以讓為題的作文合集六篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的以讓為題的作文6篇，希望對大家有所幫助。

以讓為題的作文 篇1

“叮叮叮……”一連串的鬧鐘聲驚醒了我，把我從美夢中拉了起來。扭頭一看，鬧鐘上的時針赫然指着“7”。糟了，要遲到了！我飛一般地穿好衣服，抹了把臉，扒了口飯，轉身就朝學校跑去。

因為今天是禮拜一，學校要組織升旗儀式，我還是升旗手。一想到全校師生都在等我一個人，我就急得像熱鍋上的螞蟻，飛似的在路上狂奔。

一口氣跑到離學校最近的那個十字路口，看着絡繹不絕，來來往往的車輛，不由得倒吸了口涼氣，很不巧，恰好趕上了早高峯！這兒雖然有斑馬線，可卻沒有一個交通信號燈，人人都趕着上班，又有誰會在意我這個國小生，又有誰能體會到這個國小生此刻急切的心情呢？

好不容易等到車稍微少了一點，我跨出一步走到人行道上。可是，忽地一輛車朝我疾馳而來，在我面前一個急剎車，停了下來。車窗搖開了一半，一隻肥胖的大手伸了出來，朝我擺了擺手，隔着擋風玻璃，我都能看到那個人臉上的不耐煩與厭惡——他這明顯就是不但不讓我走，還要我後退，讓我讓他走！這是什麼道理啊！車不讓人，人讓車。這樣的車主，我對他的厭惡，至今都無法忘卻。

又過了許久，車空了一點兒，我走上人行道，又是一個急剎車。我一機靈，眼朝車望去，和前車一樣，車窗被半搖下來，車主朝我擺了擺手，我以為她也想讓我退回，心裏感到一陣委屈，為什麼他們都不讓行人。但這位車主朝我笑着，示意我趕快過去，並對我大聲説：“小同學，快過去吧，別遲到了！”

總算在最後一刻趕到了學校，並且順利完成了升旗儀式。但這個早上過馬路時發生的事情，卻在我心裏激起陣陣波瀾。是的，有時候，馬路讓行，只是給他人的一個小方便，但也可能是成全他人的一件大事。在成年人看來，一個國小生的升旗儀式沒有什麼大不了的。但對一名國小生來説，卻是一件非常重要的事情。我願對所有人説，在生活中，多予他人方便，這個世界將會變得更加美好。

以讓為題的作文 篇2

有人感動於殘疾人那翩翩舞姿，有人感動於志願者的辛勤勞累，而我感動於一位清潔工叔叔的樸實無華。

那是一個蕭瑟的冬日，烏雲在天空中奔騰馳騁，冷風呼啦呼啦地掃動着滿地的枯葉，顯得格外淒涼。我獨自走在放學回家的路上，忽然，一陣風吹來，我縮了縮脖子，好冷呀！我得趕緊回家了！我邊想邊低頭快走，一抬頭，看見前面有一位清潔工。他大約四十來歲，穿了一件深藍的夾襖，披了一件土色的褂子。天很冷，可他的頭上卻滲着大滴大滴的汗珠，越發顯出他臉上深深的皺紋。此時，他正將一堆垃圾倒向垃圾車，然後弓着腰，向另一個垃圾箱走去。我低頭快走，卻不小心撞到他。我嚇了一跳，連忙説：“對……對不起……”他抬起充滿血絲的雙眼，憨厚地笑了笑：“沒事，孩子，這天這麼冷，快回去吧！咳咳！”話還沒説完，他便劇烈地咳嗽起來，要起身去推垃圾車，我連忙説：“您怎麼不去醫院看看啊？”他搖搖頭：“老毛病啦，到了醫院也是白花錢，再説了，我一走，這地方沒人管，環境怎麼辦啊？”我的心湧起一股暖流，眼角有些濕潤，多麼樸實，多麼善良的清潔工叔叔啊！他為了這裏的環境，為了我們的衞生，他寧可不去看病，為了這裏的環境，他默默地奉獻自己，毫無怨言。他的身影在我的視野裏漸漸模糊了，但在我心中卻越發高大起來。

第二天早上，我縮在温暖的被窩裏，沉浸在香甜的美夢中卻被北風的怒號打斷，這時，耳邊隱隱傳來一陣“沙沙”的聲響，我翻了個身，心想：“這麼冷的天，誰會在外面啊？”我起身向窗外望去，啊！又是他！那個清潔工叔叔！他正在清理小區的垃圾，那堆垃圾已經很久沒有人管了，散發着難聞而刺鼻的氣味，誰見了都要繞道走，更別説清理它。可他卻不怕髒不怕臭，連一點眉頭也沒皺，只見他小心翼翼地將垃圾箱猛地一抬，倒向垃圾車，弓着背，拿着笤帚，一點一點地掃，他的動作彷彿不是在清理一堆難聞的垃圾，更像是在繪製一幅精美的油畫。使我想到那句：“寧可一人髒換來萬家淨”的話，我的眼睛再一次濕潤，淚水瞬間模糊了我的雙眼。

記得柯藍種子一文中有這樣一句話：“你這顆要美化世界的心就是美化生活的種子”這位清潔工叔叔在這讓人瞧不起的職業上，兢兢業業，默默無聞地奉獻自己的一切，令人感動！

以讓為題的作文 篇3

曾有這樣一個故事：花園裏，一株紅玫瑰為自己的美麗而驕傲不已，她命令一直蹲在身旁的那隻難看的青蛙走開，青蛙照做了。不久，青蛙經過紅玫瑰的身旁，驚訝地發現她的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰説：“你走後，蟲子天天都啃我。”青蛙説：“當然了，是我在這裏把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花。”

這個故事並不難懂，但它卻藴含着很重要的人生哲理與處世真諦，也許有人會笑話玫瑰花的愚蠢，有人會為玫瑰花惋惜，而這個故事帶給我的，是一個個深刻的道理。

每個事物都有自己的價值，都有自己的優點與不足。紅玫瑰有美麗的相貌，卻沒有一顆仁愛之心，而青蛙的相貌固然醜陋，但它有着神聖的使命。所以萬物都是平等的，是相輔相成的，就像紅花只有在綠葉的襯托下才能倍顯美麗。世界萬物，我中有你，你中有我。

如果再仔細想想，我覺的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個道理：這朵玫瑰如果瞭解青蛙，知道青蛙的使命，那她還會趕走青蛙嗎？塞穆爾約翰生説過：“最貧的是無才，最賤的是無知。”最貧窮的，不是欠債累累，而是無德無才；最低賤的，不是刻苦努力，而是無知無識。為什麼有的人會窮得只剩下錢了，為什麼伊索是個奴隸卻受到世代仰慕？關鍵就在兩個字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒有青蛙，自己會枯萎，即使青蛙長得更不堪入目，玫瑰也不會趕走青蛙的。

聯繫現在，“讓生命與生命更近些”又有了新的意義。現在的社會真的是太複雜了，各個地方，勾心鬥角，明爭暗鬥，連我這個涉世未深的小孩都已認為是家常便飯，“人心隔肚皮”並不是我們每個人都希望看到的，身為社會的一員，我們多麼希望社會就像一個大家庭呀！我想：“生命與生命更近些”是我們努力的方向，我們都是炎黃子孫，本就是一家人，還有什麼不能克服的呢？

面對朋友，讓我們多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、發點小脾氣，都不該成為我們間的隔閡。用海一樣寬廣的胸懷包容他人吧，金無足赤、人無完人，將心比心，多體諒一下朋友，多關注一下他們的閃光點，讓我們的生命更近一些。

河蚌能孕育出珍珠，是因為它包容了砂石的稜角；玫瑰能在毒刺中盛開，是因為它理解刺的尖鋭。多關心理解一下別人，讓生命之間更近些。

有時我們也會向紅玫瑰一樣自命不凡，認為自己無所不能而忽略身邊自以為無關緊要的人或物。其實，社會的絢麗多彩正是源於你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿。

以讓為題的作文 篇4

我們都喜歡陽光，因為陽光温暖了我們，不管我們身處何方，我們都渴望得到幫助，得到温暖，其實當我們這樣想的時候，別人也是這樣想的，那不妨我們先伸出友愛之手去幫助他人，讓他人先感受温暖。

幫助是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為飢寒交迫的人們送去冬日裏的温暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。

幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童後所説的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份温暖傳遞給他人。向每一個處於危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。”

一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠銘記一樣。

當我們伸出幫助之手的時候，我們也就送出了一份温暖，這份温暖不僅給了他人，更温暖了我們的心，也許在我們某天迷茫，或是遭遇黑暗的時候，我們也會獲得一份温暖，雖然僅是一點温暖，就可以將我們的前方照亮。

以讓為題的作文 篇5

糾結這個詞是我從5月份就開始不斷説的。每次説到這個詞的時候好像眉頭，腸子，心理都跟着往一起擰。

為啥？還不是兒子的！其實早在3月就開始聽到各種小道消息，再後來我自己自願的上網看小道消息，還把看到的`，聽到的不斷的説給別人...

就這樣，4月的簡歷製作；

5月份的特長生考試；

後來的共建；

再後來的家長會；

再後來的派位...

看起來很明確的程序卻被我自己搞的一團糟：

先是有朋友幫忙遞簡歷，沒想去的學校也想讓兒子考考（這成了我後悔幾個月的事）

後來，想去的學校怎麼都不順，最可氣的是兒子拿着特長生認定的證書人家老師根本沒給機會考試!(最悲哀的是老師的意思我兒子根本沒聽出來！）

事後想想，別説孩子，就是我當時昏頭昏腦的也許會錯意。

再後來，我開始反省，幹嗎非去這個學校？其實最早去的學校才適合我兒子。那裏的氛圍和學習方法我兒子去了一定如魚得水。可我偏要給兒子找個桎酷的學校讓他“鍛鍊”！

後悔也來不及了，好像都沒有退路了！

繼續！

煎熬的等待中，我自己不斷的折磨自己。有一次和朋友吃飯，説道現在一些課程的時候，朋友拿一道題測試大家。本來是為了好玩，順便説説這題的準確性。可我的答案一説，那個朋友就沉默了，也換了話題。不明就裏的追着問答案：你好像有點偏執...嗨！原來是這，沒啥，我最近就是不太對...既然説出來了，我好像舒服了些，看來緊繃的神經要崩潰了，趕緊調整吧！

原來最近的愛發火也是因為這個，這下好了，深呼吸，看是調整吧。

以讓為題的作文 篇6

她，像午後燦爛的陽光，温暖我冰冷迷茫的心靈；她，像踏入初春的綿綿細雨，滋潤我日益乾涸的心湖；她，似温暖輕柔的春風，輕拂我悲傷憂鬱的面頰，給予我勇氣。

近期學校舉辦了一次有關語文的大型競賽，以班級為單位，團體比賽，最終獲勝的班級將會獲得一份珍貴的禮物。同學們早已按耐不住心中激動的心情，都爭先恐後地報名，我輕輕推了一下眼鏡，在所有人的歡呼雀躍中，猶豫了許久，最終還是默默地垂下了頭，心想：反正我參不參加都無所謂吧，又不是全員參加，況且我什麼也不會，參加競賽也只會給班級拖後腿……

放學後，我悄悄地收拾好書包，準備離開，卻意外地被班主任叫到辦公室。我邊走邊想：老師找我會是為了語文競賽嗎？唉，既使老師問我，我也不會參加的。沒錯，我就是這樣的人——膽小、怯懦、性格內向又很消極。出乎意料的，老師找我並不是想要徵求我的意見，而是直接幫我報了名。我向老師推辭，老師卻微笑着對我説：“別擔心，我會幫助你，以後你每天放學都來找我，我們一起學習，老師一定會讓你在這次競賽中大放光彩！”聽了老師鼓勵的話，看着老師眼中對我的信任與期待，那一天，一向膽小怯懦的我好似找到了一片屬於我的藍天。從那以後，每天放學老師都會找我，給我輔導語文，我和老師一起在文字間遨遊，我們一起閲讀，體會豪情壯志；一起交流，談論世間真情……漸漸地，我對語文產生了濃厚的興趣。

競賽那日，我並不緊張，不知不覺中，我已經不是原來那個膽小的我了，我變得開朗、自信。競賽後，我們班奪得了全校第一，使我感到了前所未有的快樂。因為，我得到的不只是學校給予的物質獎勵，更是對學習充滿信心的勇氣！

老師是我最感激的人，是老師，把我由一個悲觀、懦弱的人，變得樂觀、自信！