以我的老師為話題的作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的以我的老師為話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的老師為話題的作文1

我的老師譚老師，是一位温柔負責的好老師。她的辮子鬆了，眼睛明亮了，鼻子高高的，她每天都帶着一個小袋子。

我記得有一次課間，有兩個學生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個學生在這場鬥爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個學生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會狠狠地罵了一頓。

沒想到，譚老師抱着一個同學，不但沒有大聲責怪他們，還温柔地對他們説：“你們不打架，大家都是好夥伴，一定要團結在一起，知道嗎？”

兩位同學的臉“刷”的一紅，他們遺憾地説：“我們知道錯了，下次一定不要打架。”

譚老師不僅對我們既温柔又寬容，還特別負責任。

有一天，老師突然生病了，不能來學校教我們。我們都很着急，我心裏想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學不到知識，怎麼辦？

下一節課是中文課，我們都很擔心。這時，我們看到一個人走進教室，我仔細一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動。

這就是我們可愛的譚老師！

以我的老師為話題的作文2

我有一個英俊的男老師，他看起來特別帥，就像新鮮出爐的趨勢英俊的男人一樣，現在我來給大家談談吧！

我的老師他姓王，我們需要大家都管他叫王老師，老師他有一個分析咪咪的小眼睛配這一部分黑色的帥氣或者眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個具有小巧玲瓏的嘴巴，笑起來感覺隱隱約約的會有這樣一道關於彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的臉和他那油黑髮亮的頭髮問題顯得他更充滿自己青春發展活力。

他也很和藹可親，有一次我們班的一個人偷偷出去買零食，但他沒有我們班的一個同學告訴老師，老師找到了他，沒有急着問他一個背景，最後他承認了事實，但王老師沒有責怪他，而是説不，嘲笑他後走開了。從此，那個人想變的像個不再偷偷買零食的人，一旦有人問他，他卻笑着説這是錯的，看到他的嘴窩我們就知道了，一定是王老師的話糾正了他，王老師的魅力太大了啊！

我們的王就是這樣一個寬廣的胸懷，一個人從不記仇，和偉大的吧！

以我的老師為話題的作文3

我們四年級時來了一位姓趙的新老師，一開始我一直期待一個更年輕的女老師，可趙老師並不年輕，我非常失望。

記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺得記得太亂了，想重記一下。正當我在記的時候，趙老師到了我的座位上，我並沒發覺。等到我前面的w君提醒我，我才反應過來。當時我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍色的，趙老師就以為我是在畫畫，在玩，就在眾目睽睽之下批評了我，讓我覺得很丟臉，也很委屈。因為我根本沒有玩，我的眼淚流了下來，我覺得趙老師好不講理。

之後我升入了五年級，膽子越來越大，也更願意積極舉手發言，融入到課堂中。慢慢地，慢慢地，我覺得趙老師的課很有趣，她也很幽默，我學到了很多做閲讀題的方法，期會考試用了趙老師的方法還獲了一等獎呢！我課堂舉手次數越來越多，趙老師也開始表揚我，覺得我有很大的進步，我也因此喜歡上了趙老師。

現在我覺得趙老師對我們嚴格也是非常有意義的。

以我的老師為話題的作文4

老師，大家都説您建設祖國的棟樑;我不得不説，你是祖國的棟樑。這是你支撐起我們這一代人的脊樑！

王老師中等個，方圓臉，有一撮不太顯眼的小鬍子，説話聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露着對所有學生的信任、期待和鼓勵。王老師的課總是那麼吸引人！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

你的演講豐富多彩。每一章似乎都在我面前打開一扇窗，讓我看到一個美麗的新世界…

我馬上要升國中了，誰言寸草心，報得三寸輝。我要用我的進步來孝敬你。在這一個期段裏我會更加努力。天天向上，好好學習。我們能夠取得好的成績，都是你用心血和汗水換來的。在你第一次走進我們的課堂時，那是四年級，剛上來我並沒有聽，老師那種嚴肅的態度，還有那個幽默感，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會給我們講有趣的故事。你的態度和你的幽默感永遠定格在我們心中。

王祝身體健康，快樂工作。

以我的老師為話題的作文5

他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩隻不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創新的老師。

他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶着我們去讀書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎麼做未來的國家主人呢？又怎麼能釀出芬香的佳蜜來呢？

這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們去更瞭解大自然，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶着我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學習書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯歡，生活中洋溢着快樂和温馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。

這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創新，而且又平易近人的———陳老師。

以我的老師為話題的作文6

周老師是我們班的數學老師，也是我們班的副班主任。他的眼球小小黑黑的，好像一顆黑葡萄。長得小胖小矮，手細長細長的……

他不會責罵我們考試成績不好，但他在課堂上很嚴格。如果有人不認真，那麼他就用眼睛告訴學生：“迅速進入學習狀態。然後他繼續講課。放學後，周老師也很關心我們，他沒有讓我們在過道里玩，追逐打鬧。有一次，我的同學方靜怡病了，她一句話也沒説就趴在桌子上了。在她跑到她身邊後，她問她是否更好，摸摸她的頭，問她是否需要水。它讓我想起了父親在我生病的`時候對我無微不至的照顧，也讓我感動，為我工作，擔心。

周老師我喜歡你，你是一個平易近人、一絲不苟、可愛可親的好老師。我以後一定以你為榜樣做一個有責任心有愛心的好學生。

以我的老師為話題的作文7

我有一個善良温柔的老師，但她生火，也很兇猛，所以不要惹她。而我所説的老師就是王老師。

王老師他的長頭髮，大眼睛，是個近視眼。身體差不多七米，個頭不高也不算低。而她的尖鼻子，圓圓的臉，很可愛。而我最喜歡的王老師這一點。刺激萌可愛。我們和王老師沿着這一年，也發生了很多的樂趣，温柔的，有趣的，感興趣的故事。而其中的一件事情讓我們很難忘。下面，就請聽我説説右具體的事情。

一天下午，老師讓幾個人去外面擦窗户。當然，這些人包括我。讓我們先把椅子搬出去，因為我們可以站在不能擦的地方。然後我們拿了一張紙擦了擦窗户。然而，幾個學生的椅子交錯，所以老師讓我們分配。我們如何分配？那是一個擦頂的高個子同學。王老師很關心我們，怕我們摔倒，所以我説老師很關心我們，剛擦完窗户，老師就看到我們滿頭大汗，然後幫我們請同學們給我們一些面紙我們擦汗從這個角度來説老師也很關心我們。所以王老師關心我們。

這就是關愛我們的王老師，温柔善良。

以我的老師為話題的作文8

老師是我們可以一生的指導師，是他們需要用心良苦地把自己的知識都教給學生我們。

我有一個有趣而嚴厲的老師，她總是説：“地上總是有紙，你沒看到嗎？”

“叮鈴鈴”，下課後，學生一個個回到教室。班級作業本只有四十五本。誰沒交？紛紛抬起手，遞上作業本。`還有一個！全體起立，報名字的同學坐下。

老師進行嚴厲地看着每一個人，好像要吃掉一個我們，最後就是隻剩下方同學。只見到了張老師不斷大步邁過去，把書包可以拉出來，把所有東西都塞進去，説：“別讀了！”只見他的眼淚一點一滴開始又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包教學落到研究了草坪上。

事發後，老師説：“這一單元的作文可以寫一個書包下草是多麼頑強的生命。”方崇宇氣得哭了笑。我們所有人都被老師點燃了，笑到下課。

下課後，每個學生跑到窗户邊看電視劇的張老師被摔袋，看着下面壓着的草。

“我相信，經過這件事，你們一單元的作文進行一定可以寫得不是很好。”張老師邊整理邊笑着説。

這就是我的老師，她風趣而嚴厲，也讓懵懂的我們走進了現在的五年級學生。

以我的老師為話題的作文9

我的英語老師叫陳豔豔，是我國小的英語老師。她個子不高，年紀不大，可頭髮卻是黃色的。她穿着上也很不講究，一年四季總是那幾件衣服，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是她寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。她的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是題目：“我的盲兒子”。我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。

這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我陳老師的往事都一直烙印在我的腦海裏。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

她總是日夜操勞為我們準備第二天上課題材，可是她卻從來沒有抱怨過。

以我的老師為話題的作文10

六年前上國小以來，我認識了許多老師。有的嚴厲，有的善良，有的温柔，有的幽默。雖然他們在外表和性格上不同，但他們有着相同的目的。他們都希望把知識傳播給孩子們。老師很棒。

在這幾位老師中，我最感動的是任課老師，我的五年級語文老師。

任何老師很漂亮，穿着頭小辮子，微翹的鼻子，一雙水靈靈的大眼睛閃爍着智慧的光芒。

任老師是一個温柔可愛的人，但她上課很認真。在課堂上，她總是非常仔細地向我們解釋每一個問題和每一個細節。如果有一兩個人不行，她會自己休息時間教他們，直到大家都掌握瞭解決問題的方法。

下課後，任老師就像一個不同的人，給我們講故事，和我們玩遊戲，甚至在我們面前做鬼臉，經常讓我們發笑。她像放學後的孩子一樣活潑可愛。

任何老師也很關心每一個學生，甚至打噴嚏類都走近她問。如果有人生病了，她會立即通知家長並送往醫院，一天不安心。

這是我的老師。我將永遠記住她的話。她的高背深深地銘刻在我的腦海裏。

以我的老師為話題的作文11

自從升入六年級，所有的老師都變了，但我最喜歡的是我們班的語文老師。

中文老師的姓是Ke，我們都叫她Ke先生。老師有深色，明亮的捲髮，中等身材，笑容很温暖。老師非常關心我們。如果有人發燒感冒了，他會帶我們去學校診所給我們量體温，照顧我們，以免我們感覺不舒服。

老師對待工作非常認真。批改作業時，就連我那不起眼的小錯題也被老師揪了出來。

每次路過辦公室，我都情不自禁地伸出頭來，看看這位顯然厭倦了批改作業但仍堅持批改作業的好老師。每次我上語文課，老師都會用她標準的普通話把課文用聲音給我們講解，怕後面的學生聽不見。每次地上有紙屑，老師都會輕輕彎腰撿起垃圾扔掉。扔進垃圾桶裏。

老師是光明之路，也是知識寶庫，不管老師是什麼，她都會教我們知識。

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就是我心目中的英雄！

以我的老師為話題的作文12

我的語文老師姓趙，一副近視鏡。如果停電教室，她正在為學生朗讀課文的內容就知道了，笑起來眼睛眯成。趙老師是一個幽默的人，每個班她總是用一些幽默的言語和行為讓我們笑。

一次，趙老師對於正在進行講課，我們可以聽得也是津津有味。這時，一位學生同學之間突然一個舉手説要去自己上廁所。老師表示同意了，在那位朋友同學沒有開門的一剎那，趙老師笑着説：〝你上廁所不帶衞生紙，想用手擦呀！〞那位教師同學紅着臉在我們的大笑聲中帶着衞生紙，匆匆離開了。

還有就是一次，班上一個有名的淘氣鬼不知想到了自己什麼，用一條板凳腿支撐着他們全身，一會兒我們換一個工作姿勢。當他擺弄到半堂課的時候，趙老師對於實在是忍無可忍，衝到那同學老師面前把他的板凳都是放在他脖子上，並對他説：〝讓你不好好坐，現在這樣就讓一些凳子可以坐在你身上吧！〞結果沒有凳子〝坐在〞他身上半堂課。

無論身在何處老師很幽默。這天，她一直在尋找一個學生的提問，有一半誰也吐一個字的學生。老師微笑着對他説：“你的大腦是不是瓦，所以這個問題不會是一個單間？”全班的聲音放聲大笑一次。

這就是因為我們的語文教學老師，一位教師幽默、風趣的好老師！

以我的老師為話題的作文13

胡老師是我三年級的老師，因為我喜歡數學，這是特別喜歡的胡老師雖然我不知道她的確切年齡，但她在我心目中很年輕。 胡老師中的高度，看上去胖乎乎的，但看起來很堅強，很可愛的，游泳的頭髮，戴着一副眼鏡，一副眼鏡和亮，它背後的洞察力的眼睛到每一個學生的心中。

胡老師教學非常嚴肅。她充分利用現代網絡技術傳授我們知識，只見她點擊鼠標，一個個圖案出現在我們面前，生動、形象、有趣，讓我們一目瞭然；如果偶爾有學生一時難以理解，胡老師會耐心地再解釋一遍，直到我們理解為止。胡老師是一個講座，持續35分鐘。我們的想法一刻也沒有停止。我們緊緊地跟着老師。”胡老師“的作業也很仔細，連一個單位的括號都不放鬆。

胡老師是我們生活中非常關心的問題。同學有點不舒服，她會像媽媽一樣要求温暖，然後讓同學陪她去值班室。

雖然胡老師不教我們，但我非常想念她，她願意再漂亮。

以我的老師為話題的作文14

我很喜歡我的語文老師，為什麼呢?且聽我慢慢道來。

當時，我正剛剛步入國中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭髮，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在國小就大大咧咧的我，當然會積極發言。而我和老師的關係也在這裏昇華了。

在今後的時間裏，老師常會在下課後找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”裏，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。

可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨着，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的樣子，也很是擔心，於是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，並不與我爭吵。在那次談話之後我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心裏記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向着知識的金字塔前進。

這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。

以我的老師為話題的作文15

他，高高的鼻樑上架着一副數不清度數的眼鏡，下面有一撮山羊鬍，微有點卷，真有點阿凡提的樣子。他一臉的笑相，給我的第一印象便是這老師肯定不兇。

開學的第一天，他滔滔不絕的話語，給我留下了第二印象——他肯定是位知識淵博的好老師。

“同學們，別看我眼鏡度數挺深，可我文化程度卻不高。同學們，你們可別學我呀。”他短短的一句話給我留下了第三印象——謙虛、幽默、風趣。

記得那時最後一節語文課，老師正在教《在希望的田野上》這篇課文，“王澤睿請你把這篇課文讀一遍。”呀！老師怎麼叫我讀啊！我站起來，不知道是緊張還是怎麼了，聲音老是發不出來，咳了兩聲，還是發不出來，將就着吧。

我讀着，越來越快，聲音也越來越低，連我自己也聽不清楚自己在讀什麼，便讀完了。“坐下”老師輕輕地搖了搖頭，略帶傷感地説：“哎，曉光先生泉下有知，肯定也死不瞑目的。”同學們哈哈地笑了，我挺不好意思的站起來，又重新高聲朗讀了一遍……因為老師的一句幽默的玩笑話，我的心中少了一些緊張。

他用一顆童心感染我們，他用一腔幽默的話語教育我們。他，就是我敬愛的楊老師。