怎樣寫好幸福作文
篇一:幸福作文寫作指導
“幸福”寫作指導
導入:幸福——人人都渴望得到它,所以會有的人傾其一生去找尋,有的人傾其所有去交換,有的人總是羨慕別人的幸福而抱怨自己沒有幸福。難道幸福對我們來説就真的那麼可望而不可及嗎?其實不然,只要我們仔細留心一下被我們認為是幸福的幸福,便可以發現那些幸福並非是那些一生
追求的物質,而是別又重逢的激動或是大旱逢甘霖般的喜悦,只是家人的一次團聚、朋友的一次祝福,僅此而已。可見真正的幸福時刻都在我們的身邊,要用心去感受。
審題指導:
“幸福”,極有現實針對性:讓學生正視幸福與不幸,珍視幸福,學會創造幸福,從而形成正確的幸福觀。通過植一顆幸種子在青少年的心田,給他們的人生大樹源源不斷地輸送精神的養料,永葆生命的枝繁葉茂。從三毛的話中,我們知道“那朵花,那粒小小的沙子”是關鍵詞語,告訴我們幸福觸手可及。幸福就在身邊,小小的事物也能引發你幸福的感受。
進而得出結論,“幸福”不是遙不可及的,而是觸手可及。 審題中出現的錯誤
一是不能抓住“那朵花,那粒小小的沙子”關鍵字眼,只是以“幸福”為話題泛泛而談,範圍過寬;
二是偏題,重點偏移,例如談捨棄。
篇二:感受幸福_作文公開課市級一等獎教案
感受幸福
教學目標 :
1、讓學生細心觀察生活,用心感受生活中的幸福。
2、指導學生怎樣感受生活,讓學生有意識地培養感受生活的好習慣。
3、指導學生寫出獨特的生活感受。
教學重點:
1、培養感受幸福的意識。
2、寫出自己對幸福生活的獨特感受。
教學難點:
有意識地培養感受生活的好習慣,能將感受訴諸於筆端。
教學過程:
一、 導入
同學們,你們幸福嗎?那你們説説幸福是什麼?
有好飯吃、能考出好成績就是幸福、老師不佈置作業就是幸福;
只要有錢、有好車、有大房子就是幸福。
也許大家都認為這就是幸福,但其實啊這不是真正的幸福 。幸福呢,它是一種感受,是一種對美好的體驗的感受。
這種感受應該是積極的、高尚的、美好的。
今天作文課呢,我們就來完成這樣一篇作文:
幸福是什麼?是一句祝福的話,一個理解的眼神, 父母給你的一杯清茶,你給別人
的一聲喝彩,你對別人的一次寬容;
奉獻是幸福,給予是幸福,獲得是幸福;親近自然的經歷,戰勝自我的心路……
在我們成長道路上的每一個腳印裏。我們所需要的是去感受它的存在。
得作文者得會考語文天下,可見一篇作文在語文考試乃至整個考試過程中的作用;也可以説決定會考語文成敗的往往是一篇作文。
寫作的基本程序:
審題立意→選材構思→謀篇佈局
二、 審題立意
幸福,的確時時時時刻刻圍繞在你身邊,你無時不在感受着幸福的歡樂,是的,幸福需要我們去創造,需要我們去發現,更需要我們去感受。
考場作文第一步就是要認真審題,審題準確是寫好作文的首要條件。
“感受幸福”題眼 (關鍵詞)是什麼?-----幸福
題目中還有個動詞“感受”
我們遇到題目中有動詞的時候,不妨用“怎麼樣”來幫助審題,掃除審題障礙。
寫的時候得問問自己:怎麼樣感受到的?
你們覺得重點放在哪裏?(舉例:我把掌聲送給你、我在成長、那令我難忘的記憶、掌聲又響起)
要想一想:除了提示,自己的生活中,哪一件事、哪一次經歷中,你感到了真正的幸福?
“意高則文勝”,可見“意”是文章的靈魂,而高明的立意就是會考作文勝人一籌的`關鍵。作文,經過準確審題這一關之後,在動筆之前,首先要解決立意的問題,它往往是在審題的過程中實現的,立意的好壞、深淺、新舊、高下決定着文章質量的優劣。
寫好這篇作文,首先要具備正確的、高品位的幸福觀,其次,要有具體的、切實的事例作支
撐,不能流於空洞。
三、 選材構思
審清題目,確定好中心之後,我們就需選取最能表達中心的材料了,
(一)、 它的選材範圍很廣:選材範圍很廣:
1、學校
(老師、同學、校友、門衞、食堂工作人員、宿舍管理人員、校園清潔工、花木修剪工……)
2、家庭
(長輩、晚輩……)
3、社會
(鄰居、村裏小夥伴、一面之交的陌生人……)
(二)、選取材料要注意以下幾點:
1. 真。所選材料一定要來源於生活,切忌生編硬造,要以真情打動人。
2.小。從小處着筆,以小見大。切忌選材的“空”“大”。
(幸福是一種心情舒暢的生活(看雲);幸福是一種給予的快樂(無私的奉獻);幸福是一種平凡的體驗(看社戲、偷吃羅漢豆、);幸福是一種追求後的滿足(放煙花,第一次看柚子樹、養十姊妹、露營、做飯、坐火車飛機、看見雪):幸福是一種成功後的喜悦(爬懸崖)……
3.新。求異求新,發掘那些不被人重視而又有價值的材料,避免“落俗”。
選好材料後,要確定詳略,與中心密切相關的內容要詳寫,與中心關係不大的內容要略寫。 同學們只要抓住生活,就不難寫出真情。
我通過 事情感受到了的 (怎樣) 的幸福。
(選材要圍繞中心------幸福)
學生寫,師生交流
四、謀篇佈局
列提綱
編寫作文提綱是作文佈局謀篇的總設計,是寫好作文的一個重要基礎環節。
列提綱是作文謀篇佈局的總設計,是寫好作文的一個重要基礎環節。常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裏是哪裏,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣,尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣
以記敍文為例:
題目:
主要內容:
中心思想:
結構安排:
1、開頭點題:【略寫,建議不要超過三排】(圍繞主題)
2、中間具體事例 :【起因、經過(詳寫)、結果】
3、結尾呼應:【略寫感受,點明主題】
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