老師之美作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的老師之美作文，歡迎閲讀與收藏。

老師之美作文1

不知不覺中，三年的國中生活已像夢一樣過去了，回首這一千多個日日夜夜，漫長的國中生活因你們而美麗。

“從小丘西行百二十步…”在朗朗的讀書聲中，語文老師面帶微笑走進教室，課堂上，他帶領我們指點江山，激揚文字，觀＂長煙落日孤城閉“的蒼涼；聞”大辟天下寒士俱歡顏“的吶喊；賞”會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼“的狂放；悟”長煙落日孤城閉“的蒼涼；品”只恐雙溪舴艋舟，載不動着許多愁“的憂傷…語文老師的美，美在他那學富五車的才華。

瞧，數學老師邁着大步走進教室，一套整潔的西裝，一副嚴肅的面孔，還有那一撮短短的小鬍子，渾身上下都瀰漫着一份數學特有的嚴謹。只聽他輕咳一聲後，便開始娓娓道來。不一會兒工整的字跡就佈滿黑板，雖多卻不雜亂，雖小但並不是很難看清。一節課下來黑板上那密密麻麻的解題步驟，整整齊齊的函數圖像，彷彿是一件藝術品。數學老師的美，美在他那認真嚴謹的精神。

每當上物理課時，總能看到物理課代表抱着實驗器材走進教室。你瞧，在物理老師手下，一個個神奇美妙的實驗呈現在大家面前，重力、浮力、摩擦力。一道道深奧難題在他筆下變得迎刃而解，一條條複雜的公式在他口中變得淺顯易懂，你看，打開多媒體是一幅幅精美的課件，翻開作業本是一句句認真的批語，物理老師的美，美在他對待工作的那一絲不苟的態度。

人們常説“老師是人類靈魂的工程師”，這足以體現老師這一職業之美麗。老師之美，美在那學富五車的才華，美在那嚴謹治學的態度，美在那認真嚴謹的精神，更美在那一顆樂於奉獻的心。

老師之美作文2

老師，於我而言，這是一個多麼甜蜜的稱謂，是一個多麼温暖的回憶。從幼兒園到國小六年的學習生涯中，我有幸結識了好多位老師，但是，其中有一位，她卻令我終生難忘。

那是一年級發生的事了，記得有一天，我一個人在班級的讀書角讀書。當時我讀到了一本《吹牛大王歷險記》，那是一本我夢寐以求的書，我對它愛不釋手。突然，我想到了一個絕妙的主意：把它帶回家不就可以天天看到了嗎？於是，我看了看四周，趁着沒有人注意到，我將它一把塞進了書包……

過了幾天，班主任鄭老師在班上讀書角有一本書不見了，讓大家找找在誰手裏。我害怕地趕緊低下頭，我的臉一下子紅了，心怦怦直跳。突然，鄭老師喊到了我的名字，讓我到她的辦公室去一下，我更害怕了。我忐忑不安地跟在老師後面，心裏想着：會不會是老師已經發現了？老師會不會罵我呀？老師會不會當着全班批評我呀？我磨磨蹭蹭的還是來到了辦公室，老師也許是看出我的不安，叫我在她旁邊的椅子上坐下，用温柔的眼睛看着我。我“哇”的一聲哭了，哽咽着説書是我拿走了。鄭老師笑了，她安慰了我，讓我明天把書帶回來就可以了。 “你看天上的月亮，如果有人摘走了它，你就看不到它的美麗啦，不是嗎？”她温和地對我説。

從那以後，我再也不拿任何不屬於自己的.東西了。因為我想讓更多的人共同欣賞到“月亮”的美。後來，當我在學校廁所門口撿到三百元錢並交給鄭老師，老師欣慰地笑了，還上報學校，當着全校師生表揚了我。老師為此還個人獎勵我一個枱燈，這個枱燈一直陪伴着我的成長至今。

不僅僅是鄭老師，還有其他各位老師們的諄諄教導像陽光一樣温暖我的心。這些與老師們一起度過的美好時光，也將成為一段温暖的回憶，永遠銘記在我的心中。

老師之美作文3

李文斌同學的這件事情，我自己是有幾點看法和感悟的。因為我是李文斌同學的寢室長兼組長，對於他的一些情況是蠻瞭解的，從他的第一次早上不起牀跑操到第三次，全班都是知道的。老師也找了他三次，每天早上還到寢室去找他。在他第二次不起牀時，他就説了許多負面的話。他其實不算個太調皮的學生，可能是承受不了學習的壓力，覺得太累了吧！但當我們知道文斌同學對李老師及其不尊重時，心裏都非常難過，因為我們都知道老師對他有多好。

這件事發生以後，我腦海裏浮現了和老師還有同學去接他到學校的畫面。當時我還記得他説自己還是想讀書的，想老師、同學們的，那天他來的時候也是很開心的，同學們也以為他可以和我們一起畢業，沒想到他還是不能堅持。那天我們看到他爸媽，真是覺得可憐天下父母心。

經過了這件事情：我看到了李老師的良苦用心，正如李老師説的：“我不能確保把每一位同學送進一中，但我可以保證全心全意的去對待每一位同學！”事實也是如此，經過了江凌偉和李文斌同學的事情，證明了這句話。

這件事還讓我明白：讀書不是為了他人而是為了自己，九年級很累，但是我們應該去堅持，去用心的對待這最後的一年，把美好留給這一年。讓我們把美好——留給同學、班級、學校、父母、老師、青春和未來！

老師之美作文4

從國小到現在，最使我難忘的是國小語文張老師。

他從國小四年級開始教我們。見到他第一眼，我就覺得他特別嚴厲：國字臉，戴着眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒有一絲微笑。他的眼神看起來特別鋭利，彷彿能看透一切事物。同時，他的頭髮也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。

但是通過一件事讓我改變了對他的看法。

一次課上，他給我們提了個問題，我思考了片刻後就舉手。沒想到老師也伸出了手讓我回答這個問題。於是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學如炸開了鍋般的狂笑着。這時，張老師對我説了一句話：“你練的是如來神掌嗎？”全班笑得更歡了。

事後，我才聽説他是我校的教導主任！我不禁感歎道：能讓這樣具有幽默美的老師教語文，真是我莫大的榮幸呀。

有一次，我在校外買了一個模型火箭，進校門時，我只顧低着頭研究火箭了，可是我沒想到正與張老師撞了個滿懷。我心想：被教導主任逮住了，這回可栽了，玩大發了。可他微微一笑，眯起眼睛，推了下眼鏡，對我説：“火箭模型你留着，不過你得幫我幹些活……明天就開運動會呀，你就留下來佈置場地吧！”放學後我與幾個同學留了下來幹得熱火朝天。幹完活後張老師領着我們到校外，給我們每個人買了一瓶飲料，一個冰激凌，説是犒勞我們的，給我們的獎勵。

還有一次，玉樹地震了，學校號召我們進行捐款、捐物活動。我與同學們儘自己微小的力量捐了些錢，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關頭他是這樣慷慨，這樣無私。

我們可敬可愛的張老師，美在幽默風趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無私。這就是我們老師身上所體現出來的美。