實用的同學的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的同學的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文 篇1

今天上午第二節，我們上的是作文課。

作文課上，有不少同學用膠帶粘字。當劉奧傑同學去讓老師檢查的時候，老師説：“你怎麼貼這麼多膠帶？”劉奧傑一臉迷茫地説：“為什麼不能貼字呢？”老師倒是耐心十足，繼續説道：“寫了錯字就畫斜線，你要是貼字，就會露出來，你只要一不小心，就會寫錯字。”劉奧傑一副恍然大悟的樣子：“老師，我記住了，以後一定不再貼字。”

我寫完後，也拿去讓老師檢查，老師説：“沒有畫斜線也沒有貼字，寫得非常好。”聽了老師的誇獎，我的心裏美滋滋的。

下午上課前，有一個同學看見劉奧傑把校報撕了。然後，那個同學開始在班裏同學之間傳播這個消息，很快這消息便傳到了老師的耳朵裏，老師火冒三丈，狠狠地批評了劉奧傑。劉奧傑就非常惱恨那個同學，下課後，他去打了那個同學。哎！這個劉奧傑可真不知道死活，如果被老師發現，那他就死定了。

今天放學的時候，劉奧傑同學因為不好好走路隊，結果又被大隊部的人揪了出來。

今天可真是劉奧傑的“倒黴”日，我希望他能夠吸取教訓，以後別再犯這樣的錯誤了！

同學的作文 篇2

今天上午，老師對我們説：“週報打印出來了。上週報的是陳子安的童話《小貓與小狗》，盧振鬆的童話《窮人與富人》……”老師還沒講完，講台下就發出一陣喧鬧聲。有一個同學説： “老師，盧振鬆這篇文章是抄的！我看過這個故事！”其它同學聽了也紛紛議論起來。“是抄的`嗎？不可思議，我們班竟然會出現抄作文？ ”“我好像看過，好像真是抄的！”盧振鬆説“我沒有抄！”

老師看了盧振鬆一眼，説：“我會去查的。”接着他又念起上光榮榜的人，我一聽有我的名字，忘記抄襲那件事了（盧振鬆抄襲的那件事）。

到了星期五，週報發了下來了！我的同桌從圖書櫃裏拿了一本中外童話走上講台，讓老師對比盧振鬆那篇《窮人與富人》。老師看了一模一樣，很生氣！狠狠地批評了盧振鬆，問他為什麼要抄人家的作文。

是啊，我也想問他：你為什麼不自己寫作文呢？那是欺騙啊，是自欺欺人啊。估計他自己騙自己，現在後悔也來不及了。

同學的作文 篇3

我們班像是一座植物園，我的同學們像一株株植物。

陶媛媛像一朵粉紅色的荷花，美麗又文靜。尤其在課堂上回答問題時，她從來不緊張，不疾不徐地回答着每一個問題。如果是我回答問題，一定會急得説不出話來。

朱名宇是我的同桌，他很調皮，就像蒲公英一樣，飛到哪就玩到哪。有一次，老師佈置了寫生字的作業，大家都趕緊“忙活”起來，我也不例外。可正當我走到課桌前一看，咦？我的生字本呢？我只好向同桌求助，問他有沒有看到我的生字本。可這時他嘴巴一噘，眉毛一挑，説：“不知道。”奇怪了，生字本又不會走路，會跑哪去呢？只可能是同桌又玩“捉迷藏”遊戲。想到這，我生起了悶氣。朱名宇一看我“變了臉”，立馬笑嘻嘻將生字本還給了我。

我喜歡我的“植物同學”，他們每個人都有自己的特點。

同學的作文 篇4

最近，學校裏組織開展了一次“親子共讀”活動。回到家，我告訴了爸爸，可是老爸一點兒也不配合，説：“讀書是你們學生的事，管我什麼事，你願意讀，自己去讀，我可沒那個閒工夫！沒辦法，我只能拿出殺手鐗了：“老爸！這可是老師佈置的任務，你不答應，哎，是想與我們班主任約見嗎？嗯？再説了，我要是因為這件事，以後學習出現了什麼差錯，你能擔待得起嗎？”老爸無奈，只能“舉手投降”。

老爸剛答應，我就變戲法似的拿出了一本高爾基寫的《童年》，笑嘻嘻的對老爸説：“走，咱們讀書去！”於是我們父子倆坐在寫字枱前，一字一句的讀了起來。

我和老爸讀書時，可以互相談一談體會、感想，效率比平時高多了。而且對這本書有了更深的瞭解。

通過讀這本書，我瞭解到而高爾基的童年卻在一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民氣息的家庭中度過。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。在祖父家，他看到了貪婪、殘忍、愚昧無知；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。這位祖母認為一切生物--人、物、鳥、花、草，都是美好的，温順的服從她的上帝；上帝對人間的一切都是同樣的慈善，同樣的親切。這個角色使得主人公做一個不想醜惡現象屈膝的人。我將這些感想與體會寫成了一篇讀後感，在作文網中的PK賽中發表並獲得了二等獎。

這次的親子共讀還使我作文水平大增，平常在網上投稿，沒有被退過一次稿，不僅，還差一篇即可編成一本作文集，而且在許多徵文活動中，。不僅豐富了我的知識，還增強閲讀理解能力，真是一舉多得。

俗話説，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還真是這麼個事。但是，一個人的思想並不代表所有人的思想，需要有人與你交流自己的收穫、思想，與自己的結合，才會得出一個完美的答案。你自己的感想並不代表所有人的感想，更需要有人與你一起，共同思考，共同進步！

幾次親子共讀結束後，我半開玩笑道：“老爸，怎麼樣，這幾次親子共讀收穫很大吧？你不是一開始不配合嗎，現在怎麼樣，服了吧？以後你可得多聽我的。”老爸説：“那必須的，誰讓你是咱家的大才子呢？哈哈。