【精華】人描寫的作文六篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的人描寫的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人描寫的作文 篇1

請進，這就是我的家。雖然不華麗，但家裏有四位不同愛好的成員。貪吃的我。三個星期前，媽媽從表弟家拿來了一袋大桃子，我以為那綠綠的桃子不好吃，就不去吃了。這時，媽媽把桃子洗了洗，津津有味地吃了起來。我看着媽媽的樣子，也把桃子洗了洗，準備開始吃，我才嚐了一小口，就發出了讚歎的聲音“啊！真甜。"今天媽媽又買來了一大袋花生，我迫不及待地跑過去，狼吞虎嚥地吃了起來，這次吃可比三個星期前吃的更歷害了，一下子吃好多個呢！

愛看外國片的爸爸。爸爸看電視的時侯，只要按到餐國片，他就會聚精會神地看着電視。有一次，我叫他睡覺，可是，他把我的'話當成耳邊風，左耳進右耳出，我和他説話真是對牛彈琴。可是他也有大顯身手地時侯呀！他會把很平常的面做得更更好吃。愛乾淨的媽媽。我的媽媽是一位非常愛乾淨的媽媽，她總是把家裏的衞生搞得乾乾淨淨，一塵不染不。我可以在地上亂滾亂爬，衣服也不會髒。電腦迷舅舅。舅舅下班回來，除了電腦，還是電腦。叫他吃飯還愛不釋手地捧着電腦呢！我們這個家雖然四個人的愛好不同，可是，我們是一個温馨，和諧的家庭。我覺得天底下最幸福的就是我的家。

我愛爸爸，媽媽和舅舅。

人描寫的作文 篇2

我們家又多了一個新植物，那就是人們説的身上長有刺的仙人球。

我家的仙人球跟其它的仙人球完全不一樣。我家的仙人球不是圓的，是橢圓形的。身上還分枝有四個像胳膊似的仙人球。只一個仙人球就像喜羊羊與灰太狼之什麼的動畫片裏的仙人球。

仙人球是長在沙漠裏的東西，所以每到夏天，仙人球長的非常快。而且喝水非常少 。仙人球的小刺實際上是它的葉子，他原來的葉子非常大，由於沙漠有太少的水，所以，它為了減少體內水分的散發，所以，葉子才會慢慢的變成小刺。

仙人球跟人一樣也是有優點的，比如：仙人球有吸收電磁輻射的作用。它也是天然的空氣清新器，還具有吸附塵土，淨化空氣的`作用。

仙人球最美麗的地方就是它那雪白的花兒。一開始長出幾條短短的莖，後來莖慢慢變長，就成了雪白的花骨朵兒。

我很喜歡仙人球，因為仙人球能讓人們有健康的身體。

小朋友你們喜歡仙人球嗎？

人描寫的作文 篇3

每一天早晨，我都會聽到一句話，有時是一句問候，有時是一句鼓勵的話。

每每上學時總會有一個人對我説：“上課認真點，作業要認真寫，不要馬馬虎虎。”也許在別人的眼裏是一句平凡的問候，但是久而久之就會形成一種依賴，怎麼説呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學校後都會説學習或者是什麼要照顧好自己，本人認為這不足奇乎。

因為每天都聽慣了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能瞭解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才瞭解可能父母小時候曾讀過，但是教育程度不同了，作業是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有説下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進一步的瞭解對方，一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報。”

國小時的我很無知，認為自己，完成了老師佈置的'作業就是有所付出了，但是我現在是一個國中生了，所有的想法都改變了，時間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長一段時間我並不明白，但在日常生活中我察覺到了，關心我學習的並不是，只有老師一個，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報他們呢?也只有用學習了，我的任務是學習但是我進入國中後又何時記得它是任務呢?甚至有時與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?

也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬於我了，我有時還會妒忌，那是因為我已離不開這個家了，離不開念念叨叨的言語，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?

我愛這個家，雖然有時會發生爭執，但是家就是家，爭執會忘卻，吵鬧會淡忘，出生在這個家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!

人描寫的作文 篇4

今天，我家買來了一盆刺是黃色的仙人掌，它好可愛呀！現在，就讓我來介紹一下我家美麗又可愛的彩色的超大號仙人掌吧！

我家的仙人掌通體綠色，只有刺是黃色的。它長得像人的.一個手掌，所以它叫作“仙人掌可耐旱了呢！你們聽説過嗎？據説仙人掌在一滴水都沒有的大沙漠裏，還能活下來呢！即使你幾天不給它澆水，它也不會枯死的，在玩遊戲的時候還能吸取輻射，保護我們的眼睛，不成近視眼，仙人掌雖然外觀不好看但是對我們有很大的作用，仙人掌的水都在內部，如果把上面的刺拔掉上面的水就會留下來，仙人掌就會死掉。

仙人掌可厲害了！仙人掌不僅可以治病，還可以在沒水又渴的情況下，把它存的水擠出來當水喝呢！

怎麼樣？仙人掌的用處大吧？聽了我的介紹，你們是不是認為仙人掌很耐旱很頑強呢？

人描寫的作文 篇5

大家都應該知道我是誰吧。看看我的樣子就知道我是仙人球。

我穿着一件碧綠色的緊身衣，為了保養身體，不能大吃大喝，所以我的身材凹凸有致，可羨慕死別人了。我還剪了當下最流行的“爆炸頭”，別提多帥氣了！我的全身長滿了刺，好像蜷縮成一團的刺蝟。你們可不要惹我，要不然的話。我就是用我的必殺技“萬箭穿心功”。你們應該看不見我的腳吧，我的`腳長在很深很深的土裏呢。因為我的家鄉在一望無際的大沙漠裏，那裏幾乎不下雨，沒有水分，我要我的腳吸取水分來供養自己。

我還有很多功能呢。比如可以用來解渴，古代有一個人在沙漠裏走了很多天。他帶的水都喝完了，他渴的實在受不了了，就突發奇想，拔出來一把長長的匕首，把我切成兩半，喝我身體裏的水，就這樣他在沙漠中奇蹟般地活了下來。

我還有抗輻射功能呢，中午，我在電腦桌前呼呼大睡，突然，“叮咚”一聲，把我夢中拉回了現實。原來是我的女主人來開電腦了。驟然間，輻射大軍源源不斷地從四面八方襲來。我可不想讓他們來傷害我女主人的身體。我立馬把他們打得落花流水。我累得也氣喘吁吁的，上氣不接下氣。但是，他們又來了一次猛烈的攻擊，我也不甘示弱，使出了我的必殺技，“萬箭穿心功”。他們終於舉起白旗投降了。這場戰爭終於以我的勝利告終了。

怎麼樣，我是不是很厲害呢？

人描寫的作文 篇6

早晨，我剛想走進教室，在擦瓷磚的項琦鑫叫住我説：“我扣分了。”我聽了喃喃自語：“唉，這星期又拿不到紅旗了。”誰知，過了一會兒，他捧腹大笑：“哈哈，今天是愚人節，你被我愚了!”我這才恍然大悟。到了教室，歡笑聲、説話聲，充滿了整個教室。“我也要去愚愚別人。”我自言自語。可是，我説的一句句話都被識破了。“我們愚弄一下老師好嗎?”當王暢提出這個建議時，教室裏頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌，有的提議：“告訴老師，我們班有人扣分了。”有的獻策：“很多同學家庭作業沒有做好。”更有甚者竟出謀：“有同學得手足口病了。”這時教室裏的興奮點已到了白熱化的'程度。左思右想，大家不敢開太大玩笑，“等老師來了，我們還是一起説我們班扣分了吧!”不知誰的提議，“好——!”大家一致通過。一陣歡聲笑語。

“何老師來了!”陳奕帆報告，又以閃電般的速度回到座位上，全班同學一本正經地捧起語文書，一起朗讀起來。一會兒，何老師走進教室，大家異口同聲地喊：“我們班扣分了!”沒有想到何老師笑了笑，説：“真的?今天可是愚人節呀!我已經做好心理準備了”沒有想到我們精心策劃的“詭計”這麼輕易地被何老師看穿了，大家掃興地面面相覷。老師又説：“愚人節開個玩笑並不是不可以，不過不要過分哦!”老師還説了去年有人在愚人節開玩笑結果引起了一場車禍。我們聽得很投入時，老師掃視了大家，一本正經地説：“言歸正傳。下面我們要準備考第五單元!”什麼?考試?同學們都緊張得嘴巴成了“0”型，反應快的盧陽涵立馬提醒老師：“老師，第五單元還有兩篇課文沒有上呢!”老師不動聲色：“沒上完怎麼不能考?更能反映你們的真水平!”説完還裝模作樣到抽屜裏拿試卷，正當有些同學緊張地趕快準備複習時，老師神祕地問：“這麼快忘了，今天是什麼節?”“愚人節!”頓時，我們全班立刻明白過來，我們被老師愚了。老師又補充了一句：“現在你們應該明白了吧，什麼叫‘薑還是老的辣’”!

我們全班沉浸在笑聲之中……

這就是愚人節的早晨，一個快樂無比的早晨。