閲讀——使我成長作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的閲讀——使我成長作文，歡迎大家分享。

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閲讀，這是一個從古至今一直流傳的詞語。無論中西，它都是教育後代的核心。像西方的高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”而中國古代的杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

閲讀一詞，有人認為很簡單。“不就是看書嗎？怎麼了？”其實非也。閲讀，應該拆開解釋。‘閲’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實二者都沒有錯，只不過用力的方向不同罷了。

所以，閲讀之中，我只對看書有興趣。而看書對我的影響，真是太大了。

我初讀書大概是在七歲，當時只是讀一些比較淺顯的小説，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。

後來，一個偶然的機會，我邂逅了《紅樓夢》，從此便一發不可收拾。因為當時我看的是簡裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮，於是，我拿起了原著。

初讀原著，我並不覺得有多難，遇到詩詞就跳過去，不到一個星期，就讀完了。大概意思我瞭解了一遍，這才開始讀前言。可以説，前言寫的比原文還難懂，不過，為了弄懂《紅樓夢》，我開始瞭解曹雪芹。後來知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閲紅樓夢，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味。”

其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關係，其實還有很多活靈活現的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個個鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈芸的阿諛奉承等。

在我看來，《紅樓夢》有三大特點，一是清醒逼真的寫實性，二是強烈詩化的抒情性，三是精闢深邃的哲理性。三大特點不斷交合，使《紅樓》成為一部文學經典。

讀《紅樓》讓我有了批判意識，對事物有了自己的見解，所以閲讀對我的影響不可謂不大。

我曾經看過一本葉聖陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來，閲讀是個好習慣，那我可要把它堅持下去。同時，我也希望閲讀這個習慣也能讓大家得到好處，將來就算不成文人，也能成為有藝術鑑賞能力的人。

閲讀——使我成長作文2

閲讀，可以是讀一個人的眼神，可以是讀書，也可以是讀一個人的世界，當然最多的還是以讀書為主。

書是一把打開知識的鑰匙，書是指引前方方向的指南針，從中獲得更多的知識。

讀書豐富了我的生活，帶我走完人生的道路，我記得一位文學家高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。只有讀書你才能進步，不斷超越他人。

讀書讓我的知識不斷地增添，打開書，彷彿走進了一個知識殿堂，被知識所覆蓋，閲讀一本好書，同是與作者交談，從中體會到人與人之間的感情。

讀書，使我不斷地成長，每當讀一本書，就會學到與眾不同的知識，體會一本書的劇情，就會使心靈顯示着書的不同種描寫手法，於是我就會聯想起，樹上的鳥兒“吱、吱、吱”地叫着，大自然的風景無處不在。

記得小時候常常閲讀《西遊記》這本書，沒到多久演成了一部電視劇這樣使我對《西遊記》理解提供很大的幫助，那時候我就非常想當孫悟空，把壞人全部消滅，這樣就可以安全的保護師傅到達靈山取經。然後對《安徒生童話》起興趣，幻想自己成為一名公主。上國小又對《愛的教育》充滿着閲讀的興趣，關愛、幫助的精神讓我覺得一定要讓自己成為這樣的人對世界上需要幫助的人提供愛的力量，到國中，老師讓我們一個星期至少看一本課外閲讀，提高自己理智和對自己學習上的幫助有用的書籍，於是我閲讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我很欣賞保爾的作風，很佩服他那種不屈不撓、堅持不懈的精神，敢於對種種困難作鬥爭，無論結局都不會放棄，從這本書中我閲讀到了不同的成長經歷，無論怎樣都不能放棄，放棄只能讓自己一無所有。高中，老師不會插手學生們閲讀什麼樣的書因為都長大了學生有自己的分寸，然而我有時候週末就會到書店閲讀不同種類的書籍，閲讀讓我不斷地成長。

讀書可以讓你從困難中找到解決的辦法，能指引你從黑暗中走向光明，用如水心境去閲讀一本書，就會從中體會到一本書的真、善、美。

讀書是給自己的心靈做一下美容，閲讀伴我成長，書使我的生活更精彩，讓我充滿濃濃的書香味。

閲讀——使我成長作文3

“閲讀，就是閲世，讀過的書是可以跟人一輩子的。”這是聽我爺爺説的。

我不明白，這樣貧乏無味的書籍中接觸那些悲傷的感覺，是為了什麼？在我看來，這樣的成長實在不輕鬆。只是隨着我成長而改變的，也同是我手裏的書，漸漸的，我從書中讀出的不僅是悲喜的混淆，有時對一個情節乃至細節，也可以讓我樂至沉酣，又轉生了悲涼。

琢磨書中的細節中，痛苦和沮喪這倆種東西，是生活中不可避免的，總有內心的波瀾讓你放下手中的書。但越是嘈雜的生命，忙亂的生命，越應該找到內在的靜，去讓自己的內心做出選擇，書，往往陶冶了關於選擇的情操。

閲讀是一種悟性，天地間真滋味，唯靜者能嘗的出。閲讀是感受自然，不論在精神世界，還是書的本身，也是樹木賜予的美好，油墨印上的點滴，更像是遙不可及又觸手可得的魅力，這更是傾注了大自然的寧靜和野性。在書中感受沈石溪臨摹出的狼豺野豹的.性情，感受曹文軒筆下唯美的故事。大概這就成了我童年的永恆回憶。

閲讀是一種昇華，活着，一部分是為了生活，一部分是為了像孔子一樣，不用多偉大，只求能夠到了四十而不惑，五十能夠知天命，七十了還能從心所欲。到了彌留之年，你會發現充滿知識的自己也會變成一本書，或者樸實無華，或者跌宕起伏，告訴後人在困境中怎麼選擇。讀書也不會有顏如玉，也沒有黃金屋，讀書是一種昇華，從龍應台與她孩子的對話，老人與大海的搏擊，加西亞的百年滄海桑田。詮釋了，還有人做出了比我更偉大的決定，而讓我褪去了那層傲慢的外表，學會了謙虛。

閲讀是一種執著，朋友的呼喚，燈火闌珊的誘惑，閲讀似乎成了一種可以選擇的事情，慢慢的覺得，甘於閲讀就是一種無聊，無趣的一件事。其實每次與經典相遇，其實都是與人性照面。我們必須讓心靈保持寧靜，把注意力捆綁的像一束正要售賣的玫瑰花束，不論外面風大雨大，雲集雲散，都緊緊的，抱住自己內心的執著。

很樸實的道理，閲讀就是閲世，書中的生活就是現實的生活，隨性在書中，不奢望，不強求，人生最好的狀態，也當是如此吧。

閲讀——使我成長作文4

每天睡覺前讀一下厚厚的《上下五千年》，我總會被裏面曲折的情節所吸引，為書中的人物或喜或憂，遨遊在書的海洋，我樂不思蜀。

翻開《三國演義》，咀嚼桃園三結義的山盟海誓，體味諸葛亮空城計的玄妙；觀看赤壁之戰的雄渾和慘烈。在書中我懂得了友情，知道了人要謙虛和大度那亙古不變的真理。

觀看《三十六計》，體會鐵樹開花的奇妙；回味圍魏救趙的奇謀；品嚐反客為主的聰慧。在書中，我領略了古人“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”的智慧和舉重若輕的鎮定。

閲讀《本人獨自在家》，我從中體會到了主人公自己在家時對父母的依賴，以及父母走後自己的手足無措和悔恨，後來經過主人公的不懈努力終於做到了“自己動手，豐衣足食”，這本書教會我如何獨立。

在《木偶奇遇記》中遨遊，看到了匹諾曹的頑皮和天真；看到了小仙女對他母親般的疼愛，但因為匹諾曹的調皮和他對小仙女的謊言使小仙女對他失望透頂，並對他施下魔咒，後來經過小木偶的種種經歷使他幡然醒悟，併成為了一個愛學習、愛勞動的好孩子，讀書使我知道了誠實和勤勞的做人準則。

走在《好心態決定好成績》中，我知道了，提高學習效率的方法，知道了心態對成績的重要和合理安排時間的方法，這本書使我對生活充滿了渴望。

暢遊在《紅樓夢》裏，揣摩林黛玉“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”和“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的多愁善感的性情，觀看被稱為“佳話”的“木石前盟”和“金玉良緣”，咀嚼賈府由盛轉衰的淒涼，這本書使我看到了“世態炎涼，人情冷暖”。

飛翔在《假如給我三天光明》的世界裏，我從中知道了海倫。凱勒的身殘志堅、勤奮好學和她對安妮。莎莉文老師的父母般的尊敬，從中我知道了如何面對生活的困境。

走進《駱駝祥子》的情節，品味祥子以樂觀的心態來面對社會的黑暗和現實的殘酷，最終卻墮落成為一個自私自利為金錢而活的“行屍走肉”，從中我知道了我們現在的生活是多麼的幸福。

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。讚美書的句子何其之多！書教會我如何成長！謝謝你——我的“夥伴”。