精選尺子作文600字三篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的尺子作文600字3篇，歡迎大家分享。

尺子作文600字 篇1

世間最長的尺有多長？

有人説：1米多長。有人説：一個人的高度那麼長。我卻想説：世間最長的尺是人的胸懷無限長！

生活，大家都不曾停止過忙碌的腳步，有些人覺得工作再忙，生活也並非自己所願，可有些人過着自己簡單的生活，即使平平淡淡，也會覺得踏實。為什麼有些人總是對生活不滿，而有些人卻可以無憂無慮地生活？是因為他們有不同的尺寸。之所以對生活不滿，是因為他們給自己定的尺子刻度太大了。給自己一把合適的尺子，不然目標便會遠行，然後迷失方向。

那些日子裏，我經常會遇到類似的問題：又是新的一學期，對於我來説又是新的開始，所以我是充滿了信心，對於這次的班幹部選拔。緊張的時刻到了，蔡老師叫了幾名同學來報票和寫名字，教室裏的空氣，散發着濃厚的競爭氣氛，每個同學都把手握得緊緊的，尤其是剛剛上完體育課的同學更是滿頭大汗，一片鴉雀無聲，空氣頓時凝結了，同學們都不肯有一絲一毫的放鬆，生怕遺漏哪個細節。應佳成，陳波，朱虹報票員一絲不苟地報着票，我們則在下面坐卧不安，激動不已。而我也在默默地為自己加油打勁，時刻關注着票數。時間一分一筆地過去了，結果也差不多可以明顯看出來了。老師正在黑板前數着票數，並統計最後的結果。

幸運的是，我成功地入選了，我抑制住內心的喜悦，告訴自己：接下來還有呢。老師還要逐一地從這些入選的同學中選出兩位班長，作領頭羊。於是又經過一番比拼，班長選出來了，票數佔了一大半，而有些人則零零落落沒幾票，我也是其中一位。

其實，我問過自己，究竟是怎樣一個人，在對手面前自己是那麼的落後，垂頭喪氣的；在高興時，總是信心十足，一但遇到挫折就會失敗，也許是因為缺少一把適合自己的一把尺子。

人生的刻度尺本來就長短不一，每一件事情都有它的標準、不同的刻度，給自己一把合適的尺子，對於生活很重要。

尺子作文600字 篇2

“輕輕的捧着你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單。”——題記

漫漫人生路，有太多的感動。驀然回首，依然不變的是把那份温暖與感激。回首眺望間，如煙飄散的往事又組成一幅幅畫面，浮現在眼前。

期末考試，9：40，考數學。

“唉，語文考糊了。”我交了卷，在座位上發呆。“‘韶’字的拼音寫錯了，文學常識的`答案跟同學們都不一樣。”突然，數學老師探進半個身子，大聲説道：“準備好圓規、驗算紙、小尺。”我翻起了書包。圓規、驗算紙都在，唯獨小尺不見了蹤影。眼前立刻浮現出一片紅叉的數學卷和媽媽失望的眼神。“大家都只有一把尺子，對了，三角板呢？天哪！三角板也沒帶。”我像熱鍋上的一隻螞蟻。

正在這時，小晴發現了我的異樣，三步並作兩步跑了過來，關切的問：“你怎麼了？語文沒考好？”我帶着哭腔答道：“我小尺沒帶。” 眼淚在眼眶裏打轉。小晴似是如釋重負，笑道：“就這啊！”她快步走回座位，拿出一把嶄新的摺疊小尺。“啪”的一聲，嶄新的摺疊小尺斷成兩截。她把半截尺子塞給目瞪口呆的我，笑笑：“努力喲！”一直大大咧咧的我，卻不知該説些什麼。她那雙大眼睛，像月亮一般皎潔，像星星一般靈動，更像泉水一般清澈。

“叮……”開始考試了，考場上只餘蠶食桑葉般的“沙沙”聲。

昔日的友情還在眼前浮現，我和小晴卻早已各奔東西。那半截小尺被我放在抽屜裏，每當看到那半截尺子，我總會想起小晴把尺子掰開時，我內心滿滿的感動。

漫漫人生路，我會永遠祝福你的，小晴。

尺子作文600字 篇3

有一次下課，肖飛洋拍拍我的肩，對我説：“易煊傑，你看。”我慢慢地轉過身，邊轉邊説：“怎麼了？”只見他一手拿着他的尺子，一手拿着我的尺子，像打卡一樣把他的尺子掰彎，然後食指在尺子的邊緣一滑，尺子飛快地往下一打，“呯”的一聲，我的尺子“飛上了天”，然後重重地摔到了桌子上。我也學他的彈了一下，看到尺子“飛上了天”、摔到了桌子上，覺得挺好玩的。再多試幾次，發現尺子有時翻，有時不翻，很有趣。於是就和他玩了起來。

到上數學課時，我的手癢癢了，盼着快點下課。鈴聲一響，我馬上拿出我的三角尺和量角器，開始“大戰”：一下用量角器打，一下用三角尺打，一下三角尺翻了，一下量角器翻了……

原本我非常小心，可越玩越帶勁，開心得漸漸忘了老師的存在。

玩着玩着我發現量角器翻的次數比三角尺要少，急不可耐地把我的“偉大發現”告訴肖飛洋：“老肖，我的量角器防禦力很強！”並演示給他看。可惜量角器關鍵時刻掉鏈子，打了五次，全翻了！

過了一會兒，肖飛洋拿着他的鐵尺，對我説：“你打得翻這個嗎？”我接過他的鐵尺，用三角尺用力一打，鐵尺因為太重而沒“飛上天”，只是“翻了個跟頭”。

我對肖飛洋説：“打假的嗎？”肖飛洋回答説：“好！”我們倆打了一場，忘乎所以，數學老師走了過來我們還沒察覺。等老師“搶”走了我們的尺子，我們才如夢初醒。

班主任周老師也來了，知道事情的經過後，周老師批評了我倆，當時我心裏有些不服氣：“我們過得快樂，為什麼不可以？口頭批評一下就行了，幹嘛還要寫説明書啊？恨！”

當我平靜下來寫説明書時，回想老師説的話，才意識到自己的錯誤：玩要有度，上課時間就是學習時間。我以後只在課餘時間彈尺子了。