以壓力為話題的作文（通用32篇）

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是佔有重要地位的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材範圍和表達方式不予限制的作文形式。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編整理的以壓力為話題的作文（通用32篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　以壓力為話題的作文1

壓力就是動力，動力推動發展。——題記

時光荏苒，在這個初夏我就將結束緊張的七年級生活，開始新的一段旅程。回望七年級生活，最不容忽視的就是壓力。

國小，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至於一落千丈。原本以為國中只不過是一道標誌青春的門檻，可哪知上了七年級我才知道，國小生活是那樣的安逸、舒適。

坐在課堂上，翹着板凳、開着小差、時不時裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個承重的打擊。我意識到數學不再是簡單的加減乘除運算；語文不再是寥寥可數的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認得幾個單詞便作罷，懂得幾個句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會漏下一些知識點，它成為了後來考試的定時炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個定時炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業，沒有喘息的餘地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎裏，深深感受到了壓力的存在。

開始的時候在班上我只能站在一個不起眼的角落裏靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因為有了壓力的存在，我就有了動力。為了不在人前低頭，為了有一個飛揚的青春，我奮鬥着。終於，奮鬥在汗水下閃光，智慧的結晶有了回報。我闖進了班裏前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峯。

現實是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動了成長，對着壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應。以至於在過去，在將來——不悔！

但是“現實是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。

　　以壓力為話題的作文2

寒風白雪，橫掃萬里，覆壓一切，唯青松抵擋無窮壓力，蒼翠挺拔，構造了一幅冰封千里，青松傲立的琥珀世界；大漠黃沙，朔朔烈風，如飢虎惡獅吞噬一切，唯白楊任風沙肆虐，傲然挺立，在金色世界中展現一道亮麗風景。風雪為壓力，鬆楊似人生，鬆楊因風雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

《南華經》雲：巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨遊，泛若不繫之舟。多麼愜意。老子小國寡民的理想藍圖，淵明桃花園裏覓寧靜，多麼令人神往。那卻只是莊周夢蝶的瞭然一夢，神思嚮往的海市蜃樓。壓力如明月清風，日光夜空，充斥天地間每個角落。令人無處可躲，無處可藏，便只能坦然面對。

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明；壓力給了我生命的坎坷磨難，我卻用它精彩人生。只有承擔起那無可躲避的壓力，才能充實人生。

自古英雄多磨難，誰曾想到，天才音樂家貝多芬耳朵竟然聽不見，如此的壓力讓生命有太多不堪承受之重，但第九交響曲的激昂澎湃卻在闡釋着另一種偉大。在世態炎涼的社會中穿行，在熱潮冷諷的人羣中流浪，流言蜚語，似六月裏的陰雲，梵高衝破重重阻礙，以神來之筆令人瞠目結舌，既而刮目相看。人皆言是壓力摧毀了梵高，我卻説是壓力成就了梵高。是壓力讓他們穿雲拔月，是壓力讓他們與眾不同，是壓力讓他們神采奕奕，是壓力讓他們精彩人生。

長沙故地，賈生不堪生命的壓力終日看杜鵑啼血，鬱鬱而終；東坡居士卻拍大板高唱：大江東去浪淘盡，千古風流人物。氣勢恢宏。留給後人幾許歎息，幾許哀愁，幾許讚美，幾許探究。終於在夕陽黃昏，柳暗花明之時大徹大悟：生命因壓力而精彩。

明月朗照，清風習習，豔陽在天，星空璀璨。讓我們可觀可感可聞可撫，驀然發現，壓力不正如清風明月一般時時縈繞在我們身邊嗎？自然因風月而柔情萬種，生命何嘗不是因壓力而溢彩流虹。

　　以壓力為話題的作文3

生在世間，存於宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對每一人來説是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業待崗的壓力，作為幹部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學生則有升學的壓力……種種壓力賦於人們的頭上。怎樣看待這一個個壓力呢？

我認為，每個人都要敢於正視壓力。

為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語説，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當今世界五百強之一的中國海爾集團，多年前乃是一家瀕臨倒閉的企業。面對這個外債累累，一個將近衰敗的企業，張瑞敏走馬上任，可以想象那時的張瑞敏心理上壓力之大，也可以想象，如果張總直面壓力的勇氣，中國就不可能有現在的蜚聲中外的海爾集團。是壓力給海爾集團帶來了經濟復燃，是壓力給海爾集團帶來了勃勃生機。

這就是敢於正視壓力，把沉重的壓力化做前進的動力，乘風破浪於高浪大風的海上，搏擊高浪巨風，巍然屹立於經濟技場之中。

史鐵生年紀青青就殘了雙腿，曾經無奈過，曾經失落過，曾經一個人搖着輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的壓力如同大青石般的壓在他的心口，壓的史鐵生喘不過氣來。也曾因為“雙腿殘廢，無法做人”的壓力，他對生命不抱太大的希望。然而，史鐵生後來終於認識到：“死是一件無需着急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事。”自此之後，史鐵生用堅強的毅力去正視這已成為現實的人生壓力，給自己折了一隻名為“寫作”號的船，將自己從壓力的深淵裏擺渡出來，終於實現了自己的人生美麗。

正是史鐵生敢於正視壓力，堅強地從壓力的深潭裏掙脱出自己，才解救了自己，讓自己駕着“寫作”號去實現自己的人生價值。

年輕人也有很多的壓力，有的為升學，有的為工作，但壓力並不可怕，只要外面勇敢去面對，化壓力為動力，為自己也折只能擺渡壓力這個深淵的船。正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

　　以壓力為話題的作文4

對於現在大多數中學生來説，他們現在的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對於每位學生來説都是一種重擔，那麼這種重擔來源於誰呢？有的人會把這一切歸於老師和學校，但事實不是這樣的，我們真正的壓力來源於現代這個飛速發展的社會，為了適應國家的不斷髮展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學生受到的學習壓力也在隨着教育的提升而不斷提升。

壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導者是學生的家長，現在各個家庭裏大部分只有一個孩子，當然父母就會將希望都寄託在他的身上，而這些無邊無際的期望對於孩子來説或許是一種無邊無際的壓力。每當孩子的成績不理想時，父母那憂鬱的眼神和口中的説詞，每當孩子的成績比別人差時，父母的歎息聲，每當孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對於每一個孩子來説都是一種無形的壓力。

其實，這種來源於社會的壓力主要來自於我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。

説到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實不管怎樣既然時代選擇了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那麼你也必須勇敢面對壓力，面對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會説：“壓力會隨着時代的發展而與日俱增”，但是俗話説適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、佔有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就必須學會接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應萬變”的老套着數來對待壓力。

　　以壓力為話題的作文5

有的人感謝父母，因為父母用愛讓自己健康快樂的成長；有的人感謝老師，因為老師用知識教導自己；有的人感謝……而我要感謝壓力，因為它讓我不懈地向前追求！

壓力，也許對有的人來説，它是一個負擔，阻止自己向前邁步，揹着它，便自己有想放棄的念頭，讓自己喪失目標；但是，也有的人把它當作動力的源泉，讓它鞭策自己，因為有了它，才使自己變得更堅定、迎難而上，越走越前！

一個星期天上午，我的作業做好了，休息了一下後，接下來要複習、完成那幾幅沒有畫完的圖畫作業、讀背知識，便認真地做起來。我本以為這些應該會好好完成的，可是那天奶奶和阿姨來訪，我只好放下手頭的畫畫作業，陪了她們一會兒後才繼續做，可是還欠好幾幅呢，畫好後還要塗黑、染色、完成讀背內容，我不禁有點煩悶了，心想：這樣畫要畫到什麼時候啊？畫好後還要讀背知識，不如不要畫了吧，來複習好了。我便想合上畫畫作業，心裏又一想：這怎麼行？今天畫不好明天畫，可明天還有要做的事情呢，再説了，這對我來説是一個負擔，難道在壓力面前我要放棄嗎？在壓力面前我更應該有動力！應該先把這做好！我渾身充滿了鬥志，心裏突然萌發出一股堅定的源泉。於是我堅持着速度放快把圖畫好，然後又讀背了知識……

壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使能很好地完成這壓力所擔着的任務！讓自己越戰越勇，無懈可擊！

壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：有壓力就有動力，讓我高瞻遠矚！

　　以壓力為話題的作文6

動力源自壓力——題記

好美，這裏的一切都好美。

遠遠的望去，不由呀然一驚。從未見過這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細視，才知道那是一片草地，一片無邊無際的草地，一片別無它色的綠地。

瞧！那纖纖細草，宛如披着綠紗的小仙子，舒展着柔柔的腰肢。起伏跳躍着，跟調皮的風兒嬉戲着，恰是層層綠波在流淌我不由自主的靠近那片綠地，嗅着草的芬芳，踏着碎石在那片綠地中緩緩前進。

突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多餘的菱角。但是它在半空中懸掛着，下面是無數顆草。看着看着突然想起這顆石子原來在於地上。但是，下面的草種並不甘於只上長在石子的下面，於是它們開始冒芽了，緊接着，它們壓頂着壓力生長，它們想見到陽光，看看五彩的世界。

在人生的道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長，在給你機遇，請大家記住：壓力可以讓烏黑烏黑的石子變成閃亮閃亮的鑽石。

草，不只有外表的美，更有精神上的美。

　　以壓力為話題的作文7

它只是一個平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡着，它希望能一直這麼懶懶地睡着，在清晨帶着露水的朝陽裏在傍晚暖意融融的霞光裏。可是，有一天，它突然與玉米穗分離了，和許多夥伴一起被裝進一個袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那麼緊……

他只是一個普普通通的小男孩，不過才上一年級。他無憂無慮地玩耍着、學習着，他想一直這樣下去。可是，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個人在向他講什麼“小節、拍子、音符……”，他不想學也不想聽，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬着頭皮聽下去。

玉米粒在路上忐忑地顛簸着，終於被放在地上平穩下來。袋口鬆開後，它見到了久違的陽光，心裏一陣激動，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時，卻又被扔進了一個鐵鍋裏，緊接着又撒下來糖和奶油，然後蓋上鍋蓋。它很害怕，因為裏面又黑又悶。

男孩已升到二年級了。一個星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以後不用再學鋼琴了。下車後，他和媽媽進了一個寫着“中央音樂學院”的教學樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“准考證”的紙片，然後交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這裏沒有媽媽的身影和聲音。

玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點一點擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。

男孩聽着講台上拿着考卷和筆的老師不斷報出曲目，聽着其他考生彈着曲子，似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈着曲子。

半個月後，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花。“嘭”的一聲，玉米粒在鍋裏開花了，一股香氣撲鼻而來，吃着香甜的爆米花，看着母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會開花。

原來，我是一粒小小的會開花的爆米花！

　　以壓力為話題的作文8

“你看我們小區裏有個孩子不愛學習，這不，進了職教，家長頭髮都白了，你説你不好好學習我們哪有錢給你買學校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽，你先喝口水行不行？”

這樣的對話，經常在我看電視時上演。真的，上七年級時，老媽就已經對我敲響了警鐘。那時候，我滿不在乎，總覺得時間還長，毫無任何壓力可言，並不需要着急。到上九年級的時候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見到他們，因為成績是他們必問的，而我，不知怎麼回答。爺爺也經常拿我開玩笑説：“我孫女這麼機靈，肯定會考上大學，你知道是什麼大學麼？”“是什麼大學啊？”“挖泥大學，專門挖泥巴，哈哈哈！”聽到這話我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的杵在那，不知道該把滿是泥巴的手往哪放。如此輕鬆幽默的對話於我來説並不輕鬆，我知道大家都對我寄予厚望。在這裏，我尤其要説我的姨媽。姨媽對我很好，像對親女兒一樣，小時候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒考上理想的高中，是花錢進去的，但後來考大學的時候考的還挺不錯，所以姨媽老拿這事説我，説要是考不上怎麼怎麼樣的。這讓我特別緊張，開始擔心考不好怎麼辦。無形之中，壓力這座大山已向我壓來。

親戚隔得遠還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網上看到這樣一句話“如果你方圓五里內有一個學習好的孩子，那恭喜你，你可要倒黴了。”看到這句話，我不禁苦笑。不巧我家周圍正好有這號人物！她不僅成績優秀，還特別愛學習，走哪都抱着書看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個好數落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎麼有這麼大的差別，別人天天啃書，你天天啃電視！”我偷偷的在心裏想：電視能吃嗎，還啃電視，太誇張了吧。

雖然這樣想，但我知道我是該有點壓力感了。跟我媽鬥嘴，只是見不得她老説別人的女兒好，而老數落我。我並不討厭他們施加的壓力，於我來説壓力就是動力，要是沒有壓力，只怕我會玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責任所在，才能更好地前進。所以我覺得給我加點壓也是很有必要的。

不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學習比我好的同學啊都在給我壓力。擔心辜負老師的期望啊，擔心別人成績比自己好啊，這其實也是自己給自己施壓，就像網絡上流行的那個詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負別人的期望了，何況自己心裏也是想學好的，好多老師也放話了，四面夾擊，讓我倍感動力十足！

與壓力同行吧，無壓的環境，可能只會讓人鬆懈，無法前進，無法成長。將壓力化為動力，掛上遠航的風帆，破浪前進。

　　以壓力為話題的作文9

有些人常認為，有壓力是一件不好的事。但是，我認為，壓力的存在不但不是不好的事，而且，我們還要謝謝壓力。是壓力，讓我們有了讓壓力消失的動力，這樣就可以進步。

記得以前，我記性不好。老是忘記帶一些本子啊什麼的。有一次，我忘記帶鉛筆盒了，知道開始上課的時候才發現。可是老師在講題了，馬上就要寫了，怎麼辦啊！只好問別人借了。我問了前後左右座位上的人，都沒有。眼看老師就要走到這邊來了，我急的臉通紅。還好老師沒有注意到，走了。我又開始向周圍的人借筆，終於有人借了我一支鉛筆，才能把這節課講的題寫完。

下課了，還要寫一些作業什麼的，用完後，出於習慣，就把筆放在了抽屜裏。結果，除了上課用之外，鉛筆就一直放在抽屜裏。

放學了，那個同學要我把筆還給他。我突然想了起來，在抽屜裏翻翻找找，可什麼也沒有看見。我不能是感到無比的壓力壓住了我，要是把筆弄丟了怎麼辦啊，一定要找到！過了好久，才在地上找到了那支筆。

後來，我長了寫些記性。雖然有時還會忘記一些東西，但都不是什麼大事，重要的事就基本上沒忘過了。這一點進步，要感謝的就是壓力！

　　以壓力為話題的作文10

人生路上，總要遇到無數壓力，這樣生活才會有滋有味，我們才會不斷成長起來。

在去年暑假，我受到了老師和家長給予我的雙重壓力——考演奏級。老師説，讓我一定要考過；爸爸媽媽説，為了考過一定要多加練習。可是，演奏級的難度實在太大了，不但曲目難，而且還需要一定的演奏技巧。最難的就數曲目的處理方面了。就拿第二首曲子來説吧。它開頭以弱引入，活潑而又輕快；而到了第二段旋律開始升騰跌宕，變化多端；到了第三段，又回到了開始時的歡快曲調。多變的曲調令練習者痛苦不已，對十歲的我來説，壓力可想而知。

面對這個困難，上，還是不上？想到老師嚴厲的目光，想到父母滿滿的期待，我還是決定向演奏級衝刺，挑戰自我，以獲得更高的鋼琴造詣。

開始練習了，我才知道這幾首曲子比我想象的還要難。三首曲子中，有無數八度，我需要把整隻手掌用力撐開，才能艱難地夠到。偏偏這些地方又是最需要練習的，常常一練就是五六遍，剛彈了一會兒，手就又酸又痛，感覺像脱了節似的，我咬牙堅持着，只覺得手指漸漸僵硬麻木起來。但是我想萬事開頭難呀，於是又甩甩手，接着練下去。時間隨着叮咚的琴聲流淌着，一晃就是兩個小時。

有時候我彈琴時，聽到下面的小夥伴追逐打鬧的嬉戲聲，心裏癢癢的，多想和他們一起玩。有時我的同學還會上樓來找我，每當這時，我的心裏像有隻小貓在抓撓着，真想不練琴了，痛痛快快地玩個夠。但轉念想到了自己的目標，想到爸爸媽媽和老師的話語，還是隻能無奈地坐回到琴凳上。

考試的那一天終於到了。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始成金。”當我演奏結束的那一刻，有一個教授站起來微笑着給我豎了個大拇指。功夫不負有心人，演奏級通過了！我喜悦萬分，我付出的所有艱辛終於有了回報！

我很慶幸自己的選擇，當壓力接踵而來時，我選擇了向前衝刺。我要感謝壓力，是它讓我有了成長的空間。我要感謝壓力，是它帶給我收穫的喜悦！

　　以壓力為話題的作文11

壓力，既會使人煩惱，也對人有益，所以，我不知道是罵你，還是謝你。

有一次，快期末考試的時候，媽媽、爸爸都希望我能考個好成績，從此，我就有了壓力。這天，我在房間裏複習，複習完了想休息一會兒，剛踏出房間的門，媽媽就想説我，我趕緊跑回房間，想看一會兒新聞，媽媽一馬當先地衝進來，搶走搖控器，拿掉電視卡，惡狠狠地盯着我，我只好回去複習了。期末考試那天，我壓力巨大，原來會的題全部忘光了，結果數學只考了85分。

後來，我吸取教訓，上課認真聽講，複習好了還會再複習一遍，媽媽逐漸不逼我了，我可以自覺複習。功夫不負有人心，我在第2次考試會考了95分，雖然只有95分，但比之前進步了很多。

壓力，有了你，我就可以把你化為動力，進步起來！

　　以壓力為話題的作文12

每個人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。

上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來了巨大的壓力，只見鈴聲一響起。同學們的筆紛紛行動起來。一個個字在我腦中穿來穿去，我利用我所知道一切知識去思考，破解了一道道難題，可是，到了最後一題，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有，我用盡各種辦法還是沒有解出來，看着周邊的人，各個都放下了筆，開始認真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時，我想起了媽媽對我説過的話：“千萬不要有壓力，這會讓你思想混亂，你要嘗試着放下他，讓壓力成為你的動力。”我聽了媽媽的話把壓力放下，把壓力變成動力。就在最後五分鐘，我完成了這場考試。

考完後，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。

　　以壓力為話題的作文13

星期六，對我來説是個痛苦不堪的日子。

早上，我得去陳老師那上課，回來後又得去寫作業。吃完飯後，連半口氣都沒喘，又得去學奧數。之後，吃完飯就氣喘呼呼地跑去學作文。其中，我最討厭的課是奧數課，因為每次開車去上課時，媽媽開車太快，我都快吐了。而且，題目還很難，有些我都聽不懂。回到家，我還得寫託管的週末練習，寫完週末練習又得寫書法作業……直到我眼睛睜也睜不開，媽媽説：“睡覺”為止，才可以洗澡睡覺。

對我來説，這就是一個可怕的星期六，學習壓力超大的日子。

　　以壓力為話題的作文14

2012年八月七號，倫敦碗迎來了中國人最為瘋狂時刻，110米跨欄預賽，劉翔時隔四年之後捲土重來。在此之前中國飽受各大體育聯會的欺負，但今天中國人站了起來。呼喊聲，尖叫聲不絕於耳，似乎在對裁判説，小子悠着點膽敢看錯我們14億中國人饒不了你。好吧裁判被嚇怕了，所有人的眼睛都瞪在了這個一米八九的中國小夥身上。

起跑前他的微微一笑讓無數中國人為之瘋狂，難道他已無大礙視這場比賽為囊中之物？好吧我們拭目以待。開始劉翔克服了開頭衝刺慢的問題，隱約間他是第一名，上欄，伴隨着解説員的那句“哎呀”再度使國人的心臟暫停跳動幾秒。

失望、不解、憤怒、傷心、質疑伴隨着劉翔跌倒的那一刻起便成為了中國人最主要的心情。隨後國人的謾罵便充斥在整個社會，有人説他是在作秀，也有人説源於他的團隊，還有人説劉翔有了懼奧運的症狀。總之劉翔是失敗了，而且這很可能是他最後一次奧運會，曾經讓國人引以為豪的劉翔就這樣退出了舞台。

傷病，又是傷病。為什麼早不傷晚不傷偏偏奧運會的時候傷。飲恨之際我們冷靜下來找開了原因。

近幾屆奧運會中國人的奪金歷程的曲線是這樣的，開始以射擊、擊劍、游泳為主起勢兇猛，中段伴隨着乒乓球、羽毛球、跳水、體操的開始達到了頂端，到了收尾階段田徑、籃球、足球、排球的等的高潮來臨時。中國似乎提前結束了奧運會，不再具有絕對的爭冠實力。往往在此時刻中國能爭一枚獎牌都是莫大的突破。這個時候晴天霹靂降下了一個劉翔毅然成為了中國田徑隊的形象代言人。一榮俱榮一損俱損，中國田徑之成敗全在小翔之舉。可見他的壓力有多大。如果説04年的成功代表着他的實力，那麼08年的失敗就代表着他承擔着難以想象的壓力，12年呢他的壓力大到了不得不跑的地步，明知道跑下去可能受的傷比08年還重但他必須跑下去。08年還可以想着還有下一屆但到了12年29歲的劉翔已無退路可走外界的壓力自身的壓力可以説拖垮了劉翔，他可以不在乎任何一場比賽但唯獨奧運會不能這也就造就了劉翔過度的使用自己一到奧運死的很慘的地步。可以説勝利造就了壓力但是壓力卻打倒了勝利。

失敗了我們卻不依不饒毫不在意或也許是我們造就的結果，這樣引發的就是一個惡性循環，讓劉翔成為下一個姚明，不錯當姚明成為狀元秀時何等風光，作為最高中鋒他佔領了制空權我們卻嫌他打的太軟，姚明只有一次次的以瘦弱的身軀衝擊籃筐，當對方大個羣體上來包夾之時他卻不能傳因為他是姚明他是萬眾矚目的狀元秀。沒辦法他拜師奧拉朱旺學習低位技術有所成就之時我們再度高喊總冠軍致使姚明拼搶中受傷，一代英雄就此隕落那一年他才31歲。

所以當失敗來臨時，我們不能大加問責因為或許是我們才造就了不必要的壓力正是這些不必要的壓力才喪失了一場又一場的勝利正是這些沒有得到的勝利才隕落了一個又一個的天才。

　　以壓力為話題的作文15

一位世界著名的長跑教練，當他被問及是如何訓練隊員的時候，他幽默地答道“教練不是我，是那羣狼”。記者不解，問其緣故時，他便講述瞭如下一件事：他的訓練基地在一處闢靜的山上，他要求隊員們按規定時刻從家跑步到訓練地，並計時。他有一個隊員經常遲到，一日，這位隊員忽然第一個到，並且大汗淋漓，氣喘噓噓。教練一看計時錶，為他的速度驚呆了，那位隊員結結巴巴告訴教練他半路遇見狼了，他拼命跑，才將狼甩了。於是，教練在訓練處養了一羣狼，用皮套套住嘴，每天“訓練”他們，結果隊員屢次在各種長跑比賽中獲獎。

無獨有偶，一位游泳教練，在游泳池中養了幾條鱷魚，待隊員們遊了一段後，便開始放出鱷魚，即使鱷魚嘴上套着皮套，回頭看看那兇惡的樣子，誰不心裏發毛，只好拼命遊了……效果自然不言而喻。

狼也好，鱷魚也罷，這些原本只會傷害人的動物，卻成了發掘人自身潛力的無比奏效的武器。人人都有潛力，因此人缺少的不是潛力，而是發掘潛力的工具和方法。而最好的方法便是去找你的敵人。曾經有一位武器專家和一位爆破專家彼此為鄰，同住在一片荒涼的沙漠之地，他們彼此都瞧不起。武器專家今天研製出一種武器，爆破專家明天就把它摧毀。然而，研究的時間愈長，摧毀的時間也愈長，誰也無法戰勝誰。

然而，他們卻在競爭中發揮了內在的潛能，各種爆破方法隨着新式武器接着出現於世人面前，兩人都成為了有名的武器專家和爆破專家……

　　以壓力為話題的作文16

就我自己説完，我自己的上一篇文章就看了鑑定到在食堂門口那裏不是我很長的一段樓梯嗎？我在那個樓梯那裏要傳來一些男孩子在練口語的聲音，就很遲鈍的在那裏練口語的聲音，突然間就説，嗯是真的很美好吧，就雖然説這一段時間你自己是想要睡覺了，自己也想要去娛樂這一久，像這個時間點睡的想要時候去學習啊什麼的，但是這就是想要去娛樂自己，很早就去外面，然後也很早就睡覺，就基本上都是與學習無關，與他消極的那種生活方式，但是看到他們這麼努力其實也是會有一定的壓力感的吧，因為自己其實前幾天自己國中的那一個朋友，他就跟自己説，在我們這個學校一個男孩子他是很厲害的，他就轉專業從物理創業轉到數學專業，然後他的物理專業當時是考90多分的，然後也説了他的努力的那些經歷，就每一天晚上都是最晚睡覺，然後沒有把作業完成的話，那就不睡覺了，早上5點就一起來做題。

當時那一個朋友他跟自己説的，也就是説我感覺很有壓力，幹嘛就沒有想到，嗯，很介意身邊的人都是這麼努力的，因為他覺得自己生命的人都沒有怎麼努力，都是那樣子啊，很讓人想的狀態，但是沒有想到還是有一些隱形的大佬，他們都是在默默的努力的，其實自己也是知道這一點的吧，就我們明天吧，如果正常上課情況的話明天是要早讀的，但是後來再説這一個星期不是上映會嘛，然後把那些課都取消了，就説明天早上也不用早讀，然後有一些學院的話他們就是硬性要求説他們一定要早讀的，但是我們學院就説可以不用去就根據自己的需求，但是自己就可以保證明天早上是所有人都賴牀的，就我們宿舍除了那個女孩子，她可能會其他一些寫一些文章那些背誦，最重要的是我們宿舍都不進。

然後我們平時去上早讀課的時候在去的路上啊，在路上也是可以看到很多人他們都是要背誦的，好像基本上很多都是英語專業吧聽説的，沒有很多需要背誦的地方，很多需要背誦的文章，所以可能就是有壓力破坑吧，然後迫使他們真的去努力，但是我覺得他們這麼努力也是會給童年造成一定的壓力，就我們上次學的那個文章説的就是大學生的壓力，可能有經濟壓力，同齡人的壓力，以及自己給自己的壓力，再加上父母的壓力，所以就有很多的壓力，然後自己就深入體會的就是同一人為哈一般就説大家都在努力，然後就你一個人在頹廢我心裏過意不去，然後當時老師就給我們分享了一個事情，就是説在另一個班的一個女孩子就説他們宿舍其他三個人都去跑步了，然後就他一個人在睡覺，他就沒有辦法好好的睡覺了，確實就是這樣子有同人機的這種壓力。

　　以壓力為話題的作文17

今年，在我再三懇求之下，爸爸終於同意我報名參加明年的CCTV全國英語風采大賽了。我們班有個強手－石亦芯。她曾經參加過兩次風采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當的高。她對於我來説，是個對手。而我現在還不敢把自己的真本事展示出來。

後來，聽説所有報名輔導的人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現在還不能由我自己決定。

今天，老師揭開了這讓我糾結半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什麼沒能跟石亦芯一組？”鄒老師拿着名單説：“這次只是初選，不行下次再調。”

我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“幹嘛呢？發生什麼事情了？”我坦然地對翟老師説明了一切。翟老師語重心長地對我説了一番話，使我若有所思。

我在分班上上完了一節課，突然覺得自己的心情沒有那麼緊張了。第二節課感覺非常放鬆，於是積極舉手，大膽發言，我發現自己改變了不少。敢在同學們面前讀自己的文章了，舉手的次數也越來越多了……

現在回頭想想，翟老師説的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進步，成功就在你眼前。

下課後，我跑去跟鄒老師説：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放鬆。”鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現在知道了吧！”

原來，鄒老師早就看出來了。現在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進的目標。

　　以壓力為話題的作文18

當一塊兒巨石從峯頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。

人生也是如此，成長需要的不僅僅是營養，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來的唯有煩惱與痛苦，但，這並不是結果，無論是看人還是對事，都不能只憑着眼前所見而信，只有真正瞭解，向前看，向遠看，才能知道最終的勝敗。

九年級的日子已經不知不覺的溜走了五分之一，在這緊張的時刻，在這人人都要拼命的時刻，如果我，唯有我放鬆了，那麼，後果可想而知，然而，放鬆的理由，只有一個，壓力，沒有了它，我會變的放任，散漫，甚至無拘無束……這一切都難以甩掉。

人們有句口頭語：先苦後甜。這四個字用來修飾我們再合適不過了，這也是壓力的魅力。數數手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期會考試與會考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對我的一種磨練，一種考驗。平日裏，我總是抱怨父母、老師。給我的壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會變成什麼樣子。

從我認識第一個字開始，其實，我的身邊就有了它，它伴隨着我學習，伴隨着我一天一天的長大，讓我無時無刻不在奮鬥，努力，少了它，我將怎樣做呢？

　　以壓力為話題的作文19

現在的`我已經是一名國中的學生，跟國小比起來，國中的學習生活競爭更加的激烈，壓力也越來越沉重。

在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現在腦海裏的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。於是，幾乎在同一時刻，羊與獅子一躍而起，迎着朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。

在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。

我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的大學聯考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

我們院子有一個姐姐，她也是準備迎接大學聯考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載着希望，承接着未來，揹負着壓力，她是為了她的未來，她的前程，揹負着壓力。

其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進！

　　以壓力為話題的作文20

李嘉誠認為，雞蛋向內打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內打破是壓力，向外打破是成長。都強調了一“破”字，不破不立，荊棘之中也有嬌豔的花朵，温室裏的花抵抗不了風雨。

“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”古人很早便為我們指明瞭方向。當然，這絕非是一條康莊大道，危險未知，各種因素促使你前行。歌曲《淋雨一直走》中有這麼一句：有雷聲在轟不停，雨潑進眼裏看不清……人都應該有夢，有夢就別怕痛。

壓力致使退卻還是造就成長，在於我們自己的面對壓力時的態度。你可以被壓力逼到崩潰，也可以愈挫愈勇，挑戰自我，超越自我，刷新最高值，完成不可能。某一天，你突然發現自己長大了，那些難題已不再是難題了。

玫瑰花雖美，可別忘了它枝條上鋒利的倒刺。荊棘叢中的花，自有不同於温室中的花朵的嬌豔。它們拋棄了“美但不中用”“經不住風雨”的缺憾，姑且把它認作是一種新生吧。

我們要做荊棘叢中的花，做花中的佼佼者。把壓力轉化為動力，變劣勢為優勢，絆腳石可以成墊腳石。越王勾踐卧薪嚐膽，終報亡國之恥，那些為奴為僕的屈辱，沒有使他喪失一位國君的尊嚴，反而激勵了他，鞭策了他，成就了他。遭遇變故後一朝覺醒的例子比比皆是，但一蹶不振的事例也數不勝數。唐伯虎有奇才，本可與王陽明齊驅，立言，立德，立功，創一番偉業，但他卻用錯了地兒，倒得了一個浪名。

人無三六九等，關鍵是你想作為還是不作為，想上進或不上進。在壓力之下，活成一具行屍走肉是愚者，智者在壓力中覺醒。

愚與智、荊棘與温室，選擇權在於我們，既然少有上智下愚之人，我們為什麼不可以努力一把呢？為什麼不可以成為人人口中傳誦的傳奇呢？壓力是虎，我們與之搏，馴之，教化之，壓力就是羊，我們可以主宰之，索取之。無論難與易，在與壓力這場競技賽中，都要始終相信我行，我能行！

荊棘枝頭，有花兒獲得新生；壓力面前，有我們取得成功。

　　以壓力為話題的作文21

在我們的生活中，壓力分很多種：學習的壓力、工作的壓力、生活的壓力……在這些壓力面前，我們只有坦然面對，才能成功。

有的人僅僅因為一次考試的失敗和老師的批評，或者是父母的訓斥，而自尋短見。這是因為沒有良好的心理素質，用脆弱的心靈面對社會的競爭，由於壓力過大從而釀成了悲劇。

壓力對於不同的人有不同的作用。對於心胸狹窄的人來説是一把利器，隨時可以使他們脆弱的心靈墮落；對於心胸寬闊的人來説，卻是他們前行的動力。司馬遷遭受宮刑後，忍辱負重，鑄就史家之絕唱、無韻之離騷的《史記》。理想仕途不順的范仲淹被貶後，仍然能夠承受挫折，揮筆寫出“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古名句。頂住壓力，終成偉業，為後人稱道。

當我們面對困難、挫折和壓力時，要學會用樂觀的心態去面對，克服它們，走向成功。

克服壓力，要鍛鍊自己的心理承受能力。這一點我們要向美國作家盲聾啞人海倫凱勒學習。她在雙目失明雙耳失聰的時候，沒有被這種打擊變得疲憊不堪而是堅強地挺過來。這種頂住壓力迎難而上的精神是她成功的最主要的原因。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。壓力、磨難、挫折，是我們人生必不可少的經歷。只有以博大的胸懷、樂觀的心態去坦然面對，才能鑄造完美的人生。

　　以壓力為話題的作文22

針對如今大部分中國小生而言，她們如今的生活儘管比她們的老人年青時好許多，也幸福快樂許多，可是她們享有的兒時的開心少了許多，由於老人們小的時候是在原野、草木的守候下渡過的，而大家的兒時則是在父母的期待和壓力中渡過的，因而針對每名學員而言全是一種重任，那麼這類重任來源於誰呢？有些人會把這一切歸入老師和院校，但客觀事實不是這樣的，大家真實的壓力來源於當代這一迅猛發展的社會發展，以便融入國家的持續發展趨勢，因此文化教育水平也在不斷提高，正由於這般學員遭受的學習培訓壓力也在伴隨着文化教育的提高而持續提高。

壓力的直接原因雖來源於社會發展，而這壓力的傳輸者是學生的家長，如今每個家中裏絕大多數只有一個孩子，自然父母便會將期待都寄予在他的的身上，而這種無邊無際的期待針對孩子而言也許是一種無邊無際的壓力。每每孩子的考試成績不理想化時，父母那憂鬱的眼神和嘴中的説詞，每每孩子的考試成績比他人差時，父母的歎息聲，每每孩子的成績不佳時，父母的呵斥聲，針對每一個孩子而言全是一種無形中的壓力。

實際上，這類來源於社會發展的壓力關鍵來自於大家國家的人口數量，由於我國人口過多，因此學生就業也就較為艱難，因而這類艱難變成了市場競爭，而市場競爭更深層次就變成了對每一個人的壓力。

説到這好像是大家自身把壓力帶來自身一樣，實際上無論如何即然時代挑選了你，給你趕到這一填滿壓力的時代，那麼你也務必勇敢面對壓力，應對壓力讓你產生的一切艱難與麻煩，悲觀者要説：壓力會伴隨着時代的發展趨勢而日益增加，可是俗話説得好優勝劣汰，假如你沒去應對壓力你又怎能在這裏全世界存活呢？如何在這社會發展上立足於、佔據一席之地呢？即然你出世在這個填滿市場競爭的時代，那你就務必學好接納這一切生活所產生的壓力，接納一切不悦，用以不變應萬變的俗套着數來看待壓力。

　　以壓力為話題的作文23

壓力是一把雙刃劍。因為它，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因為它反而成就了自己的一生。

有些壓力是來自於自己的。有時自己一些消極的心理暗示，會把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負擔，都會在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當的給自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態，壓力就會轉變為動力。

有些壓力是來自於家庭的。有的家長對自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會讓孩子擁有沉重的負擔。有的孩子認為自己沒有完成家長的要求或是沒有達到家長規定的目標，心裏就會很壓抑。但如果能正確對待家長給自己的某些壓力，就很有可能會因此成就自己的一生。

壓力還有可能是來自於其他方面的。它的影響可能會比泰山還重，可能會比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對待它的。

如果臣服於壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會變得黑暗，會感覺自己的前途非常渺茫。嚴重的會患上抑鬱症甚至會因為承受不了壓力而自殺。但如果能正確對待壓力，把壓力當做驅使自己前進的一種動力，就會在事業上取得很大的成就。

當我們感覺自己壓力過重時就要去適當的放鬆一下。比如聽聽歌，畫會畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學習、工作與生活。

其實壓力並不可怕，可怕的是自己對壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會一片光明。

　　以壓力為話題的作文24

國慶假期，面對如山的作業，我欲哭無淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業一來我總是要抱怨一番，然後突然想到必做無遺才苦着臉，開始做作業。

一個個英文字母都變成了一個個歪嘴的妖精。一條條數學公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來搗亂，我感慨，人生苦短，唯有學習最累，但自從昨天的事發生之後，我再也不這麼説了。

爸爸媽媽做滷菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得啊！爸爸媽媽決定慶祝國慶節，出去轉一天。

最後一站，我們去了鐘樓區的華林菜場。原以為是進去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業的阿姨嘮嗑的。我的心裏有些不高興：不是説好了玩嗎，怎麼又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，彷彿有一個世紀那麼長久。正當我打起盹時，無意中聽到這樣一句話："生意越來越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什麼！我猛然清醒，爸爸媽媽這麼辛苦究竟是為誰？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻願意花時間與別人嘮家常，向別人取經。爸爸媽媽是應該有個敞開心扉放鬆的時間啊！他們要做的事很多，他們的壓力也很大呀！想起自己説作業讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！

父母的壓力那麼大，他們卻苦撐着，相比之下，學習又算的了什麼呢？怪不得很多人長大都説：學習真是人生中最輕鬆不過的事了！

望着父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠充滿挑戰的！忙碌的人生，如歌的歲月，構成了人生中最美的篇章。那麼，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！

　　以壓力為話題的作文25

璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學家的結論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構成，並且，石墨竟能變成金剛石。

普普通通的石墨能變成“無堅不摧”的金剛石？確實如此，不過，除了高温，還要加上五萬到十萬個大氣壓才行。

自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發光的“金剛石”，離開壓力，幾乎也是不成的。肩負重任，往往有利於勵志勤勉，成就事業；一身輕鬆，常常得過且過，不思進取。壓力對於成才的“催化”作用是顯而易見的。

要成才，當務之急是自覺地自己負重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類拔萃嗎？內因作用是關鍵，主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當然不能。石墨和金剛石如若並非都由碳原子組成，石墨也無法變成金剛石。同樣，一個人有着強烈的求變慾望，自增壓力，經受磨練，才會有從“石墨”向“金剛石”轉化的一天。

誠然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會好開頭，但能夠堅持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長的距離，有些人也許一生一世都沒有走到頭，沒有什麼作為。他們的人生之旅太輕鬆，活得太瀟灑。他們也許有過壓力，但那是一陣子，他們即使有過美好的計劃，但都沒有堅持。能夠持久地承受壓力，才會成才；否則，只能成“柴”。

壓力無所不在，無時不有，迴避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動力，創造令人折服的業績的，也是大有人在。可以這樣説，每一位登上事業高峯的人他們經受的壓力總是同成就成正比的，壓力就是他們的動力。古往今來，概莫能外。

“金剛石”號稱“硬度之王”，但“天外有天”，據説，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學問，幹事業，自滿的思想都是有害的。即使一位傑出的人才，也存在着加壓的問題。這是繼續前進的需要。

成才離不開壓力，我們應該歡迎壓力，勇負重任，向着理想的山峯攀登。

　　以壓力為話題的作文26

最近幾天在看一本關於壓力的書，受益匪淺。

書中談到了我們大多數人對於壓力的觀點就是：壓力有害。

的確，包括很多很優秀的成功人士，他們即使是很會化壓力以動力的人，也是認同“壓力是有害”的觀點。

我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點卻是説，恰恰是我們所認為的壓力有害的這個觀點，才是對我們有害的。

就是我們認為壓力對我們有害，結果它真的對我們有害。

乍一聽這觀點很多人都有點不能接受，但細看了本書之後你就會從作者列舉的很多實驗實例去理解這個觀點。

目前我看到的就是，作者其實她的觀點是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學着擁抱壓力，去用更平衡的態度看待壓力的正反兩面，然後是更着重地看它的積極性。

書中作者提到了壓力的概念其實就是我們所在乎的東西發生了危險，我們所產生的反應。

如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學着換一個思維，例如，我們在感受到壓力的時候，先學着接受到，同時明確地瞭解它對我們身體所產生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接着我們要用更積極的態度去看壓力事件背後的原因，就是這壓力的產生肯定是我們所在乎的東西出現危險，那就去分析，是什麼東西令我們在乎，它是發生了什麼樣的危險。

最後一點就是運用好壓力給予我們的感覺，去想着它正能量的一面，想着我們可以用什麼樣的方法解決這件事，才可以達到我們想要的目的。

當時看到這樣的思維方式培養方法時，我看了好幾遍，試着用生活中的事例去套用，我發現，的確是很實用的。

每個人在生活中都會有大大小小的壓力，學着正確地看待它，激發它積極的一面。

　　以壓力為話題的作文27

“逆境造就人才，而順境埋沒人才。”這句話説得很對，沒有人在前行的道路上是一帆風順的。而我要感謝壓力，是它給了我動力。

在一次數學考試後，袁老師來報分數，九十幾的一個接着一個，而裏面沒有我，卻已經開始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了！試卷發了下來，我心裏像打翻了五味瓶一樣複雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那麼多同學超過了我，而我卻考砸了，心裏説不出的傷心，聽到老師對我評價説：我這次沒考好。我心裏充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎麼行呢？不行！我一定要把自己的數學成績提上去！回家後，我立刻嚷着讓媽媽趕緊陪我去買數學試卷做。連平時最喜歡在星期天出去散步的美好時光也改成了複習，吃飯隨便往嘴裏塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來，已經損傷了大量的腦細胞，晚上，一上牀就進入了夢鄉，過了幾個星期，成績已經穩住了，而且一點一點的往上升呢！我心裏終於鬆了一口氣：付出總是有回報的，看來這幾個星期的辛苦值得了，我要繼續努力下去！

社會總是充滿了競爭，當下次遇到壓力時，我會把它化作動力，更上一層樓的！

　　以壓力為話題的作文28

“人無壓力輕飄飄，井無壓力不噴油！”壓力就是最好的動力，我們總是在抱怨學習辛苦，壓力太大，可事實上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應該感謝壓力！

就是去年的期末考試吧！還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的模擬考試的成績都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，於是，如海般的各種練習題，向我湧來，媽媽天天在我腦後嘮叨，真是亞歷山大啊！但是無論如何都提不起勁來，但現實和壓力逼迫着我這麼去做，一想到有了好的成績爸爸媽媽的臉上會露出幸福的笑容，一想到有了好的成績會得到老師的誇獎，一想到有了好的成績才有三好學生，有好成績才能開開心心過年！就這樣被壓力壓迫着，努力前進，努力向前衝，怎麼能在壓力面前低頭？我渾身充滿了鬥志，心裏萌發出一股決定的源泉。果然，壓力的威力是如此強大，在壓力的驅使下，期末三門居然都考得了很好成績，別提有多開心了呢，因此，我們應該感謝壓力的存在。

壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使人能很好地完成這壓力所擔着的任務！讓自己越勇，無無懈可擊！壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：“有壓力就有動力。”讓我高瞻遠矚！

　　以壓力為話題的作文29

今天，決賽終於到了，好緊張啊！因為對我來説，不是天堂，就是地獄，無法選擇。一早到學校，全班並沒有一如往常的聊天，而是每個人臉上浮現不安的表情，瀰漫着一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力，我不斷的説我們一定會獲勝，但好像沒什麼效果。

一進到操場，我的心跳就馬上加速，有如乘坐雲霄飛車般快，臉上也不斷冒冷汗。看到同學和別班的人的表情，就知道他們和我一樣緊張，怕等一下輸或是有掉棒和被超過的情形。朝會一開始，校長與主任就提到今天要比賽的事，這樣使我更緊張了，就像是危險的腳步離我越來越近。而校長説得其他不相干的事，或許因為我太緊張了吧，完全恍神沒聽到。

朝會結束後，跑步的選手馬上變成跳操的隊伍，開始做操。做完操之後，我們便互相打氣，走向跑道旁準備比賽。剛開始跑，我們的的緊張感和壓力，似乎再這一瞬間爆發出來。連沒有比賽的加油團，也不斷的緊張。第一棒衝出去後，我們很驚訝，因為一路保持領先，還有一棒鞋子掉了不但照跑，居然為了不減慢速度，把另一隻鞋子也脱了。後來突然有一個重大的改變，就是男生落後到倒數第二名，我們雖然士氣大減，但後面的人仍不放棄希望，使勁吃奶的力氣往前衝。終於，有兩個人各追過了兩個對手，我們又再度回到第一。不過最後一棒仍然沒有掉以輕心，因為別班的王牌都放在最後一棒，很有可能被追過。直到最後，我們也是使盡全力，因此獲得了第一。剎那間，我們全班瘋狂的跳起來歡呼，因為那種榮譽感是無法形容的。

雖然我們剛開始非常的緊張，但最後有了好的結果，這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大，但有好結果，所以讓原本的壓力全沒了！這就像是一種不可思議的魔術，將壓力與緊張轉變成好的結果，果然是直得的。

　　以壓力為話題的作文30

壓力本身是學習中的攔路虎，但我相信，只要堅持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會變成小貓。

首先帶給我壓力的是奧數老師，他非常看重我，三年級他幾乎想都不想就給我報名參加奧數比賽。正因為這個壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。

其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來的壓力就是用千言萬語也説不出口，難以形容。就是因為父母給我的壓力我連試卷上最簡單的題我也答不出來。不過我用自信、努力和冷靜戰勝了壓力。

那一次，我坐在教室裏。揹着沉重的壓力，提着十噸重的緊張努力地寫下了四面，最後兩面正是寫童話。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬倍，總之數也數不清到底多少倍。

這個單元寫童話是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫童話，必須一個詞不落。否則扣五分。

我用冷靜的心態寫了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語言展開故事的童話。

　　以壓力為話題的作文31

壓力是磅礴大雨，可雨後才能見彩虹。壓力是無盡的黑暗，可在黑暗之後才能見黎明。

我們身邊的壓力並不少。升學的壓力；人際交往與應付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學會讓壓力變成一筆財富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”壓力是我們身邊必不可少的東西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大也會使我們感覺很累，因此我們要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚。

壓力是前行的陪伴者。因為人民生活貧苦，國家衰亡的壓力，杜甫有着“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實理想遙遠，但他一生為之奮鬥；因為在仕途不順，報國無門的壓力，李白吟出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的志向，即使志向遠大，但他心中有夢；因為有着保衞國家，守護人民的壓力，李賀吟出了“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨危險，但他從未放棄。壓力，讓個人都得以進步。

壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時，因高燒關閉了心靈的窗户，但她經歷了一段時間的消沉之後，卻奇蹟般的振作了。當她把壓力當作一種壓力時，她不能面對生活，當她把壓力轉化為動力時，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創造人生的巔峯的祕訣！

我們馬上就已經九年級了，沉重的壓力不由而來，我們應該調整好自己的心態，平和的面對即將來臨的挑戰。其實，看似緊鑼密鼓的挑戰，永無休止的壓力，卻在不知不覺中激發了我們無限的潛能。

讓我們去戰勝壓力，將壓力變為我們成功的墊腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！

　　以壓力為話題的作文32

我要感謝父母，是他們為我遮風擋雨，給了我一個温暖的家；我要感謝書籍，是它們給了我翰墨書香，帶給我許多做人的華章；我要感謝同學，是他們給我帶來了歡聲笑語，幫我共度難關……然而，我最要感謝的還是壓力。

記得有一次乒乓球比賽：那天下午，陽光明媚，我踏着輕快的腳步，哼着小曲兒來到新東方外國語學校參加廣陵區的乒乓球賽。其實説心裏話，我一點兒也不緊張，重在參與嗎？但是到了賽場，看見一張張陌生的面孔，國中的一些大哥哥，大姐姐也都來參加，看着他們在比賽中精彩的表現，我不禁有點緊張，腦子裏瞎想着：我的對手會不會是一位又高又大的國中大同學？我總是“三天打漁，兩天曬網”，我的下旋不行，那萬一她（他）……我越想越害怕，我到底參不參加？

“19號！”正當我猶豫不決，評委叫到了我的號碼。我走上台去，果然不錯，只見對面站着位“包公大哥”——黑黑的皮膚，兩隻炯炯有神的眼睛直瞪前方，又高又壯！我緊張得連球拍都沒抓穩……

“愣着幹啥？開局！”一個下旋球，不好！我措手不及，胡亂地瞎打了一陣。哎！11：00我低着頭下了場。這次比賽給我帶來了不少的壓力，看來以後我一定要好好學乒乓球！

謝謝你，壓力！是你讓我知道了做任何事不能“三天打漁，兩天曬網”，我一定會將你化為動力，繼續努力的！