有關責任作文彙總七篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的責任作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任作文 篇1

責任如肩上的一塊擔子。作為一名學生，好好學習便是我們的責任；作為一名家長，照顧和關心自己的孩子，是他們的責任；作為一名人民警察，維護社會安全是他們的責任。這樣的責任，在生活中早已習以為常。

然而，有一種責任，可以更好地詮釋自己，那便是快樂的責任。

笑容是快樂。笑容是知道某個人快樂與否的基本。一個沒有笑容的人，他不快樂嗎？是的，即時生活是如此艱辛、坎坷，但如果你感到快樂，相信你也會揚起嘴角微笑的。

簡單是快樂，人在生活中，總愛鑽這樣或那樣的牛角尖，這些牛角尖則會月鑽越複雜，越鑽越混亂，最後，只會讓你越來越鬱悶。而簡單地掃地，簡單地做菜，簡單地享受生活所給予的一切，這何嘗不是一種快樂？何不讓自己簡單快樂呢？

愛是快樂。父母的愛，朋友的愛，親人的愛，無時無刻不包圍我，使我感到滿足而又快樂。當我們也像這些人對別人付出愛時，去關心，去呵護某個人的時候，我們也會感到快樂無比。何不讓自己得到愛的快樂？

不受約束的責任，不被捆綁的責任，能夠感到滿足快樂的責任，這，就是快樂。而這樣快樂的責任必須學會笑面對；這樣快樂的理由必須是簡單，因為簡單是多麼地快樂；這樣快樂的條件必須要有愛……

學會快樂吧！人們啊！這樣輕鬆的責任也只剩下快樂了。學會笑，學會簡單，學會愛吧。因為，有一種責任叫快樂！

責任作文 篇2

總是習慣於上班時在學校外面視力所及的範圍先朝我班遠望，每天清早也總能看到小班長在講台上領着學生早讀。可今天，前門怎麼還沒有開呢？這可是學生進入國中這大半年來第一次出現這種情況呀！前門鑰匙是少東拿的，他上次由於發燒不能來校時還提前通知了一個同學去他家取走了鑰匙，他絕對是一個認真負責的孩子。那今天到底是怎麼回事呢？

帶着滿腹疑惑，我匆匆到了校內，把車往車棚一放就三步並作兩步的上樓並準備好了開門的鑰匙。鑰匙怎麼打不開鎖呢？奇怪！這時，少東已經從教室走了出來，並告訴我説：“老師，現在前門的這把鎖不知道是哪個班的鎖，我們原來的那把鎖還在教室裏。現在門開不開了。”確實，這鎖和我們教室的鎖外形很相似，這樣看的話這把鎖的確應該是哪個班的。既然我們班多了一把鎖，那麼一定會有哪個班少了一把鎖，只是我們班為什麼會多了一把鎖呢？是誰放到這裏了？算了，先不去想那麼多吧，先要做的事情是，挨着這邊的幾個教室看看哪個班少鎖了，之後就用他們的鑰匙把我們前門儘快打開。可轉了一圈，沒有發現哪個班少鎖，只看見某班似乎有一把鎖換過。既然這樣，那就準備撬鎖，總不可能不開前門吧。我一面求助蔣老師，一面到班查問鎖的來源問題。

叫來了段夢傑（昨天值日生的一號），“你昨天在哪拿的這把鎖？”“我也不知道，昨天不是我鎖的門，是王偉（二號）。”叫來王偉又問同樣的問題，他也不知道，他説是王萍（三號）鎖的門。王萍來後才説：“這鎖是在我們教室外面的窗台上拿的，它當時也是開着的，我以為是我們班的鎖，我就鎖上了。”“我們班平時前門的鎖是在哪個位置放的？”“教室裏面的窗台上，不過我昨天在教室裏面的窗台上沒有找到鎖。我就以為是誰放到外面了。”“前門的鎖還有一個位置——門後，你看了沒有？”“沒有。”“那你知道這把鎖是誰放到外面了嗎？”“不知道。”後來李明突然想起來什麼，就趕快給我説：“老師，這鎖是蔣老師放到這兒的。”原來是昨天我們開例會時，蔣老師在西邊看見了一把開着的鎖，又見我們班的門上沒有掛鎖（好多班的鎖都是在教室外面鎖着的），就以為是我們班的鎖，所以放到那裏了。

事情似乎結束了，但這把鎖卻暴露出來我們班還存在有一定的問題：

第一，值日生沒有盡職盡責，雖然掃地、倒垃圾、關燈、關電扇、關窗、鎖門等一系列工作好像都做了，但一號責任意識不強，忘了自己應該是最後的離開者，也沒有按照我們的分工去做。室內值日我們一二三四號都有非常明確的分工，一號是抹窗台、玻璃、先鋒照、講桌，之後是倒垃圾、鎖門（一號去倒垃圾時，室內留守的人同時整理室內的關窗等問題）。但昨天一號將鎖門這個問題拋給了二號，又被拋給了三號。

第二，三號遇到問題不知道多思考。我們平時的鎖就從來沒有在外面放過，並且我們解釋過我們不在外面放的原因，還專門強調過在室內存放的地點。那我們今天怎麼會平白無故的放在外面呢？

如果我們的責任意識能再強些，我們的頭腦能再多轉動些，類似的問題就一定不會發生！

責任作文 篇3

昭君出塞 號角四起，狼煙四起，殺聲震天，漢匈之間無盡的殺愁帶來的是百婦泣涕，白夫埋怨。此時昭君自長安啟程走向那荒涼的'大漠。她懷抱橄欖枝，手撫琵琶，奏起了漢匈之間的和平之奏，她擔負着和平的使命，給邊塞將士送來最喜悦的捷報，於是兵戈消融，漢匈兩家半個世紀其樂融融。

昭君出塞，她擔負起對百姓幸福的承諾，擔當大任而不怯，他是英雄！

蓋茨之舉 “我和我的妻子已一致同意，將把我個人的財富返還給社會，而不會把他們留給子女。”蓋茨此舉是震撼世界的義舉，舍天下之財，成天下之善。千金散去，財富歸於社會而又利於文明，不僅是財富積累的正道，也是蓋茨對社會擔負起的責任所在。他希望自己對社會有“正面的貢獻”他的言行給我們，尤其是給我們的富翁們樹立了榜樣！

蓋茨舍金錢而欣悦，他對世界負氣自己對世界的責任！

責任作文 篇4

翻開小組總結本，看看前面的總結，猛地發現，責任一直是我們小組前進的動力，因為有了責任，所以我們更努力，更勤奮，也更優。

責任是督查作業時的認真。督查作業是我們這一學期的新崗位，由各個小組輪流督查，本週就輪到了我們小組，在週一我就安排了周興鑫進行督察。起初，我以為她會馬馬虎虎完成任務，還特意讓張煜晨去檢查一遍，但她卻出乎我的意料，認認真真完成了任務。每天一到教室她會先提醒每個小組迅速收作業，然後到了規定時間她會去檢查各科作業是否收齊，如果有小組有沒收齊的情況，她會去找組長或者本人問清原因，再用便利貼記錄下來放在作業上。因為學習時間很緊張，所以她會在檢查完畢後迅速通知相關課代表立即把作業送到辦公室，也因此我們班的作業幾乎都是最早送去，最早批改的。因為有了這樣一份責任，所以周興鑫在這一週表現更優，不僅贏得了同學們的一致好評，也贏得了老師的誇獎。

責任是收發作業時的迅速。進入九年級，時間更加緊促，收發作業迅速也就體現的愈發重要，新的收作業機制也讓我們大大提速。在小組內收作業一般各科有各科的負責人，我們小組的總負責人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來得最晚的，所以作業一般都會放在他的位上，等他來了之後收齊了，一起放到指定位置。張煜晨每次都會把作業整理整齊，然後檢查是否收齊，有時也會隨機檢查完成情況，如果有人有問題會立即提醒他，並且做好記錄。在發作業時，他會自覺去拿我們小組的作業，並且分發給我們，如果發現小組成員的作業沒有發下來會立即去問課代表是不是有什麼問題。因為有了這樣一份責任，所以我們小組總能按時交作業，按時改錯，及時找到老師解決不懂的問題，張煜晨也獲得了組員的讚賞。

責任是檢查桌位時的仔細。在上週週五，我們組的新成員韓忠鋭因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告，為了保持小組桌位整齊，我立即安排何逸飛負責檢查小組桌位，並且及時通知，及時彙報。在這一週裏，何逸飛每天早自習和午自習前都會檢查一遍小組桌位，在本週週二，何逸飛就發現韓忠瑞的書放得不整齊，他立刻向我彙報，並且督促韓忠瑞整理美觀，甚至連一些邊角上的細節問題，他都找出來並讓韓忠瑞要時刻注意。因為有了這樣一分責任，所以我們小組桌位更加整潔，何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。

回首一週，小組因為責任越來越優，責任隨優前行，我們也會更加認真負責。

責任作文 篇5

“問世間情為何物？直教生死相許。”金末元初作家“元問好”這個千古疑問，誰來解答？人世間的感情，究竟是怎樣的一種東西？那最真最美的愛情，足能令人生死相許？醉過方知酒濃，愛過才知情重？也許真正的“有情人”，身在情在，此心永不變。像這種生死相許的執着愛戀，是非常令人感動的。

愛情是一個永恆的話題，無論是海枯石爛還是滄海桑田，它一直陪着人們演繹着。愛，博大精深，情，包羅萬象，人，錯綜複雜。所以愛情難以定義，不過我覺得天長地久的愛情基礎可以解剖為：愛是責任，情是包容。

個人認為，責任不是相擁的互望，而是心裏的惦念；責任不是金錢的贈與，而是親自煮熟的稀飯；包容不是容忍，是相互的體恤；包容不是放縱，是基於愛的基礎上的一種寬厚。

兩人相愛就用寬容編織生活的美麗和家庭的幸福。兩人相守就用信心澆注一生的守護和永久的甜蜜愛是責任，情是包容。説起來容易，做起來很難。也許多年以後，所有的一切在悄悄轉變，愛，變得乏味。情，淡如清水……愛與情，只能由苦澀的親情來支撐。平淡的生活需要磨合也需要激情的刺激。愛，在得到以後不足為奇，失去，異常珍貴；情，在擁有中平淡並乏味，失去，刻骨銘心。冥冥之中，上天的緣分，讓想愛的人走到一起，一根紅線栓住兩顆久違的心。珍惜情感，加固真愛，承擔責任，懂得包容…。。朝陽，黃昏，幸福的一天；初戀，鬢白，完美的一生。愛是責任，情是包容……

愛是責任，情包容，説起來容易，但真正做起來要難得多，因為想象總是比現實美好，而現實卻比想象中殘酷。

雖然説“有緣千里來相會，無緣對面不相逢”。但是很多時候，因為家境，家長的觀念等因素，兩個有情人走在一起很不容易，但是克服重重困難，當愛情如願如嘗，男女雙方微笑着走進婚姻的殿堂上、，兩個人的缺點先後暴露一覽無餘，生活就像打翻的五味瓶，各種味道都摻雜在一起，什麼味道都有。如家務的分派，柴米油鹽醋的困擾，也許是人們都相信了愛，卻放棄了自己的責任—即愛她就要包容她的缺點與過失。

在生活這個漫長的旅途中，不會總是豔陽高照，鮮花盛開，也有同樣的春夏秋冬，風霜雪雨。人需要學會面對，學會包容，學會解決，其實幸福就在我們的身邊，不能時不時地感慨：婚姻是愛情的墳墓；婚姻是一座圍城。進去的人想出來，出來的人想進去，就這樣川流不息。但是如果你參透愛是責任，情是包容這個道理，就算進了圍城又何懼之有？又怎麼會想出來呢？我們在圍城裏好好的生活，過我們兩個人的生活不也很好嗎？有情，有愛，有責任，有包容，有理解，這樣的生活該是多麼好啊！

曾有人説：最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的鬱悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅；最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡；所以我們凡事要看淡些，心放開一點，一切都會慢慢變好的。不過大家同時要記住：最好的，不一定是最合適的；最合適的，才是真正最好的。有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓。不要因為寂寞愛錯人，更不要因為愛錯人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書，翻的不經意會錯過，讀得太認真會淚流。女人會記得讓她笑的男人，男人會記得讓他哭的女人，可是女人總是留在讓她哭的男人身邊，男人卻留在讓他笑的女人身邊。

問世間情為何物？也許回到金末問“元問好”他也沒有具體的定義。佛説，五百世的回眸才換來兩個人今生的相遇，那又多少次的相遇才成就今天的相愛呢？也許你的生活並不富裕；也許你的工作不夠好；也許你正處在困境中；也許你被情所困…。。也許有太多的太多，不過愛情不是用來考驗的，生活是用來經營的。只是希望相愛的人，多一份責任，多一點包容，多一些理解，多幾次換位思考，方法總比困難多，願有情人終成眷屬！

責任作文 篇6

我所在的班級——七年級8A班，也可謂是一個極優秀的班級：剛入學三個月，我們班評上五星級班級；廣播操剛剛學會，即拿得廣播操比賽特等獎；內務比賽優秀組織獎等等。我們為什麼可以成功……不，不算是成功，這，只是成功的良好開端。我們為什麼會取得這些榮譽呢?

因為，我們有強烈的責任感。

責任，算是個很大的話題，聽上去很遙遠，不是嗎？其實，我以為，責任是從一點一滴的瑣事做起的。它同時也是一個人自身修養的體現。

那麼，作為中學生的我們，我們的責任是什麼呢？好好學習。答案只是簡簡單單的四個字。

很多學生聽到這個答案都會不屑，認為這太小兒科了。真的是這樣嗎？是的，我們中學生首要的任務就是好好學習。但為什麼説它是一種責任？難道不是嗎？我們每一名同學身上都會揹負着爸爸媽媽給與的厚望，畢竟每個家長都是望子成龍望女成鳳的。好好學習，長大後成為有用之才，為社會出力，圓父母心願，這樣我們就對父母、老師、社會負了責。

順便提一提，很多同學認為自己已經很獨立、很自主了。但是，如果你在學校犯了錯，誰會為你解決？如果你欠了同學錢，誰會幫你還？答案是父母。所以，真正的獨立是對自己各種行為負責任。我們年齡尚小，興許我們還做不到這一點，還不能獨立，那麼，我們就更應該把自己能完成的責任——好好學習，給做好了。

當然，年齡小不能完全擔當責任。就不代表我們沒有責任感。要要做一名合格的中學生，首先要培養自己強烈的責任感。這將有利於我們將來身心的發展，並對學會擔負責任打下基礎。責任與責任感的區別是什麼呢？責任是要付出的行動，而責任感是一種，可謂之思想吧，自己的，嗯……主觀意識。這就是他們的區別。

這也差不多就是我對責任和責任感的認識了。國中三年是人生中關鍵的一段時期，在這三年，我們的心智會由幼稚轉向成熟，會由依賴父母變為真正意義上的獨立。我想，經過這黃金般珍貴的三年，同學們都會成為一名責任感強，敢於擔當責任的好少年！

責任作文 篇7

今天，我在《哈弗家訓》上看到這樣一個小故事：有一位美國記者去日本買了一台收音機，不料那裏的服務員笑容滿面地拿了一個壞的給他，把那個記者氣火了，就馬上寫了一篇叫“笑容服務背後的真面目”的文章，準備投稿。那個店裏的服務員知道自己拿錯了以後，就立刻用那位記者留下的信息尋找他，最後打了35個電話才找到，並給了他一塊蛋糕和一台好的收音機。通過這個故事我明白了做事要有責任心。