英語課上作文11篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的英語課上作文，希望對大家有所幫助。

英語課上作文1

這是寒假才結束沒幾天，新學期才開始的一星期。因為英語老師假期給我們佈置的幾樣作業，想檢測一下我們寒假的學習效果。星期一上英語課時，英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學習的英文歌曲。

當一聽到這消息，班裏可炸開了鍋。大家都互相推舉對方，而沒有一個百告奮勇的。老師見此狀，就只好使出拿手招數一抽籤，我心裏在默默地禱告，老天爺保佑，千萬別抽到張，千萬別抽到我，老師拿出一個籤，只聽同學們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來，沒有辦法，只好硬着頭皮上去了。剛上去的時候，我的腦子一片空白，根本沒想好要唱什麼。過了一會兒，我才想到了學過的歌，於是就起來。唱完了，就聽掌聲響起來，我自認為我唱得很難聽，聲音也不怎麼大，但等我唱完之後，老師還是滿意地點點頭，説我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都誇讚我，而之後也沒有人能上去並完整地唱出一道首英文歌。

當然，英語學習水平的好壞並不是一首歌就可以決定的，學習英語主要還得大量地閲讀積累，光學會一首歌是遠遠不夠的！

英語課上作文2

今天早上的英語課程上我沒有如同往日一般浪費時間，我終於在這還是學會利用時間了！

不過也是沒有辦法，這都是因為昨天晚上的時候我沒有下作業，而且今天早上英語課之後就是這一堂課程，這就使得我不得不在這時候完成作業。

這也是因為這個老師的課堂總是十分的無聊，英語課的所有人認真聽講的沒有幾個人，大部分同學提早進入教室，為的就是佔座，而且是在後面的位置，一般老師還是不會下來轉悠的，因此在這好地方隨便幹什麼都可以，一般還是沒有人管的，而且英語老師一般也不會理會，這也就導致我們的課堂越來越亂，大多數人都不會認真學習。

可是沒有想到的是今天早上截然相反，我估計大多數人和我一樣準備在這裏寫作業，在昨天晚上的時候就知道今天早上有英語，因此這才放心沒有完成作業，如果不是這樣誰敢呢？

不過我覺得的我還是不錯的，每一次的英語課我都屬於那種不認真學習的人，也都是在這裏和大家一起玩手機，因此在這時候學習一下還是算進步了。有時候不在意你自己什麼時候學習，在浪費的時間裏學習就是一種進步！

英語課上作文3

下午第二節課，英語老師踏着上課的音樂聲，邁進了教室。

面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們一起來學第一單元！”説完，老師出示了一些圖片説：“同學們跟着我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又説：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做一個遊戲，讓你們輕鬆而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。

老師説：“先請一位來扮演Ben的，有誰想要當的？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了。可是，你們怎麼啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班一片鬨笑，但是，已經有幾個人陸續舉手了。

“啊！”老師風趣地説，“終於有人把膽子帶來了！”全班又是一片笑聲。老師説：“我來扮演Ben的表弟，四歲的傑克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地説：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑着捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好，表演正式開始！”……

這是我度過的最最快樂的一節英語課。

英語課上作文4

今天，我去少年宮學英語，為了讓我們讀會英語單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的遊戲，老師先把一個單詞傳給了我，我又把這個單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個一個往下傳，傳到一個男孩處時，他正東張西望呢，站起來後，他張着大嘴，用了好長時間，也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣，老師還和藹地對他説：“以後要認真聽課呀！”説完，老師領着他讀了幾遍，就讓他坐下了。

老師又開始教我們句子了，這一次，我們再沒有同學走神了，大家一動不動，目不轉睛地看着老師，跟着老師讀。讀完後，為了讓我們記住剛學的句子，老師又帶我們玩“手指”遊戲，老師讀句子，讓我們根據句子的意思，指出相關的東西。輪到季哲凱時，他就指不出了，急得哭了起來，老師就笑着鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。

不知不覺中，我們就下課了，老師問我們，今天的英語學會了嗎？我們大家齊聲説：“學會了。”老師説：“我沒有聽清。”我們就拉着嗓子大聲喊：“學會了。”老師笑了，我們也笑了。

英語課上作文5

一想起開學第三個周的英語課，心中就會泛起一陣深深的懊悔，它時刻提醒着我，做事一定要做好充分的準備。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學們，這節課上英語，請大家把2a和3b做完，做完的舉手。”因為我在寒假預習的時候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接着説：“好，那由你來講解和提問吧。”我立刻就後悔了，感覺像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。

當我走上講台，看到台下的'同學們時，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來擦去，“請蘇雪菏講第一題”正當我準備叫下一位同學時，老師説：“子涵，你可以適當地加幾句評語，評價一下各位同學的講解。”可因為是第一次經歷“當老師”這個事情，一連試了幾次都沒成功。

到了最後一個問題的時候，我心急如焚，心想：平時會那麼多詞語，怎麼現在就不會了呢，這次可一定要説對呀。這時我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學們時，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵，這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗户，灑在黑板的一角，它是那樣温柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學，最後評了一句老師經常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講台，如釋重負。

成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經過狂風暴雨的洗禮才會到達大洋的彼岸一樣，這就是我那節英語課上的經歷。

英語課上作文6

有一天，我在路上遇到一隻小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長着土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一隻被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養它啊！可我現在要去興趣班學習英語，到底帶上它還是不帶上它呢？它這麼可憐，我決定帶上這隻小狗。

我把小狗放在書包裏，免得老師把它沒收了：“小狗狗，你呆在書包裏不要動，也不要叫，不然我就不要你了。”小狗好像聽懂了我的話，乖乖地躲在書包裏。

到了學習班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節課正好學習“dog”這個單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜裏跳出來，對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫着。我的臉一下紅了起來，只想哭，老師一定會批評我破壞紀律！同學們覺得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑着説：“Jim，請你把小狗抱上來，我們一起來學習‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節課我們學得可認真了，連平時記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個單詞，這隻小狗有“魔效”呀！

打這以後，我一看到小狗的圖片就會想起這隻可愛的流浪狗。

英語課上作文7

“從同學們的日記中，我瞭解到我們班英語課和科學課上紀律不太好，影響了大家的聽課，雖然這個學期兩位任課老師還沒有向我反映過，但我已經知道……”午間談話課上，沈老師又在苦口婆心地教育着我們了。

下午第一節英語課，教室裏出現了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課，那時離開位置的離開位置；講話的講話；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無奇不有”。那時的英語課只有你想不到的，沒有同學們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學校的街市，校園的茶館，沒有一點課堂的寧靜，怪不得老師會氣得吹鬍子瞪眼睛。

此時此刻，琅琅的讀書聲代替了原先的吵雜聲，聽起來是那麼舒服；原先在教室裏要“大戰三百回合”的頑皮同學，也坐在位置上靜靜的聽課，表現得那麼安分。雖然偶爾還會傳來幾聲竊竊私語，但能挑戰“江山易改，本性難移”的古訓，有今天的改變也不容易，希望這是一個好的開端吧！

或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級，變成老見了老師愛的班級。”你可別不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟濟，尤其是沈老師説的話同學們還是很在意的，不是嗎？

英語課上作文8

下午第二節課，英語老師踏着上課的音樂聲，邁進了教室。

面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們起來學第單元！”説完，老師出示了些圖片説：“同學們跟着我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又説：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做個遊戲，讓你們輕鬆而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。

老師説：“先請位來扮演Ben的，有誰想要當的？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了。可是，你們怎麼啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班片鬨笑，但是，已經有幾個人陸續舉手了。

“啊！”老師風趣地説，“終於有人把膽子帶來了！”全班又是片笑聲。老師説：“我來扮演Ben的表弟，四歲的傑克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地説：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑着捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好，表演正式開始！”……

這是我度過的最最快樂的節英語課。

英語課上作文9

“tall，tall，更高的……”教室裏，同學們正在認真的的早讀，突然一聲高分貝的尖叫，打破了這朗廊的書聲。四十九束目光一齊投向了那個角落。

原來，一隻小鳥從小吳的袋子裏飛了出來，幾位膽小的女同學被嚇得尖叫連連。教室裏一下子炸開了鍋，同學們個個議論紛紛。有的同學不時東張西望，似乎在尋找鳥兒的去處；有的同學託着腮幫子，一臉嚴肅，好像正在思考着什麼問題；有的同學則一臉驚慌，不時環顧着四角有沒有那隻不請而來的鳥兒。正在同學們沉浸在自己的想象中時，老師的一聲令下，將同學們從美夢中拉了出來。重新開始上課了。

中午，回到了寢室，我夢到了那隻可愛的小鳥。它飛得很慢，很低，但它那小小的身姿又是那麼地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面，三根帶着小斑點的羽毛，像片小花瓣，顏色雖不鮮豔，樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼，圓得像珍珠，機靈地探視着四周，脖子上像戴着一個銀色的項圈，黑嘴巴上還有一個小白點，好像粘上了一顆飯粒。

下課鈴聲一響，同學們從椅子上蹦起來，像搜救隊似的開始搜尋起來，終於在書櫃旁的角落裏找到了小鳥，同學們把書櫃前圍了個水泄不通，那隻小鳥在縫隙裏一蹦一跳，有隻腳一瘸一拐地，應該是受傷了，同學們七嘴八舌地議論着，催促着鳥兒趕緊出來。

終於，在上課鈴聲的催促下，同學們只好回到了座位上。

英語課上作文10

今天早上，我和表弟來到了英語教室，快上英語課的時候，我們發現老師換了。

這個老師雖然好看，但是十分的兇。上課了，老師教我們單詞“Monday”的時候，她的電話響了，讓我們自習，我和我的隊友讀好了，有一單詞不會讀，我問另外一組同學，他們説：“我們也不知道，我們問班長吧！”我們隨後問班長，她卻説：“去死吧！誰會告訴你怎麼讀？”我的同桌説：“告訴我給你一塊錢！”班長説“好。”我的同桌説：“去死吧！誰會給你一元錢啊！你是不是想錢想瘋了?”班長髮火了説：“是你自己説的，而且我又沒瘋。” 我的同桌沒好氣地説：“真瘋了，你去偷錢吧，偷個一千一萬元，都不關我事！”班長説：“你説，我和老師説。”同桌説：“如果你偷。我找好了地方——羅雲家。”這時羅雲也火了，説：“去別人家偷，我家沒錢。”聽他這麼説，同桌和班長真發大火了。開始發起了“戰爭“了，最後，班長輸了。她哭了。

她哭得十分響，把老師都驚過來了。一場毫無必要的戰爭，擾亂了一堂課，影響了多少人的心情，真是無理取鬧啊！

英語課上作文11

這學期，我們英語老師為了鍛鍊我們的英語口語能力，規定我們每節課有兩個人上台演講。可有些同學連母語都還沒學好呢，用英語演講？那還不就是出洋相！結果是出了不少笑話，現在一想起來我就忍不住，哈哈哈……

這些笑話，有的是口誤，有的就是故意出醜，您就請看吧：

第一個笑話是彭春林的。那天，英語老師一邊改着作業一邊喊：“彭春林過來演講！”説完，就看見彭春林慢悠悠地過來了，剛站好沒幾秒，我們都還沒反應過來，他就開始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？後來聽同學們説，彭春林當時只是説了一句：“Helle！I’mPengChunlin。”然後就下去了。真是的，他還想學彭凱啊？説一句就能得一百分？這麼多年的英語就會了這一句？我看要適應遇到了我們班，學會的也得比他還多！不僅是我們，英語老師也沒反應過來，沒聽見聲音，就抬起頭問：“怎麼了？彭春林，你不上來演講嗎？”全班同學笑做一團，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什麼？”大家又都搶着説：

“Holle！I’mPengChunlin”英語老師有點生氣，眼睛直鈎鈎的，要冒火似的直盯着彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節課接着講！”只見彭春林兩手一攤，一臉無奈。嘿嘿，真是活該！

再説幾個有關口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到台上，開始講了“Holle！MynameisGao。