關於語文的作文15篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的關於語文的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於語文的作文1

快要畢業了,也即將告別我親愛的母校.這時湧上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬個捨不得.但我們仍然是默默走開了.

清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞着這裏的每一個角落.

這裏的一草一木在微風中向我搖頭,彷彿在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別.這裏的花仍是那麼嬌豔,草仍是那麼綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風中,我們在這裏嬉戲,玩耍.

踏進和我們共同度過六年的教室.進門,目光便直接射入教室後面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現出欣慰的笑容!

教室裏的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但彷彿都已經那麼蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的摺痕,又是那麼深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,臉還?着一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想中醒悟過來.慢慢站起來,邁着沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.

校園裏迴盪着我的腳步聲.

隨步來到操場,這裏有幾棵我們親手栽下的楊柳.經過我們的辛勤培育,長得很茂盛.這是我們播種下的希望,但願它茁壯成長.

想想自己,想想這些樹,不是很相似嗎?它們不論嚴寒酷暑,總是那樣生長着,我們是跨世紀的新一代,要學習更多有用的知識,深造祖國,成為祖國的有用之才.何況説:不經風雨,怎能見彩虹.

頓時,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更藍了,雲更白了,太陽金光四射,使花更豔,樹更葱 ,一切便得更加美好了.

我望着校園裏高高飄揚的五星紅旗深情地説了句:謝謝你,母校!再見了!

此刻我覺得自己精神煥發,是那樣輕鬆,同時也懂得了今後該怎樣去做.想到這裏我便邁着輕盈的步子,離去了......

關於語文的作文2

經過三十到四十分鐘的奮鬥，我們的語文終於做完了十二道題，接下來就是閲讀了。

好，記敍文，那就迅速掃一眼文章，開始答題。開頭的作用？引領全文、開門見山、引出下文；加點詞的含義？這個詞表示在文中表示體現了；分析個人物性格？從中體現好，説明文，那就先掃一眼題目，再到文中找。標題的意義？點出説明內容、吸引讀者；加點詞能去掉嗎？不能，這個詞表示在文中表示去掉則體現説明文語言性；這幾段順序能調換嗎？不能，這幾段意思是調換則

不知從什麼時候開始，這些場景成了我們語文考試的真實寫照。看到一道題，我們幾乎不用過腦，就能憑着肌肉記憶寫出答案。《重慶寶貝》的作者説，已形成肌肉記憶是製作美食的最高境界，但如果用在語文考試上，我卻不敢苟同。如果在一個考場上，我們看到四五十號考生齊刷刷地舞動手臂，寫出一模一樣的答案，像一羣沒有心的機器人，該是何等恐怖！我們閲讀確實需要思考，不能像我一樣看了就看了，書還像新的一樣，好的閲讀技巧的確是一個學問，相信語文考試要考的也正是這樣一門學問，於是設置出了“閲讀理解”題。這樣的初衷很棒，但是看到考查的形式，我們的心就涼了半截：試問，能答出這個“詞語的妙處”就真的感覺到中國小小文字背後綿綿不絕的力量了嗎？能答出“標題的意義”就真的理解標題背後作者那浩蕩洶湧如天邊海洋般的內心了嗎？能答出“本文表達的情感”就真的對字中浪潮般、深繭般的深厚無窮的感情感同身受、明白通透了嗎？

未必，我們的手復刻下這個答案，但我們的腦子一片空白，我們思考的齒輪生鏽了。本來嘛，憑肌肉記憶就能拿高分，要腦子幹嘛？於是，有血有肉有聲有色，能唱會跳嘰哇亂叫的活生的人，變成了死坐在書桌旁，機械地移動手腕的機器。

我不反對應試，不反對中國教育，但這樣的閲讀理解，這樣對語文，真的過分了吧？

關於語文的作文3

那一天，他化為一顆星辰，融入那他探索的浩瀚的宇宙星空。

——題記

20xx年3月14日，一位偉人就這樣離開了我們，他就是霍金。他把自己的一生奉獻給了科學，而就在他的這第76個春秋，他化作一顆星飛向那宇宙……

第一次接觸到他是在一篇國小課文裏，雖然在此之前已經知道他的許多著作，但是真正被震撼到的是他在一位女記者提出一個尖鋭的問題後，他沒有詫異，沒有憤怒，他依然面帶微笑用那三根手指敲出了這段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……

從那之後，在我的腦海中烙印下這樣一個懂得感恩、樂觀面對生活的霍金。他擁有自己的理想和追求，他從不在意別人的看法，在他看來人應該主宰自己的生活，並且成為一個精神不殘疾的有意義的人。

霍金也曾與死神交手，但他並沒有屈服，一次次地用自己的精神與態度戰勝了死神。他還在患病期間完成了171000字的《時間簡史》。這一部科學著作裏洋溢着霍金對宇宙的探索之心，他那永恆的科學精神也被紀錄在人們的腦海裏。

這位無能替代的物理學家曾三次來訪中國，並兩次登上長城，也許他對科學的探索比長城更雄偉，這歷程比長城更要路途艱難漫長……

如今，霍金在中國的微博定格在了20xx年11月24日，他在那條微博裏發出了對年輕人的科學意識的呼籲，希望將這份好奇心和自信延續下去。

1942年1月8日至20xx年3月14日，在這76年裏霍金講述了他的預言與故事，但請記住他的故事永遠不會結束，宇宙上永遠有屬於他的“未完待續”。

關於語文的作文4

語文是什麼？所謂一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特，每個人對語文的定義有着不同的理解。我認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。

語文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有着多如繁星的文人騷客，有着俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春的豁達；沒有語文就沒有為報傾城隨太守，西北望，射天狼的愛國情懷；沒有語文就沒有願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的進取之心；沒有語文就沒有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見，語文的內涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。

語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌愛護花草，人人有責是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上開車莫喝酒，喝酒莫開車，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精；百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。

語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閲讀名著，開始熱切地希望瞭解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經愚鈍的人變得睿智，曾經魯莽衝動的人懂得了冷靜思考，曾經狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引着我們開拓進取；語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領我們在知識的海洋裏盡情遨遊。

要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有於磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎知識的學習，養成熱愛讀書、看報的好習慣，成為語文美的傳承者。

關於語文的作文5

在上國中那會，給我印象最深刻大概是我的語文老師——黃老師吧。

黃老師是個三十歲的青年女老師，她個子中等，微胖，瓜子臉，一雙大眼晴，常常把她那美麗的長髮盤起來，很美麗，一看就知道是個温柔的人。上她的課不像其他老師那樣枯燥，她會引導同學進入狀態，如何去思考，領悟到什麼。其他老師以成績來對待人，膽識黃老師不會，她一視同仁，公平對待。

寒風呼嘯，冬天來了，我得了感冒，一遇病一向不請假的我，這次照例不請假。早上大概是起牀晚了，來不及多穿一件衣服就匆匆趕來學校。這不，在課堂上，我是冷得瑟瑟發抖，再加上有感冒在身，上課更是難以集中精神了。或許是黃老師發現我的異樣了吧，於是她下課就來找我。她拉我出去走廊，問我怎麼了。我説我感覺到不舒服。她下一刻的舉動，完全把我驚呆了。她用手碰了一下我的額頭，好像大概是感覺不出來，她用臉緊貼着我的額頭，然户她説：“嗯，是發燒了。怎麼樣，要不要請假回家或者到醫務室。”我微笑着説：“不用了，今天剛剛吃了藥。”老師眼光在我的身上打量了一下，她立刻脱下了她的短外套遞給我，説：“這麼冷的天怎麼不多穿件衣服，來，穿上，以免感冒加重了。”我看見她的眼裏的温柔，一下子愣住了。可能是見我沒有反應，立即説到：“沒事。老師是大人，這點冷不怕的，來接着。老師有點事，先回辦公室了。”説着，黃老師就把她手裏的短外套放到我的手裏，就走了。我立刻反應，趁她還沒走遠，大聲説了一聲：“謝謝老師”。她回頭，微笑着説：“沒事。”

那一刻，我覺得黃老師是那樣温柔的人。

關於語文的作文6

有的人或許還記得，一直伴隨着我們的唐詩三百首，或許有的人還記得，一直陪伴着我們的那些感人篇章，其實它並沒有離我們遠走，因為我們一直都在語文世界漫遊。

記得從我幼兒園開始，我就來到了語文這個世界，它讓我感受到了文字交流的樂趣，也讓我的生活變的豐富多彩，慢慢的，我上了國小，唐詩帶給我的快樂使我激動不已，它讓我學會了文字帶來的情感交流，讓我回憶過去，也讓我們認識了現在，語文讓我知道了可以記錄着生活，把生活寫在本子上，也把快樂和傷心寫在本子上，或許語文還讓我們體會到了哲學的魅力，讓我們體會到了一種屬於自己的人生哲學，語文讓我們結交朋友，語文讓我們可以敞開心扉，語文，讓我們可以體會到老祖先們留下來的悠久文化，為什幺它能讓我們懂得這麼多，因為我們一直都在語文世界漫遊。

當天空變的很藍，當小草變的很綠，當鳥兒縱情歌唱，當世界變的安靜，語文當可以把他們描述出來，語文不僅可以裝飾着他們的美麗，還可以讓他們變的絢麗無比，小説，什麼是小説?一個人掉進河裏就是小説，一個美麗的女生在走路，那是小説，一個人懶洋洋的躺在草地上，那也是小説，什麼處處都是小説，小説就是語文，一種不一樣的文字的描述，那些思鄉的的詩人，那些期待歸家的遊子，他們用文字寫下了他們思鄉的情節，寫下了他們思鄉的感情，當我們漫遊在語文的世界中，一切的一切，都是那麼的美妙

在語文中，沒有誰對誰錯，也沒有那些虛偽的華麗，有的只是對於感情的抒發，有的只是對於文章的熱愛，有的只是對生活的美好希望，有的只是對社會和世界的美好祝願，當我們的天變的很藍，草兒變的很綠，馬兒悠閒的在草地上奔跑，世界只有和平，點點滴滴，到處都是語文的痕跡，而我們也一直都在語文的世界漫遊。

關於語文的作文7

自出生起我們的心中就埋下了語文的種子，從牙牙學語到流利表達，從初識漢字到御筆生風，從學習遣詞造句到以我筆寫我心，語文一直伴隨着我們的成長。

在小時候，語文就已經慢慢融入了我的生活。那時我最喜歡和媽媽玩成語接龍，不過是以一種我們獨創的形式：説含有“某一類詞”的成語，比誰知道得更多。比如，説含有兩個動物的成語，例如雞飛狗跳，蠶食鯨吞……這樣的小遊戲是我幼年語文學習的啟蒙之一，讓我知道，原來語文也可以邊玩邊學。

稍大了一些，我開始看書，我喜歡閲讀，喜歡與書中的主人公“同呼吸，共命運”的感覺。我讀的第一本書是葉聖陶的《花都開好了》；有一顆“梧桐子”告訴我：家是最温暖的港灣，但我們都需要學着一個人去到更遠的地方；有一塊“小石頭”告訴我：做一個有用的人，才是人生的最大價值……這些故事現在回想起來依舊記憶猶新，它對我的人格的塑造起到了不容小覷的作用。王文湛説：“語文育人的功能是強大的”，我很贊同，我們的成長離不開語文。

可到國小高段，我對語文的熱情卻消減了，因為我認為語文答題套路就是語文學習的一切了。直到遇見我國中第一位語文老師，計老師，我才發現——我錯了。

計老師説：“學習是有維度的，語文答題套路只是最基礎的技術層面的東西，停留在一維，還有二維三維四維呢。”計老師的觀點新穎而深刻，説話時出口成章的自信模樣深深吸引着我，我對語文的熱情再一次被點燃了。

計老師常説“語文來源於生活卻高於生活。”舉的例子是去別人家拜年，看到他家盛開的山茶花，是評論“這山茶花開的真‘漂亮’”好，還是評論“這山茶花開得真‘旺’”好。討論結果是“旺”的表達更好，因為它帶有對主人家新年新旺的祝福而且表達更有特色，真是“於細節處見精神”。我在計老師的課堂上受益良多。

語文是門藝術，而生活是實踐，我們的生活離不開語文，語文也不能脱離生活，學語文悟生活，這是我對語文的新認識。

關於語文的作文8

語文是乳汁，能哺育人們成長；

語文是鑰匙，能開啟智慧之門；

語文是階梯，能幫助人們登上理想的高峯；

語文是伴侶，能伴我們渡過美好的人生；

……

“叫爸爸！”旁邊爸爸教我説着乳語，雖然我不知道是什麼意思，但我還是咿咿呀呀努力得學着，因為一個發自深處的聲音告訴我，它對我很重要。

“b、p、m、f……”媽媽教我學着拼音，雖然讀起來很彆扭，但我還是高聲模仿着媽媽的發音，因為媽媽細心的教導告訴我，它對我很重要。

“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日若多……”老師教我們學着古詩，雖然感覺有些深奧，但我還是細心得品析着其中的意味，因為老師告訴我們，它對我們很重要。

何止語文老師，理科老師不也經常説嗎？“你如果學不好語文，題目你都理解不了，還怎麼取得好成績!”

兩袖清風是廉者的幸福，春種秋收是農人的幸福，生意興隆是商人的幸福，那麼書及身高即是文人的幸福了。也許在不久的將來，我們中會有人寫出一些好作品，如同撒向久旱大地的雨水，如同吹過枯禿樹林的春風，如同化解冰封的陽光，給讀者以美的享受，同時，你也會因為作品的受歡迎而欣喜萬分，從而發表的作品，助你登上理想的高峯；但如果你在語文方面不精通，那麼你也不可能發表好作品，寫出好故事，登上理想高峯也只是天方夜譚了。不光寫作，即使你偏愛理科，語文的地位也是相當客觀的；但凡有成就的科學家，無不是書閲萬卷，可如果連讀書都要請人幫忙，那效率豈不是太低了，哪還有時間搞科研工作呀！

在當今社會，數理化露出些超越語文的勢頭，也許有些人會説語文不重要了，但仔細想想，看書要用語文，寫作要用語文，交流要用語文……

你就會發現，語文時刻與我們相伴，語文即是學海中的一片大陸，語文即使事業金字塔的塔基，語文即是通向外界的必經之路。

缺少語文怎了得，我們要好好學語文，用心學語文，把它靈活運用起來。

關於語文的作文9

語文，你——一個美麗的神話。和着優美的詩篇，縈繞耳邊，鼓勵並陶冶着我。

——題記

感謝你語文，讓我聆聽天籟，賞世外桃源。

讀《春》，我彷彿看到那奼紫嫣紅，百花齊放的春天，和繁星作伴，與蜂蝶嬉戲，怡然自樂；讀《蘇州園林》，我好像窺見那美妙絕倫、巧奪天工的園林美景，看亭台軒，賞小橋流水，寵辱偕忘；讀《桂林山水》，我彷彿置身在秋波盪漾的灕江上，賞奇峯怪石，聽鳥鳴蟲唱，心曠神怡。

再次感謝你語文，讓我的靈魂得到昇華。

每當看到那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，我心為之一動，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神驅動我向其學習；還有那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生信仰，告訴我受挫折後不要失去信心，事物是永向前發展的。特別是李太白那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的執着追求，堅定了我對理想的大膽嚮往。

吾獨愛一人靜卧一角，手捧文學精品，隨意豪讀，酣暢淋漓，那般滋味實乃一大快事。這樣，我可朝謁曹子健、暮訪李太白，悲白娘子永鎮雷峯塔，歎孟姜女尋夫哭長城，策馬揚鞭，駝鈴古道，夢迴江南。秦時的明月漢時的雄關，西晉的竹林七賢，唐的繁榮宋的雅儒，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴。萬般景色，盡收眼底。

當餘暉消逝在深邃的天邊，當繁星閃爍在靜的夜空。語文，你如天使般走過我身邊，播下希望之種，使我的心昇華、明亮，開出最絢麗的花朵，在文學的神聖殿堂中投下驚鴻的一瞥。

關於語文的作文10

春天的`夢想是抽出一片片嫩葉，夏天的夢想是發出一束束陽光，秋天的夢想是落下一片片葉子，冬天的夢想是撒下一朵朵雪花。誰都有自己美好的夢想，憧憬着未來的夢想。我一直夢想做教師這個職業，因教師是既受人尊重，又對社會有貢獻的職業。

記得有一次，隔壁家的阿姨要出去一趟，我幫助照看一下她剛上學的女兒萌萌。我非常樂意，這可是我練習與別人溝通的好機會。萌萌正在房間裏寫作業，我就到房間裏坐着。

過了一會兒，她有一道數學題不會做，就過來問我。我看了看這道題，就與她講解。我講了一遍，她聽不明白，於是，我又與她講了一次，她還是不懂。我生氣了，大聲説：“這麼簡單的題也不會，我都與你講了兩次了！”萌萌聽了，滿臉委屈，頓時，豆大的淚珠流了下來。也許是被我嚇哭了。

“我的理想不是做一名優秀的教師嗎？”我想，“我怎麼可以這麼沒耐心呢？這點小事都做不好，以後還能有什麼成就？”我靜下心來，温柔地對小妹妹説：“對不起，剛才是姐姐不對，原諒姐姐好不好？”萌萌點了點頭。我笑了，“是呀，當老師最重要的就是對孩子有耐心，不能亂髮脾氣。我要做一個有耐心善解人意的好教師。”經過耐心的講解分析終於將這道我認為簡單的題目給萌萌“消化”。看着她“吃飽”了的樣子，我更加感受到了這個職業的偉大了。

有人説，老師如一支蠟燭，犧牲自己，把光明獻給了別人；老師如拉動風箏的線，為我們指正方向；老師如一盞明燈，照亮人們心中的黑暗；老師如一支粉筆，散播智慧的種子，把知識傳授給別人，卻漸漸的消磨自己。但是，當學生有了一點點進步時，她就會感到自豪。憧憬未來，樹立自己的夢想。我只有保持堅定的信念，懷着勇攀高峯的決心，就一定可以把握着我的船舵駛向成功。

關於語文的作文11

我的家鄉——小海鎮，位於黃海之濱。歷史悠久，文化流長。這裏有聞名遐邇的温泉，有佛教聖地的鎮海寺，有環境優美的新建別墅區……

家鄉的温泉座落在小海温泉村，那裏風光秀麗，水温水質十分宜人，人們稱之為“小海温泉”。走進温泉的大門，你就能看見一個園林式的建築羣。四周圍以琉璃瓦封頂的圍牆，一條寬闊的水泥大道直通“温泉浴室”，浴室上方凌空飛駕着我市當代著名書畫家張重光先生力作“小海温泉”四個金光閃閃的大字。在大道兩旁，有奇形怪狀的假山，有清澈見底的噴水池，有露天游泳池。温泉的水温在51度，含有豐富的化學成分，對醫治各種疾病有明顯療效，是中外遊客休閒療養的好去處。

古詩説“南朝四百八十寺”。我鎮古貌莊嚴的鎮海寺是大豐唯一的佛家寺廟。鎮海寺是一座院落式的古典建築羣，其整體結構莊嚴肅穆。大雄寶殿古色古香，廟中有三座四米高的大佛，面容慈善，散發出一種香木的味道，敬香的人很多，都是求平安、許願的。常言道，耳聽為虛，眼見為實。你還是來親自見見吧！

今天，家鄉乘着改革的春風飛速前進。在黨的好政策引領下，家鄉人民努力奮鬥，經濟騰飛。一幢幢高大的別墅成為古鎮的又一道風景。紅瓦藍牆，整齊劃一，一條條水泥路通向每家每户，這就是海團新村。小區內景色秀美，空氣清新。籃球場、健身房是鍛鍊身體的好地方。農家書屋是修身養性的好去處。

家鄉古鎮還有青石街、鄭板橋的真跡、鄒韜奮的抗日演説……

我愛這古老、歷史悠久的家鄉，我更要把我的智慧和汗水撒在這片肥沃的土地上，為家鄉的明天盡一份力量！

關於語文的作文12

曾何幾時，獨自沉浸在語文的海洋；曾何幾時，一心向往語文的世界；曾何幾時，靜靜品味語文的美；然而，語文在不知不覺中，已從我身邊輕輕走過……

曾經幼稚的認為，語文是一門枯燥的學科；曾經幼稚的認為，語文與扣人心絃的小説比起來，無滋無味；曾經幼稚的認為，語文是無聊的課本，是沒勁的課堂…可是，就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……

現在我發現，原來語文不只是學科，語文是“英雄捨我其誰，勝利當仁不讓”的氣概；語文是潛在的，所有人的，精神支柱；語文是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的真實寫照。語文，好美。

當我發現這些時，語文已從我身邊輕輕走過……

每當夜深人靜，捧一本藏書，沏一杯濃茶，執一支鉛筆，感悟《紅樓夢》四大家族的興衰；沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概；傾聽着《朝花夕拾》的辛酸回憶；品味着《中國上下五千年》的歷史興衰；這時，我感到，語文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透着語文的氣息……這才感歎：語文中的生活好美，好美……

就在這時，語文已從我身邊輕輕走過……

考試將至，下定“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”之決心；奮筆疾書，進行“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之奮鬥。考試完畢，豁然開朗，迴盪“眾裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”之心情……語文啊語文，你竟是如此的惹人喜愛…生活中的語文，好美，好美。

語文，已從我身邊，輕輕走過……原來，語文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨特的美！

語文的海洋，是豐富多彩的；語文的世界，是令人神往的；語文的美，是最讓人心醉的,語文在生活中，處處皆美；生活在語文中，其樂無窮。

當語文在我身邊輕輕走過時，他已在生活中，綻放獨特的美……

關於語文的作文13

當你和朋友在一起玩耍時，當你和同學交談時，當你和父母散步時，當你走在大街小巷時，可曾留意過身邊的語文？

街邊有個店名叫“三千絲”，走近一看原來是理髮店，真是妙啊！看來店主的語文功底真是很好，否則起不了既有詩意又使人不忘的店名。電視上廣告“生活中不能沒有聯想”也是一語雙關，生動地講出了“聯想”電腦的重要性。“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗髮水的地位，這些廣告雖然文字簡單，但內容豐富，表達意思清楚，如果不掌握語文技巧，怎麼會寫出這麼精彩的廣告語。除了店名、廣告外，對聯、通知、產品説明等等也都離不開語文，仔細體會，你會發現其實語文就在我們身邊。

在課堂上我們學到了許多語文知識，比如：名詞、形容詞、排比句、比喻句等，課堂外、生活中，我們通過查字典、讀報紙、與別人交流來學習語文，認識語文的重要性，感受到學語文、用語文的樂趣，語文在我們的生活中無處不在，小到一個人的姓名，大到國家公文，都要用到語文。下面我就來説説我的名字-----殷希麟，名字不就是一個人的代號嗎？和語文有什麼關係？其實名字也有許多語文知識和學問。希是希望，麟是麒麟，我國古代的一種瑞獸，代表吉祥，所以爸媽希望我一生健康吉祥。“希”和“稀少”是同音，麟又代表鳳毛麟角，也是少的意思，加起來就是少之又少、稀少的意思，希望我將來出類拔萃。這就是我名字的由來，其中包含了比喻、諧音等語文知識，真是生活中處處有語文啊。

我從生活中感受到了學習語文的意義，我希望更多的人能夠喜歡語文並盡情享受語文帶給我們的快樂。只要你有一雙善於觀察、善於發現的眼睛，你就一定會感悟到語文來源於生活，而生活中處處有語文

關於語文的作文14

“魔鏡，魔鏡，快顯靈吧！”

這是我在八歲生日時許下的願望，我相信世界上有魔鏡的存在，它擁有令人返老還童的魔力，兼有令人擁有純潔心靈的法力。

自幼，我就喜歡童話，它是美好的。也是人類對幸福的憧憬。在這裏，好人必有好報，壞人終得惡果。善良的動物會得到勝利，邪惡的動物會改邪歸正……這些都是人類對支持做好人的一種行動。想必大家都看過《白雪公主》的故事吧！大多數人對皇后恨之入骨，對公主表示憐憫，也有部分人對魔鏡表示痛恨。當時，我也擁有此想法，但是當我慢慢長大，才發現以前從未發現的事情，魔鏡它是誠實的！倘若它不是在皇后手中，它應該會做許多對人類有用的事情。它會告訴人類，如何才是真正的審美觀，什麼才是真理……人類的困惑頓然化於水，如此一來，魔鏡不就擁有先前的兩種魔法了嗎？

其實現實生活中，也存在着魔鏡。當你獲得成功時，會得到別人的稱讚，這是別人的眼睛所發現的，這個魔鏡（眼睛）用它的魔法讓你開心；當你犯錯誤時，會得到別人的批評，這是別人的眼睛所看見，這個魔鏡用它的魔法讓你明白了一些東西，長大了許多。

每天上學，對鏡子裏的自己笑一笑，快樂伴隨你一整天；每天放學，對鏡子裏的自己笑一笑，煩惱委屈全拋掉；每次臨考對鏡子裏的自己笑一笑，成功自信陪伴你；每次成功對鏡子裏的自己笑一笑，勝不驕時刻提醒你；每次失敗對鏡子裏的自己笑一笑，相信成功就要到……只要你遇到挫折，對鏡子笑一笑，滿意答案就會出現。

“Yer！魔鏡魔鏡顯靈咯！”

關於語文的作文15

綠色是時尚的代名詞，綠色是樹之名，綠色是小溪的歡歌，綠色是花兒的枝葉，綠色象徵着生機。

樹，人類的朋友，它奉獻氧氣吸入二氧化碳，為人類淨化空氣，抵禦沙化、風塵、赤潮。但是，人們怎麼報答它的？濫砍濫伐。知道嗎？中國森林面積只有15．8億公頃，森林覆蓋率也只有16．5％。

地球森林覆蓋率已經下降了20％—30％，如果再不加以節制，人類將失去這個朋友，那時，人們醒悟會不會太遲了？

人類，地球的“破壞者”，動物，人類的夥伴，為什麼動物瀕臨滅絕？因為偷獵。樹木，動物的家園，失去家園，動物何處容身？濕地，在中國已經遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開發、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險。導致生態環境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環境質量惡化。地球資源本來可以再生，可人類卻濫用化學品，致使本來再生的資源不能再生。

關心地球就是關心我們的家園，保護資源就是保護我們生存發展的基礎。地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園。

我們再也不能遲疑了。全人類應該行動起來，保護我們的家園，再也不要出現在武威、民勤的這種危害人類的事發生。

作為一名國小生，我們怎樣才能保護我們的家園呢？我認為，要從小事做起，從我做起。首先，保護我們周圍的環境，講究衞生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護花草樹木，保持校園環境乾淨整潔。

其次，保護我們周圍的環境，建立“綠色環保”少年崗，植樹造林，控制土地沙漠化，擴大綠地面積。

善待地球，保護地球，保護資源環境，就是保護我們自己，同時也為我們子孫後代留下美好的家園。只有每個人都齊心協力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。