校園的作文(11篇)

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的校園的作文，希望能夠幫助到大家。

校園的作文1

校園裏的那種温暖，依然像初識的夏末。

我又犯了陌生的痴病，緩緩地走進去，並不認得哪裏哪裏。恍惚又是和天使找班級的時候，一個班牌，一個班牌，陌生地仰望着。此時此刻，長長的廊鍍着的是温婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開着陽光，還有褪不去的哀傷。像是那本書裏提到的糖，很甜卻很憂傷。我喜歡管這裏叫廊，雖然它沒有很長很長，這個校園裏，我最喜歡的地方就是樓上的平台，教室門口的長廊。

今天是返校的日子了，我又在教室門口探頭探腦，久久地不敢踏進去。看到同學的目光敏鋭地發現了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個做錯事的孩子，迅速地溜進去。我總以這樣一種姿態出現在他們面前，常常驚得找不到座位，便看着她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總容易害怕，就像曾無數次的面對舞台與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過是來掩飾我心中深深的膽怯和惶恐——藉口罷了。我深吸一口氣，左右地望着這個教室。它似乎在竭力對我微笑，而我卻無力來承受友好。

我想，如果我並不是這裏的該多好，那麼大家憂傷的憂傷，隨便吧。可是我在這裏，真真切切地在這裏，以至於看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進着疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態吧。於是，沒有和幾個人説話，只是和那幾個向來對我很好的夥伴微笑。這是此時此刻的我，僅能做的吧。不知道為什麼，在這裏，我總有些空空的哀愁。

校園的作文2

茂盛的爬山虎掩蓋不住校園裏的絲絲熱情，聞一聞，那就是活力的氣息，這氣息不隨着爬山虎的繁茂或枯萎而改變，因為這裏是充滿活力的校園。

爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽晨操的音樂響起了！看！校園裏頓時充滿了活力！同學們跑着，跳着，歡笑着，新的一天就此開始！

爬山虎透出的綠令人炫目，夏日炎炎。上了五節課，人都無力起來。別認為同學們是怕流汗，他們只不過是要先去吃飽了飯，才有力氣去比拼。操場上女生們已開始行動，歡快地跳起皮筋來，作為男生的我們自然也不甘落後，過人，傳球都頗有巨星的風範，打累了大夥在籃下，抹着汗水，喝着飲料，好不愜意！不知誰冷不丁唱了一句：“汗水點點流不盡，青春滴滴淌不完。”

爬山虎也染了發，黃綠相間的。秋天歷來是講述有關收穫的故事的，秋高氣爽，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——身穿運動服的我們英姿颯爽，邁着整齊的步伐。哦，還有那放飛的氣球帶着期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“運動運動，永不言敗；飛翔飛翔，鬥志昂揚！”

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，寒風刺骨的冷。放學鈴聲大作，同學們紛紛湧出校園。不為別的，只是為趕在太陽落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子裏透出的活力。

春夏秋冬，爬山虎有榮有枯，而校園裏洋溢的活力氣息卻從未改變！

校園的作文3

我們這裏有美麗的小花，看開心的課堂，有快樂的遊戲。上課了，同學們認真聽講，下課了同學們爭先恐後地跑出教室。我們的學校很有趣。

苦悶

人們感到苦悶，是由於自我被壓抑。

不要害怕苦悶，因為它是催促我們奮勇衝破阻力的前奏。

安於現狀的人苦悶雖少，進步也少。越是對自己現況不滿意，覺得受壓抑而不願妥協的人，越是因為急於要掙脱，而能發揮潛力，終於有所成就。

“苦悶”是對自己不滿意，希望生活充實些、有成績些，而又做不到的一種失望或焦灼之感。它也正是努力向上的原動力。

由於我們精神上常覺茫然與空虛，所以才嘗試去給生活增添許多目的和意義，以使生活生動而豐富。它往往促成深思與創造。

幾乎每一個人在年輕時都曾感到自己是不快樂的。但不快樂並非不豐富。相反的，正因為能感到不快樂，所以才豐富。

蘇格拉底説：“如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是願意選擇自己原來的那一分。”這説明，各人對自己的痛苦有適應力。

“人在福中不知福”，固然是至理名言，“人在苦中”卻也會“不知苦”。至少，它不會像旁觀者所想象或自己以前所想象的那麼苦。當逆境來臨時，人自然會產生適應力、也就因為我們對痛苦有適應力，並可發揮潛能去超越痛苦，所以才往往因禍得福。

面對困難問題時，除需要勇氣、毅力、智慧與經驗之外，更需要冷靜。冷靜才能發揮潛力，穩定步驟，對問題做清醒的判斷。

校園的作文4

我的校園很漂亮，我很喜歡我的校園。

校園的春天、夏天、秋天、冬天都是很美的。

春天，柳樹發芽了，長出了嫩綠嫩綠的葉子，陽光灑在我的身上，真暖和啊！春風拂過我的耳朵，舒服極了！

夏天，天氣炎熱，大多數人都穿着短袖短褲和漂亮的裙子，我們還帶了水，上完體育課，我們常常會滿頭大汗，這時就會喝一些水。

秋天，涼爽的秋風吹來了，這時候最適合穿襯衫和外套了，校園裏的柳樹開始落葉了，整個校園美極了、也漂亮極了。

轉眼間又到了冬天了，對我們來説冬天應該是最好的季節，大家都穿着棉衣，帶着手套和帽子。下雪了，雪花飄落在我們的身上，自己好像成了一個雪人，一個有生命的雪人。這時我們在校園裏，課間的時候會和老師、同學一起打雪仗、堆雪人，幸福極了。

校園裏不僅有奇特美麗的四季風景，還有很多植物，花園裏還有很多花花草草，實踐課上，老師會帶領我們觀察三葉草，我們還一起尋找幸運草。

我們的校園到處都是歡聲笑語，在每一個角落都留下了我們的足跡。很多人説：“校園是我們的家。”我也覺得校園是我們的家。

我愛我的校園，它給了我們知識，還教會了我們如何做人。

校園的作文5

當炙日裏的最後一聲蟬鳴消逝，秋姑娘邁着輕盈的腳步來到了人間。她揮了揮金燦燦的衣袖，一幅美麗的秋景圖便呈現在眼前，我望着滿目的秋色不由感歎道：“秋天的校園真的好美啊！”

走進校園，我抬頭望去，夏天的綠色被秋天的黃色給取代了，小草們紛紛脱下自己的綠衣裳，穿上一件件“秋天的校服”，一眼看過去就像一張巨大的黃地毯，美麗極了！

走過草地，我來到一條林蔭小道上，道路旁栽着許多的樹：梧桐樹、銀杏樹……還有許多不知名的樹，它們全枯了，開始掉起了自己的“頭髮”。枯黃的葉子就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，離開枝頭，你追着我，我追着你，在空中嬉戲玩耍。玩累了，它們就躺在大地媽媽的懷抱裏甜甜地入睡了。

走過林蔭小道，我來到了校園角落唯一的一株楓樹下。放眼望去，楓樹紅的就像一束巨大又温暖的火把，熊熊燃燒的火焰彷彿要點燃整個校園，我沉浸在這個這片楓樹林中，久久難以回神。

突然一陣花香撲鼻而來，我循着花香來到一棵桂花樹下，桂花樹的葉子綠得發亮，如翡翠般透亮。桂花的花瓣和別的花瓣不一樣，她的花瓣是黃色的，環抱着米粒似的小小花蕊，散發出濃郁花香，迷人極了。

暖暖的秋日下，同學們穿着秋衣，正在操場上休閒娛樂。雖然已是秋天，但這絲毫也阻擋不了我們運動的勁頭。同學們有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在玩排球，每個人都臉上都洋溢着歡樂。

這就是我秋天的校園，一個充滿歡聲笑語，多姿多彩的美麗校園。

校園的作文6

秋姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了人間，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了炎熱的夏天，也把我們的校園吹得五彩繽紛。

一走進校園的南大門口，就看見有座植物園，植物園裏有紅得發紫的茄子，像是披上了紫色的袍子，在秋風裏頻頻點頭；黃瓜又大又綠，好像豎着耳朵在聽小朋友的歡聲笑語；還有些植物都變黃了，像是穿上黃黃的衣裳。

校園裏的荷花池，在夏天時，荷葉像個碧綠的大玉盤，一朵朵荷花盛開，隨風擺動，像是一位位舞者跳着優美的舞蹈。可是，現在荷葉也不像原來的那樣碧綠了，荷花也低下了頭。只有水裏的小魚不怕寒冷，在水裏自由地游來游去。

荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉，隨着秋風緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來，原來是幾棵桂花樹競相開放，花兒密密麻麻，一簇連着一簇，花瓣僅米粒般大小，遠遠望去，好像綠葉叢中點綴着碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍着金色的光芒，特別美麗。走近它，有一股清甜的幽香撲鼻而來。

沿着荷花池旁邊的小路，就到了操場，操場中間的草都變黃了，遠遠望去，好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯，看着小草，我不禁想到了一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”

我愛秋天，更愛秋天的校園。

校園的作文7

我學習的校園是一個美麗的地方，不信?那就帶你們到學校裏去看一看吧!

來到學校大門前，最先映入眼簾的是“平安希望學校”六個醒目的大字，大門頂上有十面五顏六色的彩旗，在陽光的照耀下，顯得格外豔麗。校門的左右兩旁掛着一副對聯：“繡球山下秀才園牛鬥光耀華夏天，九渡河邊九載夢希望輝映學子路。”

走進學校大門，第一眼看見的是操場，操場裏有四個籃球架。籃球架外面是一條長300米的跑道，跑道旁邊是新建的板房。沿着跑道走過去，四台非常新的乒乓球枱映入大家的視野，我很喜歡乒乓球這項運動，所以這裏我經常來“光顧”。向後一轉就來到了老師們的住所。老師們的住所前後全都是一排整齊的樟樹，後面的山因為形態像繡球，所以得名繡球山。前面是一個個花壇，花壇裏面有許多花草樹木和奇怪的石頭。

在老師的住所往右眺望，一個遊樂場浮現在我們的眼前，遊樂場裏有許許多多遊樂設備，沿着遊樂場往上走，可以看見一顆長壽的羅漢松，它好似一位猛將，守衞着我們的校園。沿着校路緩緩走過去，就來到了我們的教學樓，教學樓肩負着一到九年級的學生上課場所的使命，我們都是在這裏奮發學習的。

啊!我們的`學校真是一個環境優美的地方，我愛我的學校!

校園的作文8

我們的校園——環山國小，坐落在公安局的旁邊。那裏鳥語花香，風景宜人，是個學習的好地方。

一進校園就看見了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻着三位名人的身世簡介，三位名人分別是：孔子、達·芬奇、愛因斯坦。這三座石碑後還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌着長方形的玻璃，玻璃上矗立着孔子、達·芬奇、愛因斯坦的雕像。

一直往前走，來到我們學校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這裏是我們學校美麗的景點之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，偶爾有一兩隻蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了陽光，在茂密的枝葉里長着一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風吹來好像會發出“叮叮噹噹”的聲音呢！因此，小朋友們最喜歡在樹下嬉鬧、乘涼。秋天，紫藤花的葉子還是那麼蒼翠，枝葉間長着像黃豆一樣的果實，它們躲在枝葉間，不仔細看是看不見的。冬天，紫藤花上堆滿了積雪，一片白茫茫的。

繞過紫藤花架，便看見了一片石林，那些石柱像直插雲霄的寶劍又像雨後破土而出的巨型竹子，還像等待飛向天際的火箭。

看！我們的學校多麼美麗呀！

校園的作文9

秋姑娘提着一籃魔法花瓣，悄悄地進入了校園。她左手一散，右手一散，奇蹟出現了，幾幅美麗的景象出現在我們的眼前。

走進校園，首先映入眼簾的是鮮花簇擁的水晶廣場，秋風吹來，花頻頻點頭，笑着説：“歡迎來到安州東辰學校。”穿過水晶廣場來到教學樓一樓大廳，大廳的左邊是喝茶品茗，是一個兩旁種着小白花和綠綠的小草，中間有一條石徑，石徑盡頭是喝茶，休息等等的地方，後面還有幾株芭蕉樹。右邊的旁邊種着白中透紫，紫中透白的小花和幾株灌木叢，和繡球花，最中間有一個白白的，像半個雞蛋的吊籃，可以在裏玩耍。

大廳正對面是一個太陽形的花壇，一眼就看見了八個白色大字“安州東辰國際學校”在秋風中歡迎着每一個小朋友。中間有一個獎盃像太陽，四條小路是太陽的光芒，表示快樂與陽光。有很多鮮豔的花朵，有綠色的灌木叢勾出花壇的形狀，有藍色的藍雪花，紫色的鼠尾草，金黃的千層金，每個角落都有一個小獎盃。小獎盃裏種着小皺菊，旁邊還種着美人蕉，小蜜蜂快樂地在花叢間翩翩起舞。

校園的秋天是美好的，它給我們帶來了美的享受和喜悦。

校園的作文10

春天是個生機勃勃的季節，只要春風一吹，所有的萬物都開始生長了。小草從雪被裏伸出頭來，樹的枝頭上又長出了新葉，葉寶寶一個個特別的精神。動物們都出來了，小松鼠在枝頭上盪來盪去，小山羊在草坪上吃着新鮮的青草，“咩咩咩”地叫着，好像很滿足。

在這個季節裏，我們也充滿了活力，一大早我們就來到了學校，我最喜歡的是學校裏的操場，我一交完作業，就奔去了操場，操場上陽光照得人懶洋洋的，特別的舒服，同學叫我去玩鬼抓人。我一聽到“鬼抓人”這三個字的時候，我就立馬跑了過去，因為我最喜歡的遊戲就是鬼抓人。

這次我運氣特別的好，我當上了“人”，我們開心的玩到了上課。我們走進了教室，就好像在遨遊在知識的海洋。我坐在窗户邊，一邊聽老師講課，一邊呼吸着新鮮的空氣。一節課就這麼結束了，我坐在椅子上放鬆一下，同學們叫我去玩鬼抓人。我跟着他們下去了，但是這次沒有那麼幸運，我當上了“鬼”，我使出了必殺技，我蹭到了我的兄弟汪晟的旁邊，跟他聊了起來。然後趁他不注意，就抓住了他。我高興地跳了起來，汪晟生氣地追起我來，我就跟他耗了很久。他終於放棄追我了，他轉換了目標。我才安心下來，我心裏想着汪晟真笨。

啊，春天的校園可真可愛！

校園的作文11

我的校園是位於湖北省襄陽市樊城區的丹江路上的一座國小——紅光國小。

清晨的陽光照耀進了學校的每一個角落，校門也打開了，同學們揹着書包，興高采烈地走進了這美麗多彩的學校。走進大門一座古色古香的假山映入眼簾，淡灰色的底座上長滿了紅的似火，黃得賽金，粉的如霞的鮮花。一陣微風吹來，一股股花香便悄無聲息地鑽進了我的鼻子裏，讓人感覺自己也是其中的一朵將要綻放的花。假山左邊寫着我們的校訓：“讓紅光因我而閃亮！”

在假山的右邊是一棟棟藍白相間的教學樓。走進教學樓，還沒等走到走廊，朗朗的讀書聲便已飄進了我的耳朵，這真是一個充滿着文化氣息的校園！

每當星期一的早晨，同學們便會穿好深藍色的校服，帶好鮮豔的紅領巾，站好整齊劃一的隊伍來到升旗台下，深棕色的台子上立着一根銀白色的旗杆，“起來，不願做奴隸的人們……”嘹亮的國歌聲在校園的上空響起，同學紛紛舉起右手行隊禮，我目視着鮮豔的五星紅旗在蔚藍的天空中徐徐升起，心中的自豪感油然而生，長大後我一定做一個為祖國奉獻的人。

升旗台的旁邊是個銀杏樹林。每到秋天，樹上的銀杏葉如同一隻只金黃色的蝴蝶；地上的銀杏葉為大地鋪上了金黃的地毯……一陣陣的微風吹過，樹上的葉隨風“沙沙”唱起了歌兒；地上的葉隨風跳起了舞兒……

多彩的校園，我多麼想變成一顆晶瑩的露珠，滋潤你的一草一木，我愛你，紅光國小！