老師的目光作文7篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的目光作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的目光作文1

老師的目光，冇時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷 心，有時讓人充滿力量……老師,有一雙會説話的眼睛。

片斷一

教室裏靜悄悄的，只聽見同學們"沙沙”寫字的聲音和老 師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便亳無顧忌地把卷子移了過去，作賊會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利 劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目 光，多嚇人啊!

片斷二

發語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老 師宣讀聖旨。“何磊,九十二分——”老師微微停頓一下，和善 的眼睛立刻向我投來讚賞的目光。“他是全班最高分!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。 老師的目光，多好看呀!

片斷三

不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼裏，她哭着去吿訴老師了 !果然，不一會兒,我就被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低着頭聽着老師的數落。我心 裏愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學,特別是那位女 同學。我用含着跟淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那裏面 只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住,“唰唰”地流 了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!

片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個任務：把教室的窗户擦乾 淨!我接過抹布,“呼”地跳上窗台，完成老師交給我的光榮任 務，透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地幹，老師正在 一旁讚賞地看着他們，迅不時地加以指點。我不甘示弱，心裏 想：一定要好好幹，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇 扇玻璃被我擦得放光，着急的是,老師怎麼還不轉過身來看看 我呀!老師終於轉過身來，我滿以為他會大大讚賞我一番的， 誰知他什麼話也沒説，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒黴。剩 下的半扇窗户，我也沒心思擦了。就等着老師來檢査吧!

“喲,這是誰擦的窗户呀,好乾淨!”老師不知什麼時候來 到了教室。我髙興極了，“是我擦的，老師! ”老師看着我了，那 是多麼有力量的目光!讚賞、憐愛、喜歡，都融進去了。我只覺 得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我 抬頭一看，哦，就是剛才我睹氣不擦的半扇窗户。我“嗖”地跳 上去，不一會兒,這兩塊玻璃就放出了耀跟的光。“嗯，不錯!” 老師伸起了大拇指。老師的跟睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!

老師的目光，時刻教育着我們。老師的眼睛,是閃爍着智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標燈!

老師的目光作文2

老師，你的眼神是無聲的語言，讓我們難以忘記。它是二月的春風，對我們充滿了期待；它是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量；它是温暖的陽光，讓我們倍感温暖。它將久久地，久久地珍藏在我的心裏……

每當我們在課堂上調皮搗蛋時,你的目光中充滿了焦慮與無奈，還有熱望和期待。我知道，你總認為我們還小而原諒我們。但我們不小了，我們已經是八年級的學生了。我們知道什麼該做，什麼不該做。你也總跟我們講："你們已經長大了,該懂事了。"可你為什麼在我們調皮的時候不打我們，不罵我們呢？在班主任老師問起課堂情況時，你為什麼不告訴他我們的調皮呢？你應該告訴他，他會罵我們並給我們講好多道理，但我們每次被他罵完之後都有很大的收穫。我雖不懂你什麼要替我們隱瞞真相，但還是要謝謝你，老師，謝謝你的寬容。

每當我在課堂上回答問題時，你總是用鼓勵的目光看着我。但因為我天生就膽小，所以不管我知不知道答案，在課堂上我都不敢主動舉手。每次你叫我起來回答問題時，我都非常的緊張，很害怕回答錯了，同學們會笑話我，所以我不敢張口。每當這時，你總用鼓勵的目光看着我，告訴我："不要緊張，沒事的，你一定能行。"看着你對我的鼓勵，我信心滿滿的回答出自己心中的答案，不管對與否，你也總是投來讚許的目光。我感謝你，老師，是你給了我勇氣與力量。

每當我們班有同學生病時，你雖然不是班主任老師，但你好像比班主任老師還着急。

有一次，早上上學時我就感覺Haveafaver，於是我告訴了媽媽。媽媽説帶我去看看，我説不用了，便去了學校。在上完下午第三節課後，爸爸來了，他問我有沒有事。我説我有一點發燒，爸爸正考慮是否帶我去醫院，你你的雙眼已充滿焦慮，你着急地説："你跟你爸爸去醫院看一下吧，身體最重要。"我搖了搖頭，説我沒事，不用去醫院。爸爸看我沒事，也説等放了學再去看也沒關係。你看我如此的堅決也沒辦法，只好同意。你對我爸爸説下了第一節晚自習就要來接我去醫院看看，爸爸也同意了。晚自習中，你關切的目光不時落在我身上，讓我倍感温暖。上完第一節晚自習後，你叫我收拾書包，等爸爸來了就跟爸爸去看病。我點了點頭。當我收拾完書包以後，爸爸來了，我便跟着爸爸去了。在走時，你親切的説："路上小心點。"那時我真的好感動。我知道換作是每位同學你都會這樣，因為你的孩子和我們一樣大，你也能體會孩子生病時，父母有多擔心！謝謝你，老師，謝謝你對我們的愛和關心。

回想開學第一天見到你時，你是那麼親切，給我一種温暖的感覺。我相信你一定會在三年中讓我們成長為更茁壯的小樹。將來無論我們是成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我們都將以生命的翠綠向你致敬。願我們青春的歡樂永遠伴隨着你，願你身體健康，桃李滿天下。

老師的目光作文3

教師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進的方向。——題記

當第一縷晨曦灑向學校，我們便碰上了教師親切的目光。三尺講台上，粉筆化灰漸漸染白了教師的雙鬢，而教師那睿智明亮的目光吸引着我們去努力求知。挫折時，灰心泄氣的我們便從教師那温暖的目光中得到鼓勵和力量。

“大家好！一個橙子加個桃上頭插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家能夠叫我陳教師。”我們循聲望去，門口站着一位中等個頭長相很尋常的女教師。她身着樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數學教師。

課間，陳教師喜歡和我們打成一片。她會微笑着和我們玩遊戲，也很喜歡和同學們暢談夢想。當同學們對未來進行無限的想象時，一旁耐心聽着的陳教師眼睛睜得大大的，閃閃發光，好象她也沉浸其中了。我想她必須也是個為夢想而努力的人吧。她總是認真而耐心地收集着同學們的夢想。當看到我們調皮時，她總是皺着眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮鬥！”

以前的我，是個膽小的我。我喜歡獨自在安靜的一角暗暗努力，也不怎樣愛舉手發言。可是，當我撞上陳教師那親切的目光時，我彷彿從中看到“其實你並不差，為什麼不試一試呢？”於是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一隻只小手便彷彿一棵棵追求夢想的筍芽兒。陳教師最終露出了滿意的笑容，目光機敏而聰慧。

我默默注視着她。那漏進窗户的陽光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢幻般的，美麗極了。陳教師用那温暖的目光注視着我們，彷彿在説：“要好好學習，努力實現夢想。”

每個人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續着自我的軌跡。期末，陳教師要走了，要回到那個美麗的農村中學去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那温柔的目光中有不捨，有欣慰，也有鼓勵。幾個愛哭的女生已經是泣不成聲，其餘的同學也紅了眼眶。陳教師莞爾一笑，真誠地對我們説：“加油！孩子們！夢想是靠努力來奠基的！”望着教師漸行漸遠的身影，回憶着教師那温暖的目光和動情的話語，我突然明白了。陳教師，放心吧！我必須會努力來實現自我的夢想的！

從幼兒園到國小，我已從一個扎着羊角辮的'小丫頭長成了一名即將進入青春起跑線的大女孩。轉眼間我便要進入國中的校門了。陳教師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學們最歡樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那麼温暖，那麼完美。

老師的目光作文4

老師有一雙會説話的大眼睛。她的眼睛裏流露出不同的目光：有嚴厲的，有冷漠的，也有温和的……我們的一次次成長和蜕變，也源於老師的目光。

嚴厲的目光

有一次下課，我在走廊上奔跑，由於速度過快與一個同學擦了一下肩膀。“撲通”一聲，他摔倒在地上。我想應該沒有什麼大事，就沒有太在意，趕緊跑掉了。身後傳來“嗚嗚”的哭聲……

“鈴鈴”隨着上課的鈴聲響起，大家都陸陸續續地走進了教室。不一會兒，老師也進了教室。這時，我想起下課時發生的事，臉微微的燒了起來，我有點兒心虛，一直躲閃着老師的目光。只見老師站在講台上，向教室裏掃視了一週，最後目光鎖定在了躲在語文書後的我。我悄悄地抬了一下頭，發現老師的目光正落在我身上，她那嚴厲的目光像利劍似的朝我刺來，讓我更加地心虛，我趕緊把臉縮在了語文書後。等我再次抬頭時，老師的目光又好似火苗燒在我的身上。那目光彷彿在説：“下課後去我辦公室。”這目光讓我感到一陣熾熱，我不禁臉發燙。我把臉沉了下去，心中剩下的只有恐懼。

失望的目光

下課後，我拖着沉重的步子到了老師的辦公室，張老師的臉十分陰沉，冰冷地説：“你是不是撞倒了別的同學？”我不想承認，紅着臉，支支吾吾地説：“不……不是我。”説完這句話之後，我的頭皮感到一陣發麻，全身起了一身的雞皮疙瘩。我膽戰心驚地抬起了頭，老師的目光好似被冰封了似的，這冷漠的目光在豔陽高照的大夏天讓我感到陣陣寒意，又彷彿在冬日裏被人從頭到腳潑了一大盆冷水。我的額頭滲出了密密麻麻的細汗，再看看老師的眼睛，那目光裏面流露出對我的失望。那目光彷彿在説：“知錯就改，善莫大焉，你卻還矢口否認，太讓我失望了。”這種感覺讓我很不好受。老師啊，請不要這樣看着我了！

温和的目光

出了老師的辦公室，我感覺心中彷彿被一塊千斤重的大石頭壓着，那種感覺很不好受。我仔細想了想，感覺自己很對不起那位受傷的同學，更對不起張老師，辜負了老師對我的信任。於是，我咬了咬牙，狠下心來，決定再次去張老師的辦公室承認錯誤。還要向那位被撞的同學認真誠懇地道歉。我再一次推開了張老師辦公室的大門，慢慢地向張老師走了過去。十分誠懇地向張老師説：“老師，對不起，人是我撞傷的，我不應該撒謊騙您！”説完這些話之後，我不敢抬頭去看張老師的目光。良久之後，我才緩緩地抬起頭來，這次老師的目光又改變了，這一回，老師的目光是温和的。老師温柔地看着我，那目光彷彿在説：“及時認識並改正自己的錯誤，你是個好孩子，我原諒你了。”這時候的張老師，嘴角勾勒起一個淺淺的弧度，兩個小酒窩更是錦上添花。張老師的目光，讓我感到沐浴在春日的暖陽之中，又好似微風輕輕地拂過我的臉龐。讓我的心情也漸漸地明朗起來。

我在張老師的目光中漸漸地成長並感悟着其中的愛。我想對老師説：“謝謝您！”

老師的目光作文5

老師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進的方向。——題記

當第一縷晨曦灑向校園，我們便碰上了老師親切的目光。三尺講台上，粉筆化灰漸漸染白了老師的雙鬢，而老師那睿智明亮的目光吸引着我們去努力求知。挫折時，灰心泄氣的我們便從老師那温暖的目光中得到鼓勵和力量。

“大家好！一個橙子加個桃上面插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家可以叫我陳老師。”我們循聲望去，門口站着一位中等個頭長相很尋常的女老師。她身着樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數學老師。

課間，陳老師喜歡和我們打成一片。她會微笑着和我們玩遊戲，也很喜歡和同學們暢談夢想。當同學們對未來進行無限的想象時，一旁耐心聽着的陳老師眼睛睜得大大的，閃閃發光，好象她也沉浸其中了。我想她一定也是個為夢想而努力的人吧。她總是認真而耐心地收集着同學們的夢想。當看到我們調皮時，她總是皺着眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢想而奮鬥！”

以前的我，是個膽小的我。我喜歡獨自在安靜的一角暗暗努力，也不怎麼愛舉手發言。但是，當我撞上陳老師那親切的目光時，我彷彿從中看到“其實你並不差，為什麼不試一試呢？”於是，我開始舉起手來回答問題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來。放眼望去，一隻只小手便彷彿一棵棵追求夢想的筍芽兒。陳老師終於露出了滿意的笑容，目光機敏而聰慧。

我默默注視着她。那漏進窗户的陽光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢幻般的，美麗極了。陳老師用那温暖的目光注視着我們，彷彿在説：“要好好學習，努力實現夢想。”

每個人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續着自己的軌跡。期末，陳老師要走了，要回到那個美麗的農村中學去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那温柔的目光中有不捨，有欣慰，也有鼓勵。幾個愛哭的女生已經是泣不成聲，其餘的同學也紅了眼眶。陳老師莞爾一笑，真誠地對我們説：“加油！孩子們！夢想是靠努力來奠基的！”望着老師漸行漸遠的身影，回憶着老師那温暖的目光和動情的話語，我突然明白了。陳老師，放心吧！我一定會努力來實現自己的夢想的！

從幼兒園到國小，我已從一個扎着羊角辮的小丫頭長成了一名即將進入青春起跑線的大女孩。轉眼間我便要進入國中的校門了。陳老師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學們最快樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那麼温暖，那麼美好。

老師的目光作文6

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量…老師，有一雙會説話的眼睛。

片斷1

教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊!

片斷2

發語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀聖旨。“何磊，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來讚賞的目光。“他是全班最高分!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!

片斷3

不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼裏，她哭着去告訴老師了!果然，不一會兒，我就被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低着頭聽若老師的數落。我心裏愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含着眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那裏面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!

片斷4

大掃除開始了。老師交給我一個任務：把教室的一扇扇窗户擦乾淨。我接過抹布，“呼”地跳上窗台，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地幹，老師正在一旁讚賞地看着他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心裏想：一定要好好幹，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老師怎麼還不轉過身來看看我呀!老師終於轉過身來，我滿以為他會大大讚賞我一番的，誰知他什麼話也沒説，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒黴。剩下的半扇窗户，我也沒心思擦了。就等着老師來檢查吧!

“喲，這是誰擦的窗户呀，好乾淨!”老師不知什麼時候來到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看着我，那是多麼有力量的目光!讚賞、憐愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗户。我“唆”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!

老師的目光，時刻教育着我們。老師的眼睛，是閃爍着智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標燈！

老師的目光作文7

在我身邊接觸到了許多目光：父母期盼的目光；同學疑問的目光；甚至在鏡中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心。

在八年級時，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個人就像吃了“興奮*”一樣，特別活躍。老師講課時，也非常的風趣，時不時的會帶動班級的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實講重點時，我也會跟着老師的目光走，那時，老師的目光是嚴肅而又認真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習，我本是應穩紮穩打的做到優秀以上或者良偏上的。可當老師把整片聽力都講完，我們也聽完以後，我回過頭檢查一遍，發現了一個重大的失誤，也是我經常會犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現在改以為時已晚了。等老師到我身邊要來批我的時，我難以壓抑我那時緊張的心情，我一直低着頭，不敢抬起，我難以想象英語老師是什麼樣的目光！“雖然是小馬虎，、但在會考時，這幾分有可能會導致截然不同的結果。”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出深深的責備與期盼使我明白，我應該記住這個一次又一次犯得錯誤的教訓，深刻認識這樣以後嚴重的後果。

每次上課都是這幾個優等生回答問題而很少看見別的同學包括我在內的身影，我也很少主動回答問題。多少次，都是很被動被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾説不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個勾，我這題對了，説錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心裏做着鬥爭，不知如何是好。這時，我正在那兒又想舉手又想下的糾結時，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛裏充滿了鼓勵和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣。“試試看，又有什麼”我告訴自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個自信的目光迴向老師，告訴她“我已經準備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之後，我又一次的凝視着老師的目光，那是讚許的，高興的，與同學們讚揚的目光合二為一。

老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向；感謝老師激勵的目光，在我困難時給我力量和勇氣。