幸福伴我快樂成長作文
在學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的幸福伴我快樂成長作文,歡迎大家分享。
20xx年,我校進行課堂教學改革,實施生本課堂教學研究。剛接觸生本時覺得很迷茫,不敢進行嘗試。通過兩年的實踐,我相信了生本產生的神奇力量,給我和我的學生帶來了巨大變化。
一、初識生本教育
初識生本教育,是《教育激揚生命》《諦聽教育的春天》和《教育走向生本》這三本書給我帶來的啟發,讓我慢慢走進生本。生本教育是綠色可持續發展的自然教育,就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳,那麼走起路來我們就會漸漸忘記了自己的腳。生本教學就是這樣,學習中學生會忘了自己是在完成學習任務,一節課的時間是那樣短暫。
二、踐行生本教育
在實踐中,我做到人人有機會、人人有發展,班級中沒有差生,只有關注生。我下去,學生上來,讓學生佔領講台,爭取每節課每個學生都能夠發言。在設計課前小研究中,我做到了簡單、根本、開放,我們現在的數學生本課程的核心理念是抓住根本。這個根本指的是這節課要解決的核心問題,就是我們書中的例子。課前小研究的內容更不宜複雜,問題不宜過多,要精練、簡明,一定抓準本課的學習目標,通常我都會這樣設計課前小研究:
通過學習,你學會了什麼?如果你學會了,請舉個例子。如果遇到不懂的地方,請記錄你的疑惑,然後進行組內討論,解決不了的全班討論。針對今天的學習,你有什麼小提醒和大家分享?最後,談談本節課的收穫。我們的課前小研究必須要做到:人人可做,人人多做;上不封頂,下要保底;通過學生自主學習,最終達到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問題、全班學生共同參與的理想效果。
生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學生,即使學生的`課前小研究完成得不夠好,我也用微笑來肯定他們的學習成果,因為他們肯動腦了,知道主動學習了,雖然有錯誤存在,那也是允許的。如果有的學生完成不了課前小研究,就讓他們學會傾聽,傾聽是最高效的學習方式。
我信任孩子,給他們一定的時間和空間,而這個空間就是在設計課前小研究上做足功夫,在設計課前小研究時,一定要從學生的已有知識出發,切入點低,學生沒有壓力,使他們真正成為學習的主人。
三、感受生本教育
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