【精品】讀後感的作文彙總八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀後感的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

燕子經過飛翔了幾乎幾千公里，已經非常勞累再加上找不到吃的東西、飢寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個消息，決定用列車把那些活着的燕子送到暖和的地方去。

有一個叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽到廣播後，在覆蓋着皚皚白雪的山間巖縫裏，尋找燕子；一天下來，她自己一個人就救護了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點都不在乎，仍然還在找。

通過這個故事我懂得了，我們每個人都要有愛心，無論是救護小動物的小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非常快樂的事！

讀後感的作文 篇2

一看到這本書的書名，你也許會覺得這本書十分平常。其實這本書很不平常。它講的是三個動物小夥伴們之間的友情，到底是哪三個動物呢？讓我來告訴你，這三個小夥伴是老鼠、貓、蟋蟀。啊！難道貓不會吃老鼠嗎？這之間會不會有什麼陰謀呢？想知道的話就翻開這本書吧！

在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進了一個野餐籃子裏，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運的是遇到了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠的亨利貓。瑪利歐的家庭是一個不太富有的家庭，有的時候連兩美元都很難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割捨的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。

柴斯特是一隻非常有音樂天賦的蟋蟀，它不僅能學會經典的音樂作品，而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲，成為震驚整個紐約的音樂家。每當它奏樂時，所有的人都會停止行動，停下來聆聽蟋蟀柴斯特的演奏。這樣一來，它幫助瑪利歐家走出了困境。正當蟋蟀柴斯特的“事業”處在巔峯期的時候，它滿心失落，思念以前在大草原上自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫助，蟋蟀柴斯特回到了自己深愛的故鄉——大草原。

讀完這本書，讓我想起了《出版社週刊》曾經説過：一隻蟋蟀、一隻老鼠和一隻貓咪之間的真摯友情足以温暖這個世界。是的，正是有了友情，世界才更加真實，更加美好。友誼是可以跨越時代，友誼是不會被時間帶走的。一個世界充滿了友誼，就等於人人之間充滿善意；一個世界沒有友誼，必定是充滿了邪惡的。

友誼=忠誠、信任。一個人的一生決定於他的朋友，更決定於他的友誼是否長久。一個人若有了好的朋友，等於多了一面鏡子，讓自己對此反思，假如這個友誼不是長久的，那這個人一定不行；假如友誼是長久的，那這個人一生肯定都會多一面鏡子的。友誼帶來了一面鏡子，可以讓你吾日三省吾身，也可以讓你三思而後行。友誼同樣可以增強你的團隊精神，可以讓你更好地跟別人合作。一個厲害的人，他肯定和品德高的人有長久的友誼，這也正所謂物以類聚，人以羣居。所以友誼是一個人一生中必不可少的東西，他會帶給你無窮的益處。

我覺得，友情是最珍貴的，我們每個人都應該向這三隻小動物學習，懂得關心別人。帶着一顆感恩的心，包容的心，理解的心對待每個人，去幫助自己能夠幫助的人，在別人得到幫助的同時，自己也得到了快樂。《時代廣場的蟋蟀》這本書中三個小動物的友情感動了世界，成為了20世紀全球五十本最佳童書之一，是令人感動的一本書。我喜歡這本書，因為它的故事妙趣橫生、繪聲繪色，更因為這真摯的友情令人感動。

這本書是《塔克的郊外》的姐妹篇，書中的友情感動了世界，成為了20世紀全球五十本最佳童書之一，是令人感動的一本書。我喜歡這本書，因為它的故事妙趣橫生，更因為這真摯的友情令人感動。

讀後感的作文 篇3

輕輕翻開《小王子》，只是因為自己好奇心的驅使，只是想看看這本薄薄的，但銷量只僅次於那本厚厚的《聖經》的書到底是怎樣的一本書。書中曾説過，“水對心是有益處的”，看來不錯，之所以愛上小王子，也許就是因為他這個小人兒如水般輕靈、澄淨、毫無一點兒雜質吧。小王子只是生活在一顆小小的行星上，B612號小行星，他曾那樣形容過它：“這沒有什麼關係，我那裏很小很小。”“一直朝前走，也不會走出多遠……”但我深信，就是這樣一個小小的星球才孕育出了小王子，一個“大大”的小人兒。

《小王子》主要描述了小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而最終找到自己的理想。這理想就是連結宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的，但此時此刻，我腦海裏突然閃現過雷鋒叔叔的身影，因為雷鋒叔叔的大愛，不也是連結着宇宙萬物的嗎？其實現代社會也已經進步，早已不像小王子的`作者，聖埃克蘇佩裏所厭惡的世界那樣不堪、醜惡無比。在我們身邊就有很多美德少年，譬如説我們班的班長，她拾金不昧，在同學們需要幫助時，她一定會伸出援手來幫助我們。還有像在5.12汶川大地震中映秀國小的藏族姑娘鄒雯，是五年級一班的學生，年僅12歲，該班的班長和學校少先隊大隊長，她是縣體育運動會短跑第五名，發現她的遺體時，她的手還緊緊攙扶着一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離。要是她不幫助老師救同學，以她那麼快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！事後，倖存的同學都這麼説。可見，社會上依然是有很多很多向雷鋒叔叔一樣有着滿滿大愛的少年們！作者借小王子之口讚頌了情誼和友愛，我也希望人們要發展友情，相互熱愛。在我看來，愛，就要像小王子那樣兢兢業業為玫瑰花剷除惡草。

愛，就要像雷鋒叔叔那樣無私為他人奉獻，愛就得像小王子住的星球上的火山一樣熾熱！

讀後感的作文 篇4

是一本非常惹人喜愛。我們全班人都差不多喜歡笨狼系列裏的書。而《笨狼和聰明兔》就是裏面的其中一本。笨狼系列裏的書都是湯素蘭著的，説明：湯素蘭是很好的童話作家。

裏面的主人公有兩個，就是笨狼、聰明兔。還有許多的動物聰明又可愛，給你介紹一下吧!笨狼：世界上最傻最笨的小狼。因為又傻又笨，不懂得害人，不知道耍滑頭，所以也是世界上最可愛的小狼。聰明兔：笨狼的好朋友。一隻超級聰明的兔子。凡是笨狼解決不了的難題，聰明兔都能解決。尖嘴狐狸：時常出沒於森林鎮，天性狡猾，最大的本事是耍手腕騙人。貓頭鷹鎮長：森林鎮的鎮長。平時總是睜一隻眼閉一隻眼，當遇到大事絕不糊塗......怎麼樣你們認識了嗎?

你們想不想去看呢?那就去台州市圖書館或新華書店去借吧!

讀後感的作文 篇5

這個暑假，我看的最多還是關於管建剛《我的作文教學革命》。聽説管建剛這個名字已有些年頭，早就想好好認識這位作文教學的大師。在“江南杏花”秦老師的作文博客裏見到他，在小語論壇的作文教學裏聽到他，可真正接觸的還是這個暑假。放假前，我在網上買了他的《我的作文教學革命》和《我的作文教學主張》，細看《我的作文教學革命》封面上概括性的五句話：

1、最具操作性的作文教學規程。2、最具遷移性的作文教學方法。3、最具衝擊性的作文教學架構。4、最具人文性的作文教學情懷。5、最具挑戰性的作文教學革命。

這些推薦詞，怎能不讓人衝動起來，一拿到，我就迫不及待的讀起來。每個清香裊裊的早晨，伴着麻雀的啼叫，暢遊書海。送女兒去學習等待時間就交給了兩本書，出去辦事，包裏放着這書，利用“邊角餘料”時間親近書，晚上的電視取消了，在燈下摘摘筆記……真如歌德所説的那樣“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”！

細細讀來，感觸頗多。

《我的作文教學革命》一書分為六章，共56節。每一個章節，都是管建剛老師在“作文教學革命”活動中故事的昇華，經驗的提練。

從《我的作文教學革命》中，我看到了一個有理想的管老師。他是農村出身的一個孩子，挫折面前不氣餒，發憤讀書，考上了師範學校。由於身體的原因，沒畢業就分配到農村國小教書。數學是他的強項，如果教數學就得教兩個班，由於病焉焉的身體最後他只好選擇了較高年級語文，這樣可以教一個班，要知道他是一個語文考分總過不了80分，怕語文、怕作文的人，在這樣的情景下，管老師不氣餒，不消沉，積極工作，還在《散文詩》雜誌上發表豆腐塊小詩《三月》，接着《四月》《五月》《六月》……一路寫下去，他不怕作文了，它還著了三本書《不做教書匠》《作文魔法營》《我的作文教學革命》。

從《我的作文教學革命》中，我看到了一個善於思考、勇於探索的管老師。自古多少成功人士，從來就是專注於一件事，恪盡職守，才有所收穫的。而管老師亦然。他選擇了語文，他根據自己的寫作經歷，吸取眾家之經驗，大膽勇敢的探出了自己的《我的作文教學革命》。

從《我的作文教學革命》中，我看到了一個足智多謀的管老師。管老師認為每期《評價週報》選用三分之一左右的稿件。錄用稿件不能過多，要使學生有適度的飢餓感，要讓學生感覺到，他(她)能在週報上發表作文但必須用點兒勁。這種狀態，能最大限度地發掘學生的寫作潛能。看來，管老師是個釣魚能手，他知道放多少誘餌，能釣多少大魚。

管建剛老師的作文教學革命和以往的一些僵化的作文教學理論指導叢書不同，是有生命力的，是可以繁衍的。不但較好的解決了作文教學的“動力學”問題，而且使作文教學有了與其相匹配的操作方式，使一線教師有章可循，有法可依，有計可施，同時還能夠激發老師們的創造意識，求新、求變。

為了解決“作文無米”的問題，他教給學生兩個“絕招” ：

一曰“推想法” ：閉上眼睛，從早晨開始往後回憶，或者從此刻向前推移到早晨，一節課一節課地想，一個課間一個課間地想：今天我哭過了嗎？今天我笑了嗎？今天我後悔了嗎？今天做錯作業了嗎？今天我爭論過嗎？今天我學到新東西了嗎？今天我見到陌生人了嗎？今天我遇到老朋友了嗎？今天我的同桌有什麼故事？今天我看見誰被表揚了嗎？今天我看見誰被欺負了嗎？今天班上有誰過生日嗎？今天又人生病嗎？今天我想到什麼離奇的事嗎?今天我做夢了嗎？今天爸爸、媽媽、老師笑了嗎？今天媽媽身上有什麼讓我記住的事？今天街上有引起我注意的事嗎？今天我看了什麼書嗎？今天我的心怦然一動了嗎？——凡是能捕捉到的任何一個問號，就是值得記錄下來的事情。

二曰“靜默法” ：閉上眼睛，安靜地坐着，只注意呼吸，不管其他。人，一安靜，思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越是蜂擁而至。這些跳出來的事，往往就是心靈深處牽掛着的事，有想法的事，值得記錄的事。

他把這樣的方法，稱為“內視”。他認為“內視”依傍的不是眼睛，更是心靈；關注的不只是外在，更有豐富的內心。事情沒有意思，值不值得回味與記錄，説到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。

看了這兩個樸素而又絕妙的“絕招”，我真是從心底由衷佩服。我想管老師之所以有今天的成就，我們和他最大的差距不是缺乏“目標”，而是缺乏他那種“為了達到目標，禪心竭慮，想方設法，為學生架橋鋪路，幫助學生達到目標的信心和決心”。曾經也要求學生要善於觀察身邊的事物，要讓自己有一雙“慧眼”，但大部分學生總是認為：可以寫到作文裏的事情，必定都是一些“大事”，而他們一天到晚學校家裏，家裏學校，實在沒什麼事情可寫，寫出來的作文不是無病呻吟，就是生搬硬套，曾經埋怨學生缺乏靈性，現在看來，還是老師的引導不細緻、不到位。如果學生真的把這兩個“絕招”內化為自己的“習慣”，一定會覺得：寫作的天地無窮寬廣，生活真的為寫作提供了取之不盡，用之不竭的源泉！真的就會如管老師所説：“學生們會發現，生活表面上是在重複昨天，總在上課、作業、活動、吃飯，但用心去看，卻那麼新鮮而富於變化，能記下的、要記下的不是越來越少，而是越來越多。”“學生髮現、積累素材的能力會越來越強，關注生活的意識會也會越來越強。”這不正是作文教學所應該追求的境界嗎?

讀着《我的作文教學革命》，我看到了一個樂觀、勤奮、上進、探索，會培育生命的智者！於是，這學期開始，我們班的《班級作文報》也問世了，每週一報，學生寫作興趣大大提高。

讀後感的作文 篇6

俗話説：好人有好報，你幫助別人，別人也會幫助你。今天，我就讀了一個這樣道理的故事，名叫《百鳥牀》

故事的大概內容是這樣：有一個木匠，他的手藝很好，他做了三十三年零三個月的工，做過九百九十九張牀。可是自己卻沒有睡過一張像樣的牀，他立下志願，要做張非常好的牀給自己誰，他聽説在南山的萬丈高崖上有一顆寶樹，如果誰能用寶樹做成寶牀，就會得到幸福，但是，只有勇敢的人才能得到寶樹。

他拿上工具和乾糧就上路了。因為他在路上救了百鳥王的孩子——小鳳凰一命，所以在路上一遇到困難鳥兒們就來就他，木匠就這樣順利的拿到了寶樹，刻成了寶劍。還把寶牀上刻上百鳥，哪知道刻一隻鳥就活一隻，刻完了鳥兒也都活了。一些大財主知道後都想要百鳥牀，可百鳥們用嘴把那些財主啄死了，此次他就和鳥兒們過上了美好的生活。

這個故事告訴我們：只要你幫助別人，別人也會在你有困難時幫助你。

讀後感的作文 篇7

鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹也天天聽鳥兒唱，冬天來了，小鳥要飛到南方，鳥和樹定下了約定：明年春天還來給樹唱歌。第二年春天， 鳥兒回來了，她來兑現她的諾言了，可是樹不見了，鳥兒就問樹根，大門和小姑娘，最後找到的卻是樹變成的火柴燒着的火，鳥對着燈火看了一會，又給燈火唱去年唱過的歌，然後又對着燈火看了一會，最後飛走了。

讀了這篇課文，我深深的被小鳥那種珍惜友情、遵守諾言去年的樹的品德打動了去年的樹，小鳥可以為她的朋友天天做一件事，而我們卻不如一隻小鳥。同時，我也想對伐木人説：“我們不能破壞樹木，反而應該保護它們，因為，樹是鳥兒們最好的家，我們應該保護它們。”

記得以前，我答應去他那一起玩，可是，媽媽要帶我去買東西，所以我就沒去。

我們要學習小鳥這種精神。小鳥的精神，還讓我想到了一句名言：友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。

讀後感的作文 篇8

天鵝是大家眾所周知的一種非常優雅的動物，但是你們聽説過吹小號的天鵝嗎？今天，當我捧起這本書時，就愛不釋手地讀了起來。

這本書主要寫了一隻生下來就不能發聲的啞天鵝和命運抗爭的故事。啞天鵝路易斯雖然不能像所有天鵝那樣用洪亮的聲音求愛，但是他並不灰心，在牧場孩子薩姆的幫助下，他學會了讀和寫。可因為天鵝小姐不會讀，也看不懂寫的字。他的爸爸為他去商店偷了一把價格昂貴的小號，他靠吹小事情來彌補爸爸的過失，並最終收穫了自己的幸福。

我一口氣讀完了整本書，深深地回味在路易斯堅持不懈的品質中，並由此想到了和他命運相似的海倫·凱勒。同樣是身有缺陷，但是卻能頑強地面對生活，他們這種堅毅的精神讓我格外地欽佩。這個故事中，最令我無比感動的是，路易斯為了能夠按小號的按鍵，而把右趾蹼割開。我想，路易斯為了實現自己的目標，他太偉大了，居然能夠做出這麼驚人的舉動。在我的成長道路中，不可能永遠都是平坦的大道，很多時候會有無數的絆腳石。當面對這些困難的時候，我應該向他們學習，樹立堅定不移的信念，鼓足勇氣，讓自己學會堅強些，再堅強些。我相信，成功只會屬於那些具有持之以恆的精神的人。只有自己勇敢地克服了前進道路中的坎坷和挫折，人生才會變得更加的充實。

E·B懷特筆下的這隻非常非同尋常的天鵝，深深地印在我了的腦海裏，他讓我對天鵝有了新的認識，對成長有了新的感受。