國小生奉獻之星事蹟材料

奉獻精神是中華兒女一貫追求的高尚品格,是中華民族寶貴的精神財富。當代國小生的教育應該倡導奉獻精神與鼓勵個性發展的關係。下面是學習啦小編整理的一些關於國小生奉獻之星事蹟材料的相關資料，供你參考。

　　國小生奉獻之星事蹟材料1

***，女，10歲，現就讀於**市**校四年二班，身為大隊委員、衞生委員、英語、書法和音樂課代表的她，以其良好的思想品質、優異的學習成績、全面發展的綜合素質，連年被學校評為優秀學生、四好少年。

作為一名班幹部，她以“為集體盡職、為老師分憂、為同學服務”為宗旨，自覺地遵守學校的各項規章制度，在各項活動中都能起到很好的帶頭示範作用。

她愛班如家，處處為集體着想，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。課間，她隨時打掃班級衞生，讓師生能有一個乾淨愉悦的學習環境;課下，她主動幫助同學補習，耐心細緻地解答，不讓一名同學掉隊。當生病的同學難受嘔吐時，她不嫌髒臭，默默地清理乾淨;在實踐基地上課時，同學們都拿着自己親手做的手工互相炫耀欣賞時，她卻不聲不響地拿起撮子，把地上的紙屑線頭掃了個乾乾淨淨。

她積極認真地完成老師交給的每一項任務。每週班隊會，她都會根據學校佈置的主題，協助老師認真組織開展形式多樣的主題活動。班級每一期的黑板報和手抄報，她都會絞盡腦汁，多方查閲資料，從版面設計到內容抄寫，都力爭做到盡善盡美。

正是她盡心盡責、耐心細緻、坦蕩無私的奉獻，使她在師生之中享有很高的信譽，深得老師們的信任，同學們的好評。在她的帶動下，她所在的班級形成了互幫互助、共同進步的良好學風。

學習上，她勤奮刻苦、專心細緻，養成了良好的學習習慣和自覺能力。課堂上，積極思考、踴躍發言;課外，她熱衷於暢遊書海，不但開闊了視野、增長了知識、陶冶了情操，更提高了她的寫作水平，連續兩年獲得瀋陽市“經典潤心靈•讀書伴成長”讀書徵文比賽二等獎，校“閲讀知識競賽”第一名。

她的愛好廣泛，“六一”文藝匯演中有她靈巧的舞姿，開學典禮上有她從容大方的主持身影，升旗儀式上有她鏗鏘有力地演講，運動場上留下她奮力衝刺的汗水••••••

勤奮努力是她永恆的目標，盡責奉獻是她不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的***，會在成長的路上，一路採擷，一路陽光，一路風景，一路歡暢!真誠地祝願她在朝着理想的奮飛中，留下更多驕傲的身影。

　　國小生奉獻之星事蹟材料2

王文傑從上一年級開始就一直擔任班幹部，現在是班長、少先隊中隊長、學校廣播站見習播音員……她勤儉樸素，關心集體，樂於助人，文明守紀，工作負責，有較強的組織管理能力;她熱愛學校，熱心自己的班級，熱愛勞動，熱愛科學;她文靜可愛，興趣較廣泛，勤學好問，是一位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

以 “為集體盡職，為夥伴服務”為宗旨的她，父母都是教師，接受了長輩善良淳厚、樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代國小生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識她的人的'喜愛。

作為一班之長，深知肩上的責任重。她能模範地遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭示範作用。一方面，她對老師交給的任務總是積極認真地完成，與班委一起努力協助班主任、任課教師悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衞生保潔等各項班級事務，如每天的收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衞生等。一方面，為班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，處處為集體着想，主動幫助同學學習，做到虛心解答，工作上盡心盡責、耐心細緻，在同學中有很高的信譽，深得同學的信任。盡職盡責的她，經常因為檢查紀律、衞生等情況而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的她，從無一句怨言。

身為少先隊中隊長，她大膽、沉着，思維敏捷，敢想、敢説、敢做，有開拓精神;有較強的組織能力和號召能力。能在輔導老師的指導下召集、主持隊委會會議，參與制訂中隊工作計劃，檢查實施情況，進行工作總結，指導小隊工作，組織少先隊活動，上傳下達及加強橫向聯繫工作，活躍少先隊生活。學校廣播站是她施展文學才能和語言天賦的舞台，從材料的蒐集、撰寫、編稿到播出，點點滴滴無不匯聚她的心血，清脆婉轉的聲音，傳達一種積極向上、自珍自愛、團結進取、樂於奉獻的精神。校園督導，使她更加嚴格要求自己，講文明、講禮貌，穿戴整潔，講究衞生，不講粗話，愛護學校公共財物，愛護學校的環境衞生。認真做好值日記錄，有計劃的安排督導崗，並抓好本組督導員的出勤及值班表現，是學校名符其實的“小衞士”。

她求知慾強，勤學好問，從小就養成了認真、專心、細緻的學習態度，時常一到家後，除了吃飯時間外，所有的時間都屬於學習，先做作業，再作預習，還抽出時間堅持寫作。她是學習的主人，時刻自加壓力，十分嚴謹，不允許在學習上有絲毫的紕漏。課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學知識能理解地掌握。課外，一絲不苟地完成佈置的作業。她不滿足於課堂上所學到的知識，一直堅持每天閲讀有益的書報、電子書刊。她不斷從書中汲取豐富的知識，以開闊自己的視野。正是她不甘落後的精神，她的學習成績一直名列前茅。優異的學習成績是

她幫助同學的有利條件，她對同學們真誠，熱情，是一位關心同學和他人的好學生，無論誰的問題都能詳細講解，沒有任何保留。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，都會伸出援助之手。正因如此，她在班裏的人緣極好。

她雖然運動能力不是很強，但愛好運動，始終堅持鍛鍊，在運動中得到了磨練，也帶動了班級其他人的參與。多次參加學校組織的體育比賽，取得良好的成績。她愛好音樂歌唱，多次在學校的聯歡會上彙報演出。課餘時間，她還參加書法班的學習，練得一手好字，幾次參加書法比賽，取得較好的成績。班級黑板報設計稿的撰寫、設計、書寫，總少不了她的身影，每次學校的板報評比也總名次不低。

小小的年紀心理始終裝着真、善、美。勤奮努力是她永恆的目標，奉獻愛心是她不懈的追求，她是同學們學習的楷模，是我們學校教育的驕傲。

　　國小生奉獻之星事蹟材料3

---記濰坊市坊子區九龍街道楊莊國小李愛波

李愛波，男，濰坊市坊子區九龍街道楊莊國小。2011年通過坊子區教師公開招考分配到該校工作，到崗後，先後擔任六年級，三年級英語教師，併兼任少先隊大隊輔導員。2014年以來擔任學校護導部主任，主抓學生德育工作。參加工作以來，他一直愛崗敬業，無私奉獻，紮根鄉村，無怨無悔，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評。

一.不斷學習，提高自身境界

作為一名教師，李愛波老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。他不斷“充電”，在這一年的工作中，他虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，他認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的上課材料，最後，在本學校的課內比教學活動中獲得第一名。

為了能與時俱進，他積極參加山東省舉辦的中國小教師遠程研修培訓，他每天在繁忙的工作之餘，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評。而且，他將網上學習的知識，應用到了教學中，認真製作了一個多媒體課件，在開家長開放日當天上完公開課後，獲得了家長的一致認可。

二.亦師亦友，關心學生冷暖

植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。

李愛波是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。他總是用最真誠的愛去關心和教育學生。

在課堂上，他是學生的老師。他用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，他就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個學生叫劉之輝，入學後英語單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次找他談心，關心他的生活和成長，幫助他制定每一天和每一階段的學習目標，找一些英語趣味性的試題讓他練習，使得他在日後的學習中明確了目標，成績自然也一步一個台階 “好孩子是誇出來的”，對於行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠潛移默化、循循善誘。班上有位叫王鄧輝的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑。李老師對他並沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步瞭解，找出其優點，主動關心他，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，王鄧輝終於慢慢恢復了學習的信心。

在4年的教學中，李老師所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列前茅。在做好教學工作的同時，李老師也努力完成學校安排的各項工作。他指導的學生楊素潔，趙夢嬌分別奪得2012年與2013年度坊子區“走中國夢，圓復興夢”演講比賽二等獎!高文珂，於曉麗在2012年度坊子區徵文比賽中分獲一，二等獎。楊浩彤，孫穎雨同學在2014年度山東省七巧科技活動競賽中獲得中年

級組，高年級組二等獎!劉姝杉同學在2014年度坊子區英語演講比賽中獲得二等獎……

三.紮實工作，踐行服務理念

作為少先隊大隊輔導員，在做好教學本職工作的同時，李老師也注重抓學生們的思想工作;四年來，里老師他經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。他看到學校六年級的楊浩傑，王丹丹同學家庭貧困，經多方努力成功為其申請國家助學金!在三月學雷鋒活動月中，他積極彙總學生微心願687人次，並且被全部認領，學生的心願得到了滿足!正是這一滴一滴的愛的滲透，轉化成了愛的力量，鼓舞學生去拼搏，去奮鬥，去放飛理想。

去年上半年李老師負責學校山東省“七巧科技”競賽學生的輔導，為了輔導學生，李老師每天放學後抽出一個小時來輔導學生。並且利用雙休的時間輔導的學生。功夫不負有心人，在這次山東省“七巧科技”競賽中，孫穎雨和楊浩彤兩位同學分獲省級一等獎和省級二等獎。

這就是他，以熱心來工作的人;這就是他，以愛心來關心學生的人;這就是他，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是他能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李愛波老師對各項工作都充滿熱情，一絲不苟。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的讚頌和弘揚。