有關國小作文彙總8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的國小作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

國小作文 篇1

一到晚上七至八點的時候，我們家就“硝煙四起”，“戰火紛爭”。實話告訴你們吧，這場戰爭就是“電腦爭霸賽”，也就是搶電腦。晚上我寫完了作業，爸爸媽媽也都下班了。累了一天的他們都想娛樂一下，都不約而同地走進電腦房。我一看陣勢不妙，就跟媽媽説：“老媽，電腦我先用會兒，我要查資料。”媽媽板着臉不大樂意地説：“哦，那你快點兒，一會兒我要打麻將。”聽媽媽答應了，我心裏踏實多了。

便裝模作樣地拿着方格信紙，拿着筆進電腦房。哇塞！《摩爾莊園》今天開運動會！我竟然不知道，幸虧我上了，要不然萬元大獎就被別人搶走了。可我屁股還沒焐熱，爸爸就拿着賬本嚴肅地走進來，説：“小子，起來，我要做賬單，來，快起來。”我只好服從一家之主——爸爸的命令。因為我的零花錢由他管着。這時，媽媽衝進來，大聲衝爸爸吼道：“你快給我起來。”説完，他倆就搶了起來，站在一旁的'我準備坐收漁翁之利。瞧倆方吵得多激烈，彼此都虎視眈眈，不甘示弱。突然，啪的一聲停電了。呵呵，這下大家可只能乾瞪眼了。

國小作文 篇2

世界著名指揮家小澤征爾在一次大賽中，根據評委會交給他的一張樂譜指揮演奏，但他發現有不和諧的地方，於是他指揮樂隊重新演奏，但仍覺得不自然。這時候，在場的作曲家和評委會權威人士都鄭重申明：樂譜沒有問題，是小澤徵二的感覺出了錯誤。小澤征爾十分難看，但他考慮再三，堅信他的判斷是正確的，於是大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了”他的喊聲一落評委們立即站了起來熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設計的'圈套，以試探指揮家在權威面前能否堅定自己的判斷。

敢不敢堅持自己的主張，這在創造性思維中十分重要。當然，這樣做的基礎是自己的主張有科學的依據，而不是胡亂猜想。

蕭伯納説過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”小澤征爾在權威人士前大吼出：“不！一定是樂譜錯了”這是其心中的自信使感。有了自信，就有了堅持自我的勇氣，最終使他在大賽中脱穎而出。自信是成功的奠基石，人生路上，諸多坎坷挫折，只有心中充滿自信，方能披荊斬棘，創造奇蹟。在人生的旅途中，只有揚起自信的風帆，才能到達成功的彼岸。

國小作文 篇3

我有許多朋友，但最最好的朋友還是“最好的劉”——劉欣迪。

劉欣迪外向又大方，每當她笑起來時，我就覺得特別親切，彷彿前生是親姐妹一樣。而且我們有許多共同點：都戴眼鏡，都姓劉……所以我們互相起了個“綽號”：最好的劉。

劉欣迪還有許多優點呢！有一次沙龍班，薛老師讓我們看了一段關於企鵝的錄像，讓後又讓我們看完後寫一篇文章。我便馬上賣力地寫起來。過了一會兒，教室裏一片靜寂，時不時傳來鉛筆頭“沙沙”的響聲。我覺得心有餘而力不足，又想起了自己以前説的一句話：“我的`思想是光，我的筆頭是聲音。光在前面面不改色心不跳地快速飛翔，聲音在後面氣喘吁吁又慢吞吞的趕。”

我忍不住偷偷瞄了劉欣迪一眼。天哪！她竟然已經寫了一頁！而我才寫了一頁的一半多一點。頓時，心底油然升起一股敬佩之情，沒想到她的字竟寫得又快又好。放學時，她也自豪地對她的媽媽説：“媽媽，今天我寫的字比劉怡葭寫得多！”我有些不服，但也笑了。

想不到劉欣迪的字寫得那麼快又那麼好，我也要趕上她，否則還怎麼和她比賽寫字呢？

國小作文 篇4

從前，在一片美麗的大森林裏住着許多小動物，有兩隻小猴、小鹿、山羊等等。一天，兩隻小猴想到對面的桃林去摘些桃子，可是，從森林到桃林的中間有一條小河，小河裏沒有船，兩隻小猴就冥思苦想，怎麼樣才能過河。

想啊想啊，想了很久，其中的'一隻小猴終於想到了一個辦法，它趕緊把這個想法告訴了第二隻小猴，第二隻小猴就稱讚第一隻小猴聰明。於是，兩隻小猴就回家了。

不一會，兩隻小猴從家裏跑來，你一邊我一邊的，搬來一個像木桶而又比木桶寬的一個桶和船槳。它們先把桶推進水裏，然後，再拿着船槳上那個桶，再往前邊劃。

它們慢慢的一點一點的往前劃，邊劃邊説這話。這時，它們已經到桃林了，兩隻小猴子高高興興地摘到了許多桃子。它們把桃子裝到桶裏。最後，它們一起高高興興地回家了。

國小作文 篇5

國小是短暫的，轉眼間我已經是六年級的學生了，我很懷念我上三年級的那段時光。

剛上三年級時教我們的是張老師，張老師每次上課都會用真情來傳播知識的火種。記得有一次，張老師讓我們寫一篇作文。張老師還説：“不準寫錯字，否則再寫一遍。”我們一聽都驚呆了。可是，這是老師留的作業，不寫是不行的，我們都是聽話的孩子，只好認認真真地寫了。剛剛開始寫一會兒，那個同學大叫着：“寫錯了！”一會兒，這個同學又歎息着：“寫錯了。”而我卻美滋滋地看着自己的作文沒有寫錯一個字，便和同桌聊起了天。聊着聊着，一不留神寫錯了一個字，我心裏十分焦急。我想：老師這麼厲害，我一定吃不了兜着走。但是我又提醒自己要冷靜，認為“衝動是魔鬼”。可是現在情況緊急，乾脆一不做二不休，裝作不知道，我手裏拿着作文，心跳得極快。

然而老師並沒有像她説的那樣做。當老師看到了我寫的錯字時，只是輕聲地説了一聲：“下次可不要再寫錯了。”張老師雖然很嚴厲，可是我喜歡嚴厲的.老師，俗話説：“嚴師出高徒。”

張老師，您就像春蠶一樣，為了我們獻出了一生的忠誠；您就像冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您就像那蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；您就像帆，我們是小船，有了帆我門才能航行大海。是老師幫助我們開起了智慧之門，是老師在我那幼小的心田裏播下了文學的種子。老師，我感謝您的教誨之恩，您奉獻了那麼多汗水和心血，但您依然是那麼平凡、無私。我永遠不會忘記您——張老師。

國小作文 篇6

星期五放學後，我和王迪輝、楊露千一起打掃教室，我們快做完了。

袁老師突然問：“這盆水誰去倒？”

我和王迪輝異口同聲説：“楊露千倒”。

袁老師又問：“楊露千你願意嗎？”

楊露千回答到：“袁老師我願意”

袁老師指着我和王迪輝説：“陳偉榮你當班委啦！為啥不帶頭呢？班委不僅要為全班同學服務，更重要的是不怕苦、不怕累起模範作用。

最後袁老師給了楊露千一個蘋果説：“你不管了，水由我和王迪輝到”。我和王迪輝幹完後袁老師讓我倆分了一個蘋果吃。

回到家裏爸爸知道了此事，痛訴了我一頓。

爸爸説：“兒子，你在我心目中是個懂事的孩子啦！勞動對一個人，你知道有多重要嗎？人的成長離不開勞動，世界上沒有任何人離開了勞動而才的。勞動可以讓人養成良好的學習習慣、生活習慣，那些成功的叔叔阿姨之所以成功，是因為他們不怕累、不怕苦、用心工作量多、時間長，就是通過堅持不懈、辛勤勞動、鍛鍊了他們的'毅力，提高了他們的心智，才讓他們得以成功。”

聽了這些我終於明白袁老師的苦衷啦！我會永遠記住這半個蘋果。

國小作文 篇7

叮鈴鈴……上課鈴響了，王老師微笑着走進教室對我們説：“這節課，我們要用卡紙做一個漂亮的花瓶。”我心裏別提有多開心了。

王老師先教了我們做花瓶的方法。我按照王老師教我們的方法開始做花瓶了。我先拿起黑色卡紙左右對摺，接着我展開卡紙在上面畫上了花瓶的輪廓——大大的瓶肚，細細的瓶頸，波浪形的瓶口，半圓形的'瓶耳。花瓶畫好了，我小心翼翼地沿着花瓶的輪廓剪下來，然後用彩色卡紙剪了許多漂亮的花紋，有螺旋形的，正方形的，三角形的，桃心形的……我把五顏六色的花紋錯落有致地貼在了瓶肚和瓶頸上，這樣一個漂亮的花瓶就做好了。欣賞着自己親手製作的花瓶，我的心裏更開心了。

國小作文 篇8

有一天，我感冒了，身體不舒服，爺爺送我到學校，順便一塊兒到學校飲食店吃早餐。爺爺説：“時間過得真快。那時我就像你這麼大，白天看牛還要打柴，一轉眼就老成了這個樣子。”爺爺真老了，從他那枯搞單薄的身體，頭上那枯草一樣稀稀的白髮就可以看出，歲月不給爺爺情面。

“學校的米粉真好吃。”爺爺説，“那時我就像你這麼大，你老爺爺過世得早，村上又遇上鬧災荒，我整天到山後面去挖野白薯，一家人經常靠野拌菜來維持生活……”爺爺真正的老了，老得越來越囉嗦。我耐心地聽完他那些陳谷爛糠般的故事。

爺爺認真地吃着一碗素米粉，像是吃一碗山珍海味那樣慢慢地品味，吃完了又伸出舌頭將那個裝米粉的碗舔了一下，然後才小心地放下碗筷。

“嘭咚”——就在我和爺爺快要離開小店的時候，不知從什麼方向飛來半塊麪包，那半塊麪包像一位優秀運動員擲出的球一樣在空中劃了個漂亮的'弧形，正好碰着了爺爺的大腿，滾了兩下便安詳地躺在地上不動了。我非常惱怒地朝四周望了望，一羣調皮的男同學正嘻嘻哈哈地從店門前跑過。看着他們，我惱怒得臉和脖子都發燙了。

爺爺並不像我，他慢慢地彎下那硬邦邦的腰去撿起那半塊麪包，用手輕輕抹去上面的灰塵，小心地將它裝人了衣袋。