我也想什麼作文【熱】

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我也想什麼作文，歡迎閲讀與收藏。

我也想什麼作文1

人人都想表現自己，表現自己的美麗，表現自己的才華，表現自己的成就，但我又表現過什麼呢？

進入國中所學的知識比國小的多，我最喜歡的科目是英語。有一次，英語老師走進教室，給我們上課，老師問：“你們都記住昨天所學的單詞了嗎？”記得的可以舉起手來，看着同學們一個個站起來了，我想：我已經掌握了，可以起來背誦。我正想着，李老師卻説：“可以了，今天就抽查到這，現在開始上課。”後來老師説：“有些人呀，不知是什麼原因，就是不肯展現自己的才華。”這時我真的想説：老師，不是，其實我也想表現自己，只是沒有把握住機會。

“喂，有錢嗎？”“沒有”。“小氣鬼。”我是小氣鬼嗎？不是，那是因為我真的沒有。“去玩嗎？“不去，我要複習功課。自己去吧！”又一位朋友走了。我常常在想為什麼我不能滿足他們的要求，他們就不理我，説我沒有義氣。我認為的義氣是朋友之間在學習上遇到困難能共同解決，患難以共，和諧相處，而他們認為的義氣我卻做不到，這種表現我不想要。

回到家裏，我想去幫媽媽乾點家務，可媽媽卻説：“去，回房間去做功課，讓你幹這些活，你也不會幹，總把事情弄得一塌糊塗”。有氣無力的我走進房間，無聊地坐在書桌旁，真想大聲説：“媽媽，你不讓做，怎麼知道我做得好不好呢？”我不想做書呆子，不要做籠中的小鳥。我要像水裏的魚兒一樣，可以自由自在地遊，我要像飛在高空的小鳥一樣，可以自由飛翔。媽媽，有時，我也想表現自己。

生活在這個世界，少不了歡聲笑語，少不了自由，少不了自己的才能，做真實的自己，才能有美好的創造。關愛我的人們，如果真的愛我，就讓我表現一下自己。

我也想什麼作文2

回想起國中生活，真的很夢幻，在那個時期，過得很苦很苦：學習日益繁重，作業像海水，總是來勢兇猛、虎視眈眈，讓人陷入痛苦中，我該怎麼辦呢？

又是週末，天氣晴朗，陽光普照，心裏很舒爽，和老媽商定好後，決定腳底抹油：溜之大吉嘍！

吸一吸新鮮的空氣，像一隻剛剛逃出的小鳥，無比的喜悦無比的興奮！多麼美的自然啊……

很快便約好了幾個知己朋友，趁着陽光的温暖，終於來到嚮往已久的公園，漫步其中，真不愧是：為伊消得人憔悴啊！

假山屹立在面前，一股好奇心驅使我攀上山頂，可是上山也是不容易的哦，時不時的會竄進一死衚衕裏，讓你被困在裏面叫出了聲！真是太刺激了！等到攀上了山峯後，俯視那些青林翠竹，渾然不覺心生敬畏！

攀上最高峯，拂袖迎風，穎然飄來：“會當凌絕頂，一覽眾山小！”的詩句。果然不錯，杜甫的微妙情感此刻在我心中陡然昇華……

坐了過山車，我最愛夕陽的媲美，其實，雖有絕世之容，卻會為自由寧願花落盡吧！

大自然的複雜微妙實在捉摸不透，剛剛風華代茂，現卻變成了幾近垂暮之容！

望着夕陽獨自醉了醉了，我只能彈淚一句：“問君為何愁？只為自由生！”

有時，我真想瘋一回，人何嘗不是呢？

有時我也想大聲的哭出來，有時我也想徹底的瘋一次。這種想法是我們對生活壓力的釋放。有時我也想好好的珍惜，這種方法是我們對過去的懊悔。這些曾幾何時的想法，包含了我們對過去的後悔，對未來的嚮往以及對生活和工作壓力的釋放。

我也想什麼作文3

在面對各種困難和坎坷壓迫下，有時我會選擇勇敢地克服挫折，戰勝挫折，但有時我卻想逃避。

風和日麗的一天，陽光和煦，我的心情也像融入了這和諧的畫面，格外燦爛，可一個突如其來的消息，如同晴天霹靂——體育測驗，從天而降。

操場上到處遍佈着同學們的身影，成羣結隊的，從高處看就像無數的螞蟻。同學們都對測驗充滿了期待和緊張，有的垂頭喪氣，生怕測驗取不到優異的成績，有的興高采烈，認為穩操勝卷，有的若無其事，彷彿跟自己沒什麼關係。

在體育老師的三令五申下，同學們排好了對伍等待測驗，我也極不情願地插入了隊伍，眼看同學一個接着一個的通關了，我心驚膽戰起來，懷裏像揣了一隻活蹦亂跳的兔子，心臟急促而又不停地跳着，彷彿提到了嗓子眼，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，就在我想要打退堂鼓時，體育老師不知是為了印證我的想法，還是其他什麼原因，宣佈道：“要是不想參加的話，我也就不勉強，但是與此同時，成績為不合格。”説罷，還詭異地笑了笑。我聽罷，內心更加糾結，已經從緊張變為糾結了，不經意間，突然發現，前面是我的朋友。

我嚥了口水，警惕地問他：“你不擔心考得不好嗎?”他攤了攤肩膀，做出一副無所謂的樣子：“與其不考，還不如拼一把呢，重在參與。”不知不覺，談話間，輪到我們了，我信心大增，硬着頭皮，過五關斬六將，輕鬆通過考驗。

面對再難的考驗，難免會想逃避、退縮，就是這樣，我們才更要勇敢地去迎接困難，更加堅強地打敗困難。

我也想什麼作文4

“孩子，多付出一點點其實也是一種對待生活的態度。”一位學者曾經這樣説道。他的話早已令我耳熟能詳了，但是要怎樣才能真正做到呢?

有時候我也想心甘情願地多做一些努力，即使是在不能立即得到回報的情形下，也是以一種願意而且暢快的態度去努力和爭取。這種多付出一點點的心態可以培養我們的積極進取心，因為你不是在等待事物的發生，而是主動使事情發生。每個人都願意自己的明天會更美好，知識能夠越來越淵博，經驗越來越豐富，得到更多更好的.機遇。而這一切的更好又是怎麼來的呢?當然不可能一直依賴別人的幫助，也不可能坐等好的運氣。每一點的進步和收穫都需要自己去努力爭取，更需要一種心甘情願多付出一點點的精神。

有時候我也想刻苦努力地多付出一點點，就算環境再惡劣，時間再短缺，我也要為自己多付出一些。即使有人稱它為無畏的掙扎，即使它被稱作“徒勞的刻苦”，我也還是想多付出一秒鐘的努力，因為至少我曾經拼搏過，奮鬥過，我對自己無悔。在師長或同學的交往中，我也曾試着為他們做些什麼，為他們創造出一點有利的空間，以便他們的發展。即使是一個很微小的動作，但是隻要能換來他們對我們的一個微笑或一聲“謝謝”，這樣的付出都是值得的。

有時我也想多付出一點點，因為它使我確信我正在做正確而且有益的事情，它使我更能對自己的行為負責，並且增強我的自信心。在這個世界上，永遠沒有最好，只有更好。所以，無論是學習還是生活，都不能停止追求上進的腳步，更不能得過且過地應付了事。要捨得付出，並儘量地多付出。在以後的人生路程中，我一定會把“凡事多付出一點點”作為自己為人處事的原則之一。

我也想什麼作文5

在這個漫長而又寶貴的人生旅途中，我們不禁很想去做一些自己渴望去做的事，當然，這些事情並不是不分是非，有些事需要我們學習、支持並維持，但有些事，我們可就得“敬而遠之”了。

我也有許多自己想做的事，當然，有些是一些不着邊際的想法，我可能會一直埋藏在心底。青年時期是一個思維活躍、積極向上的時期，這種新奇、有趣的想法應該是每個人都體驗過的。

有時候，我也想去網吧。

每當我經過一個個網吧的門口時，我總會怦然心動，繼而會在街邊滯留幾分鐘，望着屋內那變幻莫測的電腦屏幕，聽着那緊張刺激的音響，一種莫名其妙的感覺就會吸引我入內，我彷彿被一雙無形的手扯到了萬丈懸崖的旁邊。但最終，我還是剋制住了自己的慾望。我的正確決定使我長吁了一口氣。

有時候看着同學們一起結伴走向網吧，我的心裏也稍有觸動。望着他們那激動與興奮交織在一起的表情，我有時也倍受感染，但仔細想想還是算了吧，網吧畢竟是一個吞噬我們靈魂的黑洞，裏面擁擠的都是那些自由散漫的社會青年，時間久了，自然自己就會“魚目混珠”。

或許是爸爸媽媽的教導，使我漸漸轉變了這個想法，更加憧憬自己的未來。是啊，現在想做自己嚮往而又做不到的事情，為何不等到長大去做呢？其實活着就是為了磨鍊自己的意志，只要具有堅強、堅定的意志力，你就可以克服一切困難。

雖然現在我也偶爾有去網吧的想法，但笑一笑也就過去了，這堅若磐石的意志會讓我馬不停蹄地到達終點，我堅信笑到最後的自然是就是我們了！

我也想什麼作文6

人常説：“男兒有淚不輕彈”。但是，面對着生活中的種種挫折與打擊，對於像我這樣一個心靈還未成熟的青少年來説，怎麼可能不會流淚呢?

記得在小説五年級的時候，一次期會考試，我僥倖考得班上第六名，但是由於學校的統計錯誤，把我改成了第五名。

起先我並不知道，按學校的規定，我興高彩列地得到了一份有史以來的第一個獎狀，我感到無比的自豪。

回到教室，我坐在位上，十分地高興，但就在這時，我聽見有人説：“這一次得獎怎麼沒有許善峯呢?”聽到這句話，我才突然意識到，許善峯一直在我們班上名列前茅，這次怎麼會沒有他呢?

經過一番精心的計算，他的成績比我高4分。這時，我才知道這份榮耀本不應該屬於我，而是屬於他。聽到旁的同學的雜七雜八的閒語，我坐在位上默默地流下了眼淚，一滴滴打濕了鮮紅的獎狀。我心裏暗暗地想：總有一天，我一定要拿到屬於我自己的榮耀。

上七年級了，班主任吳老師要求我換位。但我卻執意不換，結果老師對我説：“除非你下一次月考考到班上前十名。”我猶豫了一下，我知道，我根本不可能考到班上前十名，但是我不知道我當時心裏是怎麼想的，竟破口而出，回答到：“行!”但旁邊的同學曹昌森卻哈哈大笑起來，對我説：“前十名呀!”

聽了這句話，我的心裏又氣又惱，我真想對他説：“難道我真的考不到班上前十名嗎?”面對別人的嘲笑，我又一次哭了。

面對人生的打擊，我一次又一次的變得更加頑強。我想告訴大家，哭泣並不是我弱點，它會給予我更大的動力，更大戰鬥決心。

我也想什麼作文7

在成長的過程中，我的內心深處常常有許多想法。這些想法卻經常與自己的行為矛盾。比如，有時，我也想哭，但爸爸媽媽會説：“你是一個男子漢!哭是不允許的!要堅強!”

有一次，我最心愛的小貓死了，我很傷心，便哭了起來。這時，爸爸大步走過來，嚴厲的説：“不許哭!不就是隻小貓，它是個動物，不會理解人類的。”我止住了哭聲，爸爸又説：“你要記住，你是個男人。”説完，爸爸便走了，我心想：男人為什麼不能哭，男人也是有感情的，不是冷血生物。小貓是我的好朋友，他死了，我不傷心，難道還要笑嗎?但面對家長，我只能這樣做，也只能在心裏默默的傷心。

還有一次，我在院子裏玩耍，一不小心摔了一下跤，腳被一個尖利的石子兒劃了一條血痕，因為感到疼痛而哭了出來，媽媽聽到了，走過來，看到我哭了，就説：“哭，就知道哭，不就是受了點小傷，男人流血不流淚，不許哭了!”我擦了擦眼淚，媽媽拿着藥箱走過來，説：“自己包紮。”我只好忍着痛，把傷口包紮了。

過了一會兒，弟弟被小樹枝絆倒了，大哭起來，爸爸媽媽飛快的跑了過來，安慰道：不哭不哭，我們去看電視。”可弟弟還是哭，我問：“弟弟也是男的，他為什麼可以哭?”媽媽説：“你弟弟還小。”我聽了，心想：弟弟6歲了，上國小了，同樣是國小生，為什麼他可以哭，而我不能呢?我們也只是相差兩三歲而已，我也小。而且，我也不想成為一個冷冰冰的男人，我應該成為一個有感情的男人。

有時，我也想哭。因為，我想要的是一個有感情的人，而不是一個冷血、不會哭的男人!

我也想什麼作文8

秋風蕭瑟，樹葉颳得隨風飛舞。坐在教室的我們不禁打了個寒顫，隨着上課鈴聲，大家進入緊張狀態。

老師説背過句子的一會兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。

一分鐘過去了，我班的班長站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。

兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點也不比班長差，他們兩個不相上下，而我卻又是低頭不語。

三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心裏的恐慌鎮住了，只能低頭不語，觀賞着同學們的背誦。

四分鐘過去了，又有同學起來背了，也背得很熟練，隨後一個接着一個，班裏有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐着桌子，剛要站起來，由於緊張全忘了，我還是坐在座位上。

五分鐘過去了，由於我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對於自信這個強大的對手，我輸了，輸得徹徹底底。

“展示時間到，同學們都回家很努力！像我們後面的同學，也緊跟着我的節奏！”隨後老師一一表揚了背誦的同學，我心裏不禁有一絲酸楚。

有時候，我也想有機會得到老師的讚許；有時候，我也想表現自己，讓同學們對我投來讚許的目光；有時候，我也想自信一回！