關於給我的愛作文四篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的給我的愛作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給我的愛作文 篇1

媽媽是這個世界上最偉大的職業，也是這個世界上最平凡的職業。母親的愛是偉大的她如一片汪洋大海有着河；湖江沒有的大，寬闊開廣，有着海納百川的能力，所以母親是一個最偉大的職業。

媽媽她沒有父親所有的嚴厲，但是，他卻擁有着父親沒有的慈愛。

媽媽如春蠶，到死絲方盡，媽媽如蠟炬成淚濕幹，媽媽如春雨潤物細無聲。

母愛濕中國文化上下五千年不變的，唐代詩人孟郊的詩説‘慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春輝’這是寫一首給母親的詩寫出了兒子對母親的愛，何母親對兒子的愛，不管是多麼窮苦，母親卻在兒子面前一笑而過對這個母親的故事在孟郊筆下才能傳誦千年。

母愛是偉大的也是在這個世界上無私的她不求回報，只求你能健健康康她就足夠了，她默默地奉獻，我們卻在不停的收穫，她沉浸於萬物之中充盈於天地之間。

母親就像春天的雨露，悄悄地濨潤你的心田，在心靈的深處生根發芽，它帶來一片綠色。

母親更像黑夜中的明月，在黑夜的幕布中射出一道道燦燦的月光照在你的身上那是一種温馨，更是一種愛護。

如果，有這麼一天，世界上沒有母親多麼不和諧，多麼不能讓人相信啊！

媽媽，多麼温暖，看見了她感覺就有了安全感，感覺無所畏懼，我的母親是中國全世界的母親是地球。

媽媽，我愛你，因為你的愛温暖着我，因為你的愛保護着我！

愛，能使絕望中的人有新的希望；愛，能使失敗的人恢復自信；愛，能使快要放棄的人恢復勇氣重新振作；愛是不可思議的，是強大的。

愛，帶給我温暖。它是一盆温暖的火爐幫助我們驅趕心靈的寒冷，唉是一縷和煦的春風幫助我們撫摸心靈的創傷。愛是一場綿綿的細雨，幫助我們洗去心靈的煩惱。愛是一句苦口婆心的話語，幫助我們糾正心靈的過失……

世界間的愛非常多，它們雖然多的數不清，但是它們並沒有因此而平淡無奇。每一個愛都是獨一無二的，每一個愛都是以不同形式表達的。它們如同世間琳琅滿目的珍珠一樣，有的已經被察覺，讓我們感覺到明媚的陽光一樣温暖。有的雖然沒有被我們發現，但是它還是默默無聞的奉獻者，讓我們感到冬季的陽光一般温暖。

老師，您就行紅燭，默默地燃燒自己，奉獻他人，為人矚目，受人注視。就像一縷陽光，您的生命是一片受人尊敬的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生造成“高樓大廈”。

記得那是六年級上學的第一天，您上着語文課發現我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室，這時候，我提心吊膽的，生怕您責怪我。我忐忑不安地走進辦公室，而您卻語重心長地説：“你是不是哪裏不舒服？”我搖了搖頭。您又對我説：“現在你六年級了，是畢業班了，開始會有些不適應。但是一個國小生就應該活潑可愛的，不應該上課的時候沉默不語，要積極舉手發言……”老師，雖然您沒有責怪我，但我心裏卻像針刺了那麼痛。我打眼睛濕潤了，您立刻為我擦去淚花，以為您的話語傷害了我。老師啊！您不知道，我是在流淚，但決不是傷心的淚水，而是激動的淚水啊！

老師，是您的愛温暖了我，謝謝您。如果把您比作蚌，那麼我便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

愛，有很多種。父母的愛是無私的；朋友的愛是純潔的；同情別人的愛是真摯的……可老師的愛卻是那麼地讓人温暖，讓人難忘。

老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻自己，為人矚目，受人注視；老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生築造成“高樓大廈”。

開學的第一天，您上我們班的語文課，發現我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室。這時候，我提心吊膽的，生怕您責罵我。我忐忑不安地走進辦公室，而您卻語重心長地對我説：“你是不是哪裏不舒服？”我搖了搖頭。您又對我説：“現在你六年級了，是畢業班了，開始會有些不適應，但一個國小生就應該活潑可愛的，不應該沉默不語，而且上課要積極發言……”老師，雖然您對我所犯的錯，一字未提，也沒有罵我，但是我的心裏卻像是被針刺了那麼痛。我那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，您立刻掏出手絹為我拭去淚花。您以為是你的話語傷害了我，急忙向我道歉。老師啊！您哪裏知道，我是在流淚，但那並不是傷心的淚，而是感激的淚啊！我長這麼大，從沒有一個人對我是如此地親切，包括我的父母。他們都以為我很任性，很調皮……

那天晚上，我怎麼也睡不着。我夢見自己變成了一個活潑可愛、人見人愛的好孩子。

老師，您就是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着您的陽光雨露，為了我們的進步，您用自己的一切來換取每一個孩子的成功和快樂。老師，您揚起的手臂，您深沉的目光，您的每一個背景，都早已在學生的心目中烙上了深深的烙印！

老師，我還有好多話想對您説……

老師，是您的愛温暖了我。謝謝您，老師！

生活中，愛有父母的愛，爺爺奶奶的愛，老師的關愛，陌生人的關愛等等。但平時最愛我們的還是爸爸媽媽，爺爺奶奶。他們給我的愛是比別人多得多的，是最關心我的。

每次放假，奶奶一大早就起來，出門去菜市場，給我買新鮮的菜，還給我買早餐，再從菜市場跑到我家。奶奶一到我家，把早餐給我，就拿着菜走就走進廚房，開始忙碌起來了。一直到把菜洗完，才出來休息。休息一個多小時，就到了吃中飯的時間了。奶奶走進廚房，開始炒菜，炒完了就端上飯桌，爺爺奶奶和我一起吃。下午，爺爺奶奶都要睡覺，我就把空調打開，降温，讓爺爺奶奶涼快些。現在，奶奶腿腳不好，也不能下來給我做飯了。

奶奶放假給我做飯，而爸爸呢？明天還要送我上學。

有時候，我上了晚自習會回家，因為覺得家裏舒服些，所以，第二天就要爸爸送我上學。早上，我和爸爸6點多就要起牀，爸爸很不習慣，因為他每天7點才起牀，不過幾天后就習慣了，我們6點20出發，十幾分鍾就到了，送我上學後，他就要去吃早飯，然後去上班，現在我基本上在寢室過夜。只要打電話給爸爸，他就會開車到學校了送東西，拿我的髒衣服再回去。

媽媽在家裏洗我的髒衣服，每件都是用手洗的。把我的衣服先放到水裏泡，再搓幾遍，洗的每一件衣服都乾乾淨淨的，媽媽一定很累。媽媽在十分想我，弄得食不下咽，寢不安席，晚上睡不着，我每天都要給她打電話，媽媽才放心。有時媽媽來學校看我，問問我在寢室過的怎麼樣。

奶奶，爸爸媽媽的愛，鼓勵我努力學習，也温暖了我的心。

“呼”一陳北風吹過，樹上的最後幾片黃葉也落了下來，光禿禿的樹幹，它預示着：冬天就要來臨了。就這樣，小雪花飛落，悄無聲息的下了一夜。

清晨，外面已是銀裝素裹的白雪世界。遠處的山，已經蓋上了一層雪白的被子。雪被子下，花草樹木正在做着美夢呢！而我早上起的早，今天要上輔導班了。下樓後，騎起自行車，小心翼翼地騎到馬路上。寬闊的馬路，已經好似鋪上了一層銀白的地毯。是那麼的純潔，那麼晶瑩，真是叫人不忍心把腳踏上去。路邊、樟樹、楊樹、柳樹上掛滿了一個個銀球，誰也不願意去搖那枝幹，去破壞了那大自然的工藝品，更怕去破壞那份難得的靜謐。

雪，狂舞的下着。我還在去向輔導班的路上。“快騎吧，離學校還很遠。”我自言自語。忽然一個瑟縮的身影闖入視野，一個老乞丐！他蓬頭垢面，衣衫襤褸，讓人看了便噁心。他的面前是一個殘破的碗，碗裏疊壓着幾枚硬幣。路上的行人裹緊衣襟從他身旁匆忙的走過，沒有留下一絲暖意。我也不由得加快了速度。只聽“咔嚓”一聲，我的心涼了半截，我的車不會壞了吧。我趕忙下車一看，真的是壞了。我四周望去，路上沒有一個行人願意幫助我。

向前走了幾步，雪更大了，打在臉上，冰冷。我站在原地急得團團轉。“這可怎麼辦”？眼朝邊上一撇，原先在那邊上的乞丐不見了，看來連他都躲起來了。

忽然，迎面走來兩位老人，一個是陌生老人，一個是剛剛那個乞丐。我心一驚，他要幹什麼？手心一陣冷汗。近了，更近了，可是老人和那個乞丐蹲了下來説：“孩子，我們來幫你修車。”我茫然，他們在幫助我嗎？我再次注視這兩位老人，衣衫襤褸，頭上滿是白髮，可許他們有一個幸福的家，可是災難使他淪落為乞討者，可是，在如此寒冷的冬天幫助一個陌生人。我想的出神。

“孩子，車修好了，快騎車走吧，天太冷了！”我回過神，看着這兩位老人和藹的笑，心頭一熱。他不停的搓着通紅的手，手上滿是油漬。此時我全身湧上一股暖流，正準備向他握手道謝，“不行，不行，我手太髒！快走吧！”。我拿出書包裏的零錢塞給了他，快速的騎自行車離開了，他在後面扯着嗓子追着我喊：“你的錢！”我向後揮了揮手。“慢點騎，地上滑！”我不敢回頭怕淚流滿面的樣子被他看見。

愛，讓我感到温暖。愛，是每個人需要的滋補品，愛在人間，愛在每個生活的地方。

在我們的生活中，“愛”這個字對我們來説並不陌生。在生活中，愛的表的方式有很多，有同學之間的關愛，有家人對我們的愛，甚至有陌生人對我們的愛。我這次要説的，是師生之間的愛。

在我還在上國小時，我認為所有老師都是十分嚴厲的，教育學生都是用的傳統的“棍棒教育”方式。國小時的那些老師都是這樣的，我不僅不喜歡，反倒有點恐懼老師。現在到了國中，我更加忐忑了，國中的老師會不會比國小的老師更狠呢？這種心理一直持續到了我開學那天，直到我遇見了我們的新老師——方老師。

上課鈴響了，這一節是語文課，意味着會有一個新老師來教我們。語文作為一門主課，教我們的肯定是一位嚴厲的'老師。當我正在思考時，門“嘎吱”一下被推開了，我們的新老師走了進來：齊耳的短髮，樸素的衣服，給人一種平易近人的感覺，和我記憶中的老師完全不一樣。這就是我們的新語文老師，方老師。

方老師的教學方法十分獨特，我深有體會。每次課前，方老師都會組織我們國學演講，到我演講的時候，我是十分緊張的。因為這篇稿子是我前一天晚上臨時背的，不知道這次演講能不能成功。我緊張地將記憶中的稿子背了出來，自己認為十分差勁，正準備接受老師的批評的時候，班上卻想起了雷鳴般的掌聲，方老師竟然也為我故障了。方老師還對我説：“小夥子演講十分好，將來一定是個文藝青年。”聽完這句話，我覺得自己心裏像吃了蜜一樣甜，這是老師對我的鼓勵，也是我前進的動力，這句話我現在都還銘刻於心。

方老師並不是只對那些學習成績優秀的孩子照顧，她對每個人都是公平的。如果有學生吵吵鬧鬧，方老師會在下課和他談心，上節課還在破壞課堂紀律的同學下節課就變得乖乖的了。晚上如果作業佈置的有點多，方老師還會考慮到那些能力有限的同學，給他們少佈置點作業，這也是對學生的一種關愛啊！

方老師對同學的愛還有很多，她每次都準時下課，從不拖堂，叮囑我們要去外面活動活動。這難道不是對學生的愛嗎？

方老師，你的愛温暖了我！

淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。這美麗而温暖的光，讓我想起曾經廖老師給我温暖的愛。

記憶中的那天，天空不是湛藍的，而是灰濛濛的，無比壓抑。走進教室，來到座位，坐下，忽然，眼前黑了，接着，就是頭昏，噁心，我難受的趴在課桌上。腦袋裏彷彿有成千上萬的蜜蜂“嗡嗡”鬧着。

這時依稀看見一個身影，向我走來。哦，是廖老師，他彎下腰問我：“詹嵐兮你怎麼了？”我無力地説：“頭暈，想吐。”廖老師着急地説：“這可不行，生病了，就要去看醫生，來，給你媽媽打個電話吧。”説着並將手機遞給我。我拖着沉重的步子走到教室外。電話接通了，媽媽着急地對我説：“孩子，媽媽這時候在外地，我馬上趕回來，你堅持一下……”

廖老師問道：“你媽媽什麼時候接你去看呀？”我回答道：“媽媽在外地……”廖老師説：“哦，那你先多喝一些水，生病了要補水，下自習後我帶你出去喝一些粥，然後等你媽媽回來……”我點點頭，並將水杯遞給廖老師。廖老師倒了水，還在裏面放了糖……喝着滿懷着愛的水，我感到無比温暖。彷彿黑夜裏迷路了的人，看到了希望的光芒。

下了自習，廖老師用他那温暖的大手牽住我冰冷的小手，在人羣裏穿梭。霎時間，我覺得廖老師很像我的爸爸一樣，無微不至的關心着我，如冬日裏的暖陽温暖我；如春日裏的春風撫摸着我……

來到學校外，廖老師帶我走進了一家早餐店，用他自己的錢為我買了一碗黑米粥。我在心裏默默的想：廖老師，謝謝您，您再我無助的時候關心我，温暖我；廖老師對不起，因為我，讓您沒有吃早餐，因為我讓您擔心了……心中百感交集。“快吃吧！”我點點頭，開始吃了起來。

我覺得這比我以往吃的都要好吃，因為這一碗粥飽含了廖老師對我的愛，這愛温暖了我許久許久。我彷彿被這濃濃的愛包圍着，坐在了軟軟的雲朵上，隨着愛，飛上藍天，在天空中遨遊，無比幸福。廖老師——您的愛温暖了我，這愛彷彿鑽石般美麗，珍貴……

一道道弧光落到地上，仿若廖老師的愛，那麼温暖，那麼明亮，照亮了心中那一方土地。

冬，嚴寒肆虐，狂暴的風抓起雪花甩在我的臉上、手上生疼。嚴寒擄去我身上僅有的一絲温暖。“快騎吧，離家還很遠。”我心裏怨怨的想。忽然一個瑟縮的身影闖入視野，一個乞丐！他蓬頭垢面，衣衫襤褸，讓人看了便噁心。他的面前是一個殘破的碗，碗裏瑟縮着幾枚硬幣。路上的行人裹緊衣襟從他身旁匆忙走過，沒有留下一絲暖意。我不由得加快速度好從他身旁過去，但，腳下“咔嚓”一下我的心涼了半截，不會又壞了吧！我趕忙下車，一看真的壞了。我四周打量，路上一個行人都沒有。

向前走了幾步，雪更大了，抽在臉上，冰冷。我站在原地急得團團轉“這可怎麼辦”一撇，原先那個乞丐不見了，看連乞丐都躲起來了。

忽然，迎面走來一個人，仔細一看他身後還有一個人正是剛才那個乞丐，我心一驚，他要幹什麼？手心一陣冷汗。近了，我都聽見自己的心跳了。“孩子，我幫你修吧！”説着那人和老乞丐便蹲下身幫我修起了車。我茫然，他們是在幫我嗎？我再次注視那老人，衣衫襤褸，頭上滿是白髮，他或許也有個幸福的家，但災難使他淪落為乞討者。可是，他卻在如此寒冷的冬天幫助一個陌生人。我想的出神。

“孩子，車修好了，快騎上走吧，天太冷了。”我回過神，看着這位老人和藹的笑，心頭一潮。他不停的搓着通紅的手，手上滿是油漬。身心湧上一股暖流。我上前想要與他握手，他忙後退，“不行，不行，我手太髒。”我忙掏出書包裏的錢，一股腦塞給他，然後騎着車快速離開，雪停了，天晴了，陽光照在身上暖意湧動。“慢點騎，雪地滑。”我不敢回頭，怕淚流滿面的樣子被他看見。天依舊很冷，你的愛卻讓我無比温暖。

迫於生計，你沿街乞討，面對別人的冷眼與嘲弄，你從不言語，但社會的冷漠仍改變不了你善良的心，感謝你，讓我在嚴寒的冬月感到六月的温暖，你的愛温暖了我。

給我的愛作文 篇2

在去上學的路上，嘩嘩！一場傾盆大雨來臨，手中握着傘，陣陣寒風刺過，沒有寒冷，沒有濕滑，感到的是，一個醜陋的敲鐘人，一個邪惡的副主教，在莊嚴、了我鼓勵！

母愛這個詞，它——不用華麗的詞藻，不用煽情的描寫，因為它是淳樸的，深沉的，真摯的。

還記得那件事發生在一個有雨的夜晚。我獨自一人去上一個數學的晚班，剛巧媽媽上夜班，爸爸出差了，只有奶奶和我在家。

一道閃電打過，眼睛不由自主眨了一下，靜默了5秒後，“轟轟隆隆’’如期而至的響雷打了起來，振聾發聵，我心一下子沉了下來，暗暗思忖要是下雨可怎麼辦……嘩嘩譁，霎時間，瓢潑大雨下了起來，我鎖緊了眉，不知怎麼辦。

不知不覺中，下課了，還沒到5分鐘，同學們已經全部走光，只有我孑然一人在教室裏踱來踱去，像一個熱鍋上的螞蟻，團團轉，這時——我有些驚訝媽媽拿着一把小傘站在教室門口，我恍若抓住了一根救命稻草，馬上背起書包。

剛出校門，一股寒風向我襲來，不禁打了一個寒戰，媽媽見到急忙用手一邊穩住那把小傘，一邊脱下那件薄的不能再薄的外套，輕輕罩在了我身上，頓時，一股暖意油然升起，暖和了不少。

風不知不覺大了，雨不知不覺大了，鼻涕不聽話的流了下來，媽媽急忙用她的左臂擁住了我，並給了我一個暖暖的眼神，啊！全身都充滿了力量，一股股暖流從心底湧出，眼眶中只有幾滴淚在遊走，就這樣回到了家。

我坐在沙發上，碰到了媽媽換下的衣服————媽媽右邊的衣服全部濕透了，望着媽媽的濕衣服，腦海中回憶着雨中之景，是媽媽一直在為我打着傘，是媽媽！我放任自己的淚從眼眶中一滴一滴露出……

啊，給我信念，給我鼓勵……

給我的愛作文 篇3

我至今仍保留着許多隻2H鉛筆，因為它們每一隻都有一段温馨的記憶……

九年級的時候，因為家裏條件不好，所以爸媽都去了外地打工，家裏也就只剩下我和奶奶兩個人。後來，我成了寄宿生，這是奶奶的主意，她説我整天為了她的身體奔走於學校和家裏。這樣會影響學習。我起初不願意，但最終還是聽了奶奶的話。可我仍然不放心奶奶一個人在家，於是尋思着每個禮拜回家一趟，可奶奶死活不讓，但最後還是讓步了，她答應我，她每個禮拜天去學校看我。這樣我才安心地去了學校。

第一個禮拜天到了，我坐在宿舍裏盼着奶奶能來，一來是想看看奶奶好不好。二來嘛也確實很想奶奶了。下午，奶奶終於來了，我老遠就看到奶奶拎着兩大包東西氣喘吁吁地向着宿舍樓走來，我趕忙下樓接奶奶，但奶奶怎麼也不願意讓我來拎東西。回到宿舍後，我解開那兩個大包，一包是還温着的粽子，另一包是一些換洗的東西。奶奶坐在我牀邊，問我有沒有要洗的衣服，她來幫我洗，我立馬説沒有。她詢問着我在這邊的情況，問我在這兒吃的怎麼樣，讓我別為了省錢而光吃素菜。

傍晚，奶奶要走了，她堅持不讓我送，但我還是把她送到了門口，奶奶從兜裏掏出一個用手帕包着東西，然後，慢慢地將手帕打開，裏面是兩隻2H鉛筆，她把這兩隻鉛筆遞給了我，並説：”丫頭，你要好好學習啊！要聽老師的話啊！”我回答：”唉，我聽，我一定聽。”奶奶臉上露出了笑容，走了。我看着她遠走的背影，手裏不知不覺地握緊了這兩隻2H鉛筆。

其實，國中是根本用不上鉛筆的，可奶奶卻仍舊堅持每個禮拜天來看我時給我2只2H鉛筆。我從未用過這幾隻鉛筆。可每當奶奶問我這幾隻鉛筆好不好用時，我仍回答她：”好用，好用。”

春節到了，我終於回家了，可在正月八年級那天，奶奶突發心臟病，走了，在整理奶奶的遺物時，我在她枕下發現了2只2H鉛筆，我想這一定是給我的，一定是的。

奶奶走了，可這些鉛筆會陪伴着我，伴着我成長，所以奶奶會看着我長大的。

普通的鉛筆正如奶奶平凡的一生，卻給了我無盡的教誨，無盡的愛！

給我的愛作文 篇4

是你，給了我温暖的愛 淡淡的感情，深深的友誼。 忘記了何時相遇，也忘記了曾經的一切，但是有一個人卻深深的印在腦海裏，是你——師姐，你給了我温暖的愛。 曾經我答應過你，要給你寫一篇文章，可是由於某些理由，找不到思路，因此就耽擱了，這一撂筆就拖到了現在。無數次抬起手指，卻打不出一個字來，我知道也許你已經淡忘了，但是我真的看重對你的承諾，現在，抱着遺憾、愧疚的心給你這篇賀文，希望原諒我。 看過師姐的照片，我為之震驚，不再説你的堅強，但是我佩服你的樂觀，那是一種我向往的境界。寒雪映梅，每個字都擲地有聲，寒冷的冬天、潔白的雪花、頑強的梅花，每一個事物都是我最喜歡的。

冰冷的內心是需要很多人的温暖來灌溉，而你就是許多人中的一個，我要向你學習，學習你的堅強、你的樂觀。 梅花，你説是你最喜歡的花朵。梅花表示純真、儉樸或赤子之心，象徵堅強和高雅。這也正是你性格的完美體現。 淡藍，你説是你最喜歡的顏色。天空是淡藍色的。望着天空就可以使我的心情變得平靜，我相信遇到你也是我人生的轉折。 強烈，是天蠍座的人的突出性格表現。巨大的耐力使你敢於迎接艱難險阻，並能征服之。無論什麼問題，都不會使你厭煩，相反還會給你的生活增添樂趣。你從不接受任何失敗，如果遭到了挫折，你會從零開始，憑着頑強的意志和堅韌不拔的精神，重新奔向成功。 師姐，你覺得題目熟悉麼，是曾經你寫過的題目，追隨在你的身後，我感受到了你給我的温暖。師姐，謝謝你，以後的日子裏，我會用我的愛去温暖你。願你的明天更加美好。