高中英語作文教學

英語寫作在大學聯考中分值較大，也是英語教學中的重點和難點。它着重考察考生綜合運用語言的能力。大學聯考試題要求考生根據所給情景和要求寫一篇書面材料，但並非要求考生按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領會提示的前提下，用自己的語言，組織成一片內容充實、句子連貫、用詞貼切的作文。那麼，高中生如何培養自己的寫作能力?在大學聯考中如何能得心應手地寫出一篇好作文呢?根據自己在實際教學中的體會，結合一篇英語作文，談談自己的幾點看法和建議。

(附文如下：請以“How to learn English”為題，寫一篇100詞左右的短文，內容要點如下：1.要學好英語，應該堅持不懈地使用英語。2.經常聽、説、讀、寫英語，就能不斷提高使用英語的能力。3.語法是重要的，它有助於我們正確理解和使用英語。4.但語法不是一切，把大部分時間花在語法規則上是不對的。

一、夯實基礎，養成良好的寫作習慣是前提

由於寫作較難，有的學生對此項報捨棄態度，情願把精力放在其他方面，也不願多花時間和精力來提高自己的寫作能力。所以要調動學生主動學習的積極性，把外語學習與理想和目標教育聯繫起來教育學生，使他們充分認識到學好外語是時代的要求，從而產生持久的動力，保持長久的興趣和旺盛的精力，逐步養成習慣，推動語言運用能力的持續提高。

要加強詞彙、語法、句型教學及操練。要打好語言基礎，詞彙量是寫作的基本建築材料之一。學生只有在較好地掌握了充足詞彙量的基礎上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風格的.詞、意義確切的詞、表達清晰和生動的詞、形象具體的詞，以及符合英語慣用法的詞，以達到較好的表達效果。另外，語法規則與句型是英語寫作必備的另一種重要建築材料。學生在初、高中已經學過基本語法知識與句型，由於缺乏操練，並沒有很好掌握。因此，在教學實踐中，還必須加強基礎語法與句型的訓練，同時注重漢譯英與造句練習。句子是作文的基本單位，一個句子表達一個完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語法規則的句子組成的。所以，加強詞彙教學，注重語法與句型操練，打好句子基礎，是提高寫作水平的重要環節。

努力創造課內外的語言環境，培養學生進行邏輯思維的能力。學生的各項語言技能是相互依存、相互促進的。因此，教師在教學實踐過程中，應以學生為中心，儘量多給學生提供機會和情景，讓他們進行模仿、回答、複述等。在平時的閲讀課教學中，多設置一些如topic sentence，short summary of each paragraph，best title，infer and imply，paraphrase，short passage，free talk等題目，以促進他們寫作能力的形成。

二、訓練技巧，提高作文檔次是目標

有了紮實的基本功，還應掌握一定的寫作技巧。據統計，近幾年全國英語大學聯考卷中的寫作，主要是關於記人、敍事、寫信、通知或看圖作文等內容的記敍文、議論文和應用文。無論是記敍文、議論文還是應用文，在具體的寫作過程中，我們均可以按如下方式進行訓練。

1.仔細審題，把握要點和層次，注意時態和體裁。常言説得好，“磨刀不誤砍柴工”。下筆之前，必須仔細審題，做到三清：即要點清，層次清，時態清。比如，上述例文包括兩大要點和層次。1.經常練習使用英語，2.基本語法很重要。體裁為議論文，時態為一般現在時，如果粗略審題，頭腦沒有清晰概念，就下筆寫作，勢心造成全局性失誤，失分最多。

2.圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點，同時要儘量使用自己熟悉的詞彙與句型。