【推薦】學生描寫國小的作文500字彙編8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學生描寫國小的作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫國小的作文500字 篇1

提起廣場，我都不要再去了。可有一天，我發現廣場裏滑旱冰的人特別多。我心裏癢癢的，我和周銀、黃希一起買了溜冰鞋，學起了滑旱冰。

第二天，我們來到了廣場，迫不及待地穿好了鞋，裏面全是棉的，好熱。我先看了看別人滑旱冰的姿勢。嘿嘿，太簡單了，原來就是屁股翹一點兒，一步一步地滑呀。可我抬起的腳剛一放下，就摔了一跤。我看了看四周，想馬上爬起來。但是太不容易了――一隻腳抬起來，放到地面上，就和大地來了個“親密接觸”。還是在爸爸的幫助下，我站了起來。看着人家都滑得那麼好，我有些退縮了。“滑旱冰”，竟成了“走旱冰”。

爸爸不停鼓勵我，我才邁出了沉重的雙腳。我十分認真地滑着，但是稍不留神，就摔倒了。我失望地搖了搖頭，心裏不住地説：“怎麼回事呀？還自以為是地説‘嘿嘿，那麼簡單’呢！”我可真懷疑我的鞋輪卡住了，這個破東西！咦，當我用力地滑時，就能滑向前方，如果注意姿勢的話不就能滑好了嗎？哇，這是祕方哪！我一試，太靈了！我當時就在廣場上手舞足蹈起來，結果摔了個“仰八叉”，幸虧我有防身武器，一點兒也沒事。

我一直用力滑着，滑得挺快的，真是前“爽”未有啊！不過，我想，我當時的樣子一定很難看。我正滑得起勁，不料又是一個“兩腳朝天”。可是，我既不埋怨也不顧疼，而是勇敢地向前滑，因為我想在我和周銀、黃希3個人裏滑的最好、最快讓他們兩個都羨慕我。

經過我天天努力的滑終於學了些技巧比如轉圈、倒滑之類的。今天我們3個就來比一下看誰滑的最快，我們讓一個朋友當裁判，一聲令下我瘋狂的向前衝，心裏想着必須滑的比他們快。終於功夫不負有心人我終於贏了。

YES，滑旱冰真快樂了！

學生描寫國小的作文500字 篇2

暑假到了，平日被作業和考試充斥的生活卻顯得有些乏味，我提出在家裏尋找“寶藏”，這個提議一下子就被媽媽認可了，我們便開啟了神奇的尋寶之旅。

這是一個我和媽媽無聊時經常玩的遊戲，規則是這樣的：其中一個人把橡皮、筆套之類的小東西藏起來，然後畫一張路線圖，順便提出幾個問題，讓另一個人回答，答對就可以前進，找到了就獲勝，不然就要被彈額頭。

一開始先是媽媽藏好“寶藏”，由我來找。第一道題目是常識題，我想了一下就答了出來，接着的幾道文字題和科學題也難不到我，就像一條小魚暢遊在清澈的溪水裏一樣輕快自如，別以為這是什麼特殊能力，只是來自課外書的饋贈，我靠着閲讀這位“好朋友”輕鬆地拿下了第一局。

接着是媽媽來尋找“寶藏”，我從自己平時看的書本中仔細挑選了幾道題，本來以為這些只是些人盡皆知的知識，沒想到真的把媽媽考住了，她着急得像一隻沒有找到食物的兔子一樣，可把我逗樂了，等我笑了一陣後才告訴媽媽答案。

“接下來是最後一題，答出來就可以直接拿到寶藏哦。”我故作神祕的説，“哪裏有黃金的房子呢？”媽媽愣住了一下，支支吾吾地回答道：“好像是埃及那邊……”，“是書中自有黃金屋。”沒等媽媽説完我就插了一句，聽到這個答案，我和媽媽都笑了出來，歡樂的笑聲加上燦爛的陽光，正好構成了一幅美麗的圖畫，我們就在這快樂的天空中自有飛翔。

“不如你了，以後也要多開一點書，爭取一直贏下去才行啊。”我一邊乖巧的答應了媽媽的要求，一邊趁機彈了一下媽媽的額頭。

這次遊戲，我不僅找到了媽媽藏得“寶藏”，還有從書籍中找到的“寶藏”，正如杜甫所説“讀書破萬卷，下筆如有神”只要多閲讀，多積累，就會有意想不到的收穫，讓我們一起在暑假裏尋找書中珍貴的寶藏吧！

學生描寫國小的作文500字 篇3

這件事兒，雖然過去七八年了，但卻深深的刻在我記憶的深處。老師、同學們對我的關懷和幫組讓我記憶猶新。他們使我懂得了時間的愛無處不在！説來可笑：記得是一個星期五下午，剛下課我便和好朋友張婷一起上廁所。一到廁所裏，裏面的地兒剛被人家拖過，不小心我腳滑了下，摔倒在廁所邊尖尖的菱角上。當時只覺得頭部麻了一下，然後鮮血就順着臉流了下來！頓時我感到疼痛難忍！好朋友當時就嚇傻了，感到情況不妙，就急急忙忙的跑去找老師。

老師聞訊後迅速的跑到廁所，見我血流不止，急忙將自己的圍巾摘了下來，捂在我的傷口上，才暫時止住了流血。然後二話不説揹着我跑向醫務室。在揹我上樓時，老師不時關心的問我疼不疼，不斷的安慰和鼓勵我不要害怕！老師只顧問我，一點也沒想到自己。看見汗水從老師的額頭上流下來，我好想幫老師擦掉，可疼痛讓我失去了力量......

醫生在為我處理傷口的時候，我疼的大叫。好朋友張婷緊緊地握住我雙手，其他的同學在旁邊不斷的安慰並告訴我要堅強!看到這麼多人為我擔憂並忙前忙後，我的心裏感到好温暖、好感動。傷口好像也沒那麼疼了。

經過近兩週的恢復，我的傷口好了許多。又可以像以前那樣和同學一起玩了。

事情雖然過去很久，但每當我想起老師和同學對我的關愛、幫助，就有一股暖流湧上心頭。同時也讓我明白愛在世間無處不在，更讓我懂得別人在需要幫助的時候要及時的向他們伸出熱情的援手。

學生描寫國小的作文500字 篇4

我是一根小小的蠟燭，可是有一羣可愛的孩子們叫我為“魔燭”，我長相一般，筆管般粗細，一根長長的頭髮貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過的。我從工廠出來，商店賣出，最後倒在了講台上，來聽聽我為什麼被稱為“魔燭”吧：

一天，我被賣給了一位美麗的女教師，然後我就被她帶進入一個教室，這個教室裏坐滿了學生。原來他們是要上一節作文課呢。只聽見女教師神祕兮兮地説：“同學們，這個寒假，我去了哈利波特魔術學校，當了二級教師。”

“不信！”台下地同學們異口同聲。

“那我就演個魔術給你們看。”

“好”一個音調更高的異口同聲！

於是，我被女教師取出，點燃，過了一會兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。

女教師問“你們信不信我能在離蠟燭2釐米遠的地方能將它再次點燃？”“不信”，大部分人這麼説。

女教師在離我的頭髮2釐米遠的地方“啪”地一下打開打火機，火苗還沒躥過來，忽然，我就被點燃了！孩子們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲。“我為什麼會被點燃呢？”我也百思不得其解。

就在這時，許多小“挑戰者”衝上講台，也來試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的時候，卻都象個泄氣的皮球，垂頭喪氣的。惹得我真着急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽女教師的指令？可她並沒有唸咒語呀？”孩子們開始竊竊私語，議論紛紛。

“是汽油？”——女教師説不是。

“是煤氣？”——女教師也説不是。

“真的是魔燭？”……

“大家知道嗎？其實沒有什麼魔力，只有一個簡單的科學原理，”女教師終於説話了，“蠟燭被吹滅後，上方有青煙，它是可燃氣體，遇到打火機的明火就會燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行。”

“哦，原來是通過可燃氣體燃燒的。”我和孩子們一樣恍然大悟！

孩子們帶着歡笑開始了寫作，而我，在女教師説完最後一個字的時候，鮮血已經染紅了墊在底下的報紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個科學道理，死而無憾！

學生描寫國小的作文500字 篇5

放暑假啦，放暑假啦，我盼望以久的暑假來臨了。在我心中早已有了一個豐富多彩的暑假打算。

第一、我想當一個玩具總司令，用奇形怪狀、五顏六色的`積木搭一個宮殿，讓我變成一位美麗的公主，在宮殿裏幸福快樂的生活。我還要去看看我的好朋友換裝娃娃，給她換上一身漂亮的裙子，把她打扮成如同一位仙女娃娃，讓她住進我的宮殿裏。我要拿出我的醫生用品，給她量量體温，看看我的換裝娃娃有沒有感冒、發燒，還可以給她打一針，吃點藥。

第二、我想當一個小博士，認認真真地完成各種作業，看一看《中華五千年》，瞭解女蝸補天造人，盤古開天闢地;翻一翻《中華美德故事》裏孔融讓梨、司馬光砸缸等小故事，學一學他們的美德;讀一讀《中國少年兒童百課全書》，從知識的海洋裏找到許許多多的寶藏，這樣就能揭開我心中《十萬個為什麼》的謎底了。

第三、我想當一個小小旅行家，去蘭亭看看鵝池裏自由自在地遊動的白鵝，欣賞著名書法家王羲之的《蘭亭序》，然後到杭州啊北京啊，去看看那裏的名勝古蹟，看看祖國的大好河山。

第四、我想當一個小小體驗家，去農村的田埂裏走一走，踩一踩，讓小腳丫去親一親，吻一吻泥土，和泥土做個好朋友。看看西瓜是長在地裏的還是長在樹上的?猜一猜、切一切、看一看小西瓜寶寶和大西瓜的肉的顏色一樣嗎?用我能幹的小手扳一個玉米棒，給我做小點心;拿上小鐮刀，去田裏收割金燦燦的稻穀。

這就是我的暑假打算，如果你喜歡的話，那就和我一起行動吧!

學生描寫國小的作文500字 篇6

美是什麼？有人説，美是鳥語花香；有人説，美是荷塘月色；有人説，美是巍峨高山；還有人説，美是涓涓細流。看完中央電視台的《開學第一課》，我對美有了新的認識。原來，美一直在你身邊。

有了萬户飛天、嫦娥奔月的故事，才有了航天飛機上天；有了海底龍宮、蛟龍戲水的傳説，才有了蛟龍號入水。千百年來人們的無限遐想，在如今大家勇於拼搏、不斷開拓的努力下成為了現實。讓人們能上天下海，盡情探索自然的美。自然美是狂野的，如同非洲的草原；自然美是幽靜的，如同無聲無息的海底；自然美也是奇妙的，前所未聞的，如同冥冥的宇宙太空。同樣，這樣的美就是探索之美。

可能只是一粒不起眼的種子，但用靈巧的雙手栽培，就能長成參天大樹；可能只是一個小藥瓶兒，但用智慧的頭腦仔細琢磨，便能吹出動人的音樂；可能我們只是一些孩子，但只要努力學習，就能獲得大家意想不到的成功。我們有時可能感受不到美，但不要灰心，不要放棄，用你的全力去發現，去發明，去創造，你會發現美是可以創造的。而這，就是創造美。

他家的梨樹熟了，送給我幾個，我家的桃熟了，也送幾個到他家，這是鄰里間的和諧。你的鋼筆沒水了，我借給你，我的鉛筆忘帶了，你借給我，這是同學間的和諧。社會是高樓，那麼和諧就是融合劑，如果沒有它，高樓就不能聳立。校園、家庭就是小小的社會，只有和諧共處，才能迸發出同心協力，團結友愛的和諧美。

美還有很多種，在生活中，只有你用心去感受，美就在你身邊，在新學期中，聰明的你，準備好發現美了嗎？

學生描寫國小的作文500字 篇7

20xx·7·10 星期四 晴

今天我特別高興，媽媽在我的苦苦要求下終於答應給我買鞋了。

吃完中午飯我就拉着媽媽走出了家門。媽媽騎着自行車，帶着我順着公路來到了東南溝。想要買鞋的願望馬上就要實現，我甭提多高興了。

市場裏鞋店很多，一家挨着一家，我先來到了“奇安達”鞋店裏。進去轉了轉，沒有看中的鞋，真失望，媽媽也進來了，看着我，問我相中了那雙，我沒好氣地説：“什麼也沒相中”。媽媽指着一雙白色的跑鞋問我：“那雙怎麼樣”我説：“沒勁”媽媽又為自己看了看鞋。我便走了。

我又接着向下走，來到了“動感前沿”，還是依然沒有相中。我們來到了商場，好歹相中了一雙鞋。我又幫媽媽選鞋，看了看沒有好看的鞋。可是媽媽相中了，我們又在商場中逛了逛。我們就交了錢走了。

我又在大街上逛，看看有沒有該買的。忽然想起來要買球衣，我便叫着媽媽來到了“運動前沿”，買球衣。我買了一身。然後我來到了賣腰帶地方。買了腰帶我就來到新廣場。我們在新廣場玩了很長時間就想回家。

在回家的路上我們看見賣衣服的，我幫媽媽選了選，可是沒有一件好看的。媽媽也沒有相中。我們於是又來到了另外一家，媽媽慢慢的挑，終於相中了，媽媽買了，我們便離開了。媽媽帶着我太輕鬆了，這一天可把我累壞了。我坐在媽媽的自行車上，陣陣涼風吹來，太爽了。

……

今天我和媽媽買到了許多的東西，我內心裏有着説不出來的高興。

這一天的購物我十分的高興，十分的快樂，也十分的勞累。

學生描寫國小的作文500字 篇8

莎士比亞的《哈姆雷特》主要講述了丹麥王子哈姆雷特為了替父報仇裝瘋，一天，他叔叔國王克勞斯迪派王后勸説哈姆雷特，哈姆雷特與母親發生爭執，誤殺了躲在幃幕後偷聽的首相。叔叔想借英國國王之手除掉哈姆雷特，被哈姆雷特識破，中途返回，正好趕上了奧菲利婭的葬禮，叔叔挑起奧菲利婭哥哥和哈姆雷特的決鬥，準備了毒酒和毒劍哈姆雷特先獲勝，國王假意祝賀給哈姆雷特送毒酒，但他沒喝。後來哈姆雷特又贏了，王后把毒酒喝了。第三回合，哈姆雷特中了毒劍，又奪對手的劍刺了對手一劍。最後，王后毒死，奧菲利婭哥哥也揭露了叔叔的陰謀，哈姆雷特把叔叔刺死，自己也毒發身亡。

哈姆雷特在我眼中是一個特別的人物，他從一個善良的王子，久經磨難，一步步走向了勇敢成熟的戰士。他面對復仇，道德，與愛情種種不一樣的態度，在復仇中表現的種種徘徊於後退，讓這個故事展現在我們面前非常真實。

哈姆雷特在與叔叔慢慢鬥爭的同時，黑暗的社會不斷顯露出來，使他認為世界的美好漸漸瓦解。黑暗的社會使他加快了復仇的腳步，我從影片中看出來它的裝瘋賣傻是進過深思熟慮的，他的報仇的意志在困難中越來越堅定，他告訴我們要勇敢去面對世界，絕境中鍛鍊自己，深思熟慮做好每一件事。

哈姆雷特在墓地中通過掘墓人的話看透額生生死死：不管多麼富有或多麼貧窮的人，最後都是白骨一堆。這告訴了我們多思考，看透每一個小事。

最後一刻，皇后毒死，哈姆雷特和他的對手也都中毒，將要死亡，他了解真相後，憤怒的刺死叔叔，與他同歸於盡。這是他復仇的終結。他完成了復仇告訴我們做事情要堅持不懈，不怕輸的精神。