們班上。

國小作文：我的班級 篇8

還記得，剛走進一（5）班門口，是那麼迷茫。不知道，自己該幹嘛，不知道該往哪個方向走。剛進一（5）班的我，是那麼羞澀，那麼膽小，老是被人欺負。漸漸地，升上了五年級，我長大了，也漸漸地有了朋友、不再那麼羞澀。

·班上的同學都有自己的性格。潑辣的'、温柔的、搞笑的、有能力的、愛美的、活潑的……怎麼樣的都有。有時候，我會跟某個同學老彆扭、吵幾句，可後來又和好了。

·我有很多朋友比如説：朱曉婧、陳秋妍、黃心語、……我愛我的朋友們。可是，最近傳來消息，六年級要分班，而且我大部分朋友都在銀泉。大部分同學也都在銀泉。我捨不得我們班，突然覺得，以往的生氣、開心、悲哀……是那麼珍貴、是那麼美麗、那麼可愛。我意識到我不但愛我的朋友、還愛我的同班同學。

· 我明白：人生，總是會分離的，天下沒有不散之宴席。可我還是捨不得，我與我的同班同學共度了5年的時光，不管是難過、開心、生氣……我都覺得是一段漫長而又快樂的時光。

五（5）班，讓我留下了許多回憶，我愛五（5）班！

國小作文：我的班級 篇9

我的班級是六（3），又叫“螞蟻中隊”，這是一個温暖有愛、温馨和諧的大家庭，裏面住着50位成員，在這個大家庭裏，有書香四溢的學習環境，有發自內心真摯的友誼，有受益一生的教導。

假如你走進我們的教室，你一定會被教室後面一大片藍色宣傳板吸引，我們班“小書法家”童知譽和徐浩越的剛勁行書，“小畫家”曾雪烊的素描畫，同學們的硬筆書法和精美的手抄報將宣傳板裝飾得絢麗多彩，美侖美奐。宣傳板下方的.書櫃上裝滿了各種各樣的書籍，令人眼花繚亂。右邊牆上張貼着二張地圖，時刻提醒我們：胸懷祖國，放眼世界。左邊牆上的“佳文共賞”記錄了我們班同學的所見所聞和奇思妙想，就連角落邊的廣告欄和衞生角都設計得温馨而醒目…….很慶幸我們每天能在這樣一個整齊、美觀而又有濃厚學習氛圍的教室裏快樂地學習和生活着。

教室正前方的二張獎狀，見證了運動會上我們班同學的風采，大家齊心協力，積極參與，為班級爭光，湧現了一大批運動達人：祝小寒同學獲得二枚金牌，同時她還是浙江省青少年羽毛球積分賽的總冠軍呢！鐵環冠軍柴歆懿，三級跳遠冠軍周炫言，立定跳遠冠軍吉金秀，跳高冠軍巫聖倫等等，同學們一個個奮勇拼搏，為自己國小階段最後一次運動會劃上了圓滿的句號。另外，我們班還有探戈公主毛炫文和周炫言、拉丁公主儲源和朱含絮、鋼琴王子童知譽、科學小達人朱睿丞等等…….真是羣星薈萃，星光熠熠啊！

時間過得真快，轉眼我們已經六年級了，這裏留下了我們許多美好的回憶，操場上、運動場上留下了我們的歡聲笑語和颯爽英姿，教室裏，走廊上留下了我們的朗朗讀書聲，我們在這裏勤奮學習，積極探索，我們在一起互相幫助，親如兄妹。每天鄭普文同學的飯菜都由朱睿丞同學負責，周洋帆同學手受傷了，錢奕遙主動替她搞衞生，新來的姜千程作業做不來了，吳佩洳耐心地教他，黃泓皓生病了，巫聖倫馬上向老師彙報並聯系其家長……..這樣的好人好事在我們班層出不窮。

六（3），一個充滿愛的集體，有團結、有活力、有熱情、有温暖，它不就是一個家嗎？在這個家中，我們將度過緊張又快樂的每一天，我們享受在一起的美好時光，我們相信：在老師們的細心呵護下，我們一定會健康成長！

國小作文：我的班級 篇10

五（6）班我的第二個家，我愛它！它外表美麗，有絢麗的裝點。它很温馨，而且在這兒，沒有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸福……

我一進教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的“浴缸”裏“洗澡”，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動物的愛心。

最近我們在班級環境佈置，我們充分利用牆壁的.空間，在牆上展示了我們的“行動見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。

在黑板報上有小知識和衞生角。在“小知識”的欄目中有各類的知識，五花八門的。衞生角是寫關於衞生習慣等衞生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書蟲益友”裏有很多精品作文和美術作品。黑板報下面有一個大書櫃，裏面有作文書，文學家寫的兒童文學書等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！

我愛我的班，那還是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

在同學們的共同努力下，我們五（6）班把班級打造成我的班級我的家。

國小作文：我的班級 篇11

班級總是美好的，純潔的。可我們班呢，想起這我就要哭。一次，我去找好朋友劉美，她後面都是一些自私的男生，我不小心碰了一下那個男生的桌子，男生就把我新買的褲子給踢的亂七八糟。那是一條白褲子，頓時變黑了。

我的眼淚湧了出來，那男生卻若無其事的`説：“找扁呀！”我回到座位上含着淚將褲子彈了彈，卻無濟於事。我趴到桌子上小聲哭了起來，大家只顧玩自己的。又有一羣男生，拿起小刀，就把我的書皮劃破了。“嗚嗚——”我大聲哭了起來，大家聽了，還是玩自己的。劉美跑到我身邊，説：“別惹那些男生。

”我的聲音小了起來。這時正是大課間，劉美説：“你惹他們就是自找的，唉。”“哼，我沒你這樣的朋友。你給我滾，給我滾。”我驚奇的發現我這是第一次罵人。就這樣，我倆的友情也破滅了。這是我的班級，一個自私，討厭，庸俗的班級！！

國小作文：我的班級 篇12

我們三（3）班是個團結的大集體，許多老師都喜歡我們。

我們班各有千秋，“看書大王”應該歸姜致遠莫屬了，他可是個實實在在的“書蟲”呀，只要一有空，他就以書為友，在書海里盡情暢遊。要是你在他看書時跟他説話，他保證會聽而不聞，或答非所問，因為他的整個心思都撲在看書上了呀。

“跑步健將”周順賢可是我們班地地道道的冠軍專業户啊，跑步、跳遠、跳高、扔壘球，樣樣拿得起放得下。只要他參賽，冠軍非他莫屬！

我們班的同學個個有才藝。才女黃靖媛不但得到了“才藝獎”，還聽話勤勞。“書法大王”鍾霖赫寫出的毛筆字，蒼勁有力！“繪畫大王”李瑞祺畫的《在陽光下成長》那幅畫，讓所有在場的人刮目相看。“鋼琴大王”徐瀚霖彈的曲子總是讓人陶醉，學習成績也很好，每次大家都選他為“三好學生”。

我們三（3）班的老師也很和藹可親，我最喜歡我們的毛老師，毛老師留着一頭烏黑髮亮的長髮，時常紮成一束漂亮的馬尾辮。一雙大眼睛炯炯有神，就像孫悟空的火眼金睛，無論上課誰開小差，她都能看得一清二楚。如要有位乖孩子忘帶了鉛筆，毛老師會主動借給他，她講課也非常深動，有時會給我們玩生字開火車，有時給我們聽聽關於課文的.故事，同學們生病了，毛老師就像我們的媽媽一樣，無微不至地給予大家照顧。

我們三（3）班是團結的大集體，同學們相互關心，相互幫助，共同進步。我希望我們能再接再厲，爭取更上一層樓！

國小作文：我的班級 篇13

咱們班儘管不是有着鼎鼎大名的班級，可是卧虎藏龍，各路英雄好漢聚於此地，假如你想才智才智，待我引見，且先聽我娓娓道來，爾不要聽了出人命，不然自己是絕對不會負起責任。來～細心聽我道來。

首要，介紹素有“黃金暴牙兔”之稱的老班長，不光就事能力強，搞笑的功力更是一流，儘管已引退山林，可是名聲仍久久不退。其次是有“光速機遇”之稱的郭鈞承，別看他皮包骨，只需看過他跑步的人，就會理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的道理了，所以跑步競賽，只需有他，再強的對手都只有“普獎” 的份啦！再來就是有着“鯊魚”之稱的廖冠博，每一種游水的方法他都會。游水課時會親熱的教導他人，並且也參與許屢次游水競賽，當然都是取勝回巢啦！最終是 “武林至尊”姜佳昫，每次，不管是小考或是大考，他都考一百分；通殺所有人，當然，第一名的`寶座就非她莫屬了。

和他們在一起很高興，他們的成功就是咱們的自豪，能夠與他門同享榮耀，真是榮幸備至。可是我有時也覺得很悲痛，由於我都沒有貢獻，使得我覺得很自卑。

與他們在一起永久、永久、永久，我就滿意了。

國小作文：我的班級 篇14

今天，這是我來育才國小的第一天，從原來的碧海國小突然搬到育才國小，還是捨不得原來的學校，有點不適應這裏的作息習慣和上課進度。

突然來到對我來説很陌生的地方，我還不熟悉，甚至有點討厭這個地方。幸運的是，6 （3）班裏的同學都很熱情，使我很快融入6 （3）班的'大家庭，使我很快就能習慣。會和同學聊天，還會笑。但是在課堂上，我還是跟不上這裏的快節奏。例如，有些同學已經寫了第二頁，而我只寫了第一頁的二分之一。而且，我的同桌是一個颳風的少女。她個子高，是女人中最高的。我們有些男人個子不高。她喜歡幫助別人，有時我不拿東西，她都會借給我。她經常和我們男孩打成一片她學習很好，字也寫得很好因為我的字一點也不好，但她寫得又快又好，所以我要向她學習。

國小作文：我的班級 篇15

我們班有着團結友愛的集體精神，我們班是一個温馨的大家庭，是一個令人快樂的大家庭！我們班裏男生有31人，女生32人。

在男生裏，雖然説成績都不是很好，但是他們很友善，當我需要什麼東西時，他們都會盡量借我，比如童政、詹鑫廣，當他們有一些新的書籍時，都會第一時間給我看，即使他們自己都非常想看。

程昊駿也對我非常的好，當我熱時，他會拿起書本給我扇風；當我成績好時，他會鼓勵我繼續努力；當我掃地掃累時，他會幫我一起掃；當我受傷時，他會安慰我的心靈。

有我眼裏，班裏的女生可調皮了，把我取了無數個名號，又是“果凍臉”啦，又是“老潘”啦……不過，我樂意，彷彿是靠榮耀獲得來的稱號。

女生經常和我唱反調，我説西她們走東，我走南她們説北，猶如男生和女生是一對天敵。

還有老師，對於老師教的'一個個課門，我被弄得眼花繚亂，數學和英語更是把我搞得頭昏眼花，老師們講課，我就像一隻螞蟻，一句也聽不懂，我的家庭作業上常常都是“良”。

這就是我的班級，我的班！

國小作文：我的班級 篇16

我愛我的班級，它是由性格迥異的38位同學組成的，我們的班級並不被老師們看好，但是在各級比賽獲獎名單中總有我們班同學的身影。光這一學期，我們班同學就收穫了三十六分沉甸甸的果實——獎狀。來介紹我們班的幾位中心人物。

首先是我們班外表文靜，內心瘋狂的班長——陳知涵（外號叫橙汁，以後就用這個名字了）。她是我們班老師親暱的小幫手，是我們班同學們的.崇拜對象。橙汁很聰明，在各種各樣的比賽中多次榮獲獎項、殊榮，連續四次榮獲我們學校最高的獎項——真生活品學兼優獎（相當於三好學生）。我們最崇拜的還是她一口流利的口語，讓我們望塵莫及。但是，在老師不在的時候，她還是非常瘋狂的。大聊娛樂界的各種新聞，哼唱各種歌曲。哎，典型的雙面人。

第二位是獅子座暴力女郎——李寶兒同志。她非常大方，經常慷慨的給我們好吃的(當然我也有份）。買零食的時候也是該出手時就出手，風風火火闖九州。她一伸手就是——硬幣。但是，她發瘋是也是很可怕的。有一次，她和一位同學打架，拿起椅子，剛要砸，男同學求饒了。畢竟在大家面前被女孩子打敗，也是很丟臉的嘛。

國小作文：我的班級 篇17

日月如梭，光陰似箭，彈指間，六年級畢業了。過得是那麼快，彷彿就在昨天一樣，昨天還和同學們一起玩耍一起學習。而時光多麼殘忍的把我們分開了。下個秋天，雖然我們還在學習，但是那裏卻沒有了我們的身影，沒有了我們笑聲。

記得我們軍訓的時候教官特別嚴厲，要求我們做到完美。一人做錯，全班受罰，可能是教我們學會團結。那個時候天氣特別熱，同學們都特別痛苦，淚水和汗水佈滿了整張臉，不知道是汗水還是淚水。班主任在旁邊看着我們訓練，心裏肯定也不好受。而且他多次和教官説對我們輕一點，而教官不但沒有對我們温柔，還加重加大對我們的訓練。我們當時都特別討厭教官，不想在看見他。

終於熬過去了在星期五軍訓會操表演時我們班得到了第一名，當我們找教官的時候，他早已離去。那張獎狀，不僅僅是榮譽而是我們六（1）班用汗水，努力，得來的。它也證明了我們班的強大。

在冬季長跑比賽的時候我們班還是第一名，你可能不相信，我們班的男生與車賽跑，比九年級跑的還快，但這就是事實，我們班就是這麼強大。比賽後，他們真的特別累，累的走不動，走路都需要別人攙扶着。而我們班的同學們有的去給他們上食堂打飯，有的又是捏腿，有的又是捶背的，看見這個場景我心裏特別感動。其實我們班還是很團結友愛的。

還有那一次的拔河比賽，我們班的女生雖然輸了，但是我們輸的'也優雅，至少我們努力過，奮鬥過，我們並沒有因此而感到傷心。男生真的特別用心去比了，他們彷彿像一個脱韁的馬，彷彿要用盡全身力氣。手被麻繩勒傷了又算什麼，一切困難都難不倒我們六（1）班。

我的班主任感覺就像兩個人，上課的時候很嚴肅，下課的時候又很温柔。“上課就是上課，下課就是下課，上課我們是師生，下課我們是知心的朋友。”這是班主任進班給我們説的第一句話。他對工作一絲不苟，盡心盡力，盡職盡業。對我們和藹可親，平易近人。

我以前也想過我的班主任，覺得他就是針對我，對我有偏見。他批評過我，找我談了好多次話，不過我也知道他是為我着想的他想讓我學習更好。他是我見過最幽默風趣的老師。在學校生病的時候他是第一個噓寒問暖的人，他説話言而有信，並不會説話不算數。

班級如同我們第二個家，而老師如同我們的父母，同學則如我們的親人。離開這個家真有些不捨得滿滿的留戀，希望我們這個大家庭每一位同學會越來越好、會越來越優秀也希望我的老師越來優秀。

國小作文：我的班級 篇18

即將開學。聽説我們年級要重新分班，我很不開心。因為我和同學們一起學習了整整四年，同學們之間產生了深厚的感情，所以我當然不想和他們分手。聽説這次我被分成了2班。

報告當天，我悶悶不樂地來到了二班教室。我的情緒很不好，剛到一個新的“環境”，有點不適應，連班主任都沒興趣讓我當班長。

但是上了水老師的第一堂語文課後，我逐漸意識到我開始喜歡上了新的班級羣體。水老師講課時教室裏氣氛很活躍她有時用幽默的語言逗我們開心地笑起來，讓我們開心地掌握知識。水老師的講課很生動，她帶我們朗讀課文的時候總是充滿温情，很有魅力，我們上了四十分鐘的語文課，好像只有十幾分鍾。

水老師也有責任感。她每天都通過通信把當天的.作業發到家長的手機上，督促父母把作業寫好。水老師對我們的學習要求很嚴格，只有糾正那天的錯誤問題才能回家。修仙生建議我們看很多好的課外書，但絕對不讓我們看漫畫。她每天放學前花20分鐘來看課外書。

二班是新組成的班級集體，我必須努力學習，每天向上爬，為我們的新集體增添光彩。

國小作文：我的班級 篇19

每個人在班級裏和在家裏都有所不同，有人在家是個小公主（小皇帝），在學校卻是個尊老愛幼的好學生；有人在家裏是一個勤勞的好孩子，在學校卻是個讓同學瞧不起的窮學生……――題記

我在家裏是一個懂得關心父母,幫父母做家務的孩子。在父母的心目中，我永遠是他們的好女兒。

在學校裏的我，是一個參政委員，也是老師的小助手。我寫的一篇作文曾獲得學校徵文比賽三等獎，還有幾篇在報上發表過。唱歌，鋼琴，作文是我的愛好，也是我的強項。我的成績優異，多次考試全班第一名。老師也經常表揚我，所以，班上大多數人都會嫉妒我，我也經常為這事而煩惱。

你也許會想，被人嫉妒有什麼不好，為什麼會煩惱？我告訴你，事情不像你想象的那麼簡單，有些和我較好的朋友也因為嫉妒我和我疏遠了，你説我能不煩惱嗎？

我和麗麗是班上最要好的同學。有一次考試，我考得好，老師表揚了我，説我成績穩定。批評了麗麗，玲玲，文文成績時起時落，不穩定。還叫我把我寫的作文念給大家聽。

課後，麗麗對我説：“老師偏心，他多疼你，我覺得王老師和你有不平常的關係。”我聽了，很生氣，但表面裝作若無其事。你問我為什麼，因為她是我的.朋友。麗麗也經常因為我做得比她好而不理我。

這次期末考試，我語文考了全班第一，也正是這樣，老師也把我的分數記得比較清楚。佳佳打電話給王老師，想問成績，可老師偏偏不在學校，所以他只記得我一個人的成績。佳佳打電話告訴我：“老師只記得你一個人的成績！”但聽她那語氣，好象在和我開玩笑，所以我也沒説什麼。

在班級裏的我就是這樣，那麼讓人嫉妒，但我也從中找到了我真正的朋友。我知道：只有真正的友誼才不會因為一點小事而互相矛盾。

國小作文：我的班級 篇20

“家”有很多種含義。它既可以指家庭的意思，又能夠代表班級的意思。

在我們六三班這個大家庭中，有二十五位同學，組成了一個温馨的“大家庭”。在這裏，我們一起學習，一起成長。快樂得不亦樂乎！

何老師曾經説過：“二十五位同學，一個也不能少。”是啊，不管他學習成績怎樣，不管他紀律怎樣，但他畢竟是我們班的一份子啊！

所以，在我們的集體活動中，總是能看到我們二十五位同學的臉龐。

我還是很清楚，在那次運動會上，我們六年級新生要進行廣播操比賽。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，因為我還不太會做廣播操呢！幸好我們的領操員陽寶和匯智來領操，否則我不會做而排在第一個多丟人啊！於是我小心翼翼地跟着做，生怕自己出錯了。終於，在幾分鐘之後，廣播操做完了。我也嚇了一身冷汗。過了一會兒，主任們開始報我們六個班的成績了，報道六三班時，我的心再次跳到了嗓子眼。萬一我影響了整個班級怎麼辦？當主任説我們六三班獲得了優勝獎時，我心裏的一塊石頭終於掉了下來。噢耶！我的.心裏在歡呼着。因為何老師還特地表揚了我。隨後我們各奔東西去參加比賽了。

我終於明白為什麼一個團體很重要——如果大家都是孤零零的，那麼誰也做不好任何事。在九月份，我帶領大家失敗了，沒有榮獲兩塊牌子——行規模範班和衞生模範班。後面的班幹都吸取了教訓，得到了兩塊牌子。這就是為什麼師長教育我們要團結友愛。

我愛我家——六三班！

國小作文：我的班級 篇21

一天早上，我和奶奶吃完早飯後一起縫沙包。

我們準備了六片邊長為八釐米的正方形布片，上面還有鯨魚噴水的圖案呢！奶奶拿了兩片邊縫邊給我示範。她説：“這針線要沿着邊，像你們國小生排隊那樣，一個跟着一個，裝進去的米粒才不會跑出來。”奶奶幫我把兩片布對齊，遞給我。我一縫，線跟着針跑出來。“哎呦，沒縫住。”奶奶笑着説：“你的線頭沒有打結。”奶奶教我打上結，我又開始縫。我一使勁把手紮了。“哎呀！疼死了，不縫了，太難了。”奶奶説：“不行，不扎手學不會。”她手把手地給我教。當我們把六片布縫到一起時，發現這個沙包太大了。我們又用同樣的方法縫了邊長七釐米和五釐米的沙包。我發現邊長八釐米的'比五釐米的沙包大得多。我還縫了一個淺色的沙包，在裏面裝上了香香的花椒，上面畫上了精美的圖案。

我要把這四個沙包分享給我們班的同學們。

國小作文：我的班級 篇22

等到了上課鈴一響，賈老師走進班裏，宣佈聯歡會開始。一開始，是宋佳和韓雨晴表演快板兒。快板兒詞是：我祝大家新年好，願大家在新年有個新氣象。

今天是元旦節，每個班都要準備聯歡會，我班也不例外。半夜三點鐘我就興奮的'睡不着覺了。好不容易熬到了六點半，我立刻起了牀，吃了早點，拿了錢，飛一般的跑到了學校門口，買了點零食就去班裏了。

到了班裏，我忍不住驚歎一聲。因為實在太漂亮了。牆上鋪滿了氣球，真漂亮。

等到了上課鈴一響，賈老師走進班裏，宣佈聯歡會開始。一開始，是宋佳和韓雨晴表演快板兒。快板兒詞是：我祝大家新年好，願大家在新年有個新氣象。我祝大家新年好，在新年有個好心情……第二個節目是廖碧雲和宋浩表演雙簧。廖碧雲坐在凳子上，宋浩蹲在凳子後面……

接下來其他同學表演了幾個節目。在一片歡呼聲中解散了。最後我們都戀戀不捨的離開了學校。

國小作文：我的班級 篇23

這是第二次寫我的班級，有人會問：“你為什麼要費筆墨寫那麼多次的班級呢？我會毫不猶豫的回答：“因為我愛我的班級。”

其實，剛轉學來時，我並不喜歡{也不討厭}這個班，但經過兩年的朝夕相處。我發覺自己已經慢慢愛上了這個集體——五一班。

在兩年和他們共處的時間裏，哭過，笑過，氣過，憂過……

還記得五年級上學期時，MiSS楊要走了，我們大家開了個歡送會，當班長手上捧着一罐幸運星送給MiSS楊時，她欣慰的笑了。這一罐幸運星藴涵着多少的祝福，是同學們用“心”折出的祝福，那時，大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會時，還照了一張合照，它記錄了我們五一班師生的感情。

品社課時，老師讓我們兩個組“隊戰‘，你們念一句，我們念一句。唸錯了的，上去跳兔子舞，最終有一組敗下陣來，整組上去跳兔子舞，有些男生的動作很笨拙，總是惹得我們捧腹大笑，瞧，我們又笑得喘不過氣來。經過兩年，我們都已把這個集體當成了一個大家庭，“家庭”中的同學們已經成為我們的兄弟姐妹，不，應該説勝於兄弟姐妹。

跟同學們在一起的時光，已經在我的`成長道路上留下了一個足跡——五彩繽紛的足跡。

漸漸長大，漸漸明白，和同學們在一起的相處的時間不多了，要好好珍惜啊……

國小作文：我的班級 篇24

每當看到語文老師辦公室裏那一張大紅獎狀時，即使是在嚴寒的冬天，我的心裏也會湧起一股的暖流，因為那是我為班級得的第一份榮譽。

記得有一天，宋老師對全班同學説：“下個星期學校要舉行誦讀比賽，請大家積極準備。”然後，宋老師走到我的`桌旁，對我説：“小璐，你想參加嗎？”我想：我平時的誦讀也挺好的，我能行！於是，我堅定的對宋老師説：“宋老師，我參加，我一定能行！”課後，宋老師給我選好稿，讓我回家練。

每天放學回家，我顧不上寫作業，打開電腦就跟着視頻一遍一遍的練，如果有不足之處，我就重新開始。課間的時候，我就到老師的辦公室去練，老師每次都給我精心的指導。

終於到了比賽的那一天，輪到我誦讀時，我很平靜的走上台，盡力的把每一個動作都做好，把每一句話都讀得通順，流利，當我誦讀結束時，台下響起了雷鳴般的掌聲。

星期一升完國旗，到了發獎的時刻，我們全都安靜下來，當聽到校長讀到我們班得了一等獎時，我班的同學都高興的跳了起來，宋老師的臉上也露出了自豪的笑容。

每當看到那張獎狀，我的心裏就會湧起一股暖流，因為那是我為班級得的第一份榮譽！

國小作文：我的班級 篇25

身在一個班級裏，自己便不再是個單獨的個體，融入班級更是首要之務。一生待過大大小小不同風格的班級，有的在整個年級中居於翹楚，有的卻一點競爭力都沒有。人們總説，團結力量大，然而並非人多就可以實現這句話的真理。沒有向心力、凝聚力的團體，就像一盤隨時會被封吹散的散沙，毫無抵抗之力。

但這時的我卻敢大聲的説，我們是強大的，因為沒有人會在班際賽時混水摸魚，抱有着缺我一個也沒差的想法。好勝心，也是敝班的優點之一，大家總是討厭看見有人在前頭，而我們卻得氣喘吁吁的追趕，因此每輸一次，我們又會變得更強，像前多超越別人一些。因為有了這些動力，讓七年級原本懵懂疏遠的我們，漸漸踏上了相同的軌道。

經過了和時間和彼此的摩擦期，嗜好相同的我們、特愛動漫的他們、臭氣相投的他們和他們，組成了拆不臭氣相投的他們和他們，組成了拆不散的良班。朋友圈總會有個幫助轉動的軸心，負責調和不小心引發的.紛爭。我由衷的希望我可以成為這隻軸心，因為我討厭看見越冒越多小圈圈。

朋友圈與小圈圈是兩回事，一個還是能夠和平相處，另一個卻總是針鋒相對、互相牴觸，曾經我也是那種會組小圈圈的人，長得越大，就越唾棄當時的自己。

下課的鐘一響，教室內的空氣總是一塊稀薄一塊濃郁，因為人都聚到某一區去了。我們的話題不外乎偶像劇、歌星、八卦、偶爾竄出的“微色”笑話...。笑聲無時無刻散佈在暖心的教室內，無論是下課抑或上課。

當我們同在一起，沒有什麼可以擊垮我們，我們就像由一羣水分子合成的水滴，凝聚着全然的熱情與信任，不起眼卻有毅力的流向大海─迷茫的未來。

國小作文：我的班級 篇26

今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷於班級之，為何不愛我班呢？

隨着老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人説對方的壞話，對待朋友太過於虛偽。

其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人説我朋友的壞話時，或聽見他們為朋友起一些帶有侮辱性的外號時，因礙於心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，並未為朋友“平反”。而且，我想起在國小時，因好友的模擬升會考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人説好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，並要求自己日後一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級裏。

接着，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班裏的一些同學是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的'所有同學，建立友誼，一起度過美好的國中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級裏。

最後，萬老師讓我們發表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地説出了自己的感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級裏。

我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優良等優點的班級裏。

但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學都能為建設理想班級付諸行動！

國小作文：我的班級 篇27

今天是“六一”兒童節，我們班開了“六一聯歡會”。我還是主持人呢！現在我就帶你去看看吧！

首先，是張軒她們唱“大樹媽媽”，她們的聲音很小，我們聽不見，有的同學還大喊大叫讓她們下台……我最喜歡竇雨宣唱的《媽媽》，她的`聲音圓潤，曲調優美，把全班同學都震住了，她唱完後，台下響起一片熱烈的掌聲。最後李佳起領着全班唱校歌“放飛夢想”，全班同學轟動起來，唱得可起勁兒啦。

“六一聯歡會”結束後，同學們爭着讓老師照相呢！我真希望每天都是“六一”兒童節！

國小作文：我的班級 篇28

學校即將開學。聽説我們的年級又要分了，我很不高興，因為我和一班的學生一起學習了四年，學生之間有着深厚的感情。當然，我不想和他們分開，但這次我聽説我被分成了2班。

值機那天，我不高興地來到二班教室。我當時心情很不好。我剛到一個新環境，適應得不太好。即使班主任要我當班長，我也不感興趣。

但是在上了商水老師的第一節中文課之後，我發現我逐漸開始喜歡上新的班級。水老師講課時，課堂氣氛非常活躍。她不時用幽默的語言讓我們開懷大笑，讓我們在快樂的同時掌握知識。水老師的講座非常生動。當她帶我們讀課文時，她總是充滿了聲音和情感，這很吸引人。我們上了40分鐘的中文課，似乎只上了十幾分鍾。

水老師也很負責。她每天通過學校通訊將當天的.作業發送到家長手機，提醒家長督促孩子完成作業。水老師對我們的學習要求很嚴格。在回家之前，我們必須糾正當天的錯誤問題。水老師也提倡我們多讀一些好的課外書，但她從不讓我們讀漫畫。她每天放學前留給我們20分鐘閲讀課外書。

52班是一個新成立的班組。我必須努力學習，每天進步，為我們的新團隊增光添彩。

國小作文：我的班級 篇29

新學期的到來充滿了興奮和神祕。這就像站在馬拉松的起跑線上。這是另一場互相追趕的戰鬥。我現在在蘇州，這裏被稱為“人間天堂”。雖然我不願意放棄我過去的伴侶，也害怕對未來的困惑，但我還是更新奇、更好奇。

當我第一天來到5（5）班時，當我看到學生們在説有趣的話時，我感到很友好。我似乎早就融入了這個大家庭。之後，我在同學們陣陣掌聲中做了一個簡短的自我介紹，最後在王老師的帶領下愉快地走到我的`座位上。

不久，我認識了我的同桌、前台和後台。他們很慷慨。只要我不明白，他們就主動幫助我，比如一些家庭作業的寫作格式，課堂學習和生活的規則和要求。他們一個字一個字地教我。課間休息時，學生們爭先恐後地向我介紹自己或老師，有時他們用一些家常的話和我交談。鼓勵的聲音常常震撼我的心，每一次親切的交談都使我感到温暖。老師們也很關心我。他們精彩的課堂發人深省，非常真實、有趣、快樂、和諧。現在我對每個人都很熟悉。我很開心，我愛五班温暖的家庭。

謝謝你，希望我們能心心相印，成為最好的朋友。

國小作文：我的班級 篇30

我們班—58顆火熱的心，58張朝氣的臉，組成了我們這個優秀的大家庭。

運動場上，有我們揮灑汗水的矯健身影；教室裏。有我們勤奮學習的張張笑臉；課堂上，我們思維敏捷，提出自己獨到的見解；午休時，我們埋頭苦讀，自己心中的一個個奇思妙鄉想；活動中，我們積極踴躍，盡顯才華；生活中，我們互相關心，互相幫助……；我們有着良好的班風，學風，有着強大的凝聚力，受到領導和老師們的稱讚，我們沐浴着班集體的温暖。

我們快樂，因為學習是快樂的，活動是快樂的'，集體生活是快樂的！讓我們一起用靈巧的小手描畫出多采的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲…… 快樂每一天！成長每一天！

國小作文：我的班級 篇31

有的人把星球當作自己的家，因為星球給了他們生命；有的人把中國當作自己的家，因為中國給了他們安全；還有的人把北京當作自己的家，因為北京給了他們温暖。而我卻把學校當成自己的家，那裏有和藹的老師，互相幫助的同學和温馨寬敞的教室。

到了學校，首先映入眼簾的是學校古老的木門，我們的校名是由書法大師題寫的“北京匯文第一國小”八個大字，還有那巨大的.電子顯示屏，每天走到校門前，都會看見那裏顯示出的字。

走進校門，在經過一個大大的魚池，就會到達操場。走入操場，會看到一個主席台。學校裏種了許多樹，春天，丁香樹剛剛吐出點點嫩芽；夏天，丁香樹綻開自己的笑臉；秋天，它只剩下那落葉；冬天，它似乎披上銀裝。在校園裏還有個小菜園，那裏種着許多蔬菜，有西紅柿、黃瓜、南瓜……在校園的攀巖牆上畫着許多動物圖案，我已經成功登頂三十多次了。

我們學校的教室很多。我的教室是平房，班裏佈置的非常漂亮，有圖書櫃，每天同學們都按時借還，班裏的板報，同學們每次都做得非常有特色。

這就是我們美麗的學校。

國小作文：我的班級 篇32

我的班級，我的家提起我的家，那可是一個大家庭，由73個活潑的兄弟姐妹組成，在這個家裏，我們團結一致，齊心協力的開小差．講話．違紀，把剛從鄉里調來的老師氣得吹鬍子瞪眼.其實，我們也有善解人意的一面，記得徐老師退休走的那天，我們全班都自覺的站起來，整整齊齊的對老師留戀的説：“徐老師再見！”那時候，徐老師哭了，我們也哭了，徐老師帶我們的時候，我們也差點沒給她氣出心臟病來……

73個人，組成了我們可愛的家，這個“家”裏有離別，也有相逢，從一年級開始，懵懂無知的我們就註定要做這個“家”的主人，註定生活在這個快樂的，充滿朝氣的家。雖然我們之間偶爾也會鬧些小別扭，然而同學被別的'班欺負的時候，還是會喊一聲：“上，兄弟們！”記得是三年級，我們班有幾個同學被六年級的欺負了，開始只有幾個人去幫忙，後來人越來越多，到最後全“家”都來了，我們班的同學正在和一個六年級的單挑，我們課也不上了，就在那裏使出吃奶的勁喊：“xxx，加油！”要論氣勢，我們可是不會輸的！我們吼贏了六年級的“拉拉隊”，我們“家”的同學也把六年級的打贏了，全“家”這才歡呼着走進我們教室，還默契的派出幾個人去買“創可貼”。第二天，我們本以為老師會臭罵我們一頓，沒想到老師只是笑着怪我們：“你們怎麼不幫xxx呀，就只在那裏喊‘加油！加油！’的。”全“家”傻眼，原來家長有時也縱容我們啊。

我們幹過許多壞事，就比如説上次看電影吧，我們一路上是買東西的買東西，講話的講話，好像菜市場一樣。到了電影院，那“喀嚓喀嚓”的，基本上全是我們“家”的零食聲。我們還“大方”的把零食拋給別班的同學，被人家老師看見了，自然是挨不了一頓罵。電影終於看完了，等到全“家”人民“嘩啦啦”一起身，你會驚訝得説：“呀，怎麼座位下面全是食品包裝袋！”不用擔心，這一大片黑壓壓的名為“垃圾”的東西，正是我們“家”的傑作。

我們乾的“好事”還多的很呢，像上次上音樂課，數學老師千叮萬囑要我們好好上，可是音樂老師一來，我們便忘了數學老師的話，興致勃勃地拿出漫畫書、小説，津津有味的看了起來，沒有書的人，就找旁邊的人擺“龍門陣”全“家”搞得如火如荼，好像完全不知道這是音樂課了。糟了，音樂老師被我們氣到了，也自顧自的拿出一本書看了起來，剎那，全“家”立刻安靜下來，那幾個帶頭調皮的同學央求着説：“老師，你就教嘛，我們保證認真的和您一起唱”可是，俗話説得好“江山易改，本性難移”。沒過幾分鐘，我們就有人在“飆高音”，扯着嗓子亂吼，還有人目光呆滯，眼睛直勾勾的望着黑板……果然，下一節課，數學老師把我們狠很的罵了一頓，然後，語文老師又給我們上了一節“思想政治課”。

我們班的73個兄弟姐妹，像73個小太陽，高高掛在天空，不過太陽多了，可是會把“大地媽媽”烤焦的喲！

國小作文：我的班級 篇33

在一個陽光明媚的早晨，一個人影在學校裏徘徊。突然，她停了下來，抬頭看着對面的門，門上寫着七（4）“班上的人終於來了！”她呼吸了幾口氣後説，你猜對了。那個“她”就是我張思怡。當我走進新教室時，我禁不住感到緊張。看到陌生的面孔，我的心又跳了起來。選好座位後，我開始看着新班，我的眼睛集中在教室裏一位從門口進來的女老師，她簡短地介紹了自己。她姓張。她是一名語文教師和班主任。然後她把我們分成七組，新學期開始了。

幾周後，班上大多數學生都認識了。學校要求我們學習無線電體操。一天下午，當第二天上課鈴響的時候，學生們排好隊來到操場，於是一組“魔術”舞蹈開始了。八年級的`學生在那裏跳舞跳得很好，七年級的學生都瘋了。他們跟不上音樂和節奏。雖然我跳舞跳得不好，但和一些人相比，我仍然跳得很好！經過幾周的訓練，學生們終於跳得很好了。它不容易！

讓我們再看看我們班。每天，都有學生值班打掃衞生，漫步在知識的海洋中，每天都充滿了歡笑。下雨天，教室裏有明亮的讀書聲，晴天，操場上有奔跑和歡笑聲。一切都那麼完美。每天都有有趣的事情發生，我們一起解決困難，在新的起點上，我們一起奔跑，啊！7（4）班，我們班，我們為你們感到驕傲，你們也為我們感到驕傲。

國小作文：我的班級 篇34

我能為班級做許多事，如做清潔、幫同學、為班級爭光，為班級制止不文明行為。

我雖然力不大，但也可以把地拖乾淨，我雖然身體笨拙，但也可以把垃圾掃得一個不剩，我雖然個頭小，但也可以把窗户擦得亮亮的`。這是為什麼，因為我有特異功能嗎?錯!是因為我經常為班級做清潔，熟能生巧。而且我也喜歡做清潔，相信我能把班裏清潔做得更好。我不聰明，但學習成績還不錯，可以幫助一些同學。我也很愛運動，雖然跑不快，但可以教有運動天賦的人一些要領，也可以陪他們練習。我歷史不大好，但如果有同學問我，我也一定會教他們一些基本知識。

我不靈敏，也不健壯，不能用暴力制止不文明行為，但我可以自己説普通話、不亂吐痰、不亂扔垃圾，用我講文明的行為來感動別人，讓他們也講文明。從自己做起，雖然力量不大，但一傳十，十傳百，以後會有更多人講文明，直至整個班級，甚至整個校園都講文明，懂禮貌。

我，不聰明，不靈敏，力不大，個不高，但可以幫班級做許多事，給班級爭光。

國小作文：我的班級 篇35

充滿愛的班級就像一個大家庭。一個由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學問與快樂。

像家一樣的和睦，像家一樣的親切自然，老師像對待自己的兒女一樣對待同學們，同學們像兄弟姐妹一樣團結友愛。在這個大家庭中嵌進了許多歡聲笑語，朗朗的讀書聲、同學之間真摯的友誼、老師的教導，這就形成了一個豐富多彩的'家。

雖然我來到這個家的時間還不久，但這個家的一舉一動都使我感到了温馨。

家也需要我們的愛護，誰都希望一走進家門就看見整整齊齊、乾乾淨淨的景象。所以，我們還要學會愛護這個大家庭。最主要的是班級是衞生工作；垃圾，也是班級上最常見的東西。大多數垃圾都是人類造成的，所以同學們要養成不亂扔垃圾、勤值日的習慣。班上的文化也要加強，像現在後面的黑板報已經通過老師和同學們努力佈置地漂漂亮亮了，同學們一定保護好哦！

我相信：我們是最健康的。

我們是最快樂的。

我們是最聰明的。

讓我們為班級默默付出、無私奉獻，齊心協力、共度難關。班級不止一個色彩，因為它是五彩繽紛的。

國小作文：我的班級 篇36

我的班級——七年級四班，是一個由60人組成的大家庭。

我覺得我們七四班是全年級中紀律最好的班級。當然，這也離不開我們班主任劉老師的教導。

課上，班主任老師用幽默風趣的語言給我們講課；課下，老師認真地為我們批改作業。老師，您是我們辛勤的園丁，為了我們，您那本烏黑的頭髮中增添了絲絲銀髮。每當這個時候，我多想説一聲：“老師，您辛苦了。”可是，我又説不出口。老師，您是我人生的導航標，前進的馬達，我敬愛您，班主任老師。

我們的教室雖不是樓房，但牆壁潔白，寬敞明亮。走進教室，一排排整齊的.課桌上井井有條地擺放着各種教科書。地面乾淨且剛灑過水，找不到一片兒紙屑，真可謂一塵不染。兩側牆壁上的名人名言時時警醒大家好好學習，樹立遠大的理想。

再看教室後面右側，孫景朝同學每天都會把衞生工具擺得很規整；左側是一個放餐具的鐵架，平時所有人的餐具都靜靜的“休息”，一到吃飯時，大家都會湧到鐵架旁去拿餐具，頓時安靜的教師沸騰了。

上課了，老師激情飛揚，同學們積極發言，課堂氣氛融洽活躍；課下，同學們追逐嬉戲玩得開心；課間操同學們做的廣播體操整齊規範。

每天，值日生都會把暖瓶打滿水放在講台下邊，整齊排好，供大家喝水，窗台上同學們的水杯子大小顏色不一。有一點可得説明白，喝水可以，但必須得課下啊。

這就是我的班級——七四班，我愛我的班級，我愛這個大家庭。

國小作文：我的班級 篇37

快到“春遊”了，也到了我們放飛心情的時候了，學校要為每個同學做一套夏服，讓大家快樂去春遊！收好了錢， 金 老師呆了，全班次64人，收了70人的款，誰繳多了？一問大家，個個直搖頭。

咱們班有四個外地的同學根本不該繳呀，嘿，多出了10個人。老師不明白，我心裏可眼明鏡似的，是大家為他們繳的呀！

金老師明白了，笑笑，“同學們，學校為咱們班的四個同學繳了！”

怎麼辦？“嘿嘿，乾脆再獻一次愛心吧！”“給這四位同學買書和用具，作為我們的禮品！”，真巧，大家的意見不謀而合。

這就麼定！

陳騰、蔣傑穿上了新校服，捧着一大堆節日禮物，嘴巴咧得好大！我們的臉上也綻放一朵朵燦爛的山茶花！

“班級就是我的家”。“家”——温馨和字眼，温情的居所，我們和諧地棲居，讓我們沉浸 於 老師慈母般的關懷，擁有了相親相愛的.兄弟姐妹，盡情的享受着學習、成長的快樂！

國小作文：我的班級 篇38

從小到大，我們都會有很多不同的班級，在這個班級裏學習知識，學習做人之道。班級，這兩個字看似簡單，可是想要有一個好的班級，就是難上加難了。

我認為，班級不僅僅是由一個教室，幾十張桌椅和老師。同學組成的，更重要的是訓練出一個團結的集體。在我的印象中，一個好的班級是非常和睦的，就像這樣：在上課的時候，同學們尊師守紀，專心聽講，積極配合老師。在下課的時候，老師和學生們就像朋友一樣一起玩耍。聊天，與老師分享我們的快樂。在同學有困難的時候，我們能夠與老師齊心協力，幫助他渡過難關。在班級周評中獲得了不好的評價時，我們應該耐心地找出不足之處，並及時糾正。在某個同學在學習上感到氣餒時，我們應該鼓勵他重拾信心，繼續在學習的賽道上賽跑，並有更好的'成績……我希望同學們在學習的過程中都能互幫互助，互相鼓勵對方，從而凝成一個團結的集體，以班長為中心，不斷地探索知識，追求更遠大的未來。

國小作文：我的班級 篇39

五年前，我正式加入（1）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。

幾年來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！ 五年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小男孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的`無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的温暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這温暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的温暖。

作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的温暖。 集體，這個名字非常親切，在這個使人温暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的温暖，我將銘記於心。

國小作文：我的班級 篇40

窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑着扭過頭來，看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章，都凝結着老師和同學的心血啊。我心裏點着頭，隨即成為第一個評論這篇文章的人。

你或許已經知道，我評論的這個地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一週歲的班級博客上。

博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發展，也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級博客的內容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負責。另外每次週末作業也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個字，對於我們這個特別的班級來説，這個作業，無論如何，起碼還是有良心發現的'。我也趁着這個機會，和老師交流學到了不少管理班級的辦法。

半年間，我們的班級博客就搞得有聲有色，博文數量從之前的屈指可數到現在的不計其數，足有三百餘篇。我在班級博客裏，也遊刃有餘，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學的博文；最重要的是，班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學説到班級博客，同學們總會拍拍胸脯，説，我以我們班的班級博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時總會露出會心的微笑。

正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時，我們的班級博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友。看着《難忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非，流露真情實感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節，歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節、中秋節時，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時，還教會我們怎樣做人，如何去回報社會”的感慨......看着《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽着同學們的跟帖，我總為班級博客而驕傲！瞧着相冊中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們在這裏與她共同成長！

在班級博客一週歲的生日慶典上，我們為她送上了一隻特別的“大蛋糕”：開學六週，共發博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能説，這不是一份令人驚喜的大禮呢？

如今，班級博客一週歲了，待到她兩週歲時，我們的國小生涯就宣告結束了。那時，還會不會再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會時常回響耳畔嗎？會的。不但老師會的，我們也會經常上兒時的班級博客，跟帖，發表文章。一起見證彼此的成長。因為，這裏永遠是我們心靈的家園！直到國中，高中，在領取大學通知書的那一天，打開熟悉的網頁，你會感到：我們和班級博客，永遠在一起成長，一起長大！

國小作文：我的班級 篇41

今天，老師給班上每個學生都安排了任務，同學們個個摩拳擦掌，都想為班級出力，有的負責擦窗，有的負責掃地，有的負責班級紀律，有的`負責查作業……五花八門，大家都為能給班級做事而高興，我也要加油了。

我負責綜合二樓的欄杆，欄杆很長，擦乾淨可不太容易，可老師説綜合樓是個很重要的地方，樓東是校長室，大大小小的領導都要從這兒進進出出，要是看見這兒的欄杆很髒的話，對我班的榮譽影響多不好啊。

我想，老師把這麼重要的地方交給我處理，是對我的信任，我一定不能怕苦怕髒，我明天就從家裏拿一塊毛巾作抹布，一定要把欄杆擦得一塵不染，一定要做個負責任的學生。

這就是我的勞動目標。

國小作文：我的班級 篇42

班級，每一個國小生都是有的。一個班集體中，所有的學生都關心自己的班級。我也是。但今非昔比，以前我們的班級和現在的班級卻有了極大的反差，我的班集體現在竟是零零散散的……唉……

説起我的班集體，原來還是全校數一數二的。那時我們班上，有上等的`老師教育我們，上課時，同學們個個容光煥發，精神抖擻，思維都跟着老師走，積極舉手發言，那簡直叫“小手林立”。老師還帶我們做許許多多的課外題。那時，期末考試，常常是經全班同學不懈努力好幾次都考全年級第一，所有同學都爭着為我們這個集體爭光。老師，校長，學校，都很信任我們班。

可是現在，我們班如果在這樣下去，那就已經是無可救藥了。現在，以前的班主任語文老師和數學老師都換了。數學老師教得很好，可語文老師是一個才畢業的小老師，他上課管教不是很嚴格，好多好講話的同學都在課堂上講小話。可能就因為這一換老師吧，我們班同學膽子越來越大，漸漸地，一些不敢講話的同學也經常竊竊私語，整個課堂像一個菜市場，根本沒有幾個同學用心聽課。家長們發現了問題的嚴重性，立刻找到了學校，吵着要換一個合格的教師，當然了，我們好學生都在後面跟着吵。我實在是恨透了我們班的後面同學，一上課就“興風作浪”，你們想一想，壞同學在課堂上亂講話不想學，但是我們想學呀！再這樣下去，我們這些好的同學不就也不能聽課了麼？終於，新的班主任來了，可以安心學習的日子終於來了，可，也不知怎麼的！

國小作文：我的班級 篇43

開學了,我來到了大橋,一個陌生的新班級——五（2）班。一些有趣的新規定，讓我們驚喜不已。今天，老師為我們每個人都安排了職務。本來嘛，不是説“每個人都是班級的小主人”嗎？不過令我們驚喜的`是，老師是按照每個人的意願來安排職務的。我就被分配到了一個令我心滿意足的職務：圖書管理員。一個是我，另一個是徐乾同學。

大家帶來的書本都堆放在教室後面。我和徐乾一人抱一小疊書，不少同學都熱心地來幫忙。書全部搬到圖書角了，接下來是理書。我想：高的在後矮的在前，前後兩本書差不多高就行了。徐乾明顯理得細，每一本書都認真比對，稍微高一點都要排在後面。我們分工合作，我負責挑選大小差不多的書一併遞給她，細心的她則細細比對，排好順序。我們動作麻利，只花了兩個課間就把書理得整整齊齊。

我自告奮勇記第一天的“賬目”。我拿了“賬本”和鉛筆、橡皮站在圖書角，不一會兒就迎來了第一位“顧客”。我在“賬本”上寫好那位同學的學號、借的書和最晚歸還日期，大功告成。

開了個好頭，同學們接二連三地來借書了，有時會有一羣同學搶着讓我記錄。我從容應對：“排好隊，排好隊，一個一個來。”圖書角的顧客越來越多，書一本一本地被借走，賬本上密密麻麻的字跡逐漸吞噬了空白，我也忙得不亦樂乎。

快放學時，我清點了一下賬目：今天一共有23本書被借走了。看來我們班的小書迷還真不少呢！

我相信我是會做好這件事的，因為我愛這個職務！

國小作文：我的班級 篇44

我們的這一個班集體就像是一個非常温暖的大家庭，在這裏充滿着温馨和友情，充滿着團結和互助，充滿着關愛和情感。我也時刻感受着這份温馨和美好。

在前幾天的.體育課上，一次二百米跑步的時候，我由於一不小心把腳給扭傷了。“哎呀！”我就疼得不由自主地叫了起來，腳又痛又麻，連站都站不起來了。在我身後的俞崢豪看見之後，就趕緊停下來，問我：“怎麼啦？是不是腳扭傷了？要不要緊？”“剛才我跑步時扭到腳了，不能走路了。”我忍着痛説。他説：“我現在就送你去醫務室，讓醫生給你看看。”於是長得又高又大的他背起我就向醫務室衝去，速度飛快，就像一匹奔馳的馬。操場離醫務室很遠，我又很胖，不一會兒，他累得氣喘吁吁了，臉漲得通紅通紅，額頭上沁出了細細的汗珠。我感動地説：“你已經很累了，快放我下來吧，我自己可以走過去的。”俞崢豪卻説：“沒關係，如果下地走的話，傷會越來越厲害，我可以堅持。”終於我們到了醫務室，我看到他滿頭大汗，趕緊從口袋裏拿出濕巾紙，給他擦汗。這時，我心裏非常內疚，記得我和陳昊翔一起取笑他，説他是“大魚肉丸子”，俞崢豪不好意思地低下了頭，他卻一點都沒記恨我，反而是幫助我，真是讓我感到無比的慚愧。

現在我覺得自己和他相比，真的感到很愧疚，俞崢豪真是聰明大方、寬容，是一個值得我學習的榜樣。

國小作文：我的班級 篇45

進了我們柯橋國小教育集團的柯北校區工作已有一個星期有餘，對我的孩子們也有了一定的瞭解，這是一個充滿活力但又亟待完善的羣體。

雖説是小班，現在已達39人，不過，40人是它的極限。男女比例也還可以，21位男生，18位女生，活潑可愛的樣子都是父母們的寶貝。我們的班在四樓，是因為年級高了的緣故，跟兩個六年級小班和五A班在同一樓層上。也因為教室在四樓、辦公室在三樓的緣故，學生不太自覺，總不能靜心學習，需我在場指導才得以安穩些，我就得不停地做跑樓梯運動，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，總是筋疲力荊即使如此，大家的習慣還是無法完全養成。

説到習慣，我是不大欣賞小班的有些習慣的，我班現在的學生有23人是從原來的小班轉過來的，坐姿不良的全是這些同學，光是上課坐的時候把腳放到凳子上的就有三四個同學，側着坐的也有三四個同學，開頭的日子裏，我天天強調，天天提醒，甚至時時提出來，直到後來想發火。現在，全班應該沒有一人這樣坐了。

還有一個習慣，上課時，學生沒有做筆記的習慣。大家只是在那裏“聽”老師講課，沒有主動地去吸納知識，當我提出一定要做課堂筆記時，大家是一臉的茫然，而且一堂課下來，我總要在上課過程中提醒幾次，才會有一大部分同學恍然大悟地提筆，或匆忙地從抽屜裏翻找他的課堂筆記本。

當然，孩子的習慣也是慢慢地培養的。我的每日記事本讓大家記錄每天要做的事情，自覺的同學就很得用，不會因為事情多而忘記了。但也有一些同學或是偷工減料地記幾個字詞，或是乾脆就忽略了幾點，或是記了也不去看，因此常常發揮不了作用，該做的事情仍然沒有做。同樣地，懶惰的.天性更表現在勞動上，看着這些家裏很少勞動的“小皇帝”們，要勞動真是有點彆扭。我看到一個個大男生用大拇指尖和食指尖拎着一塊抹布，像蘭花手似的翹開其它的手指去勞動時，我有點發怵。不過，讓我滿意的倒是一些女生的那種不怕髒、不怕累的精神。儘管如此，大部分同學都還是能認真勞動的，特別是班幹部，還是很勤懇的，只是大家不會用一些方法。

我覺得良好的習慣是一個人健康成長的重要保證。

再説學習吧。應該肯定地説，我們班上有不少優秀的學生，不僅習慣好，學習也好，有幾個是從各個班上來的“尖子生”。但在這裏班裏，是會有許多競爭的，大家的成績好，只能代表過去，而且從我對大家的前兩的週記情況來看，也不滿意，不僅構思不怎麼樣，語言表達也還有很多欠缺，關鍵是有很多同學不喜歡看書的緣故。至於成績不大理想的同學，也不在個別，總有幾個只能寫上一百字左右的文章，與我要求的四百字相差甚遠，而且這些字都需要專業人士的鑑別才能認得，否則只可當作“天書”。

新學校，什麼都是新的，因而也有許多問題都要不斷完善，學校的管理和軟硬件建設都要不斷地改進。像在教學上，現在的小班沒有以前的小班那種現代化的設施，教室裏連“三機一幕”也還沒有，更沒有多媒體設施了，有些課件課也沒法上，有些資料也沒法看。

新的學期，新的學校，新的班級，我將以更新的面貌去關愛我的孩子們，願他們快樂、健康、優秀地成長!

國小作文：我的班級 篇46

我有一個大家庭，這個大家庭也就是我的班級，班級裏有許多的老師，老師温柔、體貼，就像媽媽一樣，照顧着我們，班裏還有很多的同學，可以在下課或者體育課的時候一起玩兒，很開心，同學們，你覺得有這個大家庭好嗎？

我，是一個二年級一班的國小生，在這個班級裏，我學到了很多的知識，因為有老師來教我們，我們還學到了怎樣可以保護自己，不讓自己受傷，當然，我們也學到了同學們之間要互相幫助，要助人為樂，只要你幫助了別人，別人也會在你需要幫助的.時候幫你，你們看，在這個大家庭裏，我們不僅能得到快樂，也可以從中學到很多的知識，你們説，對嗎？

一次，在快要上體育課的時候，我玩着玩着，一不小心摔跤了，胳膊那裏摔破了，很痛，於是，我就走到操場上集合，有幾個我最好的朋友看到了，連忙問我怎麼了，我説：我沒事，只是摔倒了。幾個同學就對我説：要不要去校醫室？我連忙説：不要，不要，快上課了，趕快站好吧！要不然，老師就要罰跑了。他們聽了，馬上站回自己的位置，老師來了，看我們站的好，於是，就放我們去玩了，許多同學大叫：耶不用跑步咯！然後，就像一隻只調皮的小鹿一樣，左蹦蹦，右跳跳的，開心的去玩了，我呢，也跟着那些小夥伴，一起跑來跑去，快快樂樂的玩兒去了，我彷彿忘掉了傷口的疼痛。你們看，我的這些小夥伴們，是不是對我特別的好呀？

這就是我的班級，你們看了，是不是口水都流出來了呀？我的班級，就像我的家，我的小夥伴，時時照顧着我，讓我快樂，讓我開心。