【實用】感謝同學作文5篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的感謝同學作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

感謝同學作文 篇1

“十年寒窗苦”，名言已經無人不知了。其實，“寒窗”裏面的人際關係卻是終身難忘的温暖，此時非苦乃甜矣！——師生感情自不用説，同學友誼也是古今讚美的。

古今，之所以這麼長，我的經歷可謂見證了因果：大學畢業而分手在外地多年之後，仍然未斷來往！具體的説，蔡雲飛同學和我1992年自重慶交通大學畢業，我被分配在合肥市工作至今，他則幾年轉換兩個城市和工作，又跳槽下海，在廣州市成功創建了一家大公司，廣州市大楚物流有限公司。當然，這二十多年，因為舉辦“同學會”，咱們也見過幾次面。

不過，特別驚喜的是，今年9月底，他突然電話告知，他將來合肥市辦事，若有空，將喊我一聚！呵，聽説如此，我的心情又已開始着急，因為願他一定有空。

可想而知，我禁不住火燒火燎了三天，直到手機響過幾次之後，屏幕上顯示的才是“蔡雲飛”的名字，一時間，既高興又擔心！因為，我不知他説的將是能聚還是沒空。所以，我心顫着接通已經多響了幾聲的手機，慌忙就問：“怎麼樣？有空嗎？”“行！有空！”哎呀，他的回答雖然不在面前，但熟悉的聲音立刻深入我心，快樂不言而喻。

第二天，9月29日中午，我們順暢地相聚於“合肥市尚爵烤鴨宴會酒店”，同時另兩位老同學唐凜和胡厚斌也來了，任茂義同學因事未到。另外，又多認識了幾位新朋友——陶文勝總經理在交通系統工作，而我是客運總公司的，共同語言自然多，尤其他還是蔡雲飛的中學同學，在為蔡雲飛接風，所以温和相對更覺近；當然，陶總的一位年青下屬又帥氣的相伴咱倆，也添了一份精神；期間，年輕的大學汪老師雖未得空多敍，但他顯眼的卻是文質彬彬的謙虛，始終可親；言即至此，其實仍該強調一下現場的熱鬧，因為蔡雲飛的侄兒兼職經商成功，所以特別年青活潑，不斷地助興着歡聲笑語……多個朋友多條路！通過大家歡悦的交談，我相信，他們四人與我們四位老同學一樣的高興深入心！

包廂外面儘管雨聲不斷，我感覺那卻是自然祝樂啦！由於下午需要上班，沒有喝酒碰杯，但是換飲豆漿，大家的聚樂之聲也多——唐凜女同學之芳容上依戀的笑意，還像嘻嘻大學時而裊裊空中的餘音；胡厚斌同學與我握手之際綻出的笑聲，既壯麗又響亮，彷彿兩把劍兒相擊；任茂義同學，雖然未見，但曾經大學課餘時的'談笑，仍記憶猶新；陶總他們也不斷地插敍着笑言，更加活躍了氣氛！

自然的，蔡雲飛同學可謂笑聲最長。因為從酒店出來，他就去安徽省東至縣了，第二天9月30日，在他的母校昭潭中學參加了“迎接昭潭中學昭德園開園儀式”，而且東至縣縣委常委、宣傳部長致辭“昭德園”乃蔡同學捐資興建。――手機上聽説如此新聞，我情不自禁的拍手祝賀，像其他同學一樣。

所以，我儘管才與蔡同學見過面，仍禁不住又多看一眼他在“開園儀式”上捐資助學的英俊形象——胸脯橫闊，天倉飽滿，感謝他榮耀了同學！

感謝同學作文 篇2

同學是在我們學習生涯中一直陪伴着我們的人，我們一起學習，一起生活。我們的同學在方方面面都給予了我們不少的幫助。

在學習上，同學既是我們的朋友，又是我們的競爭對手。我們每天裏一起在課堂上認真的聽講，認真的學習。在課後，我們也會一起討論題目，一起取長補短，促進我們的學習。同學是那個在我們遇到不懂難題時，主動幫助我們解答疑惑的人。

在我們的學習上，同學也與老師一樣，一點都不吝嗇自己所學到的知識。永遠都是知無不言言無不盡，很不得將知道的全都告訴我們。

在這一點上，我要感謝你，我的同學。同學的你一直都是班級裏的佼佼者。課後時間裏面對我的提問，同學你一直都非常耐心的為我解答。説了一遍我不懂後，你又緊接着説第二遍，就算還要説上第三遍，你都還是那麼的充滿耐心。

感謝你，我的同學。正是在你的幫助之下，我的學習成績才會得到如此大的提升。你在學習上對我的幫助，我一直都記在心裏。

在校園生活中，作為同學的你也都是細心的。當我感冒的時候，你是第一個發覺了我的異樣，也是你攙扶着我將我送去了校園的醫務室。並且在我之後恢復的幾天裏，你也都在主動的關心詢問着我。感謝你同學，是你讓我在校園生活裏感受到了家的温暖。

校園裏寄宿的我們，在每日學習之後，宿舍就是我們的家。也是因為有了同學你的關心，讓這個特殊的家也變得温馨起來。

感謝你同學，感謝你在學習上對我的幫助，感謝你在校園生活裏對我的關心。你是我的同學，是我的朋友，在一定程度上也是我的家人。感謝你同學，我會在心裏一直銘記你的好。

感謝同學作文 篇3

謝謝你，趙子萱。你週三時把老師佈置的作業告訴我以後，使我能按時完成作業。

每週三四點到六點我都要去吹樂器，上不了最後兩節語文課，老師佈置的作業也沒辦法抄。學完大雅，回到家，我知道自己的作業沒抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項作業。

於是我問媽媽：“我不知道作業，完不成作業怎麼辦？”媽媽回答：“問趙子萱把。”我説：“媽媽那請你幫我聯繫。”於是媽媽撥電話，這時候我很緊張，因為我怕趙子萱去培訓了，那樣我就完不成作業，被老師批評。

電話終於撥通了，我接過電話，我的心裏長舒了一口氣，便問：“你好，趙子萱。今天的作業是什麼？”於是趙子萱把作業一一告訴了我。她説得很詳細，有的地方對我説要簽字，有的地方要背誦，我聽了以後踏實了許多，也知道怎麼樣做作業了。我説：“謝謝”。

於是我開始寫作業了，我覺得寫得特別順溜。

還有一次趙子萱對我説：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺得趙子萱很關心我。

我以為我成績差，沒人關心我，其實有很多人關心我。趙子萱就是其中一個。她在告訴我作業時，很耐心，一點也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫作業時問她。

作業對我很重要，可以知道當天學得怎麼樣，還可以鞏固知識。我從心底謝謝你，趙子萱。

感謝同學作文 篇4

（一）

其實人們都會在不知不覺中得到快樂。下課了，鈴聲響起，我説：“走啊，我們玩去。”可是我看見大家都在學習，也回到座位上做起了題。同學來問我不會做的題，我高興地給他講，他會了説聲“謝謝”，這簡單的兩個字讓我感到無比快樂。上體育課時，同學跑累了我買一瓶水遞過去，他對我説“你真夠哥們！”一句話讓我感到>幸福，其實幸福就在我們身邊，我們要珍惜每一次的感動。

過生日時的一句“生日快樂”，失敗時的一句鼓勵，成功時的一聲喝采，都在不知不覺中讓你感快樂。我們要做一個有信心飛翔的小鳥，要做一個幸福的人，其實你只要去幫助別人，得到他人的信任，就等於得到了幸福。不要做關在籠子裏的小鳥，要做一隻展翅飛翔的大雁，讓心兒飛向遠方，去廣闊的天空中尋找本應該屬於你的快樂。

（二）

下課了，同學們在操場上你追我跑，打打鬧鬧，大家在盡情地玩耍。我閒着沒事幹，就在操場上走來走去。不一會，只聽“哎喲”的一聲，有一位女同學摔倒在地上。我連忙走過去扶她起來，幫她拍去身上的塵土，送她回教室裏休息。下午，我收到一封她寫的>感謝信，上面寫着：“謝謝你，在我摔倒的時候把我扶起來！”她還在信上畫了一幅圖。頓時，我感到又開心又高興，心想：原來我們幫助別人，也能得到快樂和>收穫。

還有一天，課間休息的時候，我和一羣同學在教室外面歡快地玩着，突然一位男同學的手被鐵絲扎破了。我馬上和另外兩位同學一起把他送到醫務室，我關切地問他：“疼嗎？”他用感激的目光看着我，説：“不疼。”從那以後，這位同學對我們可好啦。

現在我常常想，幫助別人的感覺真好！如果同學們都互相幫助，那我們的校園該多美好呀。我覺得自己又>長大了，今後一定還要多多幫助別人。

（三）

這是一個陽光明媚的上午。

我上完素描課，正急匆匆地走在回家的路上。這時，一個看上去老實巴交的叔叔風風火火的朝揹着畫板的我跑來，我還沒來的及張口，那位叔叔就用洪亮的聲音對我説：“小朋友，你知不知道哪兒有買畫工筆畫的紙？那種有四個你背的畫板那麼大的紙。”哦，我這個畫板是四開的，所以那個叔叔説的紙應該是一開的，而叔叔説畫工筆化的紙，就應該是熟宣紙了。這時，那個叔叔有説：“還有狼毫筆。如果可以帶我去，就謝謝你了！”這有什麼難的，不就是帶一個叔叔買筆和紙嘛，於是我想都沒想就爽快的答應了。

我帶叔叔來到了萬州最大的文具店雙白文具店，精挑細選地幫叔叔拿了一枝質量非

常好的北尾狼毫筆，又為叔叔拿了一大卷熟宣紙，結帳，剛好30元，我想，幫忙幫到底，於是拿出我的錢包，取出會員卡，一刷，只用給25元，那叔叔激動的熱淚盈眶，我卻毫不在意。繼續向家走去？？

通過這件是，我明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！

感謝同學作文 篇5

那天，我和她開始了第一天的同桌生涯，還記得她彆扭的問好的情景。

之後，我們漸漸熟悉了，我和她變得十分要好，如果有什麼趣事我們一定會一起分享。因為我比較拖拉，所以經常忘記帶鉛筆尺子等文具，她總是大方的借給給我。

還記得，有一次語文模擬考試。我得了全班最高分，我高興得眉毛都飛上了天，還不停的炫耀。再改正時有一個同學告訴老師看錯了他一個題，他自己發現了。那位同學得到了老師的表揚。我擔心的檢查了一遍後就欣喜若狂—原來，經過我的仔細檢查我發現老師只給我看錯了一道題，只減0。5分。這樣我不但還是第一名，而且還能得到老師的表揚，我小心放好試卷去上廁所，回來的時候看到同桌正拿着卷子仔細的看，她看到我過來了，就小聲的對我説：“喂，老師看錯了你兩個題，一共要減1。5分呢！”我當時驚呆了，心裏苦澀澀的，我又變成了第二名。(http:///)

回到家，我就向媽媽抱怨，她為什麼搶走我的第一名！媽媽語重心長的對我説：“她這樣對你來説是好的，這樣你就能從中吸取經驗和教訓，這樣下一次也能考第一名，我們也要公平，只有這個成績才是你真正的成績，你的同學幫了你這麼多，你應該謝謝她呀！”最紅我下定決心，去道謝。

謝謝你，同學！