留下美好的快樂作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的留下美好的快樂作文，歡迎大家分享。

光陰荏苒,面對新的一天,陽光下,我們笑臉依然,在屬於羞澀青春的年紀裏,快樂的我們總是被公認為美麗的人兒。

快樂是一種感覺，快樂是一種心情，快樂是一種積極的情緒。沒有人天生不會微笑，並且誰都知道，孩子的笑容是如此可愛，沒有人會否定快樂，因為成功了必然會快樂，誰都不曾見過當一個人獲得成功後表情會比原來更加沮喪。

我們要學會快樂，這是我們能唯一給予自己的心情上的報答，一天的忙碌之後，數數自己完成的事情，心情會倍感輕鬆，這是一種什麼感覺，這也是一種快樂的感覺，是快樂帶給我們的輕鬆享受。

快樂的人能夠更容易將事情做得惟美，因為心情舒暢，頭腦也因而靈活，不會被苦惱壓抑的喘不過氣來，事實就是如此，有多少人因為煩躁懊惱的情緒將本來能夠做好的事情做的一塌糊塗，這也是對不給自己快樂的人一種教育和經驗，哦，不該説是不給自己快樂，而是自己給自己施加了太多的壓力而使得自己變的暴躁和惱怒。

曾經看過一個故事，是説一個九經沙場的將軍因為在最後一次戰役中腦海裏閃過一個失敗的念頭，所以促使了戰爭的失敗，並且死在敵人的槍下，他的一瞬間的消極情緒就是如此簡單的結束了他的生命，如果他一如既往懷着必勝的心情呢，如果他有積極快樂的情緒呢，或許一切結果都會發生戲劇性的變化，他，也不會死，或許他還會有一個美麗的夕陽似的晚歸的結束。

社會的競爭太激烈了，我們每天都要敷衍一件件事情，所以總有一些時間裏我們會因處理的事情不完善而情緒消極，這個時候我們必須找一件事情來填充這段不開心的空白，使我們重新快樂起來，振作起來。要知道只要我們還活着，我們依舊要面對很多事情，我們依舊會有成功，有失敗。所以仍舊需要快樂起來，讓成功的機會更多，學會説“讓失敗見鬼去吧！”

我們要學會堅強，學會快樂地面對人生，生活也會因此而變的陽光明媚，要知道，很多時候我們對生活的心情如何，生活也會令我們心情如何。

我們要快樂，不要委屈自己，我們有足夠的時間和精力讓自己快樂，人生漫長，為何要給自己留下太多苦楚的回憶，為什麼要如此委屈自己？有很多事情我們都可以快樂的享受的，這是一種態度問題。

為自己的職業而快樂，為生活的環境而快樂，快樂常源於自己所做的事情，那麼，在學生時代，我們最需要：給青春留下快樂的美麗。

斯賓塞的“快樂作文”法

《斯賓塞快樂教育書》（另譯《斯賓塞的快樂教育》等）是家庭教育領域的經典著作之一，原來讀過一些，並在 “斯賓塞紙牌”“塗鴉牆”等做法中深受教益。最近重讀，特別關注了斯賓塞教授小斯賓塞寫作文的巧妙辦法，越看越愛，忍不住做個筆記分享一下。

一、讓寫作成為快樂的事

僅用一個案例來説明如何讓寫作更快樂。斯賓塞在小斯賓塞對寫作產生好奇後，曾經讓他寫寫比較熟悉的後花園，結果小斯賓塞在花園裏做了一下午都沒寫出幾行字。於是就對小斯賓塞説：

“試一試快樂寫作的方式，如果你非常想將咱們屋後的小花園介紹給你最要好的朋友，並期望他看了以後來這裏玩兒，你便不會覺得有什麼困難了。而且你已對我們的花園非常熟悉了，無需像畫畫那樣照着寫，試一試運用你的回憶。”

聽了斯賓塞先生的.話，小斯賓塞的寫作果然順利起來，而且寫的《屋後的花園》一文讓人感動：

夏天，有時天上綴滿很多小星星，我喜愛坐在花園裏，抬頭安靜地望着它們，聽星星們説着悄悄話，涼風自花園的樹葉間吹過，樹葉也彷彿在低聲細語……

二、運用範文有學問

我們在教授孩子寫作時，往往喜歡運用範文。斯賓塞先生認為，運用範文是可以的，但一定要告訴孩子他們之所以成為範文，並不只是因為他們變成了鉛字，而是因為它流露出的真實的情感與思想，描述了我們真實的生活。

“家長和老師還應該告訴孩子，他自己也有很多東西能寫出來，只要是真實的即是美的，他人便會樂意聽和看。”

“我們選擇那些辭藻優美和內容感人的範文，要求孩子進行閲讀，原本僅僅是為使孩子得到一些思想教益和語言薰陶，可是孩子常常會面對範文，就想要寫出這樣的文章，於是孩子把範文當成了模仿對象，失去了他自己的語言，這樣的人是痛苦的，他被迫運用他人的語氣和思路去説話。就像人走路一樣，假如某個人總是以為自己的走姿很難看，一直去模仿他人走路的樣子，那麼到最後他很可能連路都不會走了。”

三、動用想象之前先學會記錄真情實感