關於物理課的作文八年級

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關於物理課的作文八年級，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於物理課的作文八年級1

物理課上，老師揮動粉筆，試圖説些什麼。

“你還不明白什麼是反抗嗎？只能説一切都有阻力。比如什麼？我是個東西。”

話還沒説完，教室裏已經有人在笑了。老師咧嘴一笑，繼續説，“我有反抗。”

我心裏一動，再也不聽了。

下午在池塘邊，青蛙在大聲尖叫。

蘆葦煩了，聚在一起聊天。

“我們是什麼，青蛙之類的東西？”一隻小蘆葦問，想知道答案

蘆葦叢中爆發出一陣笑聲。

蘆葦中的老師説：“我們當然是偉大的蘆葦。我們怎麼會是青蛙之類的東西？”小裏德不解：“我們不是東西嗎？那我們是什麼？”“它們只是蘆葦，”你可能會説。不屑的回答，不屑的想笑。

作為人類，應該這麼想。

但是人是什麼呢？

帕斯卡説，“人只是一根會思考的蘆葦”。

麻雀有害。他們吃穀物。五六十年代的人都這麼説。

麻雀消失了。

麻雀是好鳥，吃昆蟲。九十年代的人説。

麻雀又在叫了。

幾千年來，麻雀從一棵樹飛到另一棵樹。

它知道它必須找到今天的食物？昆蟲和山谷不多，為了看明天的日出。

幾千年來，人們一直走來走去，熙熙攘攘。

人們知道利潤是必要的，而且越多越好，以滿足未滿足的慾望。

獅子從不在進食後捕獵。

街上名車越來越多。

“老師在看你！”

我驚呆了，然後繼續認真聽？為了我的考試，為了我的未來，為了我作為一個人應該擁有的一切。

關於物理課的作文八年級2

今天物理課，我們學習了“分子輸運理論基礎知識”，其中有一個活動4，講的是分子之間的相互作用。其中一個實驗叫做‘收縮液膜’。

物理老師説看到這個會讓我想起小時候的玩具。其實我知道老師在想什麼。小時候也玩過。鄉下有許多蜻蜓。孩子們經常想抓住他們，所以他們經常找一根電線繞一圈，然後把它綁在一根長棍子上。然後他們去屋檐下包蜘蛛網，抓蜻蜓。

我經常在奶奶家抓蜻蜓。有一次，我看到一個大蜘蛛網。我不敢碰它。因為上面有一個奧庫，所以我去了一個沒有蜘蛛的蜘蛛網把它包起來。包好後，我就去抓蜻蜓了。

河對岸有許多蜻蜓。奶奶家門前有一條小河。河流就像國際象棋中的.世界一樣被分割。河的另一邊有一條鐵軌，火車在上面經過。説到火車，又有一個童年的場景浮在我們面前。當時奶奶在這條鐵軌上建了一條鐵軌。我和哥哥經常來這裏玩，有時會幫我奶奶搬幾塊小石頭。我小的時候經常在想，如果沒有哥哥的幫助，鐵路是不是建不起來。

當時有一些蜻蜓是拉着翅膀，扔到火坑裏，讓它去抓的。我們抓蜻蜓的方法有很多種，但是現在想不起來了。也許我們不記得他們了，但是有一些優點。

也許有多少人記得自己的童年，也許有多少人記得自己的童年？你能確定你會記得你的童年嗎？

關於物理課的作文八年級3

這周第一節物理課，我們惹物理老師生氣了。當時他連課都沒上就走了。當時我們並沒有感覺到事情的嚴重性，當時李先生也不知道是誰認為是這樣的事情，所以是可以做的。

但沒想到的是，第二節下課的時候，魏老師給李老師打電話了。説他不想教我們班，因為我們班的人對他很守舊。正如老師所知，我們開始問我們的物理課代表，我們第一次上山時發生了什麼。第三節課，物理課代表居然説第二排之後都説話了。我不敢相信，因為我感覺第二排之後話不多，説話的人也沒那麼多。另外，我肯定前幾排都談過了，不只是我們後面。

但是，後面人的聲音比較大，幾乎所有人，或多或少，説了幾句話，幾乎沒有停止説話。後來課代表抓出了幾個重點，當然説話多的都抓到了，參與發言的都被課表叫出來了。當然，畢竟有問題。還説我們上課不説話，老師就不會生氣找代表結婚，我們也不用受罰。我覺得上課説話是有原因的。一是因為老師不太嚴格，二是我們很清楚自己對這門學科已經失去了興趣，可能學不好。有這樣一種感覺，最重要的是，即使一個學生對這門學科不感興趣，老師也要嚴格。但是老師嚴格的話就不會講，比如生物。當然，如果同學們對這門有一點了解，他會珍惜的。

畢竟最重要的是我們！

關於物理課的作文八年級4

記住，那是開學第一天。

那天下午第二節課，我們打開陌生的課本，準備去見陌生的老師，給我們講解這門陌生的課程：物理。

教我們物理的男老師姓徐，普通話也不太好，所以徐老師來的時候就表示需要講雷州話，還特意徵求了我們全班的意見。我覺得他會是個好老師！

“物理是一門非常有趣的學科。它研究聲、光、熱、電、力等各種物理現象。”

"物理不僅有趣，還包含一定的科學原因。"

“物理學仍然是一門以觀察和實驗為基礎的科學。很多人的物理知識都是通過觀察實驗和認真思考總結出來的。”

"要學好物理，我們必須多動手，多做實驗。"

徐老師在講台上做了一次嚴肅的演講。我們在下面仔細聽着，眼睛一眨不眨地盯着他放在平台上的實驗工具。

講台的大書桌上有很多有趣的東西：一面類似棒棒糖的小鏡子，一面明亮的凸面鏡，一個和課本上的畫面一模一樣的漏斗，乒乓球，一瓶礦泉水。當然，除了徐先生口渴時喝的水，其他新奇的東西都是他的實驗工具。

徐先生看完課本前幾頁的內容後，用同樣的方式演示了他帶來的工具：一面可以在看遠處時放大物體的小鏡子，一面可以上下顛倒拿東西的凸面鏡，從漏斗口。用力吹，把手指移開，乒乓球就不會掉下來。

“有縱橫紅綠燈。誰知道底下或者右邊的燈是什麼顏色？”

所有的學生都一起搖頭。

“這就是為什麼很多事情都是通過仔細觀察，認真思考總結出來的。”

我喜歡上物理課。