校園的故事作文6篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的校園的故事作文，歡迎閲讀與收藏。

校園的故事作文1

我校隨着事業的不斷髮展壯大，曾二易其名。始由西河國小改名為長江路國小，後又改為開發區實驗國小。顧名思義，學校的“檔次”在迅速提升。作為該校學生，無不歡欣鼓舞，讚不絕口。

我剛入校時，學校已初具規模，有兩幢教學樓和一幢辦公樓，底層和二樓分別由長廊把它們連接起來，但還不怎麼現代化。一年後，一幢多功能樓拔地而起，裏面有電腦房、多功能廳、自然室、美術室、武術館和温馨小屋等，現代化程度今非昔比。電腦房有兩間，電腦增加到100多台，教師每人一台電腦。在電腦天地裏，老師們精心指導，我學會了畫畫、打字、查資料、取圖片和上網聊天等操作技能。教室裏的“二機一幕”也不再是“擺設”，而是充分被運用起來了，我們經常接受形象、直觀和豐富多彩的教育。老師備課不再寫在本子上，而是打在電腦裏，新鮮事兒多着呢。假期裏，有外國老師輔導英語，我的英語在明年可望達到三級。

“丁零零──”，下午第四節“放心班”課開始了。眾多同學興高采烈地進入書法、美術、自然、田徑、游泳等多種興趣小組活動場所，在老師的安排和指導下，自主地動手動腦，發展着各自的特長和愛好。我喜歡畫畫，參加了美術組，有一幅畫，還在《早期教育》上發表了呢。

教學樓前面左右有兩個小花園，後來在新大樓旁又闢了一個花園。花園裏種植着各種花卉。每當春天來臨，百花齊放，花香撲鼻。小蜜蜂“嗡嗡”的飛來飛去，有的駐足花上，忙着採蜜；美麗的蝴蝶戀着花，翩翩起舞。真是春色滿園，令人心曠神怡。

我入學時7歲，個子矮小，記得老師叫我到黑板上“板書”，須踮起腳尖才行。現在我11歲了，身高1。58米，將讀高年級。在整整四年裏，我校迅猛發展，我與學校息息相關，在她的懷抱裏茁壯成長。

校園的故事作文2

校園裏的故事猶如海邊的貝殼一樣，大大小小，不計其數，五彩繽紛，各式各樣。今天我順手撿來幾片，為你們講講貝殼花紋裏所記述的那幾件事。

校園裏的故事是有趣的。上課前，總會還有幾個童心為泯的搗蛋鬼唱小星星或葫蘆娃。還沒唱兩句便會有一大羣同學也跟着吼起來，只是只在數學課除外的課前才會出現這種情況。上課時，時時會有幾個不怕捶的在桌前放一堆書，把自己擋起來，然後趴在桌子上做起白日夢來。但終究難逃老師鷹一般的雙眼。老師的眼睛盯着他，好像隨時會有幾把利刃飛出。把他定在牆上一樣。老是大吼一聲：“小馬，起來回答下一題。”周圍的同學有的搗了他幾捶，他迷迷糊糊的左右擺着站起來，焦急地向周圍的好友求助。但是課上完了，題也講完了，哪還有下一題呢？他支支吾吾，抓耳撓腮半天吐不出一個字。同學們這時就大笑起來。下課後，坐在他周圍的同學就會問他一聲：“馬哥，睡醒了嗎？”他會立即答道：“沒睡醒叫老師給嚇醒了。”“哈哈哈……”教室裏又傳來一陣笑聲。

校園裏的故事是感人的。運動會女子400米接力賽時，班裏的女漢子在賽前半小時就在寒風瑟瑟的操場上認真地做熱身運動。在即將開始比賽前，又手握着手互相加油，雖然他們不是最好的，但卻是獨一無二的。各自就位後，我們的第一棒健兒如離弦的箭一樣飛了出去，幾秒後就遙遙領先，接着一個完美的接力之後就跑在一旁聲嘶力竭地喊加油。第二棒同學也跑得飛快，但在關鍵時刻，棒卻掉在地上了，她摔倒了，但她還是竭盡全力趴上去又抓起了接力棒繼續拼跑。後面第三，第四位同學。拼盡全力追趕版成績並不太理想。比賽結束後，她們互相將責任攬給自己，儘管成績不是太理想，但比賽場面是很感人的。

校園裏的故事是苦澀的。進入九年級，迎接我們的魔鬼訓練來了。每天最少繞操場四五圈，有體育課的那天便少不了十幾圈。

作業更是逐日增加，有時到12點，早上到教室之後都會趴在桌子上小睡一陣子。

體育運動量飛速上升，男生有時一節課都在雲梯那裏吊猴，女生則每次都練仰卧起坐。

校園裏的故事，記錄着校園內每個同學的成長曆程，散發着我們不一樣的青春氣息，書寫着我們不一樣的歷史里程，帶着我們步入下一個篇章。校園的故事有鹹，有苦，還有酸，但都會成為甜蜜的記憶。

校園的故事作文3

走進這書聲琅琅的實小校園，你會被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹綠得多麼深沉，那一叢叢綠蘿多麼充滿生機，而每一個實小的學生身上穿的那抹綠色，又是多麼充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我温暖，帶給我成長。

我和實小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國旗下演講。

那是三年級的一天，因為我是閲讀明星，班主任吳老師推薦我參加國旗下的演講，為全校同學介紹歷史類書籍的閲讀。馬上就要登台演講了，我緊張極了，手裏緊緊地握着演講稿，攢出了細細的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放鬆。演講稿上佈滿了密密麻麻的圈點勾畫，都是這些天吳老師陪着我練習演講，指導我咬字發音、抑揚頓挫時做的記號。如今，他們就像天書一樣，我一個字也看不進去了。雖然已經練習了無數遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直髮揮不穩定。等下到台上會不會忘詞？會不會講得沒感情？會不會鬧笑話？我的腦中閃過了無數失敗的畫面。這時，我的耳邊響起了一個温暖的聲音，“怎麼樣，緊張了？”是那個漂亮的主持人老師。她微笑地看着我，對我説：“加油呀，能站在這裏演講，你們已經是最棒的學生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見校園操場上滿眼的綠色，一片鬱鬱葱葱，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對呀，昨天吳老師也是這麼鼓勵我的，我只是把這幾天練習的稿子在台上重新背一遍而已嘛！

終於輪到我上台了，我自信地走上舞台，全校師生就這樣靜靜地聽着我的演講，那一刻，我是多麼自豪！感謝這一次演講的經歷，讓我收穫了自信。

實驗國小，這是一個寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實小的故事，開始於20xx年，我將永遠感謝我和實小的每一個幸福的故事。

校園的故事作文4

只要朝着陽光，便不會看到陰影；只有對未來充滿希望，才能一直奔跑。

——題記

時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經進入國中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經歷了很多。我與校園，有着太多的故事。

“今天體育課自習！”隨着老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發現四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接着，就像扇葉一樣，在微風中搖擺着，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們説四葉草代表幸運，那麼三葉草代表什麼呢？它對我來説代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找着四葉草，放學的'路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。

實驗樓裏空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓裏四季陰涼。進入植物園，耳邊迴響着水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧着金黃的花芯。看起來那麼柔弱但卻透着一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在併發，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，託到舞台的頂峯，它努力的生長着，綻放着。我撫摸着它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。

我猛然醒悟，我在這一段時間裏一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。

花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向着陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。

校園的故事作文5

我的國中母校，種有許多我不知道名字的花草樹木。樹，不是很高大很茂盛，但在烈日炎炎的夏天，足以給好幾個人遮蔽出一片小天地。校園裏幾乎每一棵樹下都有一個屬於我們的故事。

那時候的我認為，體育課無非就是給我們邊吃東西邊聊天的。所以，體育課便成了我最期待的一節課。每到上體育課的時候，我們先是一窩蜂地湧去小賣部，小賣部裏面幾乎都是我們班的同學，大家嘰嘰喳喳討論着要買什麼東西，哪種東西好吃。過了沒多久，原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來，男生打球去了，女生則和自己要好的同學組成一個小團體，每人手裏都提着一袋零食，隨便在樹底下席地而坐。

零食袋子一開，幾隻爪子就伸了過來，不一會兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧着吃，不知道誰開了一個話題，我們就你一言我一語地發表自己的意見或看法，七嘴八舌討論起來，直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室，那個沒結束的話題下節課一定會繼續的。體育課上，是無言的樹給了我們一片小天地，讓我們盡情玩耍。

放中午學後的時光，對於我來説是最愜意的。充足的陽光灑落下來，有些刺眼，蔚藍的天空飄着幾朵白雲，這時候，我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風景。對！這時候在樹蔭下坐着或躺着最舒服了。於是我們找了一棵比較大的樹，直接躺下了，小草調皮地給我們撓癢癢，微風撩動着別在耳根的髮絲，陽光不再刺眼，和着藍天白雲顯得更加美了，時不時還有隻小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的九年級，我最喜歡的便是這潔白的雲朵、蔚藍的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。

校運會的時候，每個班都要佔個地盤作為本寶的大本營，我們班正好選在了學校最大棵樹的樹底下，茂盛的樹葉把強烈的陽光擋着了，給比賽完的運動員遮出一個休息的空間。正是因為有了大樹的遮護，我們精力更充沛，在賽場上奪了一項又一項的冠軍。

啊！校園的樹蔭不僅給了我們享受最美的風景的空間，而且也見證了我們從乳臭未乾的小毛孩一步步走向成長，見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動。在這裏，每一棵不高大的樹，每一棵彎腰的樹，每一棵到了秋天就落葉的樹，都留給我太多太多的回憶。

校園的故事作文6

長亭外，古道邊，芳草碧連天。”坐在校園的某一處角落，哼着小調兒。到處都是青春飛揚的氣息，到處都是學長學姐手拿一本英語字典背誦的蹤影，到處都是校園裏我們長存的記憶。

教室，學習交響曲

“又是數學課啊！”

週四，是全班同學必須得保持充分學習精神的一天。今天有三堂數學課，十二分的精神都得打足！時不時有同學耐不住困惑的慾望，若是你仔細聽，有可能可以聽到同學的呼嚕聲。很不幸，又要數學考試（小測試）。

“課代表來拿一下試卷。”老師話音剛落，緊接着就是一張佈滿題目的“噩夢”傳到你的手中。説實話，心裏很慌張，生怕一元二次方程解題出錯，但我只得咬了咬牙，不就是40分鐘嘛！誰怕誰！

教室裏很安靜，總有同學打着草稿“唰唰唰”的聲音，怎麼辦，壓力好大啊！我越來越浮躁，時不時端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”啊！“這題怎麼還有根號啊！”我不禁的喃喃自語，看着同桌聚精會神地寫着題目，我又多了一份壓力，哎呀，不管了，豁出去了！

喝水能降温似的慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來，交上了答卷，成績還算理想呢。果然，競爭是學習的動力，學習讓我們想要競爭，動力創造了這美妙的“學習交響曲”。加油！

操場，巾幗奮鬥曲

誰説女子不如男？自古就有“巾幗不讓鬚眉”的佳話。女生在操場的跑道上也是很瀟灑的！

又是一節體育課，今天的測試項目是600米。平時最多是跑400米，還不是測試，忽而感覺一股泰山壓頂之勢。大家都認真的做好了準備活動，“預備，跑！”風很大，周圍的樹葉都在瑟瑟飄動，在阻力如此大的環境下，大家一個個邁開了腿，朝着終點奔去！心中如同一股信念支撐着我們，很快，一圈跑完了，沒想到，幾個女生在我身邊擦肩而過，迅速朝終點跑去，“帥”極了，我自然也要鼓足幹勁，不甘示弱，繼續乘勝追擊！

巾幗怎麼會輸給鬚眉呢？如今，大家每天堅持跑步，在跑道上，演奏者一首首巾幗的奮鬥曲……

校園，故事小夜曲

教室裏，同學們學習的身影；操場上，奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事！