關於見證的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於見證的作文，歡迎大家分享。

關於見證的作文1

柳眉兒匍匐在水的漣漪中，伸展着蒼綠的生命，想必是春天近了；羣花愈發馥郁馨香，眼前氤氲着熱氣與日光，該是夏日盪漾而來。世間萬物見證着季節的變遷，也見證着生命軌跡的轉換。

我聽過雷雨的轟鳴，似在訴説着一個駭人聽聞且充滿懸疑的故事。生命也仿若雷電般來去匆匆，卻未曾如雷電般驚心動魄。棲身之處似變遷飛快，也許剛在安靜角落捧着一本《活着》仔細研讀，轉眼便走失在嘈雜的人羣中。不得不説，人在與這個世界周旋的過程中，不免要隨波逐流，身心轉移，難得平靜。但生命看似一種宂贅，複雜而沉重，可我卻真切地觸摸到它的紋理，看清它的本質，從而讓我有勇氣整理行裝，重新出發。生命的見證，不免讓人沉痛，卻是前行的助力。

草木的興衰，充分證明了時光不再。看歲月蹉跎，時光荏苒，見證了我們從嚶嚶孩童，成長為風華正茂的少年，再飛快地向中年與暮年奔去。偶然折一枝百合，夾放在書目中的一頁。多年後再念起，那百合縱使芬芳依舊，可早已不再是一個鮮活的生命體，只剩褪去活力後的隱隱泛黃。百合的見證，不免令人感傷，卻是成長的必經之路。

清晨從夢中醒來，依稀記得夢境中的笑靨，那是久遠的記憶了。如今的學習生活，周而復始，墨守成規，青春也好似在校園此起彼伏的琅琅書聲中逐漸殆盡。而且更可悲的是我們的生命，被成績這一偉大的名詞篡改成相同的軌跡，加之社會對它的重視，更是令我們前仆後繼地走上了埋頭苦讀的道路。但無論如何，學習能夠改變學生的思維，求教也始終是走向成功的不二法門，即使是令我們膽戰心驚的成績，也見證了我們多年的熱忱付出與些許片刻的辛酸。成績的見證，不免令人心寒，卻是青春的真誠付出。

最後，我看見那鏽紅般的光影於重巒的臂膀中沉沉落下，天地一片灰褐與靜默

——見證過後，怕是黃昏遠了。

關於見證的作文2

多少個夜風徐徐的晚，我卻快步奔跑在這台階，只為快些回宿舍。那些懵懂的歲月，只是一個勁的不知如何打發時間，於是乎忘乎所以的泡網吧，肆無忌憚的消耗時間，奔跑只為趕在宿舍關門前回窩。爬牆也是種英雄所為。哈哈我的大學我的台階，你還記得我踩在上面的韻律嗎？或許你已然忘懷，因為走在上面的腳印實在是太多了。

可是，你知道嗎？我卻怎樣都無法讓這韻律消失在我歲月的任何時刻，它都那樣的鏗鏘，那就是我的青春音符。關於青春我所能説的並不多，沒有轟轟烈烈的幹過諸如遊行等等熱血昂揚的事，也未曾有過蕩徹迴腸的青春戀歌，我的青春裏最激盪的也就是這無謂的.奔跑。説無謂是相對於所謂，因了和平的年代我不可能參加多麼熱血的事，最熱血沸騰的時刻也無非童年時代戴上紅領巾的那一刻。在我戴紅領巾的時代紅領巾還不是普及物，所以我曾十分的激動過，也深信少先隊員就是將來黨的接班人，儘管我並不明白什麼才是黨。

後來無論少先隊、共青團都成了一種普及物，只要你是國小生或中學生你就是他們中的一種，所以所謂自然而然的成了無謂了，這樣的年代裏我除了讀書以外也就剩下無謂的奔跑，奔跑的時候我也許想着，等一下如何向老師解釋又一次的遲到，也可能想着十點是否能準時想母親報道，除此之外也許還有諸如今晚的電視劇劇情、明天早餐吃什麼、星期天我還帶不帶書回家。青春就這樣無謂的過了，卻又似乎有所謂的意義價值，無論怎樣只剩了一聲聲鏗鏘的奔跑聲。

在青春的時候我曾無數次的無謂奔跑，可是他們卻見證了我所謂的青春。

關於見證的作文3

他與父親之間從來沒有過太多的話語，他甚至從未喊過他的父親一聲“爸”。母親在生他的時候因為難產而去世了，父親是一個老實巴交的農民，不懂得怎樣教育孩子，只知道對孩子好就足夠了。

一次美術課，老師要求同學們畫一張全家福，他竟呆呆地望着那一張紙望了一節課，老師也並不管他，因為他的成績並不理想。他也沒有太多的朋友，上學放學也是獨來獨往，孤獨的走在那鄉間小道上。

一次，他聽同學説鎮上新開了一家網吧，而且很便宜，又很隱蔽。“網吧是什麼？”他心裏充滿了疑惑，但他還是不敢踏進網吧的大門。不久，許多同學都談論起了他們玩過的遊戲並炫耀着他們的赫赫戰功。他心動了，他決定要看看什麼是網吧！

一進入網吧的大門，他驚呆了，屏幕上那激烈的戰鬥使他的心都提到了嗓子眼。他摸遍了所有的口袋，只找到了五角錢，卻依然不肯離開。這時，網吧老闆笑咪咪的迎了過來，説：“小夥子，第一次來吧！我教你玩。”“可我沒錢”他説。“沒錢站在這裏做什麼，打擾我生意，給我滾！”網吧老闆惡狠狠地扔下這一句話轉身走開了。

此刻，他心痛極了，他從未聽到過這樣狠毒的話語。他跑出網吧大門，瘋狂的向遠處跑去。他希望跑得越遠越好，離開這冰冷的故土。

傍晚，天空中飄起了雨點，沒有人知道一個少年為何在雨中奔跑。他絕望了，這個世界已對他來説毫無意義，毫無牽掛了。

不，遠處出現了一個身影，那是父親，父親的身影此刻是那麼龐大，他深深的撲入了父親的懷抱中，失聲痛哭起來。此刻，他發誓，他一定要要好好學習。

他跟父親回家了，父子倆沒有撐傘，沒有説一句話。但是，他又重新燃起了希望之火。這個世界，還有值得他依靠的父親。

他終究沒有考入高中，但他在頹廢的國中生活中卻上了最寶貴的一課。

關於見證的作文4

大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!

那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥，便紛紛議論起來。有的説:〝老師會不會是要燒船吧。〞〝那還用説，肯定是啦。〞同學們搶着説。

老師走在講台桌前，説：〝今天我為大家表演一個魔術。〞他又拿起一個摺好的紙船説：〝同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣?〞〝會燒掉。〞我站起來説。〝不會燒掉。〞一個同學説。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化為灰燼了，老師又説﹕〝現在我要讓這船怎麼也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完後心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也説:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船説：〝現在就是見證奇蹟的時候到了。〞

我們個個全神貫注，目不轉睛地盯着老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都衝了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師並沒有耍花招，只是拿着船在火中輕輕移動着。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。

過了一會兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎麼回事?〞我們 個個丈二和尚摸不着頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋説:〝火是有燃點的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水後，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。

你瞧，這魔術並不是那麼神奇嗎?

關於見證的作文5

今天是他們展示的日子。坐在觀眾席上，看着那一張張熟悉的面龐。六年前，他們都還是一個個稚氣未脱的孩子，剛走進國小校園的他們像我現在的學生一樣的純真可愛。

主持人是當年的班長，一個活潑、陽光的男孩。他拿着話筒，落落大方地主持着整節閲讀考級課。我不知道，他是從什麼時候成長為小小男子漢。

第一小組上台彙報了，小組長是佳晨，曾經的她乖巧卻略帶膽怯。今天的她那樣的從容，聲音略帶低沉，微笑是那樣的自信。她投入地朗讀着《簡.愛》中的片段，深情的朗讀在低沉的音樂聲中極具感染力，旁邊的老師忍不住讚歎：“這朗讀多麼像電影中的配樂！”自信的揚、可愛的靜、靦腆的雨，一一訴説着自己閲讀中的感悟，每一張面龐都沉靜而自信，每一種聲音都美好而動聽。

第二小組上台了，組長是我曾經最喜愛的明暄，她婉轉的聲音依然如黃鶯初啼。剛一開場，又引得身邊的同事讚美：“這麼優秀，早就該上場了！”今天的她依然是最優秀的，她的語調活潑而輕盈，她的表情輕鬆而自在。精彩片段賞析時，纏綿的音樂響起，她動情的朗誦幾乎讓我落淚。然而，朗誦結束，她剛才悲痛的情緒又立刻轉為活潑、輕鬆。孩子，我還沉浸在你製造憂傷中，你怎麼能轉換得如此輕鬆自如？當年，我曾經指導她參加詩歌朗誦比賽，在她四年級時參加演講比賽還曾經來找我為她設計動作。而今天，聆聽了她的朗讀，我自愧不如，她已經能當我的老師﹍﹍

一別四年，他們早已成長。當年的小小樹苗今天已經綠蔭一片。見證你們的優秀，我，百感交集！

關於見證的作文6

上帝住在他的水晶宮裏，（我的意思是下雨了）他享受着那的風光，一點都沒考慮我們學生的感受。

今天我們八年級的學生要到郊外去野炊，下雨我們就會在學校上課。我們好久都沒出過城了，聽説要野炊興奮的不得了。大家都想：總算可以出這個籠子了。有的同學一晚沒睡，我也好不了多少。可誰又知……哎！大家都只好揹着沉重的書包上學。我似乎覺得書包好沉，我想奇蹟的出現，哪怕是陰天也好呀！只要雨停，可好久也沒有。

我們上課時，幾乎都望在窗外，祈求雨停。於是上帝我們可憐，沒有下雨了！我們高興的去向老師回報。老師見我們沒心思上課就同意了。

我們到家把東西拿後，就到學校集合起程。那很遠，我們完全是走去的，但心我們裏依然高興。到了目的地後，我開始忙活兒。生火、炒菜、煮飯……這一切以前從沒。最後我們總算可以“開動”了。我們這一組還好有我，要不然連火都沒有。我們吃飽喝足後，準備走了。

可誰又知天有不測風雲，上帝覺得我們把換境搞壞了，又開始懲罰我們了！他把水漲高了，淹了路，我們無路可走了。老師和幾個同學下河擺石頭，讓我們其他的同學踩着過去。這時我的心真不是滋味，我覺得我沒有幫上忙，我的力氣太小了，我根本搬不起大石頭，我只好站在一旁。

終於我作出了決定，是的，直接過河。水冰冷，凍的我腿麻木了，而我的心卻燃燒了起來。水的温度沒有阻止我過河，我依然繼續走，繼續走……

有同學也和我一樣。到了水最急的地方了，幾個男同學早已站在了幾個大石頭上，拉我們女同學過河。他們全身都濕透了，我看見他們，我又被深深的感動了，我感到集體的温暖。我在這個班這麼久，還從沒有感覺過這麼強烈的集體温暖。從沒，也許是我有一顆冰冷的心。而今天它又有了温暖，不，它燃燒着……

我想唯一能見證我們同學友誼和我們與班主任老師的師生之情的就是那流淌的河水和那美麗的瀑布，我永遠不會忘記今天的，我要把它永遠珍藏在我心中的。永遠……

關於見證的作文7

酒入豪腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐就是半個盛唐。

——余光中《尋李白》

夏雨轟隆，一道閃電劃破天幕，劈開一個盛唐在我眼前……此刻，夜雨未落。

尚年少的你有登天之志，一身素銀長衫，滿腔傲世之情，才高八斗，狂放不羈。你發現了長安，你知道那是朝廷，是無數士子大展鴻圖的“聖地”。

雷聲漸大，淅淅瀝瀝的雨開始從太虛滑落，落在窗外的劍蘭葉子上，雨珠暗淡無光。

又聽到你的腳步，從清晰到漫幻，又從漫幻到清晰，你迷失在長安街頭。罷了，文人相輕的長安畢竟不是一個清高而狂傲的詩人的久留之地——再説，長安也留不得你。你又可以自命“楚狂人”、“風歌而笑孔丘”了，君子如蘭啊！

“譁——”雨終於傾盆而下，劍蘭葉子上的雨珠變得透明，拂曉將至，珠子開始反射出華光……

你又被召回長安，你回去了，帶着得意與風光——儘管你的生花妙筆即將寫出裝點盛世粉飾太平的吟風卉月的文章。但——誰又能及在長生殿前，楊玉環研墨，高力士託靴，你卧而揮就《青平調》的那份千古風流？

在我眼前，又出現了劍蘭上的雨珠。夏雨漸小，珠子在劍蘭上揮發出極致光彩，晶瑩而閃亮的光刺入衝動的心扉，我驚喜，但……那顆水珠，正慢慢地從修長的葉子上向下落去。

還是長安，你回道望他，他也正以一個王者的姿態傲然注視着你，夕陽下，城牆上空寒鴉數點。你終於明白了，被逐出長安，錯的永遠是你。

我大喊：“不——”而水珠卻以盛到極致且開始衰敗的美凝至葉尖，而後墜落於地。

畫面消失了，最後，謫仙投身於採石磯。

摔碎的水珠成了一地銀輝，靜靜地反射着無數朝陽，震懾人心——我心寒矣！

一滴雨水可以見證整個世界，而李白，見證了整個歌舞昇平的盛世大唐，在這清朗的黎明，我為你見證。