【推薦】心中的樹作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的心中的樹作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心中的樹作文 篇1

老師，當我第一次看見你們的時候，如同小草見大樹一般，第一印象就是高大。我現在長高了，甚至比你們還要高，可你們給我的感覺依舊是高大。參天大樹對嫩嫩小草首先意味着權威。就拿學習數學來説，家長幫助檢查作業，發現哪裏有問題便會告訴你，可萬一和老師在課堂上講的不同，你肯定堅持自己的做法或答案，如果他們非要你改，你一定就8個字告訴家長：“徐老師説這麼做的！”家長一聽也不好説什麼了。這就是老師的權威，如同大樹指引樹下的小草長哪就長哪。

唐老師在我的心目中也是一棵蒼翠挺拔的大樹，我們全班56位同學都是在她的呵護下成長到今天的，她的功勞不可沒。有時候她講的知識我會東耳朵進西耳朵出，沒多少時候便忘了，可每當去請教時，她總會不厭其煩地教導我，臨了都要提醒一句：“下次別再忘了啊。”最讓我記憶猶新的一件事是我有一次犯錯，本以為唐老師會在課堂上狠狠批評一頓，可沒想到她輕描淡寫説了幾句便上課了，下了課，她把我帶到了辦公室，輕聲細語，循循善誘，講清道理，這讓我深切地感受到老師對學生的教育就宛如大樹對小草的關愛一樣。

我的祖輩多為教師，太爺爺錢素凡生前即是一位勝任地理、歷史、國文等許多學科教學的中學老師，他35歲的生命中就有10年執鞭從教。人們往往用“導師”“人師”等來稱讚他，爺爺卻覺得還不如用“公共教師”來得更貼切。我不知道為什麼，便去問爺爺，爺爺聽了笑了笑，拿出他寫的一篇題為《一位青年公共教師》的文章説: 你太爺爺是位具有真知卓識，理想遠大，以身殉職的老師。他不僅是學校的名師，更是社會的良師。我聽了，看了，雖然不能完全理解，但體會到，大樹個子高，品質更高，同樣，老師不僅是高大的，更是高尚的。

我讚美你，保護小草的大樹；我讚美你，指導人生的老師！

心中的樹作文 篇2

雨水在天空中漸漸奏響了樂章。

我靜靜地坐在教室裏，抒寫着校園中的種種快樂，忽然聽見窗外傳來“嘀嗒“的雨聲，於是放下了手中之筆，舒服地伸個懶腰，慢慢地走出教室。哇，下雨了，一絲沁人心脾的泥土清香撲鼻而來。

我獨步在校園的長廊上，欣賞着路旁的月季花，花兒甚是好看，嫩白的花瓣泛着點點紅暈，像害羞的小姑娘的臉蛋，兩邊的小草也紛紛探出腦袋，換上綠裝，在和煦的春風下，窈窕動人，風度翩翩，但這盎然春意我卻渾然不覺。煩重的課業，父母的重託，似乎使我的心依然徘徊在寒冬的陰霾裏。

不知不覺就來到了同學們常常嬉戲的老地方。我停下腳步，靜靜地坐在茵茵的草地上，細細品味這滿園春色，突然我的目光鎖定在前排的大樹上。高大的樹木像哨兵一般，筆直地排列在道路的一旁。我望着眼前的大樹，覺得它們比往年更高，更繁茂了。那是因為它們的根鬚深深的掘進了土壤，貪婪地吮吸着養分，心中的目標只有一個——給同學們多一點濃蔭，少一點風吹雨淋，想到這些，腦海漸漸浮現出平日裏同學們三五成羣的在大樹下讀書、嬉戲的畫面，那是因為有大樹的庇護，們提供舒適的趕赴，它似一位老者，守護着、陪伴着我們，見證污染成長。“鈴……鈴”一陣清脆的鈴聲打破了我的思緒，我起身準備離開，抬眼看見一羣老師，手裏拿着一疊講義匆忙趕往教室，我頓時肅然起敬，心想，這些匆忙趕往教室的教師們何嘗不是門前的大樹？他們每天起早貪黑，不分晝夜地努力工作學習，不就是為了讓我們學到更多的知識，擁有一個更美好的未來麼？

一般濃濃的敬意在我心底油然而生，我回頭深情地看了看那排大樹和那些匆忙趕往教室的老師們。

心中的樹作文 篇3

每個人的心中都有一棵許願樹，期待它發芽、茁壯，並且結成果實，幫我們完成夢想，而我心中的許願樹正在成長，等待它一一完成我所有的夢想，所以我現在努力的種植它。

我的許願樹結了三個果子，第一個願望就是我的吉他課，每次上課都讓我緊張萬分，指法按錯挺尷尬的，而且手好痛，我還蠻喜歡唱歌的，每次和姐姐一起發瘋，而媽媽都會被我們吵的受不了，因為其他的樂器都不太適合我，例如：鋼琴、長笛，和我的個性簡直是天壤之別，所以我希望我的吉他課能夠得很好，讓姐姐刮目相看。

第二個願望就是關於我的家人，我好愛我的家人，他們都好關心我，做錯事他們都會提醒我，讓我不再犯，我卻常常讓他們傷心，我好希望我可以不再讓他們生氣，他們一定要永遠陪在我身邊。

第三個願望關於我的功課，我對有些數學簡直是一竅不通，所以月考都考不好，我希望我的功課能在進步一定是因為我平常太少看書，又愛玩，所以功課才會如此退步，這就是許願樹的第三個願望。

許願樹在每個人的心中非常重要，我愛我的夢想，雖然不一定會成真，但它是一個目標，心中的許願樹讓我覺得好幸福，我一定要好好栽培許願樹，讓它茁壯成大樹，完成我所有的夢想。

心中的樹作文 篇4

我心中的英雄樹就是胡楊樹！在新疆維吾爾族民間流傳着一句話：“胡楊三千年，長着千年不死，死後千年不倒，倒後千年不腐。”

胡楊樹又名胡桐，三葉樹，是生長在我國新疆沙漠裏。胡楊樹的生命力非常頑強，沙漠中的白天烈日炎炎，驕陽似火，晚上卻又寒風刺骨。沙漠裏極端缺水，乾旱，不要説人了，就連其他的動植物都很難在沙漠中生存，然而胡楊樹卻能屹立在沙海里之中。它的根在沙漠下尋找水源因此深深地往下伸，為了不讓自己在沙漠中死亡，只有把自己的根莖蔓延到伸達20cm的環境下，從而得此生存。

胡楊樹的作用有很多，它的樹幹本質堅硬，是優良的建築材料；它的枝葉營養豐富，是牛羊愛吃的美味佳餚；就連它流出來的“眼淚”也可以被人們用來食用，洗衣，制肥皂；胡楊樹可以阻擋風沙，綠化環境。胡楊樹默默奉獻，堅忍不拔，頑強的生命力，不畏艱難，從不向人們索取的偉大精神令我不得不佩服，如果你知道胡楊樹這些精神，難道不會佩服它嗎？

如果你不佩服它，也許因為胡楊樹的長相吧！有人説它長的不好看，有人説它慘不忍睹，也有人説胡楊樹的脊樑是彎的，就像是一位弓腰駝背的老人，站立在一望無際的沙漠之中。

但胡楊樹生長在一個無人關照的沙漠之中，每天粗枝淡飯的它，卻擁有“潛能不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志”。

胡楊樹的精神在生活中也有許許多多這樣的人比如：老師，他們把自己畢生所學的知識毫無保留的傳遞給我們這代人；建築工人，在夏天不辭幸苦的為我們搭建房子，也是為了讓我們擁有更好，更舒適的生活；清潔工人，讓我們的街道更加美麗，整潔，不分白天晝夜地努力工作，早餐我們還沒起的`時候，他們就己早早地起牀打掃街道了。生活中還有很多這樣的人，他們任勞任怨，埋頭苦幹，一切為我們人類。

胡楊樹用那頑強的生命力抵擋風沙，為在沙漠中生存的人換來平安，為家鄉增添了色彩，可真是照應了它們那“千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。”

心中的樹作文 篇5

在我七歲那年，我種下了一棵小桂花樹苗。那時，我就希望他可以長得和我一樣高，始終陪伴着我。可就在它長得和我一樣高時，一場暴風雨席捲而來。也許就是這一場暴風雨，使我明白了生命的堅韌。

桂花樹種下以後，我對它百般呵護，每天給它澆水、拔草、鬆土。兩年後看着他筆挺的樹幹，我感到欣慰極了。一天夜裏，一場暴風雨在雷鳴咆哮一般的伴奏中出現。我整夜心神不寧，不知道桂花樹現在怎麼樣了。我越聽暴風雨的嘩嘩聲，心裏越慌。第二天，天一亮，我就來到濕漉漉的菜園。我朝桂花樹那兒望去，急切的搜尋着桂花樹的蹤跡。可是，我的小桂花樹都不知道被捲到哪裏去了！我的腦袋轟的一下像是有幾百只馬峯在飛，悲哀的苦水湧動着一次次地拍擊着我的心房。這時，媽媽走過來問我怎麼了，我把這件事一五一十的告訴了媽媽。她聽完後，俯下身子伸出雙手，輕輕地撥開凌亂的草叢，我看見了一小截的裸露的桂花樹的根。雖然它的上半截被折斷，但根還是緊緊的抓住土地。我既驚訝又感動，媽媽説：“只要根還在，桂花樹就還能活！”

雖然桂花樹的大半都被折斷了，但頑強的求生慾望讓它在暴風雨之夜挺過來了！暴風雨可以破壞它的身軀，但始終破壞不了它那想求生的精神，它牢牢地抓住土壤，堅持到暴風雨停止！

同學們，你們是否明白了生命的堅韌？草燒了，還能再長出來；楊柳枯了，有再發芽的時候；桃花謝了，也有重開之日。桂花樹在暴風雨的洗禮之後重生的故事使我這個懵懂的孩子明白了：面對苦難與挫折，一定要有堅定的信念來戰勝它，因為生命是不可以輕易地被打敗的！

心中的樹作文 篇6

花兒感恩自然給予它綻放美麗的機會，於是它便留下了一季的輝煌；大樹感恩自然給予它充足的水和陽光，於是它便灑下了一地的蔭涼。

——題記

感恩的種子初始播下，肥沃的土壤促其成長。

高一初始，剛剛踏進校園，滿是驚奇的眼光打量着這個我即將生活三年的校園。課堂上，老師們激情飛揚地為我們講授着課本；課餘時間，同學們活力四射，在課本與休息間來回穿梭；晚自習時，偌大的校園充滿了寂靜，教室裏自習的我們奮筆疾書，為了完成那個心中遙遠的夢想，筆與紙間的接觸聲構成了夜間一曲曲美妙而和諧的樂章。這一切，都是由校園給予的，它給予了我們一個快樂的空間，讓我們快樂的學習着。此時，我們心中感恩的種子已經破土而出悄然生長了。

感恩的枝幹已經漸出，風雨的洗禮促其茁壯成長。

回眸間，高二已至，學校裏的生活也愈加的豐富多彩了。各種各樣的學科競賽接踵而至，充分地調動了我們學習的積極性，在競爭中快樂的學習，同時又在學習中享受着競爭帶來的刺激與快樂。當夏末的餘温繼續高漲，我們的熱情也洶湧澎湃起來，因為一年一度的“焦賽杯”籃球賽將如期舉行，籃球場上的運動健兒舞動着矯健的身姿，投下了那一刻的輝煌！多姿多彩的校園生活豐富了我們的精神世界，我們靜靜地享受着校園帶給我們的快樂。此時，我們心中感恩的幼苗已經長出了有力的主幹，詮釋着我們對學校的感激和熱愛。

感恩的大樹已經長成，圈圈年輪記載的滿是不捨。

時光荏苒，轉眼之間，高三已經到了尾聲，面對即將的離去，對校園竟有許多不捨。看着校報上記載的光輝事蹟觸動着我的心絃；看着青年團的成員臉上洋溢着充滿陽光般的笑容，温暖着我的心田；看着學校的電子牆上頻繁的出現“即將召開高三班主任的大會”亦或是別的有關高三大會什麼的，那一切更是衝擊着我的心房。因為我的校園對待她的學子始終都是那般兢兢業業，一絲不苟。試問，這又怎能不使我的心泛起層層漣漪呢？此時，心中感恩的大樹已經長大，片片綠葉都代表了我們這羣學子對母校的感恩之情。

我們感恩母校。感謝母校為我提供了一個如此完善的學習環境，感謝母校給予我一個如此豐富的校園生活，感謝母校給予了我這麼多美麗而完美的回憶！使我們的高中時光如此的絢麗奪目。

心中的樹作文 篇7

老師，一個神聖而令人嚮往的稱號。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個個無知的孩子培育成一位位國家棟梁。人們常説，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人説，老師是園丁，辛勤勞動，培育花朵。可我認為，這些優美的話語卻不能準確代表老師的形象。我説：老師就是大樹，高大茂密，為咱們這些稚嫩的幼苗遮風擋雨，汲取營養。

在我六年的國小生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長般的班主任——李辰義老師。在這六年裏，是李老師耐心地引導咱們體會“學會學習、學會生活、學會選擇、學會合作、學會做人”這五個“學會”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領咱們翱翔於知識的海洋；下課後，他又像一位大哥哥，帶領咱們躍身於綠茵球場。

李老師既是嚴師又是一位公正的“法官”，經常化解同學之間的矛盾，並幫助咱們真正認識到自己的不足。記得在國小四年級時，我和班裏的一位女生髮生了一點小矛盾，當時，咱們倆都哭了。可李老師瞭解了這件事的起因經過後，他並沒有怒氣衝衝地訓斥我欺負女生，也沒有溺愛袒護她，而是坐下來靜靜地幫助咱們分析、講道理，直到咱們羞愧的低下了頭，並友好地握手言和。

李老師非常熱愛教師這個神聖的職業。課餘，咱們經常會向他提問：“假如再讓你對職業進行一次選擇，你會幹什麼？”“當然還是當一名孩子王，來帶領你們這些小傢伙呀。”每次他都是這樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學校上興趣班，晚上八點半才放學。走到樓梯口，突然發現辦公室的燈還在亮，心想：準是哪位老師忘記關掉了。走過去一看，原來是咱們敬愛的李老師還在辦公室裏為咱們批改作業呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那麼高大，認真的表情顯得那麼慈祥，一股暖流不禁湧上了我的心頭。每天潮水般的作業不僅佔用了老師中午休息的時間，晚上竟然還要付出大量的時間進行批閲，可咱們有時卻還不懂事的認為老師佈置作業耽誤了玩耍時間。老師，您太辛苦了！

親愛的李老師，古時孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護下茁壯成長。在教師節即將到來之際，我衷心地祝願您，教師節快樂，身體健康。也祝願天下所有的老師天天好心情，事業一帆風順！