心靈的感動命題作文

篇一：心靈的感動

我曾經問過我的朋友這樣一個問題:“什麼是感動?”有人説，感動就是同情;有人説，感動就是心酸;有人説，感動就是流淚;也有人向我搖頭，而我要説:感動就是心靈的震撼。

下面是一個朋友講給我的，一個發生在醫院裏的故事:

一位身患絕症的老人，動不動就向自己年邁的老伴發脾氣。望着那整天為他而忙碌的越發憔悴的老太婆，醫護人員對她説:“不要生他的氣了，他已是快要入土的人了。”沒想到的是，這位老太太的眼淚“唰“的一聲流了下來。她走出病房，對醫護人員説:“他哪裏是生我的氣了，他是找茬兒發脾氣，好叫我討厭他，在他走後，好不總思念他啊。”醫護人員的淚也流下來了……

聽完了這個故事，我的眼淚也開始往外湧，我又想到了另一個故事:徐秀娟是我國的第一位養丹頂鶴的姑娘。她在養鶴的過程中結交了許多鶴朋友，她曾為救一隻名為“賴毛子”的丹頂鶴與盜獵者展開了激烈的搏鬥，終於救出了“賴毛子”，但她自己也傷的不輕。她馴養的丹頂鶴中，有兩隻野性難馴，平時規律性強，使她傷透了腦筋。一天晚上，這兩隻丹頂鶴，又沒有按時回來，她害怕這兩隻鶴出意外，獨自外出尋找，結果不幸掉入沼澤……

我眼前的世界模糊了，我被這真情深深地感動了。一位女大學生竟會為了丹頂鶴，與盜獵者進行激烈的搏鬥，最後為鶴獻出了自己年輕的生命。23歲啊，正是花樣年華的年齡，她卻過早的離開了這裏，離開了她的鶴朋友們--因為兩隻晚上沒有按時歸巢的丹頂鶴……

我腳下的土地濕了。我的心靈因他們而感動了。感動就是心靈的震撼，心靈的感動永遠是最感人，最真實的感動。

篇二：心靈的感動

光陰似箭，日月如梭，但生活中有些記憶並不會隨着時間的流逝而褪色。有一件小事情，至今歷歷在目，讓我深受感動。

那是兩年前的一次換座位，老師把劉明軒調到了我的旁邊，做我的同桌。説實在的，我還真有點兒不喜歡他，看他隨手丟垃圾，不按時交作業，髒髒的校服和黑黑的臉，討厭極啦……。我實在忍受不了他，便在我倆的桌子中間用鉛筆劃了一條“三八線”--誰也不能超過這條線，碰對方的東西。

可就在劃了“三八線”後不久，發生了一件事，令我改變了對他的看法。

有一天上數學課，可能是晚上睡覺着了涼，我的肚子忽然疼起來，痛得我臉都青了，我手捂着肚子，很難受地低下頭。就在這時，一隻手悄悄地伸到我的面前，我抬頭一看，看到是劉明軒的臉，他關切地對我説：“這是萬金油，擦了以後感覺會好一點的，試一試吧”。我的鼻子一酸，説了一句謝謝。“不用謝，忘記我們是好朋友了嗎？”劉明軒微笑着對我説。“啊，朋友？我一直以來都不把他當成朋友，對他愛理不理的，他卻一直當我是好朋友!我這樣做是不是太過分了？”我心裏想着，嘴裏沒説出來，覺得慚愧極了。

第二天早晨，我回到教室，放下書包，無意中發現桌子上那條粗粗的“三八線”不見了。劉明軒跑了過來，對我做了個鬼臉，然後説：“讓我們做一回好朋友好嗎？”。我故意搖了搖頭，看到他眼神裏流露着失望，我説：“我們不做一回好朋友，我們要做永遠的好朋友!”，“耶!”他高興得跳起來。

劉明軒那純潔的心靈使我感受到了同學之間的友誼，我希望，我倆桌子間那條惹眼的“三八線”是第一次出現，也將是最後一次出現!

　篇三：心靈深處的感動

是誰打翻了裝滿默汁的硯台？那黑色的墨汁漆滿天空!是誰憤怒着狂吼？讓那電閃雷嗚趕走了晴朗的白心晝!大地母親，你為何如此憤怒？無情的震顫，吞噬了你懷抱中的兒女，帶來了無盡的傷痛!

還記得嗎？大災過後那張稚嫩的笑臉，將唯一還健全的手臂抬起，把手舉過頭頂，對着解放軍叔叔行了一個少先隊禮的小男孩。那時，眼前不再是滿目狼藉，耳邊不再是痛徹心扉的哭喊，而是最單純而充滿感恩的心，跳動在人們面前!我們被孩子的樂觀堅強所震憾，那是心中激盪的感動，是大難之中愛的凸現!

還記得嗎？那位用手臂護住講台，用身軀頂住瓦礫的老師在生命的最後一秒鐘用大愛詮釋了“教師”的神聖!在地震之時，他所講的正是生命的意義。“生命的意義”，多麼深奧的課題，他卻用無聲的教授，用最獨特而崇高的方式將他的課題演繹得完美無缺!讓所有的人記住了這一課，記住了這位偉大的教育工作者。我知道，那一瞬間，所有人都明白了什麼才是生命的永恆，而此時，有誰不為之熱淚盈眶，心中溢滿了感動？

還記得嗎？那條最特別的短信，那條沒發送的短信，那條母親留給孩子的最後一句囑託。母愛的無私，母愛的偉大，母愛......這些美好的詞語在這條短信面前是不是早已失去了光彩？再平凡不過的一句話“孩子，記住，我愛你”帶給我們的卻是無法用語言表達的感動!那是母親用生命換來的另一個生命的延續，那是用愛燃起的又一個新生!

“媽媽，天堂的路太擠了，有好多同學、朋友!”

“孩子，別怕，來生我還要做你的媽媽，我們來生還要一起走!”

“媽媽，前面太黑了，我看不見你的手。”

“孩子，我在這，我會帶着你，堅強往前走!”

“孩子，我不知道你是誰，但我會做你的媽媽!我們堅強，我們不怕!”這是無數人心中發出的承諾，因為我們的心中充滿感動——心靈深處的感動!

　篇四：心靈的感動

感動，似乎只是在頃刻間。可是，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下!在那一段日子裏，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流乾，眼神已毫無往日的清澈，整日痴痴盯着某個地方。

成績一落千丈，老師也只能頻頻歎息。不知從哪一天開始，我竟發現書包裏多了幾張用釘書機釘在一起的紙，上面寫着各科老師講的重點內容。漂亮乾淨的字跡，是誰寫的?他或她又為什麼要幫我多記一份筆記?我從來不看，每次都扔在一旁，繼續呆呆地想着爺爺。紙越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什麼人，有這樣的時間與恆心?這個令我百思不得其解的謎團終於在一節體育課後被我解開了。那天體育課下課以後，我拖着沉重的步伐走回教室，剛走進教室，無意間看見我位置那兒有一人，那個人是誰?只見那個人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學習上一直和我針鋒相對的他!我當即走上前去，瞪着他説:“你在幹什麼?你這是在同情我，可憐我嗎?

記着，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施捨!”説完，我從書包裏拿出他剛塞進去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個教室一片寂靜。他一句話也沒説，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會便飛過來一張紙條，我打開，上面又是那麼漂亮乾淨的字跡:爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會開心的。快點振作起來吧，沒人跟我爭第一，我可不習慣啊!看完以後，心裏很難受，有種複雜的感覺，淚水在眼眶裏打轉兒，我強忍着不讓它落下。我再一次走到他面前對他吼:“我的事不用你操心!不習慣就不習慣，又不礙着我!怎麼第一都拿煩了?你用不着在我面前炫耀!”甩下最後一個字，我又瀟灑地轉身，回座位。他始終低着頭，不吭一聲。

第二天，原以為不會再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時醒悟……在這之前，我對所有人都很冷淡，但他，把我這顆冰冷的.心給融化了……從此的我，便陽光快樂，便樂觀來對待生活!

篇五：心靈的感動

總有一種感動在我心頭盪漾———題記

我歎服古琴的婉轉，我驚豔國畫中大氣而優雅的潑墨，我更感動那些令我撥動心絃的瞬間。

鏡頭一

一陣急剎車，您被捲入車輪下，丟去雙腿，這一秒鐘，你選擇了將危險留給自己，安全留給孩子，這永恆的瞬間，讓我看到您對學生的關愛您的無私。您對這一秒鐘的選擇並不後悔，只是對於您陪伴了三年的學生們有些內疚。您寫了一封信給他們:“原諒老師沒有遵守諾言，陪你們走完國中三年，但我希望你們在會考取得好成績，因為你們要相信，上天是不會辜負真心付出的人”。風翻動着您的備課筆記，一陣茉莉花香飄來，那是我們對您的祝福——瞬間的選擇，永遠的綻放。

鏡頭二

一座城，只送一個人——烈士吳斌。

當高速公路上，以百米的重力加速度的金屬塊撞擊您的肚子時，您卻忍着劇痛，扶穩方向盤腳用力踩着剎車，讓車子穩穩當當的停靠在路邊保護了一車上所有乘客的安全。而您卻不急着救自己而是提醒大家注意安全。當您圓滿完成一個司機的事後，您卻永遠的離開了。這個瞬間，我不知道您忍着多大的痛苦，但我卻看到了一名敬職的好司機。

鏡頭三

“一，二，三”，14位農民工用雙手抬起一輛汽車，救出一名女孩。此刻，他們是我心中的英雄他們事後，沒有多説什麼，只是憨憨的笑着。他們讓我們看到了一羣樸實而又善良的人們。他們的善舉扣動了我的心絃。

我感動他們在那些瞬間作出的決定。——後記

篇六：心靈的感動

當“感動”這兩字在屏幕上一出現，班裏就響起了一片同學們的嘰嘰喳喳聲，大家都在討論着這次話題作文該怎麼寫。我人定在座位上，思緒卻飄出了窗外，飄到了冬末春初之際。

一個普通的午後，我在院子中散步。天空灰濛濛的，正是春寒陡峭，院子中還沒有幾片新綠，倒是冷冷的風，吹落了幾片還兀自在枝頭苦撐的枯葉。忽而，一抹明麗的色彩掠過了我的眼簾。在哪兒?哦，是那叢玫瑰!那火烈的紅色在一院的枯枝敗葉中顯得分外耀眼。天啊，玫瑰開花了!

我靜靜地佇立在院子中央，凝望着那明麗的紅色、熱烈的紅色、火烈的紅色!那種發自生命的火烈的美，深深地觸動了我，淚水不自覺地從臉龐上滑落。是多少個日日夜夜的努力汲取營養，才換來了這明媚的紅色?又是多少個日日夜夜的頑強苦擋寒風，才換來了這火烈的紅色?這玫瑰，究竟付出了多少多少，才能在這冬末春初之際，傲視着一院的殘枝敗葉，屹然挺立在枝頭?

玫瑰蓬勃旺盛的生命力，頑強不息的精神，在不經意間觸動了我內心深處那塊最柔軟的地方。它苦苦撐着，只為了那美麗的花開一瞬!只為了短暫的極致之美，就付出了那麼多、奮鬥了那麼多、犧牲了那麼多!而它的努力所換得的回報，不必用華麗的詞藻，不必用深刻的意義，只那火烈的紅色，不就是最好的回報嗎?

我被玫瑰的這種精神深深地感動了。感動，為一件普普通通的小事而感動;感動，為生活中平平凡凡或是與眾不同的美而感動。我想，不必多言，在這件事上，它已得到了完美的詮釋。