央視《天宮課堂》第二課觀後感（精選28篇）

在觀看完一部作品以後，從中我們收穫新的思想，這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！但是觀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的央視《天宮課堂》第二課觀後感（精選28篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

央視《天宮課堂》第二課觀後感1

今天我們全班一起觀看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學課。宇航員在太空的生活細節大公開，太空行走、特別的航天服、失重環境下的細胞觀察……

樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環境下的各種表現：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了!如同魔術般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇!觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學習，長大以後投身祖國的建設!

央視《天宮課堂》第二課觀後感2

“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，於近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，藴含着得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。

2013年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000餘萬中國小生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。

神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體後，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。

據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，採取天地協同互動方式開展。

央視《天宮課堂》第二課觀後感3

太空授課的“選題”條件是實驗所需的材料和設備必須安全可靠、質量小、體積小、功耗小、對航天員健康無影響、不會污染座艙環境等;當然，也要考慮創意新穎、簡單可行、不需要花費航天員很多時間等因素。

“當時還設計了一個磁鐵實驗，但考慮到磁鐵可能對航天器內部儀器和設備產生影響，所以這個實驗被放棄了。”龐之浩補充道，此外，化學實驗有一定的危險性，為了安全起見，太空裏的化學實驗通常在實驗櫃或者手套櫃進行，難以向地面學生呈現，因此挑選物理實驗作為太空授課的內容更具安全性和可視化。

為做好中國首次太空授課科普教育活動，當年中國載人航天工程辦公室聯合教育部、中國科學技術協會等部門對活動進行了系統、周密的策劃，完成了課件、教具製作和地面課堂的準備工作，航天員還為此進行了專題準備。

由於天宮一號是精密飛行器，航天員的授課活動必須小心謹慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當心漂浮的實驗器材、液滴影響到航天器安全。

作為主講人的航天員王亞平，在備課時沒少下功夫。她精心準備授課內容，向專業教師虛心請教講課技巧。指令長聶海勝擔任太空課堂的助教，負責配合王亞平管理教具，維護課堂秩序。航天員張曉光幾乎是被“捆”在艙壁上聽完這堂課的，因為擔任攝像師的他，要想在失重環境下保持平衡，必須用束縛帶把自己固定在艙壁上，才能在用手持攝像機的情況下，保持長時間穩定拍攝，把太空授課的精彩圖像傳回地面課堂。

“未來的太空授課將會有更多、更新穎的實驗內容和形式。例如天地對比實驗，比較蠶或蜘蛛在太空與地面吐絲的區別，觀察蝴蝶在太空中如何飛舞等。”龐之浩介紹，我國有關部門也已開始組織青少年設計太空實驗，並定期請專家評審，優秀的實驗方案未來有望在中國空間站上實施。

央視《天宮課堂》第二課觀後感4

太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個月，也許你認為在太空中生活一定是快樂的，一定是艱難的。下面就來看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!

一提到生活，我就有疑問了，我們在地球上睡覺和在太空中有什麼區別?因為太空中沒有了引力航天員們睡覺要在睡袋裏。有意思吧!

吃飯大家並不陌生，在太空中的水和飯都失去了引力會飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了!

我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們早點歸來，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來!上了這一課我明白了我們從小就要樹立遠大理想，將來報效祖國，為了自己的夢想努力奮鬥吧!

央視《天宮課堂》第二課觀後感5

今天下午，我們全體同學上了一節特殊的課，授課地點在空間站，授課教師是航天員，一節生動有趣的“天宮課堂”開始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們在中國空間站中工作、生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。

其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉圈表演，我瞭解到了很多關於失重的知識。“天宮課堂”，讓我再一次感受到了中國科技的發達，同時，也激發了我探索太空奧祕的興趣。唯有現在好好學習、奮發圖強，日後才能展翅飛翔，飛向屬於自己的未來!

央視《天宮課堂》第二課觀後感6

“天宮課堂”太精彩了！航天員叔叔阿姨給我們介紹了太空家園：睡眠區、運動區、生活區，功能齊全，應有盡有。

行走、轉身這些簡單的動作在太空中居然這麼“艱難”，真想親身體驗一下。叔叔阿姨還給我們做了許多實驗，雖然我現在還有些看不懂，但是覺得特別神奇！

現在的我還是一名國小生，我要努力學習科學文化知識，長大以後也去探索太空奧祕！

央視《天宮課堂》第二課觀後感7

中國空間站首次太空授課活動將面向全球進行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進行太空實驗。

其實，在國內外進行的大大小小的太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。

全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。

一是參加專業的研究實驗。科學家進行太空實驗時讓一些學生負責其中一些力所能及的工作，從而培養學生的興趣和能力。

二是為學生設立、由學生獨立完成的實驗。學生在有關人員的指導下自己提出實驗課題進行實驗設計和實施，收集實驗數據、分析實驗結果，最後寫出實驗報告。

三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務的需要，讓學生參加硬件或軟件的研製;另一些是學生創意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進行實驗。

四是在教室中完成的太空實驗。學生們在教室完成模擬太空相應條件的實驗，或者進行空間站上專業研究人員正在進行的實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結果，讓學生們找出它們之間的差異。

五是教育性示範活動。航天員在太空進行簡單有趣的太空實驗，並將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學生，以便進行航天教育。

央視《天宮課堂》第二課觀後感8

太空教育是世界載人航天活動的組成部分。美國女宇航員芭芭拉·摩根於2007年8月乘坐“奮進”號進入國際空間站，完成了人類歷史上的第一次太空授課。

“當年，芭芭拉主要講述太空生活的衣食住行。中國首次太空授課則是真正的太空物理課。”全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩認為，我國的太空授課與美國有明顯差異。美國太空授課的內容是介紹和演示太空生活，而我國太空授課的內容是介紹和演示失重環境下的物理概念。所以，我國太空授課的科技含量較高，難度也更大。

2013年6月20日上午10點，我國首次太空授課開始。神舟十號航天員王亞平通過質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個實驗，展示了失重環境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現象，並回答了學生們關於航天器用水、太空垃圾、失重對抗和太空景色等問題。

“我們先後研究了‘竹籃打水’‘乒乓球’‘迴旋鏢’‘溜溜球’和‘跳繩’等20多種方案，根據科學性、安全性、操作性、可視性、即時性、趣味性等綜合因素考量，經過集思廣益、反覆篩選、嚴格論證，最終確定進行2個方面的物理實驗，即物體運動特性和液體表面張力;隨後，又對確定的實驗項目進行了精心細緻的研究，力求給學生們最好的‘課堂’感受。”龐之浩説，實踐證明，授課專家組最終制定的授課教案達到甚至超過了預期效果，獲得圓滿成功。

“太空授課挑戰不小。”中國航天科工二院研究員楊宇光表示，在有限的時間、空間和物資條件下，僅教具的選擇和運送就非常考究，太空物資運送成本很高，1公斤物品的運輸成本遠超1公斤黃金的價值。更重要的是，40多分鐘的時間裏，既要在太空演示物理現象，還要講明白物理原理，對於備課和臨場組織調配要求極高。

央視《天宮課堂》第二課觀後感9

太空授課在太空環境中怎麼稱體重、水如何流動、失重狀態下怎麼上廁所等全國學生最感興趣的問題入手，王亞平在遠離地面300多公里的“天宮一號”，展示了質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，講解了實驗背後的物理原理。我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發科學精神與創新意識，同樣是中國開展航天活動的重要任務，尤其對於今日端坐教室內觀看太空授課的孩子們，必定會在不少人心中種下熱愛科學的種子，成為他日為科學知識不斷求索的新生力量。無論在美國、俄羅斯還是中國，太空教育都是載人航天的重要任務之一。

2007年8月14日，出身中學教師、隨“奮進”號航天飛機登上國際空間站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航員同事把國際空間站變成了課堂，終於圓了一代人的“太空授課”夢。時至今日，我國的首位“太空教師”再一次為世人展現了浩瀚天際的神奇與奧妙，在見證奇蹟之餘，也給我們以太空並不神祕、夢想並不遙遠的感慨。

央視《天宮課堂》第二課觀後感10

此次“天宮課堂”開講實則是2013年航天員王亞平進行首次太空授課的延續。根據先前公佈的授課內容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉身，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。

航天員的授課互動必須小心謹慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當心飄浮的實驗器材和液滴影響到航天器安全。航天員們不時地與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，在實驗過程中耐心詳細地講解實驗器材、原理和步驟，並且及時總結實驗要點，循循善誘、循序漸進，一步一步地推進課堂，看到航天員們在我們自己的空間站進行授課，我內心無比激動。細胞學實驗、水膜張力等奇妙的科學展示讓我大開眼界，對科學研究產生了濃厚興趣，感歎科學魅力的同時自豪感也油然而生。

“何其有幸，生於華夏”，想到國家從苦難之中走到今天成就，感慨萬千，這是屬於奮鬥者的時代。只有奮鬥者才能創造出一個個輝煌，作為新一代的青少年，我必將不負期望，為實現中華民族偉大復興貢獻我的熱血力量！

央視《天宮課堂》第二課觀後感11

中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課於12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

本次天宮課堂採取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環境和地面環境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚歎，真是太奇妙了！

其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨着藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球裏，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩！

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾説過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

央視《天宮課堂》第二課觀後感12

太空授課刷新了科普教育及物理教學的固有模式，具有直觀性、生動性和啟發性。這種基於太空探索實踐之上的遠程教學，是一種珍貴的教育資源。通過衞星直播、教育部網站回放，或是以課件形式供反覆教學，優質的教育資源讓舉國學生共享，亦是民生改善的一種形式。

事實上，探索太空給予人類的回報已經深入我們的生活。我們用的GPS定位系統、太陽能屋頂，吃的方便麪、蔬菜包，穿的運動鞋等，都是在人類探索太空的實踐中發明或研製出來的。因為孜孜不倦的太空探索，我們研發出救災和氣象監測衞星技術，獲得了更加優質的作物品種，發明燃料電池獲得了清潔高效的能源，通過衞星傳輸進行移動通話告別了“通訊　　更重要的是，隨着太空探索的深入和創新能力的提高，太空資源、航空技術將更好地為社會服務，社會民生的高度會得到有效的拓展：每一次航天發射的成功、每一次太空探索的實現，都會拓寬、深化人類對宇宙的認知，拓展人類的思維與活動半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。

央視《天宮課堂》第二課觀後感13

今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我瞭解了宇航員們在太空生活的樂趣。

當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什麼他們的臉胖胖的，哦！原來是因為在太空中人體裏的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水裏開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子裏，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。

這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之後，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。

央視《天宮課堂》第二課觀後感14

星期四，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關於水的實驗，水在太空中由於失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現象。水膜張力實驗中，摺好的紙花在水膜表面轉動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學實驗中，水球中注入空氣後形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片後，水球中快速產生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多麼的神奇啊！

通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻力量。

央視《天宮課堂》第二課觀後感15

八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心裏種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

在“天宮課堂”裏，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧祕。在這麼多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當於凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接着，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷髮出讚歎聲，用熱烈的掌聲表達對科學的嚮往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一説明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大後有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝願祖國愈加繁榮富強！

央視《天宮課堂》第二課觀後感16

就在十二月九日的下午，我們收看了一節來自中國空間站錄製的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。

宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。

大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那麼在太空中，它會是怎樣的一種表現呢？

在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨着半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，裏面充滿了泡泡，還散發着迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。

但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們説再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大後親自穿上宇航服去研究！

央視《天宮課堂》第二課觀後感17

幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學森衝破百般阻撓回國築夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衞星“東方紅一號”發射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發出載人航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。

天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對於宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩更遠，實現建設航天強國的偉大夢想。

央視《天宮課堂》第二課觀後感18

中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要後繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、瞭解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神祕的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關係及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業。

太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

王亞平説：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待着能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的複雜多變的，宇宙中許多奧祕值得探究，這就是科學的態度。

央視《天宮課堂》第二課觀後感19

為激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧祕，12月9日15:40時，新右旗各中國小組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總枱共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500餘人。

此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的温情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背後的物理原理，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚歎不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀後感同家人交流，與小夥伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。

央視《天宮課堂》第二課觀後感20

12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關於太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業的壯舉，標誌着中國載人航天領域的技術高超，更標誌着我們可以學習到很多關於太空的前所未有的知識。

在空間站的宇航員們為我們介紹了他們平時生活的地方、太空細胞學研究、太空轉身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球實驗等等，並講解了實驗背後的科學原理。

航天征途上每一步創新和突破的背後，都離不開一代代航天人的艱苦奮鬥，這就是我們所説的“航天精神”。

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出徵前所説，只要敢於有夢、勇於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於我們自己的浩瀚星空！我身為新時代的中學生，更要珍惜當下，把握機遇，努力學習，從現在做起，為美好明天付出不懈努力！為祖國未來的發展添光加彩！

央視《天宮課堂》第二課觀後感21

今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果説宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘鍊了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出巨大的'犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰鬥的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。

中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢於勝利。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。

央視《天宮課堂》第二課觀後感22

在今天下午的跑操時間，我和同學們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。

不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領我們認識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。

一個在失重環境中培育細胞的工作，只需要盯着顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細胞，雖説是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現出生命的頑強和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現。

一個由水膜進化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球裏看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。

通過這次的學習，我不僅學習到了知識，還明白了一些道理。現在的我們，生活條件優越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現的或許只有那麼幾個，但只要堅持，懷揣着對遠大夢想的信心，一定能有所發展，為社會，為國家做出貢獻。

央視《天宮課堂》第二課觀後感23

中國夢這個詞已經被我們大家熟知了，我一直在想中國夢應該是怎麼樣的夢呢？今天我終於知道了，因為今天我看了神舟13號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。

此時我想説，我們的中國夢就是太空科學夢。太空是一個和我們生活的環境完全不一樣的地方，而我們人類的腳步已經開始大步前進了。對於太空的探索，一個國家的強大，科學技術一定要強大，而我已經看到了我們的祖國科學的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。

在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論你把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水裏沉下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無法看到的現象。對於太空的步伐還在繼續，我希望未來我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。

我要更加努力的學習科學知識，將來能夠探索宇宙。

央視《天宮課堂》第二課觀後感24

今天我看到了太空小課堂上的很多祕密，也知道了很多不知道的知識。

在太空小課堂上，我看見了宇航員叔叔在太空是怎麼翻跟頭的，在地面上翻個跟頭是那麼的難。可在太空裏翻個跟頭跟在牀上翻一樣，宇航員每天都睡在睡袋裏。我想：為什麼不能系安全繩！不在睡袋裏睡呢？於是，宇航員姐姐講了這個原理，如果不在睡袋裏睡的話，在不繫安全繩，就會在飛船中亂飄。就這樣，做了很多實驗，但是有一個很有趣。

叔叔先把水上圓片取下來，因為太空是失重的，所以不像地面上似的，把水倒過來就灑了。但是太空就不一樣了，可以做很多的形狀，就像捏彩泥一樣。姐姐往水球上滴了很多的水。這個水球變大了，非常有趣。於是叔叔往水球上頂了一下，用鼻子接住。好像在變魔法一樣，我想：我也想去太空看看。

央視《天宮課堂》第二課觀後感25

今天我們觀看了太空課堂，通過這節課我學習到了許多，比如説在太空是怎樣生活，怎樣在太空喝水，等……

我看到了一次實驗，一位老師拿出了一片鏡子在上面滴了許多的水滴，變成了很薄的水片，很薄，很薄，接着老師又在上面滴了許多水滴，像一顆水晶球似的，好看極啦！然後老師又拿出了一片花瓣印在上面漸漸的，那個花瓣就進到了。水球在裏面，再，老師把花瓣取了出來再拿出一支針管，裏面掛了許多的泡沫，裏面都裝滿了一些小小的小水泡，當我看到了這一目，我感到了很神奇，接着，老師又把水泡慢慢的吸出來，最後老師拿出來一個泡騰片一瓶藍色的色素，老師，把藍色色素一滴一滴的滴進去，變成了藍色的大水球，接着，老師又把泡騰片慢慢的放進去那個大水球，好像快要爆了似的，這個實驗可真神奇呀！

我們的祖國可真偉大呀！

央視《天宮課堂》第二課觀後感26

我們集體觀看了一個直播——神舟十三號做實驗的直播。宇宙可真神奇呀！

航天員給我們教了許多有趣的科學知識，我印象最深的是個物理實驗。在陸地上，如果將乒乓球放在水上它是會浮起來的，這是因為水有浮力，而在太空飛船裏呀，如果你把乒乓球用吸管按下去，他便會沉在那個位置不再上浮，王亞平阿姨將水扔向空中，水竟然沒灑出來一滴。

航天員們還帶我們看了他們睡覺的地方，他們喝水的方式也很特別，把水從水袋中擠出來，小水滴飄了起來，王亞平阿姨喝進了肚子裏，那簡直就不是喝水，那是吃水。太空飛船呀，就像我們的一個大家庭住宅，冰箱、微波爐、等等各種電器都有，看起來那個冰箱特別特別的小。之後我聽航天員們説，正是因為有了它，宇航員們才能吃上新鮮美味的水果，他們六個月的旅程才剛剛開始，我相信他們的生活會越來越有趣味。

宇宙真有意思，科學真奇妙，我也好羨慕宇航員，現在好好學習，爭取也上太空探索更多祕密。

央視《天宮課堂》第二課觀後感27

沒想到在太空中，一些在我們生活中看似普通的東西，都能有這麼神奇漂亮的一面，實在太有趣了！我回家一定要讓爸爸媽媽把今天的太空授課錄下來，要多看幾次，加深瞭解其中的奧妙。

星球巨大的引力，沒有擋住我們追夢天空的夢想；那些逆歷史潮流的人，要想阻擋我們科技創新和追逐太空夢想人，顯然也是螳臂當車，顯然也是痴心妄想。眾所周知，西方某些航天強國最不願看到中國人追夢太空，竟然以空間站技術有軍事用途為藉口，不讓中國參與“國際空間站”等項目。結果，僅僅短短十幾年之後，神舟飛船接連升空，中國已經獨立掌握了載人航天的全套技術和設備，這就是中國的航天精神，一種“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻”的偉大精神。這次神舟十二號航天員乘組在空間站組合體工作生活了90天，不僅刷新了中國航天員單次飛行任務太空駐留時間的紀錄，也刷新了全體中國人民自強不息的信心和決心，更刷新了偉大的航天精神。

央視《天宮課堂》第二課觀後感28

今天我們有幸觀看了天宮課堂的直播。我們神舟13號飛船的3位宇航員用連線的方式，帶領大家參觀了太空家園。

王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內工作與生活的場景。由於在太空中，微重力會導致血液上升，所以核心艙內還配備了太空跑步機和太空自行車。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實驗。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實驗。只見王亞平老師在葉光富老師的協助下，運用滴管在支架上製作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒有滴落下來。接着，王亞平老師拿出了一朵紙質的粉色小花，説道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，並放在了水膜上，紙花在旋轉中慢慢綻放了開來，在太空中別樣的美麗。

宇航員們在太空中用一種特殊的行動和奉獻的精神為祖國的發展做出了自己的貢獻。我們是祖國的未來，我們也要向宇航員學習這樣的精神。請祖國放心，強國有我們！