且學且樂作文
正如餘秋雨在《文化苦旅》中所説:如果每宗學問和弘揚要以生命的枯萎外代價,那麼世間學問的最終目的又是為了什麼呢?做學問,本應是一個且學且樂的過程,而不是“要成功,先發瘋”般的悲壯。
終日“面朝黃土背朝天”的袁隆平,他在田間辛勤勞作的同時也是快樂的,他説:“我夢見我種的水稻長得像高粱那麼高,穗子像掃把那麼長,顆粒像花生那麼大。”是的,這就是袁隆平的.快樂。炎炎烈日並沒有蒸乾他的快樂,豆大的汗珠也衝不垮他的歡樂。在袁隆平看來,研究雜交水稻既是一個學習的過程,也是一個快樂的過程。
安意如曾説:“月對古人來説,可以敬,可以親,可以愛。無論是“舉頭望明月,低頭思故鄉”,還是“舉杯邀明月,對影成三人”,這些詩句我們都耳熟能詳。古人在探索月球是,更給它披上了一層迷幻的面紗,他們是快樂的。當阿姆斯特朗登上月球實現“”人類的一大步”時,又有多少詩人在黯然神傷。月球上沒有伐樹的吳剛,沒有絕美的嫦娥……有的僅僅是遍地的沙礫。我們對月球的認識變得平實而僵化,就這樣,我們失去了如水的月光,消散了對未知的幻想之心。只是為了和蘇聯競爭,自以為是的美國人就這樣破除了一個個如夢似幻的童話,當真是愚不可及。殊不知,科學研究本應是一個且學且樂的過程,而不是一味地追求結果。
我曾站在沙漠中央,彌望着漫天的黃沙和無盡的沙丘,感到真正的絕望和孤立,心中卻在疑惑:為什麼歷代的俗民、僧人、藝術家要選擇沙漠來傾瀉自己的信仰,建造莫高窟呢?僅僅是因為樂樽和尚大手一招嗎?我曾站在青雲譜門前,靜靜的看着那些枯枝敗葉、迷霧寒江,心中一片迷茫:它們何以能承載中國古代文人的孤傲呢?僅僅是青雲譜偏遠寂靜的地理位置嗎?絕不可能。在我看來,這是因為它們認定那是當峨冠博帶零落成泥後,可以用一杆竹管筆鐫刻山河、雕鏤人心的地方。
科學研究,也需要浪漫情懷,也需要“且學且樂”的態度,而不是易水訣別的悲壯。
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