【推薦】國小生作文彙編5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國小生作文5篇，歡迎大家分享。

國小生作文 篇1

在這隻“豬”到來之前，我的生活簡直可以與公主媲美。我想去哪兒玩，大人就帶我去哪兒玩；想買什麼東西，大人就給我買什麼東西；想幹什，大人就讓我幹什麼……簡直是隨心所欲，為所欲為。

可在20xx年，一個平凡的夏日，一隻“小豬”，不，是一隻令我的生活變得面目全非的“小豬”降臨到我家。當媽媽告訴我這隻“小豬”即將到來的消息時，我興高采烈地拍手大笑，差點連作業都忘了做。可是，當時興奮的我卻不知道這轉折是另一番生活的開始。

對於這隻“小豬”，一開始，我的心裏充滿了期待：我可以當“小豬”的“主人”了！可後來，疑問與厭惡卻慢慢代替了期待的位置。

我的玩具，必須先給這隻“小豬”玩，好吃的食物，總要先給她嘗……總之就是我的一切，都要給她。無論何時何地，只要有她的出現，我就是奴隸，她就是公主。她，奪走了家裏人對我的關心、疼愛……

有一次，這只不懂事的“小豬”居然向我扔積木，堅硬的積木無情地向我飛來，像一把把鋒利的刀，嚇得我四處躲藏。一不小心，“小豬”拿起一塊稍重的積木，砸中了自己脆弱的小腳。她“啊”的一聲，引來了一向對她無比寵愛的奶奶。見此情景，奶奶立刻跑到“小豬”身邊，抱起她，又是勸又是哄。

雖然我有些不喜歡這隻“小豬”，但是我又很感謝這隻“小豬”。是這隻“小豬”讓我走出了小公主般“衣來伸手，飯來張口”的生活，讓我學會了獨立自主，學會了要經得起生活的考驗。是她，讓嬌氣的我，學會了智慧妥協；是她，讓我明白了生活中一些看似微不足道卻無比重要的道理。當然，更感謝她的是，是她，在不知不覺中給我送來了歡樂，教會了我樂觀。

當我學習感到疲憊時，這隻“小豬”總像小精靈一般飄進我的房間，給我一些美味的糖果，或做幾個搞笑的動作讓我捧腹大笑；當我和朋友鬧彆扭，心裏悶悶不樂時，她的火眼金睛似乎總能看穿，拉着我一起做遊戲，讓我開心；當家人在訓斥我時，為了不讓我繼續挨批，她總會拉着正在朝我發火的家人的手往門外拽……這一切的一切，使我不得不從心裏感激這隻“小豬”。

其實，説了這麼多，大家也應該知道了，這隻“小豬”就是讓我時愛時恨、念念不忘的妹妹——黃沁淇。

人生的轉角有很多，但這次的轉角遇到這隻“豬”讓我感到十分幸運，讓我收穫了很多感動……

國小生作文 篇2

一天，我在姥姥家院子裏玩，忽然發現一個螞蟻洞，洞前有一大羣螞蟻。我蹲下去一看，幾隻螞蟻正在搬一小塊麪包，它們先圍在一起，然後同時用力就把麪包抬起來了，它們小心翼翼、步調一致、艱難地往洞口挪去……

我再往螞蟻洞的左邊一看，有一羣螞蟻在搬一隻死蒼蠅。我心裏犯起了嘀咕：“蒼蠅這麼大，螞蟻們怎麼把它運到洞裏呀？”螞蟻們費了好大的勁把蒼蠅抬到了洞口，然後把蒼蠅往地上一放，幾隻螞蟻進洞了，另外幾隻在洞口看守蒼蠅。不一會兒，一大羣螞蟻出洞了，它們直奔蒼蠅，然後趴在死蒼蠅上一動不動。原來，因為蒼蠅太大進不了洞，所以幾個螞蟻爸爸和螞蟻媽媽把他們的孩子都叫了出來，在外面美餐一頓。小螞蟻真聰明呀！

我聽説螞蟻是靠氣味來回洞的。我想做個試驗驗證一下，於是我就在螞蟻出洞的路線上撒上糖碎末，等了幾分鐘，果然有一隻準備回家的螞蟻在洞的周圍徘徊，它真的迷路了。見不到媽媽的小螞蟻急壞了，我羞愧地説：“對不起小螞蟻！我不該擋住你回家的路，我現在就送你回家。”小螞蟻好像聽懂了我的話，衝我笑了笑。

通過觀察螞蟻，我知道了螞蟻是非常聰明的動物；還知道了，螞蟻的堅持不懈、團結一致的精神是值得我們學習的。

國小生作文 篇3

你有自己喜歡做的事嗎？我有，那就是玩電腦。電腦可好玩了，我經常用它上各種各樣的網，下截文件、看動畫、玩遊戲。就算是寫作也很容易，只要按幾個字母。字就出來了，一篇作文一會兒就寫好了，還可以把它們打印出來。我的電腦上有許許多多遊戲，有圖片，有畫畫板，有……電腦給我帶來了無限地歡樂。記得有一次，我獨自一人在家打印作文，我要打拼音裏的，但不知道在鍵盤上怎麼打。我就想：“鍵盤上的字我從來沒打過，為何不試試？”我就試着按vv，結果，字應聲而出，我成功了！打完作文後，我還利用電腦的特殊功能把標題改成藝術字，你知道嗎？只要從下面的瀏覽框選着藝術字，屏幕上就出現許多不同造型的藝術字，有波浪型、梯型、弧型……我選着了一種五顏六色的藝術字，使文章的標題變得五彩繽紛。我還把作文中文字的字體換成自己喜歡的字體，又把字變得五顏六色。最後，我選了一幅儲存在電腦裏我自己喜愛的照片，貼在作文的空白處，並且用打印機打印出來，一看，漂亮極了！看着自己偉大的“傑作”，我心裏真比吃了蜜還甜。你們説電腦好玩嗎？我最喜歡玩電腦，如果你也想玩電腦，我們還可以在網上一起聊天呢！指導教師：鄭明雪

國小生作文 篇4

媽媽説：這段時間因為人口普查的事，都沒好好的整理家裏的了，於是，就趁着國慶假期來整理整理了。先洗什麼呢？我想啊想，嘿！我們就洗地毯吧！

一張地毯可重啦！我和媽媽搖搖晃晃地把地毯拖到陽台上，對我來説，拖一張地毯就等於拉着一頭大象。我們奮力地把地毯拖到陽台上，到了陽台，我們一鬆手，只聽“撲通”一聲，地毯被我們放在了地上，接着我們就要開始洗地毯了。

我和媽媽先用水把地毯弄濕，然後，倒下洗衣粉，“涮，涮，涮”把洗衣粉鋪平，媽媽正認認真真的'洗時，我也在練功夫——“滑冰洗”。我在地毯上左滑滑，右滑滑，簡直把地毯當成了滑冰場，我邊滑還邊説：“洗涮涮洗涮涮，洗涮涮洗涮涮······”

滑着滑着，突然，“你搗什麼亂吶！”這一句話讓我下一大跳，我低頭一看，媽媽洗好的地毯全被我給弄亂了。哎！還要重新來一次，我還像剛才一樣滑呀滑，“撲通”一聲，由於，洗衣粉的滑使我摔倒，雖然屁股摔疼了，但我也很快樂。

過了一會兒，媽媽叫我給他拿掃帚，可我剛走一步，“撲通”，我再次摔倒，一套衣服就被我弄得濕漉漉的，媽媽怕我感冒，就又重新給我換了一套衣服。可沒多久，第二套衣服又被我弄濕了······

勞動是最快樂的！勞動也是最光榮的！

國小生作文 篇5

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓。”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏；如果你是“驚濤拍岸，捲起千堆雪。”的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪湍漩中；如果你是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。呵，語文，叫我愛不釋手。

語文給予我們聆聽音樂的耳和欣賞畫面的眼。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，你想記住他，別忘了，這是語文；當你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”而感動時，別忘了，這也是語文；當你有“滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。”的感歎時別忘了，這同樣是語文。

語文如春風，吹拂着世界的每一個角落。春天，柳樹發芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了。”滿以為我的這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了。”媽媽的“暴”字更形象貼切。語文的春風吹拂着大地，也改變了我。

語文如滴泉，滲透於我們的每個學科。“靜以修身，儉以養德。”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們排除一切雜念，去參省，去內斂，去領悟，去踐行瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄改變着我。

天空中一絲雲兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都國色天香的牡丹；語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天巨浪裏的漁船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後柳暗花明。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出；語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民范仲淹的筆端流出；語文帶我到天姥山感受神奇，到景陽岡體驗驚險。

不需“眾裏尋他千百度。”你已在“燈火闌珊處。”落落大方地展現芳容。就像此時，問着窗外陽光的氣息，感受着語文的翰墨留香，輕風將我的髮絲浮起，浮起我嘴角的一絲微笑，因為我知道，語文正悄悄改變着我。