生活中的數學作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的生活中的數學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生活中的數學作文1

今天，天氣不錯，我和爸爸媽媽一起商量着去超市買東西。

到了超市後，琳琅滿目的東西擺在我們的面前，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉西逛的挑起東西來，我拉着爸爸媽媽不由自主的來到了零食區，我們買了4包薯片，每包2.99元，1箱酸奶，57元，2包餅乾，每包4元，一些士力架，22元，一袋話梅糖，3元，2包海苔，一包2.5元。

轉完零食區，我和爸爸又隨着媽媽來到水果和蔬菜區，我們買了一些橘子，13元，一些番茄9元，一斤五花肉，15元，一些大米，17元。

買完東西了，該到結賬台付款了，爸爸讓我算算一共花了多少錢，同時爸爸也在算，我冥思苦想起來，經過了漫長的幾分鐘，終於算出來了，我興奮地説：“110.96元！”爸爸説：“恭喜你，答對了！”

聽到爸爸的讚美，我不禁沾沾自喜，同時得到了數學的樂趣！

生活中的數學作文2

一個陽光明媚的早晨，媽媽去了超市買吃的。不一會兒，媽媽就拎着沉重的食物回來了。我定睛一看！有一個紅色的袋子裏裝了兩瓶玻璃瓶飲料。

喝完飲料後，我閒來無事，想用剛開學不久時，樑老師教我們計算在圓柱裏求不規則物體體積的方法（物體的體積=上升水的體積）來計算一下這個玻璃瓶的體積。於是，我先準備了一個圓形小盆子，直徑大約是10釐米，高是8釐米。我往裏面注入5釐米的水，再將玻璃瓶慢慢放進去。這時，水面上升了3釐米。於是，我計算上升水的體積：直徑10除以2等於半徑5，那麼這個圓形小盆子底面積就是5乘5乘3。14乘3=235。5平方釐米。235。5乘3（高）=706。5立方厘米。我把想法告訴媽媽，媽媽想了想，説：“還有一種方法也可以測量玻璃瓶的體積！”媽媽將我之前用的圓形小盆子注滿水，再將這個小盤子放進直徑大概是20釐米的圓形大盆子中間。之後，媽媽將玻璃瓶小心翼翼的放進小盆子裏，緊接着，小盆子裏的水就溢出來了，大概有2釐米多一點。媽媽説：“你看，20除以2的平方乘以3。14再乘以2。2就等於它的體積690。8立方厘米啦，雖然和你的結果不同，但結果都在700上下。除了這個方法，還可以用一些不規則的物體來求它的體積。”……

沒想到求一個物體的體積，還有這麼多方法。數學的力量真是不容小覷啊！

生活中的數學作文3

生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節到了，別人都準備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因為去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎麼辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎麼知道！是誰在媽媽面前誇下海口，説要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走着走着，我想起家裏沒肥皂了，就拉着老爸去超市。挑肥皂的時候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地誇爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會説是我的功勞，可沒想到在誇讚面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的.加法，為我的生活增添了色彩。

第二天，我去上學，發現桌子上放着一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然後把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太實用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了方便。

大發明家有大發明，小發明家有小發明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發現家更變成了生活中的小發明家。

生活中的數學作文4

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛着大大的廣告牌，拎着滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨着川流不息的人羣的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學着大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑着説：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級才開始學的數學知識！”

生活中的數學作文5

今天晚上，我和媽媽去超市買東西。我等在超市門口，一會兒，媽媽便拎着大包小包出來結帳了。我本來想衝上前去問這些東西要多少錢，隨後又靈機一動，也可以自己算呀，這不就是考考自己算數能力的好機會嗎？

媽媽從皮包裏拿出一百元錢給售貨員阿姨，阿姨先從抽屜裏拿出五十元給媽媽。我自言自語：“大約應該是五十元。”接着，阿姨又遞給媽媽差不多五元。我又想：應該是四十多元吧。媽媽結完賬走過來，我連忙迎上去問：“媽媽，你買的東西是不是花了四十多元？”媽媽笑眯眯地説：“是的！你怎麼知道？”我把剛才怎麼算出來的經過告訴了媽媽。媽媽説：“你真聰明，其實生活也是一位老師，只要你平時注意觀察，多動動腦筋，她同樣可以教會你很多東西。”

是啊，在生活中數學亦無處不在，只要你有心，即使在課堂外也可以學到很多知識。

生活中的數學作文6

一個星期天的早晨，我和我的朋友一起去打籃球。

過了一會兒，我們倆打累了，就到觀眾席上去休息。突然間，我想到了一個問題，我就禁不住説出來：“小明一分鐘投8個球，小紅一分鐘投6個球，他們一起投了8分鐘之後，小紅提高命中率一分鐘投8個球，小明由於體力不支減少投球只數一分鐘投6個球，問多少分鐘後小紅和小明投進的只數相同？”

大概是我朋友太累的緣故，這麼簡單的問題他都答不上來，他想了一會兒沒做出來，過了好長時間他還是沒想出來。時間一分一秒的過去了，他實在想不出來，只得不好意思地説：“沒了草稿本，我做不出來。”我知道，就算他有草稿也未必做得出來。

我自豪地説：“原來小明一分比小紅多投進2個，一共投了8分鐘，也就是8×2=16（個），後來小紅反過來每分比小明多投4個，那麼16個球要多投幾分鐘呢？16÷4=4（分），要4分鐘才能追上。”他説：“你真厲害！”“我是天才嘛！”我開玩笑説。我倆都笑了。

通過這件事，我發現生活中的數學是無處不在，生活中、學習中、還有工作中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了。

生活中的數學作文7

今天我們去姑姑家做客，一進家門就看見姑姑在量剛買的新牀，因為她家的房子剛裝修完，所有的東西都是新的，可漂亮了。我跑到姑姑身邊説：“姑姑，讓我來量吧，這個我們已經學過了。”姑姑把尺子給了我，但用懷疑的目光盯着我，好像心裏在説你行嗎？我讓表妹拉着尺子，先量了牀是2米，然後又把其它的傢俱也量了一下。其中茶几1.3米、沙發2.2米、牀頭櫃0.5米。這時，姑姑對我説：“葉子，能不能告訴我，這些傢俱共有多少米？”這可難不倒我，我心裏立刻有了答案：2+1.3+2.2+0.5＝5.8米。我自信地説：“姑姑，應該是5.8米，沒錯吧？”“完全正確，看來你是把課本上的數學應用到了生活中了。”這時，我卻不好意思了，但是心裏挺得意的。我拉着表妹的手開心地出去玩了。

生活中的數學作文8

開學初，我們認識了乘法，還學會了用乘法口訣求積。最近我們又學習了除法，知道了除法就是平均分。比如20個小朋友去春遊，平均分成4組，每組有5人。算式是20÷4=5（人），其中20是被除數，4是除數，5是商。讀作20除以4等於5。

在學習乘法的時候，我已經知道乘法就是用來求總數，其實除法和乘法是相反的計算，在乘法的基礎上學習除法就比較簡單了。它們在生活中的應用也非常廣泛，你瞧：星期天，媽媽買了12個橘子，我們家有4個人每個人可以平均分幾個橘子呢？我可以用除法來平均分，12÷4=3，每人可以分3個桔子。也可以每個人3個，可以分給4個人，12÷3=4；吃飯的時候，媽媽説，“今天我一共做了6個菜，花了50元錢呢！寶貝，你知道每個菜多少錢嗎？”我心裏盤算了一下，50÷6=？我不會算，怎麼辦呢？爸爸説：“你可以想口訣啊！哪句和6有關的口訣最接近50？”我一拍腦門，“想到了——六八四十八，那麼就是説每個菜要8元多一些！對嗎？”爸爸媽媽笑着説：“對啦！生活中很多時候可以用除法，但是有時並不能正好除盡，你可以求出商大概是多少。”

生活中的數學作文9

我們學了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉，我們重點學了點動成線、線動成面、面動成體，還認識了圓柱和圓錐，學會了怎樣測量圓柱和圓錐的高。正方形轉一圈會成圓柱，三角形轉一圈會成圓錐，梯形轉一圈會成圓台，半圓轉一圈會成球體。然後是圓柱有兩個面是大小相同的圓，有一面是曲面。圓柱的兩個底面是半徑相等的兩個圓，兩個底面間的距離叫做高，圓柱周圍的曲面叫做側面。而圓錐則是隻有一個底面，從頂點到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節課就讓我受益匪淺，更加深層次地瞭解了圓柱和圓錐。

再下去，我便知道了圓柱的表面積是怎樣計算的。雖然算表面積有些煩，但很有用。理解了，用心記了，就不難了。圓柱的體積計算很有趣，原來把圓柱可以切割在拼成長方體，而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計算，施老師用實驗的方法，使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一，這樣就不難了。

學了第一單元圓柱和圓錐，以前的我只知道他們只是個體，但現在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計算，還知道在日常生活中經常要用到。這是生活中的數學。

生活中的數學作文10

在這多姿多彩的生活裏，充滿的數學無處不在，就像：買東西，分東西，談價格，物品打折……等等，今天，我就發生了數學中，談價格的數學問題。

“姐，我好餓。咱家有什麼吃的？”“要不你去超市買點吃的吧！”一聽到去買東西，我就有點發愁，因為現在超市，便利店都很少開門的。“去我包裏拿20元吧！不夠的話，再拿10塊，花餘的在哪來。”“哦哦。”我興高采烈的騎着我的自行車，出發了。叮叮……

到了王珂超市，幸好開門，我要大采購了。進去一看，我能吃的只有方便麪。膜片。鍋巴了，方便麪不能吃多，乾脆只買2包吧！我有一張方便麪有優惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便麪。已經用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧！（因為開門）這家，除了買的，還有零食。要不買點零食，吃不完，以後吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

是哎！數學是奇妙的，只要你發現……

生活中的數學作文11

今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場裏的菜可多了！我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我説：“媽媽，我們買一袋榨菜吧？”媽媽説：“好吧！可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢？”我思考了一會兒説：“2元5角。”媽媽説：“再想想！”“哦！我想了一會説：“應該是2角5分。”我説。媽媽笑着問我是怎麼算出來的，我説：“我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。“媽媽説：“你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品！”

我的反思

以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道説了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師説我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地説出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。

生活中的數學作文12

一直説，數學與生活緊密相連，有時，我還真是體會不到，今天，我看到這樣的題目：

有一天，麥斯準備在放假的時間裏回老家探親，而它的老家在福建，可現在卻身處鎮江，它將要坐火車回去。

火車有兩班：

一班是從鎮江到南京中途經過安徽省、江西省後到福建。

另一班是直接從鎮江中途經過上海、浙江省、江西省後到福建。

火車票價格：

從鎮江到南京的票價是20元，花時半小時。從南京到福建的火車票價是114元，花時18小時。

由於車型和路線的不同，直接從鎮江到福建的火車票價是256元，花時19小時。

麥斯便開始計算起來。最後它決定坐從鎮江到南京再到福建的那班火車。

經過它的計算從鎮江到南京再到福建那班共需134元，花時18.5小時。而直接從鎮江到福建的那班共需256元，花時19小時.坐從鎮江到南京再到福建的那般火車既省時間、又省錢。

小狗麥斯買了火車票。放假後回家探親去了。

數學是多麼重要，我們一定要學好數學，生活中大部分事情都需要數學來解決。

生活中的數學作文13

新學期我們就要學習圓柱體的體積了，經過預習後我知道了：圓柱體可以轉化為長方體，我很好奇，於是我也想照着書上的樣子親自嘗試一下。

我跑進廚房，用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料，發現了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體形狀，然後左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來，我認為肯定能拼成一個規規矩矩的長方體，但事與願違，拼成的東西與長方體一點兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看着拼成的東西，想知道問題出在哪兒。“大波浪”看着我，得意洋洋的，彷彿在對我説：“你真笨，連這都不會！”我不由得怒火中燒，暗暗發誓，一定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨意亂分的。於是我又拿出一個土豆做了起來，這次更加小心翼翼了。不一會兒一個完美的長方體就出現在面前，我高興地叫起來：“哦耶！我成功了！”

通過仔細觀察，我發現拼成的長方體的高等於圓柱體的高，拼成的長方體的底面積等於圓柱體的底面積。因為長方體的體積等於長方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發現這個祕密後，我喜笑顏開，哼起了歡樂的小曲兒！原來只要我們仔細觀察，數學就在我們身邊。

生活中的數學作文14

聽,媽媽又要叫我出去買東西了:“周明燁,去買一點茄子和辣椒。記着,我不餓只買你們倆份的。”“馬上去。”這不,我又在買東西的路上了。

走到了商店,我便開始尋找茄子和辣椒,可當我找到時又想起一件事:還沒問買多少呢。想到這我便慌了,不知該怎樣去買,但又想到了昨天吃飯的一件事,弟弟吃過飯後説:“哇,我的體重比吃飯前長了2斤,78斤。”這樣就可以推斷出來弟弟飯前是76斤。好,就買三斤。但又一想:食物在遇熱後體積會膨脹,因為科學課上老師教了食物遇熱後體積通常膨脹2倍,所以要除以2。32是1.5,因為我只吃1斤,所以1.5+1是2.5。好,就買2.5斤。

買好回家後,媽媽急匆匆的從廚房跑出來:“剛剛忘了給你説應該買幾斤。”“沒事,我都買了,2.5斤。”媽媽聽了後很聽了後很是開心:“看來你已經會在生活中靈活地利用數學了。”

這次在外買東西讓我知道了現在生活中到處有數學,我已經掌握了在生活中靈活利用數學的訣竅了,以後,我會繼續尋找訣竅的。

生活中的數學作文15

週末，姑姑帶着表弟來我們家玩，我可高興了！

你知道嗎？我今年7歲了，表弟比我小一歲，你知道我的表弟今年幾歲了？悄悄告訴你，我表弟今年6歲了，列出的算式是：7－1=6（歲）。小朋友，你算對了嗎？午飯後，我們在陽台上準備玩玩具。我打開玩具箱，數了數所有的玩具車，一共有10輛，各種球有6個。媽媽説：“你當哥哥的，分給弟弟一些，開動腦筋想一想，怎樣分才能讓你們倆同樣多？”

一共有10輛車，5+5=10，每人分5個，兩人同樣多；一共有6個球，每人分3個球，兩人同樣多。每人5輛車和3個球，共有8樣玩具還是同樣多。於是，我們每人分了5個車，3個球，開心地玩了起來。

小朋友，生活中有許多數學問題，等着我們去發現呢！快找找，你的身邊還有哪些數學問題？快快告訴你的好朋友吧！