以未來的為題國小生作文
在現實生活或工作學習中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的以未來的為題國小生作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
以未來的為題國小生作文1這是12年後的我,這時候的我已經是個大明星啦……
我開着今年最豪華的車——lisa,在國際影院參加演出,這裏全是我小時候崇拜的明星,沒想到現在我以明星的身份和他們握了手,哇,那不是最感人的kuavi嗎,他一向把自己
當普通人看,其實他有着讓人觸目驚心的故事裏!他嗓子非常好……可他一點也不驕傲……
演唱開始了,一個個明星把自己準備以久的歌盡情的展現出來……我小時候以為隨便
唱幾首歌就能當明星……可——現在覺得小時候太幼稚了。呵呵。我什麼時候變得這麼會説話啦?……
輪到我演唱啦,我把自編的歌盡情的唱了出來。最後,我一出演播室,身後就有一大羣我的'粉絲,我都禮貌的給了他們我的簽名……
就在都要結束的時候,媽媽的到來,推起了一陣高潮……
“危女士,你的孩子這麼有出息,肯定是您教育有方”……可媽媽謙虛的説“哪裏,因為我兒子小時候答應過我一句話”……
之後,我和媽媽在人羣中擁抱着,媽媽嘴裏在不停的説:“你小時候後説你要當有出息的人,現在實現了”!
我和媽媽還在擁抱着,好久……
以未來的為題國小生作文2我坐着時空機器,來到了3001年,我被眼前的景象驚呆了。
原來五層的樓房變成了100層;二十六層的樓房變成了一千二百五十層。我走進學校,我看見教學樓有十層。我站在台階上,看見我前面的台階有一個帶有一到十的按鈕的控制板,按鈕旁邊有一個象薯片一樣大小的機器人。機器人跳到我的肩上,對我説:”你想到哪一層,就按哪一個按鈕。“我按了一下帶有數字10的按鈕,樓梯就快速的把我帶到了第十層。在一個教室前,我透過窗户往裏看,講台上有紅、黃、藍三個按鈕。當時老師剛好講完課,到了課間休息的時間,老師按了一下紅色按鈕,桌椅立刻鑽入地下,學生們就愉快的玩鬧起來。上課了,老師按了一下黃色按鈕,桌椅又鑽了出來。這堂課是自習課,老師又按了一下藍色按鈕,每個人的桌子上都出現了一台電腦,上面有應該複習的課程,學生們可以任意選擇需要複習的內容。老師幫助大家解決不會的問題。
我又來到了三樓,這真是個娛樂天地。乒乓球枱、羽毛球場、籃球場等等應有盡有,同學們在裏面玩得非常高興。其它樓層是圖書館、大禮堂、演藝廳等。
未來的學校真好!我戀戀不捨的回到二○xx年,我還想去三○○一年。
以未來的為題國小生作文320年後,我成了一名國小教師,回到當年就讀的國小任職。
我改變了傳統的教學方法,將嚴肅的課堂變成了輕鬆的遊戲,充分發揮他們童話般的思維,讓其在遊戲中掌握知識,感悟生活的真諦,將學習變成一件快樂的事,變成童年生活的享受。
我給每一個孩子自由發展的空間,不再以成人的思維方式或成見壓抑、遏制孩子們探索的手腳和求知的慾望,培養他們獨立學習和研究的能力,以便更好地迎接未來社會的挑戰。
我將用公平的態度對待每一個學生,在我眼裏沒有優秀生和差等生之分,我認為我的每一個學生都是天才,只是其天分各異。我相信天才的學生是發掘出來的,鼓勵出來的,培養出來的!我會努力地發掘每一個孩子特有的天賦,將他們造就成一幅幅精美的藝術作品。
這就是我——一個極其普通的國小教師,心裏裝着每一個孩子的夢。
以未來的為題國小生作文4我未來的學校是一個高科技,現代化的學校。
學校門口有兩根石柱,這兩根石柱可以發出特殊的光線,檢查校牌紅領巾,如果沒有,學校門口的微型攝x機會記下他的面貌,併發送到班主任的電腦裏去。另外,它還能維持學校的安全呢!它只要發現哪個人不是學校的人,就會通知保安,讓保安來問清楚。
來到教室,第一節課是語文課,我們把安裝在桌子上的電子書包打開,找出語文課本,翻到我們今天所學的《頤和園》。這時,教室裏的背景突然變了,我們彷彿一下子就置身於頤和園中。一望無際的長廊,樹木茂盛的萬壽山,閃閃發光的佛香閣和金碧輝煌的排雲殿,還有清澈見底的昆明湖。一一從我們眼前掠過。不知不覺的我們度過了一節課,下課鈴響了,同學們在走廊裏發出陣陣歡笑聲,可是我們在教室裏學習卻一點兒也感受不到外面的喧鬧。這是為什麼呢?原來我們的教室是用特殊方磚建成的,它可以吸收噪音。同時還是我們的立體空調呢!它在夏天和冬天都可以吸收熱氣和寒氣,並分別儲存起來,天氣冷或熱時再根據温度自動調節。這樣我們未來的教室都會四季如春了。
這就是我未來的教室!
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