關於場面描寫的作文(3篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的關於場面描寫的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於場面描寫的作文1

那天是個陽光明媚的星期四，我們班迎來了學校的第一場足球比賽，全班同學都興奮極了，下午最後一節課結束之後，大家便迫不及待地跑到綠茵場上，拋開一切繁雜的課程與學業，盡情的享受這次足球比賽。

原來，我們一班的對手是六班。聽説六班球隊實力強勁，但我們班也不賴：身輕如燕的尹強、揚淮林；一夫當關，萬夫莫開的陳憶行杭、鄒章胤；黃金搭檔羅智豪、舒浩楠；萬無一失的守門員周小鬆……都是我們班球隊的主力。各個球員熱身完畢後，裁判老師開始宣佈比賽規則，兩班隊伍一字排開，每個球員按順序排好，他們信心十足，摩拳擦掌、躍躍欲試。隨着裁判老師的一聲哨響，一場激烈的足球比賽便拉開了序幕。

一開始，便由我們班前鋒陳憶杭帶球突破，行雲流水般繞過一個個對方球員，直闖對方禁區，然後準備射門。説時遲，那時快對方球員不顧一切地衝過來想要守住球門，就在這千鈞一髮之際，陳憶杭出乎意料地一腳把球傳給球門左側的羅智豪，緊接着，羅智豪接到球后不及遐想邊迅速抬腳猛射，只見那球像只獵豹般竄進對方球門。球進了！我班球員激動地擁抱成一團，場下的啦啦隊也直呼：“耶！——”由此，我班球隊一1：0暫居上峯。

但好景不長，由於我們求勝心切、驕傲而導致對方看出破綻，他們便抓緊機會帶球衝到我方禁區，他們那陣勢簡直就是“橫衝直撞”，攻得我方連連失手、措手不及。接着，他們連射幾球都被周小鬆擋了回去，但是他們繼續來了個凌空一腳，守門員再也沒法了，只見那球想一隻雄鷹似的.直飛進我方球門。就這樣，對方追回了比分。終於，在上半場快要結束的時候，整場比賽的轉折點出現了。對方突然爆發！以得心應手地搶球、控球、傳球猛攻猛打！不到五分鐘對方便連進兩個球。

上半場結束了，我們球隊以1：3落後，全班陷入了絕境！我班球隊失去信心，無力迴天；我班拉拉隊見這大勢已去更是士氣低落。這是，張老師走過來，温和地對我們説：“同學們，雖然我們這次幾乎是贏不了了，但是“友誼第一，比賽第二”我們不在乎輸贏，只要我們堅持到底，就是我們勝利！”老師這一番話給了我們很大的動力與信心。

下半場開始了，對方依然來勢兇猛，我班球員都只有一個信念：全力以赴，踢完比賽！看啊，球員們在綠茵場上各個生龍活虎，拉拉隊們也沒閒着，不停地吶喊助威：“一班雄起！”

隨着裁判老師的最後一聲哨響，比賽結束了。我們班以1：3輸掉了這場比賽，但是我門不會灰心，我們會繼續努力，爭取下一場比賽會贏！

這真是一場精彩絕倫的比賽，它將令我終身難忘！

關於場面描寫的作文2

上週週二，我們班與五（2）班進行了一場別開生面的拔河比賽。

那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。張老師讓我們到操場集合；同學們抑制不住激動的心情，一窩蜂似的一擁而出，來到操場上。只見操場中間擺放着一條足有手腕粗的拔河繩，繩子正中間繫着一條紅領巾，那繩子猶如一條巨蟒卧在操場中心。在裁判員劉老師的指揮下，我們排成了兩隊，一隊是五（2）班，另一隊則是我們五（5）班。第一場是男生和男生比，女生和一些不參賽的男生就站在兩側當拉拉隊。

一切準備妥當後，雙方男隊員隨着裁判員劉老師的一聲哨響，便十分用力地拉了起來。由於雙方勢均力敵，所以前兩局相持了很長時間才分出勝負，結果雙方各勝一局，比分是一比——平。

關鍵的第三局開始了。兩隊隊員雖然顯得有些疲憊，但勁頭更足了。等參賽隊員站好位置做好準備後，隨着劉老師的一聲哨響，兩隊隊員都使出了九牛二虎之力使勁往後拉。瞧，他們瞪着眼，咬着牙，臉漲得通紅，雙腳使勁地蹬着地，身體向後傾着，雙手像鉗子似的死死抓住拔河繩。特別是我們班站在前面的.主力隊員危盛旺，臉漲得好似熟透的蘋果，渾身的勁兒都用到了雙手上，緊緊地拽住繩子往後拉。這時，繩子中間繫着的紅領巾像個醉漢一樣，忽左忽右移動起來。劉老師一邊給雙方隊員加油，一邊全神貫注地盯着繩子中間的紅領巾。再看兩班的拉拉隊員，陣容可真夠龐大的。

你看，五（2）的拉拉隊，手中揮舞着寫有“五（2）班必勝”的小紅旗，扯破喉嚨超大聲地喊道：“五（2）班，加油！五（2）班，加油！”我們五（5）班的拉拉隊也不甘示弱，也齊聲地大喊道：“五（5）班加油！五（5）班必勝！”那口號聲此起彼伏，震耳欲聾。這時，五（2）班有幾個學生髮現形勢對他們班不利，就趁別人不注意的時候，偷偷地溜到他們班的隊伍後面，想為他們班加力。可還沒等他們抓住繩子頭兒，就被我們班派出的“巡邏兵”發現了。也就在這時，情況發生了變化。紅領巾已開始朝我們隊的方向慢慢地移動，我們班的隊員絲毫不敢放鬆，咬緊牙關，大家手挨着手，腳貼着腳，齊心協力，一點一點地往後退。那鮮豔的紅領巾離白線越來越近，越來越近……

“嘟——”劉老師口中的哨子發出了響亮而悦耳的聲音。頓時，我們歡呼起來，跳躍着，互相擊打着手掌，歡慶我們的勝利。我們班的隊員也紛紛扔掉手中的拔河繩，有的揮舞着雙臂，有的甩動着早已發酸的胳膊，有的抱起了撲上來的同學……我們的張老師也站在一邊笑得有些合不攏嘴了。五（2）班的隊員們個個垂頭喪氣，悄悄地離開了賽場。有那麼幾個不服氣的，臨走時還拋下一句話：“你們等着瞧，我們總有‘報仇’的一天！哼！”

哈哈哈，誰怕誰呀。歡迎再來，哈哈哈！

關於場面描寫的作文3

12月13日上午，大司巷國小的操場上同學們個個興高采烈。他們在幹嘛？定睛一看，原來是在做課間操。

我們學校的課間操可謂是別具特色。剛開始，我們先規規矩矩地做廣播體操。做完了廣播操，我們還會玩一些體育老師自創的小遊戲來鍛鍊身體。這次玩的是“搶橡皮”。我們從口袋裏拿出事先準備好的橡皮，放在地上，兩人為一組。音樂停止前大家可以隨意做動作，音樂停止的剎那，誰先搶到橡皮誰就贏。我和施康琪一組，是競爭對手。“蒼茫的天涯是我的愛……”激情澎湃的音樂響起，整個操場立刻變成了歡樂的海洋，大家都興奮極了！同學們和着節拍自由舞蹈，眼睛卻都緊盯着橡皮。我也不例外，一邊眼睛像鷹隼一樣緊盯着橡皮，一邊用餘光看着周圍的同學們。程睿珏不愧是校舞蹈隊的成員，隨意一擺手，一轉身都是那麼優美動人……這時，我看到了對手施康琪把雙手舉在半空，扭動着她那胖胖的身體，那萌萌的舞姿害得我一下子笑出了聲，緊張的氣氛蕩然無存。可當我看到對手那緊繃着的認真的臉時，我回過神來，強迫自己重新認真緊張地盯着橡皮。我專心聆聽着音樂，邁出左腳、右腳，一步步地靠近橡皮。突然，音樂停止了，我以迅雷不及掩耳之勢把手伸向了橡皮，可還是慢了一拍，被施康琪搶先了一步。再瞧瞧旁邊的同學，搶到橡皮的嘴角咧到了耳朵根，沒搶到的'則像我一般垂頭喪氣，卻又捏緊了拳頭，準備再戰一場。整個操場被兩種截然不同的情緒所包圍着。

第二輪開始了，邢鈞皓和吳奕訊好像把身邊的事物都忽略了，正在“專心致志”地玩着“你拍一，我拍一……”來代替舞蹈，我們大家都紛紛效仿。雖然我和施康琪玩得很“High”，但我的眼睛可絲毫沒離開過橡皮。音樂停止，哈哈！這回橡皮被我搶到了，“皇天不負有心人”，我終於贏了！

接下來，難度增加了，竟然要在音樂響起時做俯卧撐，音樂停止的瞬間去搶橡皮。這我可得倍加註意了，因為做俯卧撐不僅是耐力活，還是技術活啊！你看，有的同學屁股翹得老高，怎麼都壓不下去，樣子甚是好笑；有的同學漲紅了臉，但手臂就是撐不起身體；厲害的同學也有，他們一下下做得節奏感十足。我也算是厲害的一個，可音樂響了好久，手臂逐漸酸脹了起來。有些同學撐不住了，雙手發抖，整個人累趴在地上。我也覺得快要崩潰了，但此時廣播裏傳來了體育老師楊老師的加油鼓勁聲：“堅持，堅持，再堅持幾秒……”於是，我又咬咬牙挺了下來。音樂結束時，我搶到了橡皮，我贏了！

有趣的課間操結束了，同學們流着汗，談論着誰輸誰贏的話題，臉上洋溢着歡笑，心裏期待着下次課間操早點到來！