美在生活中作文

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的美在生活中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美在生活中作文1

羅丹曾説過：“世界上的一切事物都很美，若你有一顆美好的心靈，便能發現美的所在。”生命是一杯無色的酒，美好的心靈就是它飽滿的杯；生命是一艘破浪的船，美好的心靈就是它領航的帆；生命是一片無限的海，美好的心靈就是它澎湃的浪；生命是一幢美麗的房，美好的心靈就是它光明的窗。

一次，在一聲非常響的聲音中，一個人被撞成了重傷，媽媽決定給他捐款，我和姐姐的壓歲錢和媽媽爸爸的錢給了他，一共4000元。我心想：這個人多不幸啊，別人高興地在大街上走着，他只能躺在醫院裏的病牀上忍受病痛的折磨。所以，我一定要為這名年輕人捐錢。媽媽不是每個月的第一天給我十塊錢零花錢嗎，對，我這個月的零花錢也捐給他吧！十塊錢，雖然不是一個大數目，對許多人來説，也就是一個漢堡的錢或幾根冰棍的錢，可對這個年輕人來説，一角一分都是救命錢啊。再説，這也是我的一片愛心啊，就這麼定了。我們出發了，媽媽託一個朋友找到那個人，那個人的父母也在，看到這一幕，他們留下了眼淚。

“一方有難，八方支援”，這次家庭獻愛心的活動不就是一個最好的體現嗎？

美在生活中作文2

我們的生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要我們睜大眼睛，就會發現美到處都有，我就遇見過類似的事。

每到週六、週日，我都會自己去補課。每次坐公交車時，都會遇見許多老人。可是，車裏坐着的都是年輕人，站着的全身老人。

這次坐車可有點不一樣。我一上車，車上的人非常擁擠，連站的地方都沒有了。到了車站，一位老爺爺走上了車，刷卡機裏有聲“敬老卡”傳出，這聲音代表這位老爺爺已經年過七十歲了。他拄着枴杖，顫顫巍巍的。就在這時，一位年輕的大姐姐站了起來，委婉地説：“爺爺，您坐着吧！”老爺爺激動地説：“好！好！”可是，車上人太多了，老爺爺拄着枴杖根本走不過去。

本來很擁擠的車上，立刻出現了一條小路，老爺爺還沒反應過來，就有人上前去扶，這樣老爺爺坐在了那個座位上。此時，我的眼睛瞬間被打濕，沒想到美就在我們身邊，只要我們肯去追尋它。從這件事上，説明了人們的道德再不斷的提高，社會是我們的大家庭，每個人都是社會中的一份子，只要我們每個人都做一些對社會有貢獻的事，哪怕是付出一點點的愛，那麼我們的“家”就會變得更加美好。

美，在我們的生活中，它一直在我們身邊，只需要我們去細心觀察，去尋找，懷着一顆擁有愛的心去感受！

美在生活中作文3

我們身邊有許許多多的美，有人美、物美、景美、心靈美等，其中科技美可以給我們帶來美的享受。最近，我和爸爸通過駕駛一款大眾系列高爾夫轎車，真真切切體驗了這種科技美。

至愛，可以更完美

對經典傑作的追求，對精緻細節的打造，無論經歷多久，那份執着永遠是內心無可替代的至愛。精湛嚴謹的態度，一貫秉承了超凡德國工藝與人性科技。燻黑風格“靈犀眼”大燈炯炯有神，不斷追求完美設計，彰顯盡酷跑車氣質。簡潔的線條貫穿整車，流暢氣質一氣呵成。看見它，第一眼你會覺得它很低調，甚至有些俗氣；第二眼你會突然又很莫名地覺得它很迷人；第三眼你便會深深地喜歡上它。

激情，可以更完美

靈動激越的強勁動力配合行雲流水的順暢駕馭，將駕駛快感和操縱樂趣兼容幷蓄。高爾夫搭載1.4TSI發動機，配合完美利器組合DSG7速雙離合自動變速器，令提速更快更迅猛，時刻感受引擎轟鳴的澎湃，加速的暢快淋漓。敏鋭的換擋感應，在縱情自由的駕駛中從容享受暢行的樂趣。配備同級車中領先的第三代EPS電動隨速轉向與四輪獨立懸架，令駕駛感受到從未有過的舒適、自信與從容。

享受，可以更完美

開着高爾夫，你就宛如精靈般靈活地穿梭在城市之中。熱愛駕駛，是熱愛由心而生的愉悦感受，就如同運動時享受身心釋放的快樂。那是一種遊刃掌控的的快感，更是一種樂在其中的愜意。高爾夫配備了最新一代ESP電子穩定程序及全方位主被動安全系統，對道路狀況瞭如指掌，讓駕駛全程安心無憂。

美，在生活中無處不在，只要我們擁有一雙善於發現美的眼睛和一顆善於感受美的心靈，你就會覺得，這個世界美得驚人，美得讓你無法置信。

美在生活中作文4

美，是一位身披隱形衣，躲在這世界每一處角落的`姑娘。她時而到這兒，時而去那兒。時而在人海中逆行，時而有縱橫於人心。

美，是一朵散發着幽幽自然之香的馥郁鮮花。它不停抽芽，不停長葉，不停綻放，又不停散香。美，無處不在。生活中的美，就像那初升起的太陽，雄壯而又充滿希望。美，在清晨第一班去學校的公車上。睡眼惺忪的人們，零零散散的站在公交車車站牌的一旁，可奇怪的是，車到了站，人們卻不慌不忙，有條不紊地排着隊，挨個挨個地上了車。遇到來晚了的老人，可愛的叔叔阿姨還會主動讓出一個空，讓老人先上車。車上的年輕人一看到老人那不便的腿腳，還會主動讓出自己的座位，將老人扶到座位上。這，就是美。

美，在學校教室的衞生角處。一位同學走到垃圾桶旁，隨手一拋，垃圾在半空中劃出一道完美的弧線後，毫無疑問地就這麼來到了垃圾桶外。另一位同學看見後，走近説：嗨，得扔進垃圾桶才行哦。於是，那位本還準備扭頭就走的亂扔垃圾的同學才發現自己的失誤與過錯。轉過身，不好意思地趕忙將垃圾撿起，跑到垃圾桶前，將垃圾扔了進去。還好你提醒了我啊，謝謝。這，就是美。

美，在老師講的一節精彩的課堂中。同學們，你們是同意A的做法，還是B的做法呢?一位同學勇敢地舉起了右手，然後又站得筆直地開始講述起他的看法。好，説得很有道理，但不過還有同學有跟他不同的看法嗎?老師，我不太同意他的看法，因為......又是一位勇敢的同學站起，用流利的普通話説明着他的看法。一個又一個同學，一隻又一隻勇敢的右手，在知識的大海里暢遊着，在真理的宇宙中遨遊着，在科學的天空振翅飛翔着。這，就是美。

生活中的美，往往是被人們忽視的。但是，被忽視並不就意味着已消失。舉起我們探索與發現的放大鏡吧，去尋找，去追逐那一份真實存在的美，讓這朵清新淡雅的鮮花，永遠綻放於我們美好的心靈之間。

美在生活中作文5

在生活中，不可能缺少美，美在校園中，美在田野裏、美在池塘中……在世界的每一個角落裏都有美，自己的身邊也有美，只是生活中的我們太大意，太馬虎，沒有注意到身邊周圍的美，美處處可見，就要看你有沒有一雙發現美的眼睛。

在大自然中，小溪嘩嘩地流着清涼水，還有魚兒在水中游着，陣陣的微風吹過，大樹抖抖身，小樹扭扭腰，柳樹把枝條伸入水中洗澡……啊！大自然的風景真是太美了！美的不可思議，讓人彷彿就身處在美的境界裏，欣賞這美麗的世界，呼吸這天空中新鮮的空氣，把腳伸入清涼的溪水中，你是否會大叫道：啊，太美了，太舒服了！

博物館中，看！蒙娜麗莎看你微笑呢！看，她那端祥的神情，和藹的眼神正注視着你，好像把你整個人都給看透了、看明白了一樣。你是不是被她的神情打動了？蒙娜麗莎現在就像和你談話一樣，還有牆上掛的展示品，它不僅僅是展示了我們中華民族的美，它還展示了它本身的美！玻璃框中的化石，看看它是什麼？再猜猜它還像什麼？每一塊化石都是每一個考古學家的心血。我們中國古代的事物，它記載了中國的歷史文化古蹟，讓我們可以知道以往的事物，它不也是一種美嗎？

一座廢墟中，長出了一棵小草，這也是生活中的美，小草能夠在廢墟中重生是一個奇蹟。小時候的一顆桃核掉在縫中，過了一段時間它長出了小芽，這更讓人驚訝，小草的堅強，讓我們感受到了奇蹟美！

這樣的美在生活中還有許多，多得讓你想不到。一個老人用手拾起你丟下的垃圾這是一種美，美在生活的處處，美在世界的各各角落裏，美在好事，美在廢墟，美在心靈，美就要善於發現，生活中的你，發現美了嗎？相信你有一雙善於發現的大眼睛，來，和我一起發現美吧！

美在生活中作文6

美在生活中生活中有許多的美，之所以看不到，是因為缺少發現的眼睛。

——題記

上次，我坐車從農村回家時，已不記得是什麼時候，只記得那時的車很擠。

從農村到城裏的路很陡，一點也不平坦，座也很少，能坐上去的也不多。到了一站。下去兩三人又上來十多人。其中有一個青年擠到了位子，聽着MP3，還時不時哼唱兩句。旁邊有一位老大爺，看上去也有70多歲了，時不時喘着粗氣，可能有哮喘，可那個青年人好像沒看見似的，熟視無睹。我在一旁站着，也無能為力。

又到了一站，車猛的一停，老大爺打了個趔趄，又有一些喘。車一停又有幾個人上來。青年人突然站起身來：“科長。”話音剛落，只見一個身穿西服的男人，左手拿着公文包，右手還牽着一個揹着書包看樣子才五六歲的小男孩。青年人立刻讓出了座位：“科長，您坐。”那個男人艱難的把右手邊的孩子牽過來：“兒子，你坐吧。”那個小男孩用水汪汪的大眼睛看了看座位，又看了看座旁的老大爺，用稚嫩的聲音説：“老爺爺，您請坐。”老大爺有一些不好意思，但盛情難卻只好坐在了那個位置上，並讓那個小男孩坐在自己的大腿上：“這孩子，真懂事。”男人既羞愧又驕傲地摸了摸兒子的後腦勺，青年人早就羞紅了臉。

車還繼續行駛在陡峭不平的路上，而我心中卻無限暢快。

美在生活中作文7

———===分頁標題===———

這天，我幫媽媽到市場上去買點東西，經過市場門口的時候，我看見了一個乞丐蜷縮在一個角落裏，他披頭散髮，身上的衣服都是髒亂，破舊不堪的，身上還發出一股很濃的味道。他不去向路人行乞，只把砵放在地上，等路人去施捨，也許是他外表的緣故吧，等了好一會兒都沒人去施捨。當我想去施捨的時候，意想不到的事情發生了，一位婦人走到他面前給了他10塊錢和幾個包子，這讓我很感動。這位婦人，並不是什麼非富則貴的人，也不是穿得衣着華麗，她只是個普通人，這種行為，難道不是一種美嗎？

美在笑容中

上課了，今天第四節是語文課，這時我們高大魁梧，充滿自信的黃老師走進了課室。他用響亮的聲音説：“今天我們上一節作文課。”接着我們便進行了很多的操作，然後便到了閲讀範文的環節了，我們看完《愉快的中秋節》這篇範文後，黃老師便動情地讀了最後一段：“今天我好Happy啊。”老師那獨特的朗讀和有趣的聲音，引得我們班鬨堂大笑，這時老師自己也笑了，這一刻，我留意着老師的笑容，感覺這笑容不同一般的笑容，這笑容發自內心，來自於自然的笑容，他彷彿含有很多的含義。這，難道不是一種美嗎？

美在傾聽中

今天又輪到黃老師給我們上作文課，一開始，我們就要聯繫“分離”這個作文概括訓練。第一個要討論的話題是“良師”。同學們一聽到這個話題，馬上便活潑起來，什麼各科的老師，父母之類的人都講了出來。當老師再點評一下的時候，意見又創新了。什麼動植物、小草、小鳥，甚至連壞人和小偷都被同學們作為“良師”，意見越來越豐富，新奇，使我們在課堂上鬨堂大笑，我一邊聽的同時，便學到了很多的知識。終於明白了“傾聽可以是很美的！”難道不是嗎？

美，還可以在很多不同的事物中體現出來，只要你用心，美的情景將會出現在你面前，讓你感動，深刻。