關於國中的老師作文400字4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的國中的老師作文400字4篇，歡迎閲讀與收藏。

國中的老師作文400字篇1

她，一個正正經經的理科生，雖然不是很會表達，但她的思維能力絕對不差。我的新老師不僅很會管理班級，而且可以聚集同學們的力量使我們更加團結。

她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭髮，這個更體現出她的親和力，有時十分嚴肅，有時和藹可親。温柔的語氣更是讓同學們喜愛的一大原因，她不會動不動發脾氣，會找出原因後再開始處理。

最令我難忘的還數那件事了，週四下午我們參加課外活動，學校要求練習方隊。老師快速的讓同學將隊整好，她一面説着走正步時的動作要領，一面打量着周圍有沒有踢正步的地方。只聽向右轉的號令，同學們整整齊齊地轉了過了，老師的眼神中流露出一股嚴肅的感覺。只聽體育委員一聲令下，同學們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人讚不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊説可以進行下一環節了，沒有浪費一點時間，好的就過，沒有就練，雖然只有這八個字，足以體現出老師化困難為簡單的能力，不愧是一個理科生。不光這些，有時候同學也會提出建議，老師並沒有排斥，而是認真的接受，不停地取長補短，完善練習方法。

落日的餘暉灑在操場上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多麼能為學生着想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關心，才真真正正的叫做“老師的愛！”

國中的老師作文400字篇2

剛開學，我就常在想：我的數學老師會是個什麼樣子的人?我可希望是一個和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

數學老師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點兒禿頂，很有學者風範。當我們笑着看他的頭頂時，他總是自豪地説：“我這是 < 聰明絕頂 > 。”嘿嘿…好幽默啊!隨即，教室裏便爆發出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學方式，使我對數學產生了濃厚的興趣。

他待人和善、説話風趣，每當有同學擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學起個綽號，這招真有用，那些調皮的同學就立即改正了。

有一次，我們班有一位同學在課上偷吃方便麪，被朱老師發現了，老師對那同學説：“下次我就叫你方便麪了。”盡管老師沒有收他的方便麪，可他自覺地不吃了，可數學老師每次叫他回答問題都叫他“方便麪”。還有一次那位同學在課堂上搗亂，他又説：“所謂方便麪，就是在方便的時候吃的面。”同學們聽了又哈哈大笑。

還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學寫成“兩…同…”，和老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學也這樣，所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

我的數學老師正是用他的風趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕鬆鬆地學到知識，並且牢記不忘。

國中的老師作文400字篇3

我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹牛”老師。別誤會噢，“吹牛”老師不姓“吹牛”，他姓劉哦！

“吹牛”老師有一頭烏黒的捲髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在説話的時候很誇張地一開一合，好象動畫裏的唐老鴨，十分逗樂。

記得上第一堂音樂課的時候，走進來的是一位男老師，我們都爭先恐後、疑或不解地問：“老師，你是教我們音樂的老師嗎”？只見劉老師壓着嗓音説：“我不是你們的音樂老師還是你們的同學嗎”？沒等劉老師説完，我們都開心的笑了。

上課了，劉老師首先作了自我介紹，然後他向我們提了兩個問題，第一個是：天為什麼會黒？見同學們都回答不上來，他得意洋洋地説：因為天上有牛在飛！接着他又問：牛為什麼會在天上飛？見同學們絞盡腦汁也想不出來，劉老師更加得意地説：因為地上有我劉老師在吹。聽完這話，同學們被逗得前仰後合、哈哈大笑。

劉老師太幽默了，我好喜歡他！

劉老師不單單會“吹牛”，而且他的.歌聲特別激昂、動聽；他還會演奏很多種樂器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當他吹薩克斯管的時候，同學們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽着，悠揚的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我彷彿聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??

劉老師告訴我們：要做一名優秀的國小生，不但要學習好，還要興趣廣泛，多才多藝。

劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！

國中的老師作文400字篇4

每當想起張老師，我就想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會説話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。

有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室裏鴉雀無聲。我不安的向講台望去，看到張老師正用責備的目光注視着我，好像在對我説：“一個班幹要起帶頭作用，上課怎麼能聊天呢？”看着張老師嚴厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像捱了耳光似的，不由自主地低下了頭。當教室裏重新響起張老師娓娓動聽的聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，彷彿在説：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。

張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當我站在台上的時候，我緊張得雙腳直髮顫。這時，我看見台下的張老師正用鼓勵的目光看着我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看着張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情並茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悦。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來讚賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續努力，不許驕傲！”

張老師的目光裏有嚴也有愛，同

學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍天。