以課堂話題的作文300字三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的以課堂話題的作文300字3篇，歡迎閲讀與收藏。

以課堂話題的作文300字 篇1

“叮鈴鈴!”午會課開始了。

柯越宇在台上主持，“小觀眾”們各個認真地欣賞着。

前兩個節目“異常”精彩，到了第三個節目，大夥兒都樂了，因為那就是許多同學都愛玩的“音樂椅子”呀!

經過推舉，有六個人蔘加了遊戲，主持人擺好五張椅子後，到講台上去放音樂了。

“啦!啦!”同學們慢跑起來，有的輕輕鬆鬆，興高采烈地跑着；有的眼睛一刻也不離開椅子，眼睛都快成“鬥雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時地抖幾下子。

“啪!”音樂暫停了，六個同學迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個人坐在同一個凳子上；有的同學緊緊地握住自己的“戰利品”；還有的竟然坐在別人的.膝蓋上!狼狽不堪。

到了最後，經過了多次的“遊戲改選”，老師和同學們評出了一個動作最敏捷的同學，並給予獎勵。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時間一轉眼就過去了，同學們各個都興致勃勃地跑到了操場上……

以課堂話題的作文300字 篇2

六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

同學們，這篇文章該如何歸納中心思想 語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裏走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地説： 是！是。 其他同學更是無關緊要、無動於衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語文老師喪失了信心，説話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。 同學們，這個拼音怎麼讀？ 老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴裏還不停地喊道： 我來！我來！ 還有的從椅子上跳起來。 你來回答！ 老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

啊！我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的希望。

以課堂話題的作文300字 篇3

今天，老師讓我們分組做鬼臉遊戲，每個組先出一個做鬼臉最棒的。結果，選出了3個獲獎者。

第一個人是這樣做的：雙手成八字形，然後左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上，最後兩手向中間擠，成了一個古埃及法老的臉型，笑得同學們手舞足蹈起來。

第二個人做的是：一隻手把鼻子往上翹了起來，另一支手把其中的一隻耳朵往外拉，眼睛成了一個鬥眼型，舌頭從嘴巴里吐了出來，成了一個滑稽的小豬，同學們更是個個開懷大笑起來。

第三個人是最可愛的、是可愛鬼臉王，他是這樣做的：一隻手拉着一隻耳朵，另一隻手的大拇指把鼻子翹起來，然後又用其他的手指拉起另一隻耳朵，舌頭也從嘴巴里吐了出來。成了一隻白裏透紅，超級可愛的小豬。

三個鬼臉做完了，回家的路上，我還沉浸在快樂之中，這三個可愛的鬼臉一直在我的腦子裏轉，到了家我還給媽媽做了這三個可笑的鬼臉，並且還做了許多創新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來。

微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱，難道不是這樣嗎?