實用的國小生寫校園的作文400字集錦七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的國小生寫校園的作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生寫校園的作文400字 篇1

“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會更加精彩。運動會、兒童節、各種比賽……許多活動中，我們獲得了不少的榮譽；春遊、秋遊我們都會玩得非常盡興開心；捐款、捐書我們的內心會非常温暖。但最讓我覺得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友誼。

記得四年級時，學校舉辦“兩人三足”遊戲活動，我們都興奮不已，在活動還沒有開始前，同學們就開始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習走路了。看着配合默契的同學健步如飛，配合不協調的同學走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心裏樂開花的同時有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果，我和好朋友胡霞英連口號都想好了，躍躍欲試。

終於等到我倆了，我們迅速將帶子綁紮在腿上，一起喊着一二一、一二一，配合的還真默契，節奏還真不錯，誰知在快到終點時，我急於求成，眯起眼睛擺好衝刺的架勢時，腿上的帶子鬆了，我一急，忘了含口號，去抓帶子，胡霞英制止了我，拉着我拼命往前衝，我幾乎被她擰着，還好沒有摔倒，但樣子可滑稽了，總算順利走完了全程。

最終我們沒有贏得這場比賽，但我的心裏甜甜的，因為胡霞英在關鍵時候幫助了我，沒有讓我摔倒，還沒有責怪我，我們的友誼有增加了一層，

每次回想起這場比賽，我心裏總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。

國小生寫校園的作文400字 篇2

校園裏有兩顆木棉樹，很高大，就在教職工宿舍樓旁邊，正對着我房間的窗户。

木棉樹在春天開花，新的葉子還沒有抽出，已經有小桃子一樣的花骨朵探出了腦袋，還有些綻放出了拳頭大的火紅花朵。每次下課，都有許多的同學來樹下撿木棉花。聽他們説，木棉花曬乾之後，可以煮成湯喝，清熱解毒。我也幾次把撿來的木棉花曬在了陽台上，準備曬乾後煲湯。可是因為天氣潮濕，木棉花都發黴了，所以沒有成功。真是可惜啊！

三月，是木棉花開得最茂盛的時候。木棉花花大色豔，火一樣紅，遠遠望去，好像整棵樹都在燃燒。你站在樹下，一陣風吹來，從樹上會落下一些小水滴。要是你速度快，要是你夠敏捷，要是你夠幸運，就可以接到它們。嘗一嘗吧，香香的，甜甜的，呀，原來是花蜜！怪不得我經常看到一些蜜蜂、蝴蝶等小飛蟲在木棉花裏進進出出，原來他們是在品嚐香甜的花蜜。不過大雨過後，從樹上落下的小水滴你就不要再品嚐了，那可是雨水呀！

到了四月，木棉樹的果實成熟了，裂開的果實露出了棉花一樣的白絮，綠豆大小的黑褐色種子就裹在這些白絮裏。被蓬鬆白絮包裹的種子就像坐在碩大的降落傘裏，被春風吹向四面八方，離開了樹媽媽的懷抱……她們成羣結隊，隨風飄舞，散佈在天空中，好像一個個小精靈，降臨人間。我們可高興了，撿拾這些白色的寶貝，像吹蒲公英一樣地吹他們，順風拋灑她們，歡笑聲和她們的舞姿一起飄舞在校園。

雖然這兩棵木棉樹的位置不怎麼顯眼，它們的果實也不能吃，但是它們的存在，給了我們很多的歡樂。

國小生寫校園的作文400字 篇3

我們學校的西南角上，有一排梧桐樹和冬青樹，它們就像一對對好朋友，枝葉縱橫交錯，你替我遮風，我替你擋雨，親密無比。 春天，它們穿上了綠色的毛衣。每天迎着春風跳着歡快的舞步，向我們問好。温暖的陽光照在樹枝上，反射出明晃晃的白光，非常的漂亮。 夏天，它們又換上了深綠色的短裙，看上去清清爽爽。太陽出來，梧桐樹和冬青樹在樹下投出一大片樹蔭，非常涼快，我們鑽進樹蔭裏上體育課，任憑我們打鬧，它們一聲也不吭。 秋天，大樹們的葉子變得金黃，它們又穿上了金黃色的晚禮服。陽光照耀在樹葉上，反射出金光和銀光。從教室裏看去，梧桐樹和冬青樹就變成了美麗的三色樹，真奇妙啊！ 冬天，大雪紛飛，大樹又換上了銀白色的羽絨服。雪花一朵一朵的飛下來，落在它們的枝幹上，它們見了並沒有冷酷地把雪花趕走，而是熱情地招待它們來這裏做遊戲。 我非常喜歡這排梧桐樹和冬青樹。原因既不是它們的漂亮，也不是它們的舞蹈，而是它們的熱情、大方。春天，它們對我們不是不理不睬，而是熱情的問好；夏天我們鑽在它們的樹蔭下吵鬧，它們也毫無怨言；秋天我們撿落在樹下的葉子做標本，它們也大大方方；冬天，我們拿雪球砸它，它們都默默地忍受着。 我們國小生應該學習這排梧桐樹和冬青樹的精神。站在這個角度上看，我覺得它們是世界上最漂亮的樹，也是我們校園最漂亮的一角。

國小生寫校園的作文400字 篇4

我們的校園很美：有萬紫千紅的`春季;有花繁葉茂的夏季;有楓紅菊香的秋季;有白雪皚皚的冬季。四個季節，四個仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領下，把燦爛的笑容展現給同學們。小草從土壤裏把頭探出來，觀察春天萬物復甦的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子，校園裏漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風飛舞着。校園裏的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠。松樹張開大手，為同學們乘涼。聽到同學們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實。我們學校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個學校像是一個美麗的大花園。

隆冬，校園裏的梅花姑娘為世界添上了一點紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學們爭相前來觀賞梅花，誇她是雪中之王。梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容。

啊!我愛這美麗的校園。

批改評語：文章佈局合理，開篇點題，然後分別描寫校園春天、夏天、秋天、冬天的景色突出校園四季的美麗，最後直抒胸臆，表達對校園的喜歡，語言優美，運用了擬人和比喻的修辭手法把春天的景色描寫得形象生動具體，很好。

國小生寫校園的作文400字 篇5

手中握着一支七彩的筆，畫出碧空如洗；畫出綠草如茵；畫出百花爭豔；畫出萬木吐翠。。。我在繪我的夢，我的中國夢！

中國，多麼美麗的一個名字，像一條巨龍，屹立在世界東方。

我們先來談談“美麗中國”吧！

剛健之美—天山；雄渾之美—萬里長城；寧靜之美—鏡泊湖……還有很多很多呢！再比如説，中國最美的湖—青海湖；中國最美的峽谷—雅魯藏布大峽谷；中國最美的城區—廈門鼓浪嶼……看看吧！我們應該為生長在中國，做炎黃子孫而自豪，而高興！

接着我們來談談“我的中國夢”吧！

我希望：以後的中國，沒有霧霾，藍天如洗，空氣清新，花草的氣息，沁人心脾；我希望，中國的大地，所有的樹木枝葉茂盛，綠葉清晰、嫩綠，滿眼的綠意；我希望，黃河、長江，一切的江河湖泊，水波清澈見底，魚兒暢遊自在；中國的草原，牛羊如雲朵一樣輕輕飄逸。

我希望：中國所有的村莊、城市裏所有的孩子都得到關愛，所有的老人都得到照顧；我希望，所有的中國人都彬彬有禮，熱情好客。

我希望，我希望的一切都不會是夢，在未來，這些希望都會成真，你們也希望吧？

夢是一種嚮往；夢是一種憧憬；夢是一種動力……有了夢，我們就有了動力，有了動力，我們就會努力，有了努力，夢就會成真！

我堅信，我的中國夢，絕對不只是夢！

國小生寫校園的作文400字 篇6

福建省建甌市建安“新星”小文社四（4）班 趙蘇祺

徐徐的晨曦拉開夜的帷幕，又一個絢麗多彩的早晨帶着清新的氣息降臨在人間。一陣微風拂過，吹到了操場上、花壇裏、教學樓??

隨着早起的人們，我信步走進校園。頓時被那些美麗的晨景所陶醉。

操場變美了。原來堅硬的水泥板變成了寬闊平坦的綠色跑道。遠遠望去，像是一大片綠油油的草地，真是“草色遙看近卻無”。同學們穿着整潔的校園走進校門，那場面多麼温馨啊！綠色的操場旁是紅白相間的塑膠跑道，像是給綠色的操場增添了一條長長的美麗的花邊。

花壇裏的花兒爭奇鬥豔。花壇里長着幾棵桂樹和一棵石榴樹。桂樹的花香沁人心脾，有許多低年級的同學在樹下玩耍，不時地發出銀鈴般的笑聲。樹上星星點點的桂花被風一吹，飄飄灑灑地落下來，孩子們紛紛蹲下身子撿拾飄落的桂花，不時地把手上的花瓣兒放到鼻子前聞聞，桂花樹下便又響起了一陣歡樂的笑聲。

石榴樹也不甘示弱，火紅火紅的花朵掛滿了樹枝，遠遠地看去像一團團燃燒的火焰，這些花兒個個都那麼有精神，那麼有神韻。落下來的花兒躺在石榴樹媽媽腳邊，就像是一層厚厚的紅地毯。

教學樓變得煥然一新。教學樓表面陳舊的瓷磚換成了粉白相間的牆粉，在晨霧的籠罩下就像一位略施粉黛的少女。校園裏可供吟誦的東西太多了，有長廊、求知亭、主席台??

我深情地望着校園裏的>景色，心裏默默地説：“校園，願您美麗長駐；校園，願您絢麗多姿！”

簡 評

小作者觀察細緻、具體。生動形象地寫出了校園的美景，通過對校園的操場、花壇、教學樓變化之後美麗景色的描寫。讓我們體會到了小作者對校園深深的喜愛之情。

國小生寫校園的作文400字 篇7

早晨，我來到校園，看見禮儀隊的同學站在學校正門旁，那精神的儀表，禮貌地向老師問好。走到教學樓，教學樓那巍峨的身軀，在早晨的太陽下照耀着。走過教學樓，來到前操場，看到五、六年級的同學在打羽毛球、乒乓球。走到後操場，那裏更熱鬧！二、三年級的同學在踢毽子、砸沙包、跑步、跳繩……同學們都富有朝氣,充滿了活力!

在後操場的大榕樹,許多小夥伴在那兒嬉戲、玩耍。茂密的榕樹引來了同學、老師到下面乘涼。榕樹非常的大，同學們課間都在那裏躲躲藏藏，找的同學都看不見自己的夥伴，榕樹彷彿在説：“這可都是我的功勞呢！”但是，有些同學訴因為追逐踩到了榕樹，榕樹好像在傾訴着：“哎喲！哎喲！可把我害慘了，我都活了幾十年，再這樣下去我會受不了啊！”同學們彷彿聽到榕樹的心聲，改正錯誤不再去踩榕樹了。

來到花圃前，太陽花羞答答的開放着，好像剛剛從夢中甦醒，晶瑩剔透的露珠滾動在葉面上。太陽花對我微笑着，好像在向我問好。桂花樹被微風吹動，香味慢慢的散發出來，引來了披着五彩衣裳的燕尾蝶，依依不捨的走了。

清晨的校園讓同學們感到欣慰，我喜歡這清晨的校園！