關於以課堂話題的作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以課堂話題的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以課堂話題的作文 篇1

3月10日，我校數學組按慣例進行了兩週一次的課堂研討活動。

本次數學組研討活動分為兩個環節。上午第一、二節課由我校楊靜和徐旭兩位老師給大家獻兩堂觀摩課。上午第三、四節課數學組全體老師和我校特聘專家高幼年老師針對這兩堂課進行研討。

楊老師上的是二年級下冊《比一比》一課。楊老師一開始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恆山和華山，並給出了相應的海拔高度，通過這種獨特的方式呈現出生活中的大數，讓學生比較大小，並概括總結出比較萬以內大數的方法。接着，又通過“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活動進一步鞏固比較大數的方法，發展學生的數感。最後楊老師安排了一些接近生活，具有操作性、開放性和挑戰必的習題，讓學生學會運用所學知識解決問題。

徐老師上的是三年級下冊的《分一分》一課。徐老師在設計時運用具體的事物，形象生動地展現平均分，説明分數產生的原因;並通過舉例，使學生進一步加深對1/2的理解;之後通過操作活動，使學生把分數表示出來。在認識1/2的基礎上，通過操作，再認識其他分數，教學中，以“放”為主，讓學生主動活動、集中展示、彙報交流，收集學生的不同折法，展開對1/4本質意義的探討，培養學生的能力。對於分數的讀、寫法，採取學生直接介紹、教師補充的方式，充分調動學生的積極性。最後，拓展練習的設計給學有餘力的學生以充分的拓展空間，同時滲透後續知識的學習。

課後，備課和年級組的老師與大家分享了兩位老師在備課和試講過程中的思考與改動。其他聽課老師各抒己見，在肯定了上課老師的同時，也給兩位上課老師提出了好的建議。兩位老師的課也都得到了專家高老師的充分讚揚和肯定。

以課堂話題的作文 篇2

接過孩子手中的家長開放日邀請函，甚是激動，終於有機會走進孩子們的課堂，和他們一同“享受書香”的滋養!期待、期盼、期望......12月2日，終於迎來了草堂國小二年級六班(詩之友分校—樂天分社)的第一個家長開放日!

首先走上講台的是身着中山服，帥氣的劉老師，今天講解的內容為“軸對稱圖形”。劉老師並沒有機械地讀出：“軸對稱圖形就是沿着一條線，對摺之後......”劉老師打開了精心準備的PPT，呈現在大家眼前的是一幅幅五彩繽紛的軸對稱圖片。劉老師詢問：“同學們，它們有什麼相同之處嗎?”由此，引出了其圖片均為“軸對稱圖形”。使同學們更直觀更深入地理解其圖形，隨後，劉老師讓大家拿起剪刀，製作屬於自己的軸對稱圖形“愛心”!課上，小朋友們紛紛踴躍地高舉小手，尖叫聲四起，一堂枯燥乏味的數學課，竟被幽默的劉老師演繹得如此活潑生動!

第二節課家長們觀摩了班主任孫老師的語文課，孫老師對“比本領”一課認真仔細地講解，並引導學生對課文中的形容詞“垂頭喪氣、得意洋洋”進行表演。學生們表演得惟妙惟肖，令全班同學捧腹大笑，家長們也不約而同響起雷鳴般的掌聲。此課，遊戲熱身，寓教於樂，讓在場每一位家長也隨之心潮澎湃。台下的家長們皆公認此課為難得的優質課!

鈴聲響起，英語老師Alice激情的全英文教學讓每一位學生徜徉於英文的海洋，課堂中以“Cathy”和“Ann”為個體，讓孩子們對“family tree”進行梳理，讓孩子們更真切地認知每個家庭成員的讀法。對於課堂形式的展現，Alice製作了豐富的圖片和動畫，以互動的形式將課堂推向高潮，同學們爭先恐後地舉手積極搶答，感染了在場的每一位家長。

最後一堂課，家道文化的淘沙女士給我們帶來了精彩絕倫的生命課程——“珍愛生命”的主題講座。沙沙老師在課上提出“讓家長們建立‘情感詞彙庫’，讓孩子們有幸福感、存在感以及如何釋放憤怒、鍛鍊自我生存、抗挫能力等平時作為家長不太在意的細節。沙沙老師精煉而睿智的課堂教學讓家長們受益匪淺，那看似隨意卻不露痕跡的`導入，讓家長們對生命課程知識的吸吮意猶未盡。

開放日，不僅僅只是深入到學生的課堂中，知道自己的寶貝兒在做什麼，學什麼，更是“家校合一”的樞紐。孩子的成長離不開學校這片沃土，更離不開園丁的辛勤培育。感恩各位老師，你們嚴謹的治學態度和敬業精神深深的打動了每一位到場的家長。在此，向各位老師致以最真摯的謝意!

以課堂話題的作文 篇3

一、 體育考試

（XX年12月5日）

這天下午有一次體育考試。

到了那一節課，我一看，下得出了一身冷汗，原先這是我的體育課裏孔夫子搬家淨是輸的項目——推欄。我一向緊張地等着老師喊我的名字，等着等着，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽到老師點名，我更加緊張了，走上講台時好象自我被一頭大象壓着根本挪不動步。我艱難地走上講台，坐在地板上，把手向前推，沒想到連手指都碰不到那個推欄。考完之後，我明白，我又名落孫山了。

這天，我明白了：如果繼續這樣下去的話，以後就會越來越弱。我以後要多多鍛鍊身體，芝麻開花節節高，相信體育考試將來肯定不再是我的弱項。

二、 公開課

（XX年12月7日）

這天，我們上了一節搞笑、緊張的公開課。

老師説：“上課。”班長説：“起立。”然後我們説：“老師您好。”老師説：“坐下。”這一堂公開課就這樣開始了。

老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講着講着，老師突然提出了一個問題。我一聽，立馬想出了答案，我舉起了手。這時我又想：萬一答錯了怎樣辦？那裏可有很多家長啊！答錯了我就變成家長眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當我要收回去的時候，老師叫起了我，説：“劉鴻霖。”我一聽，十分害怕，可也沒有辦法，只好站了起來，椅子發出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無能。我結結巴巴地回答完了問題，老師説“答對了。”我一聽，一顆“砰砰”跳動的心落在了肚子裏，又感覺象吃了蜜糖一樣甜。

經過了這次公開課，我明白了一個道理，不要害怕任何事物，因為只要有勇氣任何事都能夠成功。

以課堂話題的作文 篇4

站在高高的月台上了望生命，無限美好的場景在我的眼前閃過，頑強的生命力綻放出人生所擁有的姿態，人生是一堂課，生命的歷程也是一堂課，因為有了它們的點綴，我們的生活才無比充實，多姿多彩。

站在陽台，偶然抬頭髮現羣雁飛過，在我心裏留下一片漣漪；這們嚮往藍天，渴望自由，追求美好，它們的生命顯得如此頑強堅韌；沒錯，這也是課堂。

在澄淨如洗的晴空裏，大雁驕傲在飛翔；在烏去密佈的天幕上，它們無畏地前行；在風雨交加的征途上，它們歡樂地歌唱，秋天—向南，春天—向北，仰起頭來，凝視神奇的雁羣，我總會有陣陣激動，有許多奇妙的聯想，還有一些難以解答的疑問，或許我已被那雁羣深深打動，我震撼於它們內心那份改變不了的信心與決心，那份矢志不移的努力與拼搏。我在這堂課上體味雁羣的精神力量。

有人這麼説，大雁怯懦，是為了逃避嚴寒，它們才趕在第一片雪花飄落之前，迎着深秋的風，匆匆地離開北國，飛向南方；是為了躲避酷暑，它們才趕在夏日的烈陽烤焦大地之前，沐浴着暮春的雨，急急地離開南方，飛向北方。然而這是怯懦嗎？不是的。

如果這是一分怯懦，它們在漫長的征途中，等待着它們的將會是峻峭的高山，是茫茫無邊的森林，是湍急洶湧的河流，是暴雨驟雨，是驚雷閃電，是無數難以預料的艱難和險阻，然而，它們還是起程了，沒有半點遲疑，沒有一絲畏懼，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心與堅定地遙望前方。

我由衷地欣賞羣雁的追求，它們的作風。我也知道它們曾悲哀，它們曾“流淚”過，然而它們絕不後悔，因為來年它們還會堅持這樣的行程。

或許，當春風再度吹綠江南柳條的時候，它們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北…或許，當秋風再度薰紅楓林的時候，它們歡樂的嗚啼聲便又會飄漾在湛藍的晴空，向南，向南…它們不後悔，它們的追求，千年萬載地延續着，從未有過中斷。

當我望着大雁遠飛的背影，我浮想聯翩，心頭充滿敬佩與讚美。我站在地上，離它們那麼遙遠，然而我卻覺得離它很近，我的思緒，常常會跟着它們遠走高飛。沒錯，羣雁們給我上了一堂課，那樣動人，那麼精彩，以至於我難以忘懷；它們用活生生的生命告訴我們，一個能綻放絢麗色彩的生命，何嘗不需經歷那一份艱難，一份坎坷，那是勇氣，決心，毅力，只要擁有它們，付之於行動，坦然面對，成功的道路便暢通無阻。這堂課上，我學到了很能多很多，受益匪淺。