點評作文600字五篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的點評作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。

點評作文600字 篇1

一陣春雨過後，太陽漸漸地升起來了，清新的空氣迎面撲來，這時，一條彎彎的彩虹橫在天空，好像一條五彩繽紛的絲帶鑲在天空中。（對彩虹的美麗描繪得很形象。開篇如題簡潔。） 人們見了，紛紛跑出來看彩虹。真美呀，我從來沒見過這麼美麗的彩虹！

一位老爺爺捋着鬍子讚歎道。太漂亮了，要是能剪下來，我一定會用它做我的髮帶。一位愛美的小姑娘説道。彩虹聽了，感到很自豪，驕傲地挺直了腰板。（語言描寫很好地服務了彩虹的驕傲。） 這時，一隻小鳥飛過來，高興地説：彩虹姐姐，你好呀！彩虹聽了，憋了小鳥一眼，心裏想：哼，見了我，連讚美都不讚美，是不是吃豹子膽？小鳥以為彩虹姐姐沒聽着，於是，又大聲喊着：彩虹姐姐，你好！彩虹一聽，冷冰冰地看了它一眼，傲慢地説：幹嘛呀？小鳥聽了，。用用它那比蜜還甜的聲音，趕緊説：彩虹姐姐，我沒事，我只是向您問個好。彩虹生氣地説：你這隻乳臭未乾的小鳥，見了本大姐竟然敢不誇我美麗？小鳥聽彩虹這樣盛氣凌人，不滿地説：彩虹姐姐，您這樣説，可就不對了，每個人都應該學會謙虛，這樣別人才會尊重你，佩服你，喜歡你。

彩虹聽了，不管三七二十一，爭辯道：我不管，我就讓你讚美我，怎麼着？小鳥補充説：可是，你的美麗又不是自己的，是太陽公公給你的，太陽公公一落山，你就會消失。彩虹又嚷道：我不信，我這麼美麗，不可能是太陽公公給我的。這時，一旁沉默不語的太陽説話了：彩虹，小鳥説的沒錯！彩虹聽了，依然不相信。（這段對話描寫，用詞很生動，突出了彩虹的驕傲勁。）

這時，太陽慢慢地下山了，小鳥也飛走了，只剩下彩虹一人了，它忽然感到自己的身體在漸漸消失，慚愧地想到：早知道，我就應該聽他們説的話，好好珍惜來之不易的時間，不再那樣驕傲了。想着想着，彩虹（帶着後悔）慢慢地消失了。（承接上段中小鳥的言辭，以環境描述，自然引入彩虹的後悔心理，點題到位。）

點評作文600字 篇2

　　僅“讓”一字為題，很簡潔，很有震撼力與思考力，在情感價值上易接地氣，在構思內容上易拓展。“讓”字本身的意思及內涵不難理解，加之導語提示的關鍵詞“互讓”、“謙讓|”“禮讓”、“退讓”“忍讓”等方向明確，有利於同學們調動自己的生活積累，快速地選材立意。

學生面對這個題，應該都有話可説，從最簡單的讓路、讓座再到讓步，讓賢等，生活處處皆有“讓”。“仁義禮智信，温良恭儉讓”是古仁人待人接物的準則，是中國傳統文化倡導的美德。不同層次的學生可以依據自己對“讓”的不同角度，思考尋找到最適合自己的寫作突破口。

如果以字解題，對“讓”字進行組詞思考，即根據導語提示寫“互讓、謙讓、禮讓、退讓、忍讓”，就很容易找到了中心方向；如果以意解題，對“讓”字的內涵進行推敲，也會想到“讓”是一種生活的智慧、讓是一種寬容的胸襟、讓是一種成長的取捨、讓更是一種文明的素養、民族的精神。換言之，行文能寫出“讓出秩序”，“讓出和諧”，“讓出文明”“讓出真情”，“讓出品格”等即符合題意，也有一定的立意。若能進一步寫出“讓的智慧”、“讓的原則”、“讓的心態”“讓的境界”等，文章則會更有深度。

從構思看，選擇不同的文體寫作，也就決定了選材的不同。如果寫記敍文，以小見大的方式是最能將內容寫具體充實，意圖表達明確的，所以如何捕捉住成長中的“讓”的細節、社會中的“讓”的現象，從而感受到“讓”的温暖，體驗到“讓”的魅力。如果寫議論文，可用的論據也不勝枚舉，“孔融讓梨”、“將相和”、“六尺巷”、“韓信忍胯下之辱”，晉文公“退避三舍”，泰坦尼克號中那些紳士們將生還的機會讓給兒童和女性及當下比較熱門的“路怒症”等。當然，本題若能反彈琵琶，寫出“當仁不讓”、“巾幗不讓鬚眉”、寫出一味的忍讓其實是懦弱，是縱容，則是相當不錯的更高一層的立意選擇！

點評作文600字 篇3

當畫家在湛藍的天空中的將小鳥的身姿勾勒的淋漓盡致時，那並不是小鳥在舞動，而是微風輕輕的撫摸它小巧的翅膀。當烏黑亮麗的頭髮變成一縷縷白髮，當潔白柔順的皮膚變得暗淡粗糙，不怪時間匆匆，只怪歲月神偷。

在我們的第一聲啼哭時，帶着驚奇與興奮的我們來到了這個世界。第一個擁抱讓我們開始了與世間的相處。

最後一抹夕陽染紅了天空的一邊，在這個浩蕩的宇宙，我們來自四面八方，茫茫人海並不與愛為鄰，都在匆匆的忙綠，都在默默地歎息。

緣分讓我們以不同的方式出現，歲月讓我們分離。每個人的年輪譜寫到了盡頭時，在五彩繽紛的`畫紙終究是一片空白，沒有墨水殘留的痕跡，沒有畫筆勾勒的線條。一切都只是匆匆一趟罷了。那些美麗的，有紀念意義的，也僅僅是年輪裏一幅花捲。我們因為上天的顧眷而來到這個世界，轉眼也將返還天堂。來到世間，在真善美，假醜惡中走了一趟。沒有選擇的機會，沒有商量的餘地，我們在預計的時候來了，卻要在突如其來的時候離去，沒有一點防備，沒有一絲顧慮。這世上有許多不能爭辯的，充滿温情，快樂，善良……也不乏邪惡，痛苦，勾心鬥角……在匆匆中度過了無法抗拒的生活，無法忍受的痛苦。我們在興奮的氣氛中來了，也要脱着年邁的身體離開。但不能平的，是為何，要來到這個世界，又為何被迫離開？

燈光再次照亮了透明的窗台，直射我的眼睛，難道，人生，就真的這麼走一遭嗎？難道譜寫的年輪不能擦了重新來過嗎？

為何要讓我們歡喜的出世，卻悲痛的離開。

人類只不過是個漂流者，是在塵世中來去匆匆的過客。

點評：文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。美中不足的是：文章為敍事性作文，文中卻未有對事情的敍述。作者最好不要通篇通過寫景的方法來表達感情，寫作手法較為單一且所寫內容不具體。

點評作文600字 篇4

今天是星期天，我早早地起牀，迅速地穿衣、洗漱。你們猜，我要幹什麼去？對，今天我要體驗當小交警去！今天是我們小記者的“交警活動日”，每個小記者都會領到一套警服，並穿着警服去指揮交通。

首先我們要進行嚴格的訓練。雖然是烈日當頭，但我們還是一心一意地做着基本動作，沒有一個人喊熱，喊累。

訓練完畢，一位交警叔叔把我、王啟鵬、孫碩、楊敏以及我們各自的家長分配到“四大邊疆”。分配完後，我和爸爸媽媽分了一下工，我和爸爸負責舉牌子，媽媽負責發傳單。活動開始了，我和爸爸站在馬路兩邊，紅燈亮時，我們立刻舉着兩個大牌子，擋住闖紅燈的行人去路，而媽媽就逮着人們等待的機會快速地發傳單。這時，一位老爺爺的三輪車輪胎過了斑馬線，我卻不好意思上前提醒。媽媽在旁邊鼓勵我，説：“你這是為大家服務，這位老爺爺的車輪過線了，就應該請他退回去。”於是，我壯着膽子，結結巴巴地説：“爺爺，您好！您的車輪過線了，能退回去麼？”那位老爺爺轉過頭來，緊盯着我看，我的臉一下子紅了。過了一會兒，那老爺爺突然開口：“你算個交警麼？小交警？哈哈哈……”這下我聽出來了，這是善意的笑聲。果然，老爺爺立刻把車子往後退了退。

有了這次經驗，我不害羞了，碰見車輪過線的，就立刻請他把車退回去。可是，有一次我就不那麼走運了——一個阿姨自行車輪子過線了，我説：“這位阿姨，您的車子過線了，請您把車往後退一退，行嗎？”誰知，那個阿姨像沒聽到我的話似的，理都不理我，若無其事地轉過頭，對她的同伴説：“今天天氣好熱啊。”等綠燈一亮，她就往自行車上一蹬，直接飛奔出去，看都沒看我一眼，還差點撞着了我，惹得我非常鬱悶。

這次活動，讓我感受到了當交警的辛苦，為了人民大眾的交通安全，他們不論冬天還是夏天，不論颳風還是下雨，都堅守自己的崗位。這種工作態度值得我們學習。

點評作文600字 篇5

冬的降臨，標誌着寒假的生活將要拉開了序幕。而在這漫長卻又短暫的時光中，我有了許多的收穫，因而無比的眷戀着別樣的寒假生活……

“噼裏啪啦”、“劈里啪啦”，這此起彼伏、震耳欲聾的鞭炮聲將我從睡夢中無情的拽了出來。揉了揉惺忪的雙眼，緩緩地抬起了眼皮，看了下鐘錶，已經五點多了，差不多該去吃年夜飯了。今天為了熬夜看春晚，我可是特意補了一下午的覺。

到了爺爺奶奶那，只見他們正在包餃子準備年夜飯。看着看着，我也忍不住地動起手包了起來，可一動手才發現，這功夫可不深，餃子包的千奇百怪、形態各異：一會兒包的又長又扁，一會兒包的又大又薄，看着就想發笑。

年夜飯開始了，春晚也開幕了，各種吐槽也啟動了。一家人團坐在一起，津津樂道的看起了春晚。春晚的笑點很多，大家看的樂不此彼，就在這樣氛圍中度過了一個有趣的除夕佳節。（本段可詳細些）

熱鬧的節日只是寒假生活中一個快樂的篇章，然而緊張的學習才是主要的內容。

在這些時光中，我又學會了很多知識，充實了大腦。走進書的海洋，我讀懂了《城南舊事》和《童年》中兩種不同的年少經歷；文言文中藴含的道理；文字中文化的精髓……

假期中的勞動也是必不可少的，打掃打掃房間，洗涮一下碗碟，整理一下牀鋪，為父母倒杯水，聊聊心事，使自己的身心都得到了放鬆，這是多麼恰意的一件事呀。晴天時，約了同學去散步、爬山，陶冶了情操，鍛鍊了身體，整個人都清爽了。

時間緩慢而不停地流逝，卻在無形中加強了我們的思維，讓我們度過了這別樣的寒假生活。