鄧老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的鄧老師作文,歡迎閲讀與收藏。
鄧老師作文1六年一眨眼就過去了,我漫步在校園操場,只見園林小景裏原來稀疏的小草已非常茂密,我遐想着,是誰精心澆灌、養育它們的呢?
五年級上學期,一位短頭髮、小眼睛大嘴巴,又高又瘦的老師走進我們教室,這就是我們的新>班主任。她姓鄧,已經做了25年的教師。我想,她願意教我們這個差班,相信已經做好了“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”的思想準備了。
果然,她真的把我們給震住了,在她的眼皮底下,我們再也不敢胡鬧了。但是,她不看着我們的時候,還是挺自在的——説話的説話,畫畫的畫畫,看書的看書??
一天,她要去開會,管不了我們了,我們好像解放一樣在優哉遊哉地説着閒話。忽然,教室窗外有人厲聲喊:誰誰誰,給我出來!回頭一看,原來是鄧老師開完會回來了,這突如其來的聲音讓我們心驚肉跳。
自此,我們知道老師在與不在都要一個樣。其他科老師普遍反映我們班紀律進步很大,成績提高很快,同學們也不再破罐破摔,團結一致,努力掙脱差班名聲。在鄧老師的帶領下,在年級的多項競賽中我們班都取得了榮譽,這是我們這個原來全校聞名的紀律差班學生所不敢想的。
鄧老師不僅紀律管得嚴,學習上也不可以有一點差錯。
一次,我的作業因為沒有及時改錯,而且字寫得難看,鄧老師要求我重做,我不敢違背便回去乖乖重做。第二天,我因為“傾盆大雨”的“盆”字寫得不規範,老師又叫我重寫一百遍。我的爹爹啊!昨天重做一遍已經夠狠了,今天還要寫一百遍?!不做!我心裏暗想。第二天,老師問我拿一百遍的罰寫,我結結巴巴地説:“沒帶。”鄧老師沒有責怪我,只説了一句:“明天記得帶,下次一定要寫字規範。”聽到老師這句話,我很慚愧,也明白了老師的良苦用心。第三天,我把寫得工工整整的一百遍的“盆”字拿到辦公室交給老師。我看見她正專心致志地批改作業,同時把同學們的錯題抄下來??從此,我不會忘記“盆”字的規範寫法,更時刻提醒自己要規範寫字。
春雨,染綠了世界,自己卻無聲地消失在泥土之中。鄧老師,您就是我們心田的春雨!在我臨近國小畢業之際,我捨不得您,也衷心地感謝您!
鄧老師作文2敬愛的鄧老師:
您好!
教過我的老師有許多位。但是印象最深的是三年級教過我的語文老師。叫鄧老師。
也許您已經忘記我了,但我還記得你。您教完三年級的時候就被調到另外的學校去了。現在我準備要六年級畢業了。我想跟您説説話,因為您聽不到,所以我就給您寫信了。
我記得您是一位漂亮的老師,有耐心的老師,善良的老師,和脾氣有一點大的老師。在跟你早夕相處的一年我漸漸地喜歡上您。
我記得您唯一不好的就是脾氣有點大。我們班有許多同學他們都不喜歡交作業,寫作業。您的脾氣就是這樣來的。每天您都是最早來到學校的,自己親自來督促組長收作業。每到收作業時,您的脾氣就來了。叫同學交作業他們就找藉口説:“我的作業忘在家了;我的作業昨天忘記帶了;我媽媽不在家拿不過來;我昨天作業本突然不見了······等等的藉口來推遲交作業。這樣您的脾氣就來了。你就開口説他們了。還懲罰他們:不交作業的就罰抄書,沒寫作業的就罰抄作業十次等等。我希望您的脾氣改一下。不過我也能體諒的,因為這是所有老師的職業病。
我記得您的耐心特別好。我那一年因成績太差,才九十二分,所以我媽就把我送去您那裏補習。我在辦公室裏寫作業,語文寫完了就寫數學不像其他老師一樣,只做本科的作業。而您卻是當我有數學、英語難以解決的問題時,你總是耐心的教我們知道我明白為止。另外您還會講些類似的題目給我們聽。還有到期末尾的時候每天晚上寫完作業的時候給我寫一張試卷,好讓我提高語文水平。如果我的家長接我的時候來晚了您總會給我玩一下棋,直到我家長來接我為止。期末成績出來了,我沒給您一個好成績還讓您失望了。因為我只考了九十八分,沒有達到您的期望。但你還跟我説沒關係,下個學期我一定把你的成績提高起來。下學期的時候,我真的考了個好成績:九十九點五分。但考完試沒多久您就去了另外的一所學校去了。我很失望,竟然失去了一位那麼好的老師。不過在四年級的時候也遇到一位好老師。她叫黃老師。
在這裏我暫時説那麼多,如果還有什麼新鮮事我在寫信給你吧!
您的學生:吳雪瀅
20xx.6.6
鄧老師作文3説起鄧老師,沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任,也是我的語文老師。他雖然個頭不高,但長得非常結實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅,不拘言笑,可講起課來,那是既風趣,又幽默,為此,同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生,意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。
剛上一年級的時候,我非常害怕鄧老師,因為我常常被他直視,被他提問,被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛説話的孩子,對老師在課堂上提出的問題,我也從不會主動回答。也許正是這一原因,很多時候,鄧老師總會有意無意走的到我的課桌旁,用手指輕輕的敲打我的頭,然後語氣由輕向重的對我説:“小子,把頭抬起來,像個男子漢!”。而每到這個時候,同學們都會莫名其妙的看着我,我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來,害羞得想找一個縫鑽進去。隨着年級的增長,我開始有了一些變化。尤其是在三年級以後,我喜歡和同學們談學習,談遊戲;喜歡和同學們一起打籃球,踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時,我毫不猶豫的舉手回答了答題內容,沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我説:“小樣,你也會搶答了!”。看着鄧老師高興的、不停的點頭的樣子,我才恍然大悟,哇!原來鄧老師一直在有意的培養我的自信和勇敢。
春蟬到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹,這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時,老師們也都在老去。時光一去不復返,珍惜今天,就是愛護明天,就是對老師的報答。現在,我只要一看到鄧老師已經有了皺紋的臉頰,已經有了白髮的頭髮,已經略有變形的身材,我就會心疼,就會想哭,而且,我有一種奇怪的想法:我覺得鄧老師就像我的父親一樣,既嚴肅,又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我説:“兒子,要尊重老師!要永遠記住,一日之師,一生之父啊!”。
鄧老師作文4尊敬的鄧湘子老師:
您好!
我是常德市澧縣夢溪鎮中學第65號發現教室吳生蓮。自從“發現作文”與您謀緣。我便發現到教育讓人有無限的誘惑力。暑假時分,再次參加了省《國小生導刊》組織的《兒童行為新導向》教育理念的學習,讓我豁然開朗。讓我懂得教學應該找到與兒童的連接點。任何事物都應該找到與它們的連接點。您在一年級的發現作文裏寫道:作為一線老師,應該指導孩子們用發現的眼光,用眼睛去看,用耳朵去聆聽,用手去觸摸,用心靈去感受這個世界。然後用語言表達出來。用文字寫下來,就是一篇很好的發現作文。
我原來是一名科學老師,今年因為學校缺少老師。我心想,正好有機會,在我有限的教育生涯中,我把學到的教育理念運用到我的教學工作之中去。我便承擔了我校四年級的語文課。真沒想到,二個月下來,我指導學生寫了八篇習作,每一次孩子的作文都有一個台階,讓我意外的驚喜。並不是我們的'孩子們不聰明,而是我們的老師沒用心去指導他們進行發散性思維的訓練。我們班上的一個學生叫彭思嫻的同學,參加常德澧縣本色作文的比賽得了一等獎。全縣只有兩個同學。獎金是800元錢,這在我們學校的教育生涯史上,在我的教育教育生涯史上還是第一案例。我因此被評為優秀輔導老師。得了一套《四大名著全集》。在這裏與各位老師們分享。因為我二十歲做夢就想有一套完整的《四大名著全集》。本週,我指導孩子們學寫童話,沒想到他們真的會寫童話呢?與我想像的好得多。彭思嫻同學的童話竟然寫到一千字左右呢?我不得不驚歎孩子們豐富的想象力。等我有時間,我會把孩子們寫的童話故事在這個平台分享給大家。
這只是我成功的剛剛開始。謝謝鄧湘子老師。感謝《國小生導刊》平台所有的編輯們,是你們讓我打開了一扇窗。讓我成長!
夜深了,因為很忙,我每天都工作到很晚。不聊了。再見。
鄧老師作文5鄧老師你還記得我嗎?我是祺祺。自從五年級換了樑老師,我們都很想念你,然而今天,你不再教我們,讓我們回想起三、四年級的美好時光。
鄧老師,你還記得嗎?你剛開始教我們的時候,你很嚴格,我們都不喜歡你。自從有一件事,我對你的看法改變了,同學們對你的看法也改變了。有一次,我爸爸很晚很晚才來接我放學,我正在操場玩耍,你看見後就馬上叫我到辦公室去,還説:“不要浪費寶貴的學習時間”。我在辦公室做了一會兒作業,鄧老師,你叫我過來,原來,你想請點吃的給我,怕我肚子餓。在那個時候,我心裏想:原來鄧老師是一個特別關心學生的好老師啊!在第二天的時候,我説給同學們聽,同學們聽了,也認同你是一個好老師。你為了我們,所以才那麼嚴格,其實你口硬心軟。也許,這就是老師和學生的真摯情誼。
還有一次,有一段時間我上課總是開小差,又不舉手發言,你常常在我的《學生手冊》上寫着“上課開小差,要改正”。有一天,我放學的時候,剛好遇見你,你説:“上課不要開小差,不要怕別人笑你答錯,要大膽舉手法言,有問題要及時提問”。在你的鼓勵下,學習第八課的時候,我和那些成績優異的同學,一起舉手,你請了我,我還回答正確。你是知道的,如果我舉起手來,就證明我沒有開小差,而是在認真聽課。你還在班上表揚了我。有些人可能認為你是一個普通的老師,比不上那些高級老師。但是,你能夠明白我們在想什麼,有些高級老師就不明白什麼叫“心靈相通”鄧老師你能和我們心靈相通,因為你平時經常和我們談心,所以對我們很瞭解。鄧老師,我們全班同學都很想念你啊!
鄧老師,我們不會忘記你的教導,鄧老師,你也要做一個好老師,為培育未來接班人作出更大的貢獻。鄧老師,這比海還深、比山還高的師生情,我們永遠不會忘懷的。
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