精選讀後感的作文彙編八篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讀後感的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所説，每一個問題的背後都有一個需要學習的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實如此，孩子總是有着強烈的求知慾，只要是方法得當，把問題當作技能讓孩子去學習，孩子會充滿好奇並有興趣，我想問題一定會迎刃而解。

通過作者提供的很多實例，這種培養孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節的內容，結合其他培養孩子的方法，把孩子培養成人。很多時候我們與孩子溝通時，總是用"我怎麼怎麼"，容易讓孩子產生牴觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子瞭解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨着一個個問題解決或者説孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信。總之，利用作者提供的方法與思路，認真的與孩子互動溝通，再結合孩子個體性格，創造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學習技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學習運用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當我説出這個口頭禪後，我朋友小周就和我説：芳姐，以後別這樣説話，感覺很不好，有負面情緒會影響到孩子。當時我很驚訝，因為我完全沒有意識到。

後來，小周和我約定，當她和我在一起時，只要我有説出這個口頭禪意識時，她就會提醒我，在接下來的很長一段時間，她説我表現的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這裏，懇請各位做我的支持者，在我説出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學好一個技能，應該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養孩子的成長確實不容易，正如作者所説，理論是有了，關健還是要實踐檢驗，期待下一章節可以學會怎麼樣去練習！好的計劃和想法都需練習，而且持續不斷練習，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進步，我都用誇張且驚喜的語氣給予讚揚，效果不錯，也曾故意在別人面前誇獎他的優點，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續在父母的讚揚聲中更加努力吧，為自己的進步而驕傲！很多時候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習技能，鼓勵他熟悉使用技能。當然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的，中國人傳統上是比較內斂，其實一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩，感恩父母的養育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

孩子很喜歡當老師，非常樂意教別人。這段時間經常教我背古詩，當我很長時間也學不會一首詩時，他會分析我為什麼背不出來，然後會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時我背不出來時他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學會了什麼知識，他會很開心，在家庭聚會時會和家人説是他教的，那時的表情很自豪，我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價值和用處非常開心，希望孩子以後在學校和同學也能這樣互當老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發展都有好處。

説到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護妹妹，怎麼能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終於有一次，他爆發了，問我為什麼不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛裏我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導。所以在以後的日子裏，如果他倆有衝突發生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒黴了也很少告狀了。學習了這本書上把問題轉化成學習技能，我應該要考慮怎樣讓孩子學會自我控制的技能，這樣以後和妹妹在一起就能友善相處了。

關於恐懼在《正面管教》裏就説過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什麼，他説也不知道怕什麼，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學習這本書後，我就學着讓他培養勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自於我們看的一場電影《勇敢者遊戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試着一個人上樓，嘴裏一邊念着'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來説是個問題，每次走路和寫字時要提醒無數次，當時説了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數次説了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他説，我們現在學習一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手裏正好拿着一支筆，就説叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要説鉛筆，他就會把背部挺起來。

從幼兒園開始，孩子就不在園裏大便，每次在路上就開始着急，説是忍不住了，門一開就迫不及待的衝進衞生間，即使上了國小也依然這樣，問他就説不想在幼兒園，現在學校就更不想，那裏有人能看見。這個還要想辦法讓他學習新技能克服，所以路很長，學習的技能也很多，只有多學習知識與孩子一起成長！

在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發脾氣，當事情沒按自己的心意來就會發火，不管不顧。我想我需要學習一項技能，温和的講話，善待家裏的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現在很容易分心，就像書中説的，身邊有一點響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在於我們，在他認真看書的時候會去問下，作業做完了嗎？在他寫作業時會叮囑他字寫認真點等，不經意中打擾了他。當我注意到這個問題時，就和爸爸約定，寫作業時我們關上房門，讓他安心在房間寫作業，而他也需在寫作業過程中要安心寫作業，不被外界打擾，這將是我們需要學習的新技能。

這本書通過15個步驟，引導我們解決孩子成長過程中的問題——學習某種技能，讓我們在平和的心態中教會孩子學會技能，讓孩子在快樂學習技能中把自身的問題一個個消滅。

讀後感的作文 篇2

前些日子看了王曉春老師所著的《教育智慧從哪裏來》，本書通過100個案例的描述與點評，體現了王老師過人的見解與教育的智慧。我一拿到這本書，就被王老師書中那另類見解，獨特的看法所深深吸引。現就其中的一二談談自己的感受與啟發。一、愛不能解決一切問題。這也許是我們教師的一個通病，我們總以為愛可以解決一切，有了愛學生就會聽話，有了愛學生的成績就會提高。而我們看到的電影、電視、關於教育的論著上也無不説明了這樣的一個事實：愛讓差的學生變好，愛讓調皮的學生變乖。。。而事實呢。我也曾在自己的教育一線上努力，也對學生温柔的笑過，也拿着放大鏡找過學生的優點，也不遺餘力地表揚過學生，最後，有些學生是進步了，但我不能否認的是，更多的學生還是在原地踏步。看了王老師的書後，我才找到了答案：愛不能解決一切問題，光有愛是不夠的，我們還需要教育智慧，這正如醫生和病人一樣，光靠醫生和病人關係好，病人的病是不會好的，還需要醫生的專業技術。醫生和病人和關係好，只能給治病創造良好的心理氛圍。我們和學生的關係也是如此，我們用愛心築起了一道溝通的橋樑，但要讓學生學會學習，學會做人，還需要教師的專業知識、理智、智慧、科學的教育方法和教育觀念。二、批評不是研究方法。書上記述了這樣一個令人心碎的故事，一個調皮的不能再調皮的孩子，一天到晚惹事生非，老師忍無可忍時，問他為什麼，孩子回答：因為你們都是女的，老師怒火中燒，憤怒到了極點，孩子才驚恐地説出是因為媽媽和爸爸離婚以後，再也沒見過媽媽，他聽到老師罵他，就像媽媽還在身邊一樣。所以才經常搗亂。讀完這個故事時，我感受到這孩子太可憐了，他居然用這種方式尋找失去的母愛。我們老師是不是在很多時候都忽略了孩子的內心世界，當孩子做錯事時，我們只是想到了批評，然後來一句下次別再這樣了，知道了嗎？而孩子到底為什麼這樣做，我們卻沒有去想過，也沒有去研究過。是沒有研究的工夫和精力嗎？不是。是沒有研究的習慣。我們更習慣於教育這個孩子。而所謂教育者，批評也。多麼深刻精闢的語言呀。反思我們的日常教學不正是如此嗎？王老師的這本書裏，像這樣的教育故事有很多很多，每一個故事都讓我們的心為之一顫，每讀一個故事都讓我的心靈受到一次洗禮，每當此時，我都會深思自己的教學現況，深受教誨。我相信只要我們不懈地努力，我們的教育事業一定會走出誤區，而我們的孩子也會更加健康地成長起來！

讀後感的作文 篇3

同學們，你們愛不愛自己的老師?你們肯定會説:“愛是的，一個人不論多有學向，也是小時候由老師教出來的。人的一生有高興的事，也有難過的事，可是一過去就不大清楚了。唯有自己小時候上學的事情，小時候的母校，小時侯的老師，都記得很清楚，因為是老師給了我們許多知識。

前些天，我讀了《奇怪的客人》，這本書記敍了愛學校、愛老師的故事。書中介紹的故事有國小生、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨，還有白髮蒼蒼的老爺爺、老奶奶，他(她)們都熱愛自己的母校，尊敬自己的老師。

書中有這樣一個小故事，使人看了很受感動。在北京第一實驗國小廠六年級的同學要畢業了。每個同學都對母校、老師產生了依戀之情，商量着送給母校一件禮物，留作紀念。有的同學提議送一隻鬧鐘，讓每個同學都懂得愛惜時間。可是怎麼能隨時提醒大家珍惜時間呢?小林提議送一面鏡子，;希望每個同學的心靈象鏡子一樣純潔。他的建議得到同學們一致同意。於是，同學們把自己平日積攢的零錢拿出來，買了一面鏡子，在舉行畢業儀式的時候送給了母校。他們送給母校的不是一面普通的鏡子，而是幾十顆熱愛老師、熱愛母校的心呀!

我們的班主任也很關心我們。記得期會考試前夕，我們都投入了緊張的複習階段。這個階段老師比我們更忙碌:她備課細緻周到，精益求精，講課嚴肅認真，清晰透徹。同學們問她問題時，她總是耐心講解，直到弄明白為止。在老師的精心輔導下，期會考試時同學們的成績都提高了。每當課間，我們在校園裏嬉鬧時，而老師卻在辦公室裏堆備下一節課的教材了;夜晚，當我們進人夢鄉的時候，老師仍坐在燈下，握着那充滿智慧，沾着她心血的紅筆，為我們備課批改作業。

老師—人類靈魂的工程師，他們象園丁一樣辛勤哺育我們茁壯成長，他們象紅蠟燭一樣，獻出了自己的光和熱，他們象春蠶吐絲一樣，把知識毫不保留地傾吐給我們。

讓我們愛老師吧！

讀後感的作文 篇4

最近，我讀了一篇叫《六月的菱蕩》的文章，是《劃過心空的痕跡》裏的一篇文章，他是講述兩個在不同的地方生活的孩子，在一次游泳、嬉水中認識，背後還是那麼地依依不捨……

中午，菱蕩裏水波盪漾，有兩個孩子在嬉戲，他們一黑一白，一矮一瘦，他們是打了一場架才認識的，“不打不相識”嘛。黑孩子問白孩子：“你家那不能游泳嗎？”白孩子説：“那裏有三十層高的大廈……”原來白孩子是城市小孩，黑孩子是鄉下小孩，白孩子是來外婆玩的。烈日當頭，他們都沒有吃午飯，黑孩子叫白孩子回去吃午飯，白孩子死都要再玩多一會兒，黑孩子再問到，白孩子顫抖着説：“你曉得嗎？我今天下午就要回城裏去了，就在今天下午……”黑孩子明白了，白孩子拖延時間是想再帶多些友誼回家。白孩子走時，還跟黑孩子拉勾寒假就會再來，就這樣他們分開了……

這篇文章讓我聯想到我自己的一篇故事。在20xx年的一天裏，我的最要好的朋友小張（她住在我樓下）要去美國了，這一剎那我感到了寂寞，她這樣走了，還不知道幾時才能回來，也可能不回來了，臨走時，她給了一盆仙人掌給我，説：“小徐，這盆是代表我們之間的友誼，我回來時，我看到它就知道是你了，仙人掌開花了，就代表我回來了，要好好照顧它，我走了。”就這樣的一句話，她就走了。20xx年，仙人掌的花開了，小張也該回來了吧，咦？誰按門鈴？一看是她小張，我太高興了，她沒有違背承諾，她回來了。

這篇文章和我的故事一樣，朋友和你分開了，可你們的心會像鐵鏈一樣連在一起，無論結果如何，你們都會記得對方，不會忘記。白孩子為什麼要拖延時間，因為他想得到更美好的友誼。我為什麼幫她中仙人掌，我是想保留住這段美好的友誼，無論分開多遠，我們也會記得對方。

讀後感的作文 篇5

感謝機遇，讓我再次拜讀如此一篇發人深思的好文章，年輕的我，執着的心——《年輕的心》讀後感。雖然此文發表於四年前，但就現在看來，其中的分析與指點，仍如醍醐灌頂，令我熱血沸騰。此刻我的心情，正如文章最後那句小詩“那處冰天雪地，但亦有烈火燃燒”。不禁浮想起剛接觸法律那會兒，一個乳臭未乾的黃毛丫頭，揣着一顆單純而熱烈的心，我一猛子扎進了法律的海洋。而今，四年的法海徜徉早已沖刷當初的那些無知和盲目，留下的是一個尚且年輕的我，和一顆永遠執着的心。我執着於律師這份即將而來的事業，為此，我將加倍努力！

一、踏踏實實做人“要做事，先做人”，感謝父母對我從小的細心教育，讓我深知為人誠信的重要，並從中獲益。做人的成功與否直接關係着一個律師的成功與失敗，這點，在擔任律師助理的'工作中，我也深刻感受。所以，在未來的生活和工作中，我將永遠銘記這點：踏踏實實做人，並付諸實踐。

二、勤勤懇懇做事律師的天職是運用法律，扶危濟困，追求公平與正義。落實到細節，就是每一份法律文書的措辭，每一個案件細節的梳理和把握，每一個證據的收集和分析，每一次發表代理意見，對當事人每一次感性的關懷······無不體現作為一名律師的職業態度和素養。我深知，自己在細節的處理上仍然還有很多不足之處，但我會經常進行總結，並加以改善，以優秀的律師為榜樣，逐步使自己在細節的處理上更加到位。

三、學無止境意已決定把法律作為我此生的事業，所以面對不斷更新的法律法規，不斷湧現的法學現象，我時刻要以學習的態度來對待，不斷提高自己的理論水平和業務水平，培養自己終身學習的意識和終身學習的能力。現在的我，除了一顆執着的心，可以説是一無所有，雖然通往成功律師的道路充滿艱辛，要面對無數的波折，克服許多難以克服的困難，但是我堅信，“志存高遠、腳踏實地”，我必能開拓屬於自己的一片天空！

讀後感的作文 篇6

今天老師給我們講了一篇故事，名字叫《温情的獅子》。

這個故事講的是一個既温馨、又略帶悲傷的動人故事。有一隻剛出生的小獅子，剛一出生它的爸爸媽媽都生病死去了，只留下了可憐的小獅子。動物園裏的人給它找了一隻剛剛生過小狗的狗媽媽，狗媽媽每天都一心一意地照顧它，小獅子看到一天天老了的狗媽媽，心中在想：為了我媽媽付出的太多了，為了照顧我它把自己的孩子都不管了，我以後要好好地照顧媽媽永遠不分開。

有一天小獅子被送到雜技團裏要表演節目去了。它和狗媽媽分開了，狗媽媽感到傷心失落極了，它一點也捨不得離開小獅子。小獅子被接到雜技團表演各種節目，成了雜技團裏的大明星，每一天都有着不一樣的演出。

可是它念念不忘狗媽媽的養育之恩，甚至用它的生命保護狗媽媽，而且在善良的狗媽媽的關愛和養育下，變得有情有意。獅子和狗並非是同類，更沒有血緣。但是在愛與被愛之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育。獅子本來就是兇悍的猛獸，可是在善良的狗媽媽的關愛下，變得有情有意，知恩圖報。

從這個故事當中，讓我懂得了動物也知道感恩，雖然狗媽媽不是自己的親生媽媽，但是狗媽媽養育了它。讓我很感動，我以後要好好的愛媽媽每一天。

讀後感的作文 篇7

嚕嚕是一頭豬，不是一頭平常的豬，是一頭遠近聞名的跑豬，它跟楚碧一家人相伴了很久，發生了許許多多有趣的事情，其中讓我最喜歡的一篇是《嚕嚕第一功》。

嚕嚕是一頭非常聰明的豬，是主人楚碧的心肝寶貝，他們經常給嚕嚕好吃的，媽媽還把它訓練的不許隨地大小便，嚕嚕變成了一頭愛乾淨的豬。

令我最佩服的情節是嚕嚕抓小偷那一段。哪是一個星期五，爸爸和媽媽到柏林去參加一個“古埃及學”學術會議去了，晚上，我們三個躺在兒童間的樓上看書，突然，嚕嚕在房間裏竄來竄去，還不時地發出一串串叫聲。我們跟在嚕嚕身後，來到住宅門後，聽到有人在鑽鎖孔或卸螺絲的聲音，看見了一隻手從門縫裏伸了進來，去摸索門鏈。我們嚇得大氣兒都不敢出，渾身起雞皮疙瘩，而嚕嚕卻閃電般地直起後腳，死死地咬住了那隻手。那鋒利的牙齒咬得小偷流了好多血，只慘叫。民警叔叔很快趕了過來，抓住了小偷。嚕嚕為此立了大功。

這本書裏的每一個章節都是一個非常有趣的故事，看了後捧腹大笑，受益匪淺。

我喜歡這頭活潑、可愛、機靈的豬—跑豬嚕嚕。

讀後感的作文 篇8

讀完《追風箏的人》“這本書之後，有一句話銘記在我的腦海中：為你，千千萬萬遍。沒有萬語千言，哈桑用寥寥幾個字向我們闡述了最真摯的友誼。

阿富汗，這個曾經在我腦海中只留下荒蕪戰爭場景的國度，卻在閲讀完這本書之後讓我有了重新的認識。在書中，我看到了最最真實的阿富汗——一個有歡樂、有悲傷、有良知亦有邪惡的國度，一個人性化的國度。無可否認，哈桑和阿米爾這段友誼，是千千萬萬阿富汗人的縮影，是千千萬萬段友誼的縮影。也許不盡相同，但卻有着共同的出發點——為了朋友而義無反顧!

哈桑為阿米爾追到了藍色的風箏，也因為那一隻風箏被欺負、被蹂躪，卻依舊毫無怨言。反觀之，少年的阿米爾在這段友誼中卻擔當着一個狠心的角色，忽視哈桑的付出、陷害哈桑甚至害得他不得不選擇離開。故事的結局是令人意外的，阿米爾等來的是哈桑逝去的消息，一別成永別，留下的、只是滿滿的悔恨。阿米爾只能移情，成為為哈桑的兒子追風箏的人。

故事的結局並不完美，但卻是最扣我心絃的一個。

錯過、悔過，才能懂得珍惜、學會守候!

我國著名文學家魯迅先生也曾説過：“友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。”哈桑正是用他自己的方式實踐了“友誼”之詞。

友誼是一棵樹，只有以真誠去澆灌，才能開出燦爛的花朵。

讓我們靜靜等待、那一朵花開……