老師目光的作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師目光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師目光的作文1

千言萬語的訴説比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風吹開了我的心慮。您的眼神似陽光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對我無限關懷。老師，您的眼神給予了我您的關愛。

下課鈴響了，我拿着卷子向老師問題。老師看到我向她問題，眼睛裏流露出陽光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學期期末老師對我的眼神……

上一學期期末因為我的過分懶散，所以沒有好好寫作業。老師知道後厲聲質問我為什麼不好好寫作業？老師眼神裏透出了對我的失望和擔憂。我低着頭用低低的聲音説了兩個字——不會。老師歎了口氣然後很細心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃着，手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的皮膚上殘留着歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經過歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺湧上心頭……

終於在老師下班前補完了作業，我帶着愧疚的心情和沉重的步伐將補完的作業遞給老師。老師用手託着作業本，厚厚的眼鏡框架在她的鼻樑上遮擋住老師認真嚴謹的目光。老師看完每一道題後帶着責備的目光對我説：“僅此一次，下不例外！”老師的眼神中透出細細潺水的關愛泛着銀白色的光芒温暖了我的心。

老師開始講題了，老師的語調、音速和上次給我講題時一樣。只是這次的眼神中夾雜着無限的希望和關愛。末了，老師問：“明白了嗎？”“明白了。”我笑着答道。老師也笑了嘴角上揚就連眼神也在笑，笑得那樣燦爛，似陽光灑在血液中流遍了全身温暖了每一個神經。

如果眼睛是藍天，那麼眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊，雖不及太陽的燦爛卻有着一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪，那麼眼神就是其中最美的浪花，雖不及大海的洶湧卻有着一種温柔的氣息。老師您的眼神就是這種的温柔。如果眼睛是春天，那麼眼神就是喚醒大地的春風，雖輕柔至極卻時刻關心着我們。老師您的眼神就是這樣，這樣的親切、這樣的温柔、這樣的關心着我。

太陽從地平線緩緩的升起，有些涼意又夾雜着一絲絲的暖意。我看清了，老師那是你的眼睛最深處的眼神……

老師目光的作文2

老師的目光，是睿智的。

國小的一次活動課，你帶着我們練習踢毽子，大家踢得不亦樂乎。忽然，只見一隻毽子劃破長空，“嗖”得一下準確地落在籃球架上。原來是一位同學用力過猛，將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即，所有人開始想辦法把它弄下來，幾個高個想用手撥下來，可是儘量跳起來也碰不到籃球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同學叫道：“大家讓開，我要把它打下來啦！”大家都退到一旁，這同學瞄了個準，把自己的毽子朝那一扔，原來的毽子一動不動，倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷，束手無策。你卻不慌不忙，眼睛盯着毽子沉思着。突然，你目光一閃，彷彿説有主意了。你問場邊跳繩的同學借了一根短繩，對摺了一下，到籃球架前揮繩一抽，一個毽子應聲而落。又是“啪”的一下，另一個也掉了下來。那一刻，我們彷彿看見一個揮着繩索的西部女牛仔，目光堅定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來，為你齊聲喝彩！

老師的目光，是嚴厲的。

一天早讀，班裏吵成一片。你快步走入教室，一臉愠色。我們才反應過來，大事不妙，連忙安靜下來。你嚴厲地盯着我們，眼神裏透露出失望和痛心。你的目光彷彿是冬天的冰凌子，寒光四射，有着“黑雲壓城城欲摧”的氣勢，壓得我們都抬不起頭。最終，你沒有多説，卻罰了我們每人寫一篇“説明文”。從這以後，每次早讀，我們班只會有琅琅的讀書聲…。

老師的目光，是温暖的。

那一次，你突然讓我們全班幫你當個偵探，為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學看到你病人了，嗓子嘶啞得快説不出話，就匿名給你送了一盒潤喉糖、2小包蜂蜜和一張寫着關心問候的紙條。大家你看我，我看你，都不知道是誰送的。我們又是傳看紙條，研究筆記，又是揣摩表情，分析“做案”時機。最終，我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上無奈地説一點也不好玩，全班都笑了。而你的眼睛亮亮的，夾雜着流動的光芒。你給了小菲一個深情的擁抱，和你擁抱一樣温暖的是你被感動的目光。

老師，畢業後的我在新的師長們或嚴厲或温暖的目光中繼續成長，而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。

老師目光的作文3

老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；老師的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。

在我讀幼兒園的時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都説：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑，不過她發現只有我沒有説，老師問我：“你呢？”我小聲地説：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什麼？”我説：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛。”情急之中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。

漸漸地，我長大了，讀國小了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節課前，老師讓我們全體起立，並讓我們默哀3分鐘，3分鐘過後，老師意味深長的説：“昨天，我們國家發生了重大災難，四川汶川發生了地震，死傷無數……讓我們永遠銘記5·12！”老師講完後，我痛哭流涕，放學後，我第一個衝出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔着來到學校，來到老師面前，把裏面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師説：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出種欣賞。

不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀國中了，那天，老師説：“我發現班裏的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學後，我馬上去買了套磁帶，好訓練自己的聽力，可是，發現家裏沒復讀機，只好去老師那裏借，借的時候，老師笑着説：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯，怎麼還這麼勤奮學英語？”我説：“現在中國已經與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當然需要人才，我想從現在開始打好基礎，將來好為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出一種讚賞。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連着現實一端連着希望和夢想。

老師目光的作文4

老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是温柔的，有一天，老師給我們上完科學課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟着往外衝，一不小心我碰倒了老師的教學器材，只聽“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開一地。老師突然很嚴厲且生氣地説：“誰幹的？給我站出來”。我向前走了一步説：“我……我不小心乾的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會罰我寫檢討，會把家長叫來，會……。

不知不覺我們來到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然後從抽屜裏拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼眯得就像兩道月牙，撫摸着我的頭，和藹地説：“給你，是獎給你誠實的精神，好好學習，老師相信你是個好學生”。我想：咦！老師沒罰我，還誇獎我誠實。突然我發現老師的目光裏有一種説不出來的體貼和温柔……。

老師的目光是激勵的。那是我三年級的時候，我的科學課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學都90分以上，我看着他們而難過得低下了頭。這時老師從我身邊走過，拍了拍我的肩膀説：“不要灰心，人總是有失敗的時候，你也不例外”。我聽到老師那和藹柔情的話語，看着他那黑亮的眼睛，發現老師的眼睛裏閃爍着“激勵”兩個字。

老師的目光也是嚴肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過這次心想：哼，反正老師也不會把我怎麼樣。於是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯誤行為當一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評，還是這樣快活樣的啊！回去，給我寫一千字的深刻檢討書，對了，還要給你家長簽名！”我抬起頭，看見老師的眼睛緊盯着我，咬着牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現出“嚴肅”兩個字。

老師的目光是多彩多樣的，有嚴肅的，有快活的，有關心的，有温柔的……，嗯！反正用簡單的話語來説，老師是一個多面人哦，呵呵！

老師目光的作文5

目光，是一個神奇的東西，它有着使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有着使人堅持的提高的力量，那種力量叫鼓勵。

在上國小的時候，我很無能，很自卑，所以我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，並且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，並且讓我的心中產生了一個莫名的想法，那就是：好的永遠是好的，壞的永遠是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……

到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文教師。他的眼神很和善，他一進班就看見了我，説：“小同學，抬起頭來，不要那麼膽小，也不要那麼不相信自我。”我緩緩地抬頭看着他，在他的眼神裏，我發現了另一種目光，僅有父母才有的。對，沒錯，是鼓勵。

他要開始上第一節課了，當他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，最終想到了一個答案，剛剛舉起一隻手，但又立刻縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學生又怎樣會想不到呢？我還是別自討沒趣了。

他見久久無人舉手，便説：“既然沒有人舉手，我就來抽了。”他環視了一下，説：“那位小同學，剛剛看你舉了又放下，起來説一下你的答案。”這個小同學當然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心裏更是心急如焚，在那一刻，時間彷彿停止。只見他説：“相信你自我！”我看着他那目光，心裏突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……

在畢業的那一天，他沒有説話，只是默默地看着我們，此時的我已經是一名充滿自信的學生了，我看着他的目光，彷彿在説記住你的身邊並無高手，是啊，這是一種鼓勵。

果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石牆，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

老師目光的作文6

盼望着，盼望着，春天的腳步近了，小草悄悄地探出腦袋，枝頭上抽出了嫩綠的幼芽，帶着對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風中，歡笑着，那各色花競相開放，猶如繁星點綴着花枝：有粉紅的桃花，潔白的梨花，火紅的玫瑰……空氣中到處瀰漫着一股淡淡的香，並不撲鼻，卻沁入心肺。

一路尋覓着醉人的花香，不知不覺，我已來到了學校。望着這熟悉的校園，我的心海不禁蕩起漣漪：六年了，這裏的一草一木，一花一石對我來説都那麼親切熟悉。想起不久的離別，鼻子竟有些發酸。老師的諄諄教誨、同學之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得，一年級時，我哭着進來，無助地坐在陌生的教室，看着陌生的老師，陌生的同學，我哭了！年輕漂亮的老師耐心地教我怎麼寫字，教我二加二得四；真誠可愛的同學和我結下深厚的友誼。

記得一次，我考得很糟，放學後還被老師請進辦公室談心。出來之後，原本灰心喪氣的我絕望至極，破罐子破摔，一頭跑到池塘後邊的的大理石碑後，像個女孩似的號淘大哭。任老師在外邊呼喚，同學們到處尋找，我都不應，更不去理睬。我傻傻地想，考得這麼不好，怎麼見人？媽媽還是學校的老師，有這樣的兒子，説出去連她都丟人，還是讓我一個人呆一會兒吧。

那時正值春寒料峭的時節，我哭着哭着竟迷迷糊糊地睡着了……

當我醒來時，已經躺在老師的懷裏，老師慈愛地看着我，見我醒了，柔聲説道：這種天氣最容易着涼，以後可不能這樣了。我羞得滿臉通紅，一下子站起來，弱弱地説：“老師，我，我……”“好了，老師知道了。”老師温暖的目光淋浴着我的心靈，從此我劣根漸改。現在想起這一幕，仍然會湧上一股暖流，正是這如暖春般的目光激勵我奮發向上，才有了現在的“三好生”得主。

離不開啊，這春天的校園！更忘不了啊，老師暖暖的目光！

老師目光的作文7

從我出生以來，遇到過各種各樣的人，也遇到過各種奇怪的目光：有温和的，有讚揚的，有嚴厲的，還有責怪的目光。其中，讓我最難忘的卻是那陳老師的目光。

陳老師有一雙會説話的眼睛，她那各種各樣的目光使我感受也不同。

温和的目光

自從我一年級踏入班級的那一瞬間，我看着教室裏那麼多的同學，和一張張陌生的面孔，我的心中不由得升起一絲絲的緊張和害怕。這時，我抬起頭，發現一雙眼睛正盯着我看。——那是老師的目光，她的目光是那麼的柔和，那麼的温和，她那雙會説話的眼睛好像在説：“怕什麼？快去回到你自己的座位上，和那些同學一起去玩吧！”看着那目光，我心中的緊張就立馬消失了，得到了安慰。

鼓勵的目光

上了國小一年級，不到幾個星期，我便迎來了人生中的第一次數學考試。

考完了之後，沒幾天卷子就發下來了，我拿到卷子的那一刻，頓時傻了眼，我的成績怎麼會這麼差，為什麼別人作文能考滿分而我只能考八十幾分！我到底是怎麼回事？看着那捲子上刺眼的分數和紅叉叉，幾乎快要哭出來了。這時，我抬起頭試着擦乾眼淚，可是無意中我卻發現了老師的目光，老師的眼睛看着我，目光裏充滿了鼓勵，好像在説：“急什麼？不就是一次考試嗎？有什麼好哭的？好好努力分析錯題，下次取得好成績不就是了嗎？”於是，我不再哭泣了，拿起筆，認真複習了錯題，下次我果然取得了好成績。

嚴厲的目光

記得有一次考試，我飛快地寫完了試卷，便東張張西望望，發現我的同桌正在因為一道難題而絞盡腦汁地埋頭苦思。我回頭看了看老師，還在那玩手機呢！於是，我便小聲地喊了喊同桌，同桌一抬頭，我便把試卷往桌角上移了移，回頭一看，卻發現老師的目光像利劍似的盯着我，扣人心絃。於是，我便低下了頭，趕緊把試卷又移了回來，認真地檢查卷，不敢再看向老師。

老師的目光千變萬化，不變的是傾注了對學生的愛，始終使我難忘。

老師目光的作文8

上課舉手回答老師問題這件事情，我在夢中都做不到。後來，我做到了！

時間就像一條小河，沒天沒夜地往前流，越流越遠，不管怎樣，我都追不上它……可就在那天，她拉了我一把，我也永遠把她定格在記憶的長河裏！

那天，也是我剛上幼兒園的那一天。我來到了一個陌生的地方——幼兒園。我環顧了下四周，發現了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一台電視……這些都是我愛的東西，可放在這陌生的環境，我感覺就像致命的微笑——美好卻又恐怖。這時，老師來了，她把我抱到教室，親切地對我説：“別鬧，一會媽媽就會來接你了！”看到這位陌生人這麼親切，我覺得這裏更恐怖了。

上課了，我周圍的小朋友，只要一提問題，他們都會積極舉手，老師也會開心地和他們互動。而我，好像已經被遺忘了……

這時，老師要教我們畫畫，“今天，我們要畫——小貓咪！”“啊？小貓咪，這可是我喜歡的動物之一，我一定要畫好它！”此時，我的內心非常激動。“小朋友，你們誰要先在黑板上畫一隻貓咪，給小朋友做示例呢？”老師對我們和藹可親地説道。

此時，我的手不由自主地舉了起來，但只一會兒，我又放下了，把手藏在桌底下。可是，我舉起手的那一瞬間，還是被老師看到了。這時，老師的那雙眼睛眨了一下，帶着微笑，向我看過來，那目光投在了我身上，就像一束柔和的陽光，直射我的心底，把我那關閉已久的心門打開了。

“老師難道想讓我畫小貓咪？到底要不要舉手？”此時，我感覺那目光更温暖了，還在熱切地看着我，充滿了期待和鼓勵！“不行，我得舉手，我不能辜負老師對我的期望！”我的勇氣終於被老師的陽光點燃了。

我勇敢地舉起了手。“好，可昕你來畫！”我急忙走到黑板前，手拿粉筆，小心翼翼地畫着貓咪。“放輕鬆！”老師在我身旁提醒道。終於，一隻貓咪從我的筆下出現了。“真好看！小朋友們可以開始畫了！”老師説完，便帶頭鼓掌，並用目光我送到座位上，我從那目光裏讀出了滿滿的讚許！

放學回到家，媽媽見我這麼開心，起了疑，還特意問老師發生了什麼事！

現在，每逢上課老師提問，我都會像彈簧一樣驕傲地高高舉起手！這一切，都要歸功於她——我的啟蒙老師。

老師目光的作文9

所有人都在老師的關懷下，眼睛裏長大的。老師的眼睛是千變萬化的，有時是投來讚許的目光，有時是一道嚴厲的目光，有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。

光陰似箭，日月如梭，轉眼我們升到了四年級。雖然班主任温柔、親切，但對我們的要求卻很嚴格。有一次，我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟着起鬨，教室裏熱鬧極了。“加油！”支持我的同學喊道。“她才是對的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。

“孩子們！”王老師嚴肅地走進來。看着我們有的挽起了袖子，有的頭上繫着紅領巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光温和而不失嚴厲。

王老師聲如洪鐘地問：“是誰幹的？”我們個個呆若木雞。她嚴厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

王老師看着我，眼裏沒有一絲責怪，目光像是在説：“怎麼回事呢？”“我們因為一道題而吵起來了。”我低聲説道。王老師雖然沒有開口訓人，但我的心裏很內疚。

還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩。快上課了，一批同學離開了，只留下我和另外幾名同學，我們剛轉身準備離開，只聽身後“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由於擺放不穩，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

同學們把我“押”到辦公室，我結結巴巴、語無倫次地説出事情的發生經過。後來，王老師又查出有十幾個同學玩過琵琶。剛開始，大家因為害怕，都不承認與這事有關。望着王老師嚴厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。後來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風波雖然平息了，但我記住了老師嚴厲的目光。

老師的目光始終充滿鼓勵和嚴厲，這目光媽媽才有！

老師目光的作文10

“同學們，大家把書本翻到第7頁，今天我們來學習《草船借箭》這篇課文。”我一聽，挺了挺身子，更專注了。“你們知道《草船借箭》這篇課文是選自我國哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預習了這篇課文，還查了有關資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。

我是一個差生，老師從來不注意我——

記得有一次，期會考試即將來臨，為了能讓老師改變對我的印象，我拼命地複習。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機也被我“拋棄”。激動的時刻終於來了——老師要公佈成績了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應過來，老師又説：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”後面的話我一個字也沒有聽見，不爭氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊湧上我的心頭。為什麼？為什麼？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這麼做有多傷我的自尊心嗎？”

還有一次，我終於鼓起勇氣拿着書本，走上講台，“老師，這道題怎麼……？我話還沒説完，您就把手一揮，“下去！”然後，又微笑地招呼：“xxx來，這張試卷你去做做試試，有什麼問題儘管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多麼不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個差生，可是差生就註定被人踩下，就註定沒有上進心，甘願一輩子當差生嗎？……

因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭氣地奪眶而出！

“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室裏迴盪。“這篇課文選自《三國演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了國中，老師笑了，笑得那麼甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……

啊，老師，我多麼渴望有一天也能被您的“陽光”温暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！

老師目光的作文11

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩天空，讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，我感恩老師，因為老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏翱翔，在我的成長曆程中，您濃濃的愛一直伴隨左右，而您的目光是我前進的動力。

你是怎麼樣的在尋找美麗的風景，聆聽曠野的足音，此時多麼希望有人扶一把鼓勵一下！

清晰地記得那次數學考試，我考的一塌糊塗，杜老師進班後，眉毛緊鎖在一起，那嚴厲的目光射向我，接着我就聽見那個熟悉的聲音響起：劉楚含你過來，那聲音比平時更加嚴肅，我更加害怕，低着頭滿臉羞愧不敢發聲，杜老師問我：你還有哪些不會，我給你講講，下次可不能再馬虎了。我細細地聽着，老師也耐心地講着，把所有的採分點都講了一遍，在這過程當中，我偷偷看了老師一眼，那温柔的目光讓人心裏温暖極了，講完後老師什麼也沒説，笑了笑，又拍拍我的肩，那鼓勵的目光好像在告訴我，下次一定能考好的！

另一次我感受到了杜老師的目光的厲害，那天考試算是應用題，有一道題是我絞盡腦汁也算不出來的，看着交卷的時間快到了，給我急得大汗直流，沒辦法只好抄同桌的了，眼睛剛瞄到同桌的卷子上，老師那嚴峻的目光立即掃到了我的臉上，嚇得再也不敢打小抄了。

想着這些，不知什麼東西掉在書桌上，這是才發覺自己眼前模糊一片，淚水已經在眼裏打轉，此時，已經控制不住的落了下來。

老師可以説，我是在您一次次鼓勵提醒，一次次期待，鞭策中脱胎換骨的，老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學生，也是在您一路的鼓勵一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生行列的。

老師無論我走到哪裏，我都走不出您的“視野”，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

老師目光的作文12

五月，是個感恩的季節。迎着温暖的陽光，漫步在青草遍地的小樹林，我想起了最敬愛的王老師。五年了，初入校門的.懵懂孩子已經成長為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學習，一路成長。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。

王老師的目光裏藏着許多隻有我們才懂的祕密。每當頑皮的小夥伴上課講小話時，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的，頓時閉上了嘴，挺直了腰桿。每當我們火急火燎地寫字時，只要您用目光盯着那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細詢問分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講台上，目光如炬，您説：“人非聖賢，熟能無過，沒有哪個孩子的錯誤是不可原諒的，關鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉。”您的目光像一把把利箭直入人心，我有點害怕，但又很鎮定，因為我確認自己是無辜的。第二天，您真的收到了那個拿錢的孩子的信件，還有那分文未動的十五元錢。您的目光有着神奇的力量，它會牽引我們走向陽光大道，不致於像海上行駛的小船一樣，迷失方向。

王老師的目光裏滿滿的都是愛。每當我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛裏煥發出明亮的光彩，我知道，那是喜悦，那是激動，那是愛。每當課堂上我們和您交流時，無論我們的見解是正確還是錯誤，您都會把讚賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班幹部競選活動，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講台，牽着我的手，和我説悄悄話，告訴我不要擔心結果，戰勝自己就是奇蹟。在您含笑的目光裏，我第一次敞開心扉，説出了我的夢想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開心，因為我勇敢地邁出了走向夢想的第一步。您的目光是如此的温暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看着我，我就彷彿沐浴在愛的春風裏。

因為有了陽光雨露，才會有奼紫嫣紅的春天。在五月的鮮花裏，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……

老師目光的作文13

老師的目光有時使人害怕不已，有時特別温柔，有時讓人充滿了動力……

片斷一

教室裏只有同學們“沙沙沙”的寫字聲和老師那沉重而緩慢的腳步聲，我們正在做語文試卷。試卷有一點難度，但我很快就完成了。突然，後面的同學向我發出了“緊急信號”，我抬頭看了一眼老師，老師離我的座位遠着呢，我悄悄把試卷拉到桌子下面。有一句話説：“作賊心虛”。當我再一次看向老師的時候，老師的那雙嚴厲的眼睛正向我射出兩道利刃似的光。她盯着我，雙眼稍微眯着，似乎在對我説：“你這樣是不對的，你這樣不但不能幫他，反而會害了他。”我心虛了，一瞬間，我把卷子抽回來。老師的目光是多麼的嚴厲，使人害怕不已。

片斷二

過了幾天，要發試卷了，我在教室裏提心吊膽、坐立不安，等待老師宣佈“聖旨”。老師一進門就狠狠拍了一下講台桌，罵道：“這次，你們怎麼考試的，試卷這麼簡單，卻有一半人不理想，只有一個一百分，那個人就是——章梓忞。”老師稍微停頓了一下，向來嚴厲的目光變得温和了，並向我投來温柔讚許的目光，好像在對我説：“這次不錯，繼續加油。”呀！我高興極了，我飛快地跑上去拿過試卷，老師剛才的目光多好看啊。

片斷三

在領導來我們學校檢查的前一天，我們班開始了一場大掃除活動，所有班幹部都留下來掃地，老師讓我去擦窗户，一扇扇窗被我擦的放光，擦完窗，我又看到書櫃上都是灰塵，便去擦乾淨，“誰擦的書櫃，這麼幹淨。”老師説，我高興地説：“老師，是我擦的！”老師看看我，目光裏流出讚揚和欣慰，似乎在對我説：“很好，沒讓老師失望。”那是老師從未有過的目光，多麼有力量的目光，它使我全身熱血沸騰。這時老師的眼睛是最美的。

老師的目光，有着豐富的內容。

老師目光的作文14

每當想起我的教師，就會想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會説話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在教師的目光中成長。在我成功時，教師的目光飽含着喜悦和激動，在我悲痛時，教師的目光裏有一咱同情和安慰，在我困惑時，教師的目光是一種鼓勵，一種支撐。

我以往是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。

多少次，我都很被動，是被教師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾説不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在教師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次教師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自我卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，説錯了同學們會不會笑話我，所以，我一向猶豫不決，在心裏做着鬥爭，不知如何是好。忽然，我看見教師在看着我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！

這時我想起教師説過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看教師的目光，那麼親切，它給了我温暖，讓我增加信心。“試試看，又有什麼”我告訴自我，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然後又把手舉得很高，以一個自信的目光迴向教師，告訴她“我已經準備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此後，我自信心大大提高了……

教師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是温柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

老師目光的作文15

感激你，教師的目光

感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強的人也有脆弱的時候;再自信的人也有沮喪的時候;當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當你的付出化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什麼你的心泉又在怎樣的湧動你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音此時，多麼期望有人扶一把，鼓勵一下!教師，你還記得嗎膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，説下去!”“不錯，有見地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來;教師，您還記得嗎當我覺得自我已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自我。

在努一把力吧!遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進一步!教師，您還記得嗎每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等着你，你怎樣能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢教師，能夠説，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脱胎換骨的。

教師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。能夠説：“教師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”教師，無論我走到哪裏，我都走不出您的視野。

感激您一路的呵護!一路的鼓勵!